Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 32.641 - 32.670
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TRABALHOS COM PROJETOS PEDAGOGICOS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MIRNA ALVES LIMA FERREIRA REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CACOAL 2009 ________________ Mirna alves lima ferreira REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil 3ºsemestre sob orientação da professora Marizete Cristina Bonafini Steinle Tutor de Sala: Regina célia Ramos de souza Tutora Eletrônica: Clarice Aparecida Siena Brussolo CACOAL 2010
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2021 -
Trabalhos de pedagogia
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA CURSAR A DISCIPLINA DE LUDICIDADE EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Caro (a) Acadêmico (a) Leia com atenção e atenda todos os itens discriminados nessas três páginas e siga as orientações para ter êxito na disciplina, principalmente respeite os prazos para a devolutiva de cada atividade. Período das aulas: 27 de Julho a 28 de Agosto de 2015. Período das provas: 28/08 a 04/09. Período da Substitutiva: 05/09 a 11/09 Atente para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.559 Palavras / 7 PáginasData: 7/8/2015 -
Trabalhos Educação Especial: um olhar sobre as diferenças
ACAPED-Agencia de capacitação educacional Educação especial: um olhar sobre as diferenças Modulo 1 Taió SC 29 de julho de 2016 Nome do coordenador: Adriana de Fátima Lima Endereço: rua Tiradentes Nº735 Bairro: centro Cidade: Taió Estado:SC Telefone: (47)84273216 E-mail: adryfatima@hotmail.com Relação dos Cursistas Nome E-mail Telefone RG Atividade de conclusão 1: Não existe classes separadas, a escola segue o padrão de uma inclusiva, inclui o estudando com deficiência intelectual nas salas de aula junto com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2019 -
Trabalhos em ambientes escolares
Trabalho de grupo Ambientes escolares e não escolares Nome : Evandra Reusing Krug RA: 1441794 Letras Polo: Artur Nogueira 2014 A Lei e o Direito ao Ensino Segundo a Constituição Brasileira de (5/10/1988), à educação é um direito de todos, um dever do Estado e família. E mesmo diante de uma situação em que os estudantes não possuam uma documentação escolar que comprove escolarização, o ensino dá igualdade de condições para o acesso e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2015 -
Trabalhos em Geral
logo_trabalho_2 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Enfermagem AMANDA SOUZA MARTINS LUCIENE OLIVEIRA RODRIGUES MARLI FERREIRA DO NASCIMENTO SUZANA DA SILVA SANTOS TÍFANY ADRIANY PINHEIRO SILVA VALÉRIA VANESSA SOARES RIBEIRO COMPLICAÇÕES EM PÓS OPERATÓRIO DE CIRURGIAS ORTOPÉDICAS Taiobeiras 2020 AMANDA SOUZA MARTINS LUCIENE OLIVEIRA RODRIGUES MARLI FERREIRA DO NASCIMENTO SUZANA DA SILVA SANTOS TÍFANY ADRIANY PINHEIRO SILVA VALÉRIA VANESSA SOARES RIBEIRO COMPLICAÇÕES EM PÓS OPERATÓRIO DE CIRURGIAS ORTOPÉDICAS Professores: Edmar Rocha Almeida; Franciely Midori Bueno de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.607 Palavras / 15 PáginasData: 8/12/2020 -
Trabalhos pedagogia
Anhanguera_Osasco Protocolo de Estágio Obrigatório 2016 -1 / EAD Nome RA Curso Série º SEMESTRE EAD ( ) Orientador: Telefone (11) E-mail Unidade Situação (Não preencher) Outros: Data da Entrega: / /2016 Data da Retirada: / /2016 - (Sujeito à demanda do Dpto.) Despacho da Central Data Despacho da Coordenação Data Despacho do Diretor(a) Data ( ) Deferido ( ) Indeferido ( ) Deferido ( ) Indeferido ( ) Deferido ( ) Indeferido Assinatura Responsável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2016 -
Trabalhospedagodia
A competência social é a habilidade de uma pessoa atingir objetivos pessoais conforme a sociedade em que vive. A competência social começa a surgir e ocorre como resultado tanto do desenvolvimento como da aprendizagem. A aquisição da competência social pelas crianças acontece de uma rede de sistemas interdependentes que são os microssistemas[a], mesossistemas, exossistemas e macrossistemas. Considerar o modo como esses sistemas se combinam para afetar a vida das crianças implica em adotar uma perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2015 -
Trabalho_Educacao_Diferenciada
GIL & GIL TECNOLOGIA SEMINÁRIO “BALANÇO INTELECTUAL” A NOVA FRONTEIRA DE TRABALHO DO CONTADOR * Objetivos do Seminário. Explicitar a importância dos instrumentos “Balanço Intelectual” e “Certificado da Marca Própria da Gestão / Gestor” segundo modelos / metodologias para tomada de decisão vencedora. Fomentar maior participação da tecnologia contábil/financeira (controladoria) quando dos processos de tomada de decisão em negócios privados ou governamentais. Treinar os Contadores para os novos desafios da contabilidade gerencial sintonizada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 3/11/2015 -
TRABLHO PPAP UNIP
Resultado de imagem para unip interativa Disciplina: Orientação e pratica de Projetos de Ensino Fundamental FOLCLORE Nome: Antonia Catarina de Carvalho Silva RA: 1536249 Nome: Genilda Maria de Oliveira Santos RA: 1548001 Nome: Melissa da Silva Teixeira RA: 1540491 Polo Carlos Lobo 2016 MARACANAU-CE Tema de aula: Folclore Brasileiro Data: 15/09/2016 Duração: 1h 40min Aula para o Ensino Fundamental (I) – 1º ano Disciplina: Português - Historia 1. Conteúdos Análise fonológica das palavras, compreensão textual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2018 -
TRADUÇÃO/ INTERPRETAÇÃO E DOCÊNCIA EM LIBRAS
PÓS-GRADUAÇÃO EM TRADUÇÃO/ INTERPRETAÇÃO E DOCÊNCIA EM LIBRAS ADRIANA DE SOUZA SANTANA A IMPORTÂNCIA DO INTERPRETE, NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NAS SÉRIES INICIAIS E ENSINO FUNDAMENTAL RORAINÓPOLIS 2018 ADRIANA DE SOUZA SANTANA A IMPORTÂNCIA DO INTERPRETE, NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NAS SÉRIES INICIAIS E ENSINO FUNDAMENTAL Relatório do Percurso Formativo do aluno (a) apresentado à Faculdade UNINTESE, para a conclusão do curso de Pós-graduação Tradução e Interpretação e Docência em Libras. Orientador: --------------------------------------
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.545 Palavras / 15 PáginasData: 25/1/2019 -
Tragédia em Mariana
Introdução: O rompimento da Barragem de Fundão, localizado no subdistrito de Bento Rodrigues a 35 Km do Centro do Município brasileiro de Mariana de Minas Gerais, trata-se de uma barragem de rejeitos de mineração, controlada pela Samarco Mineração S.A. O rompimento da barragem de Fundão foi considerado o maior desastre ambiental da história brasileira e o maior do mundo envolvendo barragens de rejeito, a lama chegou ao rio Doce, cuja bacia hidrográfica abrange 230 municípios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2016 -
Tragédias ambientais – Uma possibilidade para aprendizagem e conscientização
Tragédias ambientais – uma possibilidade para aprendizagem e conscientização Permanece possibilidades de enchentes graves em Rio do Sul De Alto Vale Online- 29 de maio de 2017 Resultado de imagem para enchentes causadas pelo lixo Lixo nos rios se acumula: Isto é uma vergonha! (Foto: Lene Juncek) https://www.youtube.com/watch?v=vPhrd25gCkA&feature=related Um dos principais problemas ambientais da atualidade é poluição dos rios. São vários os resíduos despejados pelo homem em lugar inapropriado causando com isso diversos problemas ambientais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2018 -
Trajetória da Disciplina de Sociologia
Pressupostos Teórico-Metodológico do Ensino Médio/Magistério/EJA Professora: Mildredes Ester Przybics Acadêmica: Sirley de Lima Alexandre Atividade 02 - Pesquisar sobre a trajetória da disciplina de Sociologia. O ensino da disciplina de Sociologia, com a reforma Rocha Vaz, em 1925, é introduzido nas escolas secundárias. Na reforma Francisco Campos de 1931 a permanência da disciplina continua sendo mantida até 1942. Com a reforma Capanema de 1946 sua obrigatoriedade é retirada do ensino secundário. A LDB - Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2021 -
Trajetória da história da didática como campo de pedagogia
De acordo com o plano de ensino, você terá a noção do vai estudar. Nesse sentido a primeira atividade você deve: a) fazer uma pesquisa e descrever sobre a trajetória história da didática como um campo da Pedagogia. R: A didática foi dividida e pensada antes de ser uma das disciplinas do campo pedagógico. Na longa fase de didática difusa ensinava-se intuitivamente ou seguindo-se a prática vigente. Século XVII: Surgimento da didática Um campo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
Trajetória da Pedagogia no Brasil
Universidade Federal de Uberlândia (UFU) - Produtor - Eventos e Conteúdos na Sympla UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO - CURSO DE PEDAGOGIA PRINCÍPIOS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 1 PROF. DR. MARCELO SOARES PEREIRA DA SILVA ANNA CLARA SANTOS SILVA FLÁVIA ALESSANDRA FRANCO A TRAJETÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL Uberlândia-MG 2023 ANNA CLARA SANTOS SILVA FLÁVIA ALESSANDRA FRANCO A TRAJETÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL Trabalho da disciplina de Princípios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.260 Palavras / 14 PáginasData: 4/3/2024 -
TRAJETÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL AO LONGO DO PERÍODO REPUBLICANO
TRAJETÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL AO LONGO DO PERÍODO REPUBLICANO E CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EXPRESSA NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E NA LDBEN Nº 9394/96. Políticas da Educação Básica PROFESSOR: Wagner Montanhini MACAÉ 2018 Políticas da Educação Básica O período republicano em nosso país iniciou-se em 1989 com a Proclamação da República. Em 1891 é outorgada uma constituição que tratando-se da educação continuou com os modelos do tempo do império. Permanece o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.136 Palavras / 9 PáginasData: 13/2/2019 -
Trajetoria de Praxis: Plano de Ensino
C:\Documents and Settings\Usuario\Desktop\UNIP\ARTES\Unip Interativa Logo vetor final\Unip Interativa Logo vetor final.jpg LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRATICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PLANO DE ENSINO - ENSINO MÉDIO JOÃO PAULO SOARES DA LUZ RA: 1413029 POLO UNAÍ-MG 2016 Plano de Ensino Identificação: Nível de Ensino: Ensino Médio - 2º Ano Semestre: 1º Disciplina: Matemática 1. Objetivos: Gerais: É desenvolver a capacidade de: analisar, relacionar, comparar, classificar, ordenar. Que o aluno desenvolva hábitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2017 -
TRAJETÓRIA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
TRAJETÓRIA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: Primeira República 1889 – 1930 Estado Novo – 1930 – 1945 Com a proclamação da república em 15 de novembro de 1889, há a reorganização da elite política. Nasce a Constituição de 1891 sob o signo do liberalismo (de caráter republicano, federalista e laico). Com isso é criado um sistema representativo que se baseia no voto direto e aberto (o qual não era extensivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.214 Palavras / 5 PáginasData: 22/8/2017 -
Trajetória histórica da educação inclusiva
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Andresa Schvartz Professor-Tutor Externo: Rozeli Benner Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia(PED 1766) – Prática Interdisciplinar I 22/06/17 RESUMO Nosso trabalho pretende descrever toda a evolução histórica e suas políticas sociais, a fim de compreender melhor a origem da inclusão e o processo que engloba essa ação social, além de melhor entender como todo esse percurso acontece e o momento em que adquire o equilíbrio necessário para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.036 Palavras / 25 PáginasData: 8/5/2018 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO DO BRASIL
Com base nas leituras propostas, elabore o seguinte quadro-síntese, apresentando as principais características da trajetória histórica da escolarização no Brasil (nos séculos 20 e 21) e as relações entre os movimentos sociais no país e a escolarização: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO DO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado novo (1930-1945) Segunda República (1945-1964) Regime militar (1964-1985) Redemocratização (1985 até os dias atuais) Sentimento nacionalista despertado pela Segunda Guerra: desfile cívico, educação física, educação moral e cívica, canto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2019 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 – 1945 Segunda república 1945 – 1964 Regime militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 – aos dias atuais. -Criação do Ministério da Educação e Saúde. Ministro: Francisco Campos. -Organização e regulamentação do ensino comercial, cursos superiores, curso superior de finanças e ensino secundário. -O ensino secundário passou a incorporar o ensino profissionalizante, não sendo assim, apenas para dar acesso ao ensino superior. -Ministro Francisco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2016 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 - 1945 Segunda república 1945 - 1964 Regime Militar 1964 - 1985 Redemocratização 1985 – dias atuais È criado o Ministério da Educação e Saúde Pública (1930) Realiza-se a IV Conferência Nacional de Educação, com o tema: “As Grandes Diretrizes da Educação Popular” (1931) A C.F. de 1934 incumbe a União de fixar o Plano Nacional de Educação, e determina um ensino primário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 27/6/2016 -
Trajetória Histórica da Escolarização no Brasil
Aluno: Aline Pascolar Santos RA: 8021300 Curso: Pedagogia Disciplina: Gestão Financeira e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não-Escolar Atividade – Portfólio - Ciclo 2 1) A Educação do Brasil ao longo da História favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB? A educação do Brasil ao longo da história favoreceu, sim, a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
Trajetória histórica da escolarização no brasil
Nome: RA: Curso: Matemática____________________________________________________ Disciplina: Seminários em Educação Atividade – Portfólio – Ciclo 2 TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 – 1945 Segunda República 1945 – 1964 Ditadura Militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 – aos dias atuais * Reformas educacionais mais modernas; * Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova – influenciando consideravelmente o pensamento educacional brasileiro * Valorização de jogos e exercícios físicos que servissem no desenvolvimento da motricidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2017 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL
Curso: Pedagogia- Segunda Licenciatura Disciplina: Seminários em Educação Atividade – Portfólio – Ciclo 2 TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 – 1945 Segunda República 1945 – 1964 Regime Militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 – aos dias atuais 1930- Criação do Ministério da Educação e Saúde, onde Francisco Campos protegeu a necessidade do desenvolvimento da educação no país. Francisco Campos organizou e regulamentou o ensino comercial: Dividido em cursos médio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2018 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL
Atividade no Portfólio Com base nas leituras propostas, elabore o seguinte quadro-síntese, apresentando as principais características da trajetória histórica da escolarização no Brasil (nos séculos 20 e 21) e as relações entre os movimentos sociais no país e a escolarização: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 – 1945 Segunda república 1945 – 1964 Regime militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 – aos dias atuais. - Ideias higienistas e eugenistas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2019 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
Objetivos da atividade do Portfólio 1: • Identificar as principais características da trajetória histórica da escolariza-ção no Brasil (nos séculos 20 e 21). • Refletir sobre a relação entre os movimentos sociais no Brasil e a escolari-zação. TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Estado Novo 1930 – 1945 Segunda república 1945 – 1964 Regime militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 – aos dias atuais A educação na déca-da de 30 passa por uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2019 -
Trajetória Histórica da Escolarização no Brasil.
PEDRO VICTOR BOMFIM SILVA (RA 8009389) Portfólio – 6ª Semana TAGUATINGA-DF 2016 Trajetória Histórica da Escolarização no Brasil. - Principais características: - Estado Novo (1930-1945) * Ideias higienistas, eugenistas e cívicas. A escola propagava essas ideias civilizatórias. * Com advento da II Guerra Mundial, surge um sentimento nacionalista. Na escola há desfiles cívicos, educação física, educação moral e cívica, canto orfeônico. * No início da década de 1930 cria-se o Ministério da Educação e Saúde.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.221 Palavras / 5 PáginasData: 19/9/2016 -
Trajetória Histórica da Paideia dos Gregos ao Cristianismo
Trajetória histórica da Paideia dos gregos ao cristianismo A paideia é um termo do grego antigo em que a palavra (derivada de paidos – criança) significava simplesmente "criação dos meninos", ou seja, referia-se à educação familiar, os bons modos e princípios morais. No entanto, a partir do Séc. IV a.C. Platão e Aristóteles se empenharam em justificar racionalmente a existência social do homem, ocasião em que o conceito de paideia supera a vinculação limitada à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2022 -
Trajetória Histórica Das Políticas Da Educação Básica
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS PRIMEIRA REPÚBLICA 1889-1930 1889 – Realizou-se a Proclamação da República em 15 de novembro, onde ocorreu uma reorganização da elite política com o objetivo de aparelhar o Estado, colocando-o na defesa de seus interesses. Teve o café como guia da economia e decorreu a queda da monarquia. Constituição de 1891 – Cria o voto direto e aberto, excluindo as mulheres e analfabetos deste direito.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2023