Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 32.701 - 32.730
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TRANSPORTE ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE ACESSO À CIDADANIA
UNEC – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA CURSO DE PEDAGOGIA TRANSPORTE ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE ACESSO À CIDADANIA ACADÊMICA: JEIME FERREIRA RODRIGUES SILVA CARATINGA - MG 2014 ________________ JEIME FERREIRA RODRIGUES SILVA TRANSPORTE ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE ACESSO À CIDADANIA Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário de Caratinga – MG como requisito parcial para conclusão de curso. Orientadora: Prof.ª M. Sc. Lucy Rosane de Oliveira Vieira Raposo. CARATINGA-MG 2014 TRANSPORTE ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.957 Palavras / 16 PáginasData: 16/4/2016 -
Transposição Didática
Analisando o texto:Um Exemplo de Transposição Didática: o caso das Matrizes Escrevi um pouco sobre a transposição .... Saber se diferencia de conhecimento porque um conhecimento é utilizado como verdade muitas vezes por falta de algo que o refutasse é passado pela sociedade no cotidiano, já o saber se preserva na fundamentação teórica para sua validação no meio acadêmico. Ao distinguir o saber de conhecimento, é importante analisarmos o conceito da transposição didática por saberes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2017 -
Transtorno de Déficet de Atenção e Hiperatividade
LOGO_faisa-SAMIR Faculdades Alternativas de Santo Augusto Curso:Especialização em Ação Interdisciplinar na Educação e Informática na Educação Disciplina: Psicologia com ênfase em transtornos e dificuldades de aprendizagem Professor: Dr. Carlos Alberto Veit Aluno: Omar Francisco Altíssimo Atividade: Descrever minuciosamente um exemplo de "aluno problema" (real ou hipotético), dar o diagnóstico e justificar. Encaminhar para um profissional adequado. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) Estamos em uma classe de aula fictícia, do 5º Ano com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.163 Palavras / 9 PáginasData: 22/11/2015 -
Transtorno de Déficit de Atenção
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA CAMILLE OLIVEIRA DE MAR TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) – NA ESCOLA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) – NA ESCOLA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia Orientador: Profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza Tutor Eletrônico: Profª. Steffani Priscila Leo dos Santos Rocco Tutor de Sala:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.318 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2022 -
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO (TDAH): Uma Análise das Controvérsias entre Psiquiatras e Terapeutas.
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO (TDAH): uma análise das controvérsias entre psiquiatras e terapeutas. Autora: Luiza Carvalho de Oliveira[1] Instituição: Universidade Estadual do Maranhão – UEMA. Resumo Estudo bibliográfico acerca das abordagens neuropsiquiátrica e psicológica crítica de conceituação e caracterização do TDAH. Parte do conceito de dificuldade de aprendizagem, para iniciar uma discussão sobre as interpretações biológica e social que permeiam os problemas educacionais, para, em seguida, apresentar as perspectivas antagônicas de análise do TDAH:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.282 Palavras / 38 PáginasData: 7/6/2016 -
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE NA ESCOLA E O APOIO DA FAMÍLIA E SAÚDE
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE NA ESCOLA E O APOIO DA FAMÍLIA E SAÚDE Maria Paes Piraccini[1] Sonia Aparecida Mançano Turatti[2] RESUMO O presente artigo descreve sobre TDAH na Escola e o Apoio da Família e a Saúde, mostra de maneira clara e abrangente o comportamento de uma criança hiperativa, sua trajetória desde a idade pré-escolar, perpassando pelas demais fases até atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.060 Palavras / 13 PáginasData: 23/10/2016 -
Transtorno de Déficit de atenção e Hiperatividade
UNIP – Universidade Paulista Pólo de Sidrolândia – MS Curso: Pedagogia Orientador (a): Profª Dr. Mônica Cintrão França Ribeiro TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Jussara Lissaraça Fleitas NANTES RA: 1020398 Mário Celso Amorim LEITE R A: 1022121 Nara Rita Silveira SOUZA R A: 1021196 Sidrolândia/MS 2012 UNIP – Universidade Paulista Pólo de Sidrolândia – MS Curso: Pedagogia Orientador (a): Profª Dr. Mônica Cintrão França Ribeiro Jussara Lissaraça Fleitas NANTES RA: 1020398 Mário Celso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.159 Palavras / 25 PáginasData: 20/6/2015 -
Transtorno de Deficit de Atençao e Hiperatividade
MILENA BECARO CRIONI RESUMO O objetivo deste trabalho é identificar as contribuições da produção acadêmica (dissertações e teses) sobre hiperatividade e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) à prática docente. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental, com análise de 13 resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado defendidas em Universidades brasileiras no período de 2006 a 2011. Análises desse tema voltados à prática docente ainda são escassos na produção acadêmica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.302 Palavras / 6 PáginasData: 14/7/2016 -
Transtorno de Deficit de atenção e Hiperatividade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO Artigo: Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: relato de um caso O artigo tem como objetivo esclarecer dúvidas de famílias e educadores sobre o que é TDAH, sintomas, tratamentos de um transtorno cada mais comum nas salas de aula. O TDAH (Transtorno de Deficit de Atenção com Hiperatividade), reconhecido pela Organização Mundial de Saúde como um distúrbio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.029 Palavras / 5 PáginasData: 4/10/2018 -
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS- FACEL LUCIANA JORGE SALES DA SILVA MAIA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) SANTA LUZIA (MG) 2017 LUCIANA JORGE SALES DA SILVA MAIA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de especialista em Educação Inclusiva e especial. SANTA LUZIA (MG) 2017 RESUMO O presente artigo buscou conhecer as características comportamentais e emocionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.888 Palavras / 28 PáginasData: 2/5/2018 -
Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem
Ana Paula Inocêncio Viana Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem Instituto Educacional Piaget ARAÇATUBA – 2012 Ana Paula Inocêncio Viana Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós - Graduação em Deficiência Intelectual, pelo Instituto Educacional Piaget , sob a supervisão do orientador professor Cláudio Cesar Pereira Cristal. Instituto Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.128 Palavras / 29 PáginasData: 30/11/2018 -
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDHA)
“E.M.E.F.M. PROFESSOR DERVILLE ALEGRETTI” CURSO NORMAL 3º ANO “TANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDHA)” Trabalho de apresentação ao professor Frederico Martins Scatena. Didática. Alunas: Ana Catarina nº 01 Caroline Cardoso nº04 Maressa Santos nº 21 SÃO PAULO 2015 ÍNDICE INTRDUÇÃO.......................................................................................................3 CAPÍTULOI-OQUEÉ O TDHA E SUAS MANIFESTAÇÕES................................4 CAPÍTULO II - A IDENTIFICAÇÃO E COMO TRABALHAR...................................7 CAPÍTULO III – ATIVIDADES PARA SEREM TRABALHADAS EM SALA.........10 CAPÍTULO IV – CONCLUSÃO....................................................................................13 BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................14 INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.058 Palavras / 9 PáginasData: 19/2/2016 -
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e relação com a escola
SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................3 2.TDAH: Conceitos e Características Gerais............................................................................4 3. Diagnostico, Tratamento e Relação Com a Escola..............................................................4 3.1 Relação Com o Professor...................................................................................................6 3.2 Relação Com os Pais..........................................................................................................8 4. Conclusão............................................................................................................................9 5. Anexo.................................................................................................................................10 6. Referencias Bibliograficas................................................................................................ 10 1. INTRODUÇÃO Nesta pesquisa, abordaremos as principais características e aspectos que envolvem o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) apontando desde onde ele surge, passando pelos seus principais sintomas, e quais são as principais formas de diagnostico e tratamento, além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.111 Palavras / 9 PáginasData: 8/12/2015 -
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM IDADE ESCOLAR POR UMA VIDA MELHOR EM SINTONIA COM AS FLORES
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM IDADE ESCOLAR POR UMA VIDA MELHOR EM SINTONIA COM AS FLORES Simone B. Bertolini Mariano (a)[1] Rosemeire Coelho N. Gonçalves (a)[2] Resumo: Este estudo toma como base o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na infância, e perspectiva de tratamentos e orientações, tendo foco com a pedagógica e terapêutica Floral para melhor desempenho acadêmico e condições de vida escolar aos TDAH. As características dessas crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.824 Palavras / 16 PáginasData: 1/8/2019 -
TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL
TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL Weberth dos Santos Pereira[1] RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é apontado como o transtorno mais diagnosticado no público infantil e que compromete o desenvolvimento da criança se não tiver acompanhamento de especialistas. E é na escola onde se pode perceber os principais sintomas relativos à hiperatividade, desatenção e impulsividade os quais envolve o TDAH. Desse modo o professor tem papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.832 Palavras / 16 PáginasData: 10/11/2016 -
Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: Uma reflexão no Ensino Fundamental
Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: Uma reflexão no Ensino Fundamental Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: Uma reflexão no Ensino Fundamental SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 Hipóteses 1.2 Justificativa 1.3 Objetivo Geral 1.3.1 Objetivos Específicos 2. REFERENCIAL TEÓRICO 3. METODOLOGIA 4. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) que segundo o DSM-IV (1994) caracteriza-se por um problema de saúde mental, considerando-o um distúrbio bidimensional, que envolve a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.682 Palavras / 7 PáginasData: 3/7/2015 -
Transtorno de Deficit de Atenção/Hiperatividade
CURSO DE PEDAGOGIA KARINA MIRANDA DOS SANTOS TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA APRENDIZAGEM Belo Horizonte 2018 KARINA MIRANDA DOS SANTOS TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms Rubia Mara Pimenta de Carvalho e Castro Belo Horizonte 2018 KARINA MIRANDA DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.489 Palavras / 46 PáginasData: 7/1/2020 -
TRANSTORNO DE HUMOR
PAPELARIA SOARES Rua Gardenia Ribeiro nº 183, Vila da Paz- Ivar Saldanha– São Luís – MA CEP – 65.037=350 Fone: (98) 32716099 CNPJ: 20.616.871/0001-41 Controle de Finanças (entradas e saídas) Administradora: Belenir L. S. SoaresMês/Ano: Agosto/2016 DIA VENDAS ENTRADAS SAIDAS TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SHOPPING DOS PARABRISAS Avenida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2016 -
TRANSTORNO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Justificativa O Transtorno Déficit de Atenção/Hiperatividade é uma doença que acomete crianças e adultos, porém cerca de 70% dos casos surge na primeira infância, segundo Rohde e Benczik (1999). Desta forma, por vezes os alunos são rotulados como crianças rebeldes, mal educadas, indisciplinadas entre outros. O comportamento Transtorno Déficit de Atenção tem como base alterações físicas ou mentais que são classificados em Hiperatividade, Impulsividade e Desatenção. Desta forma, um breve levantamento bibliográfico e histórico do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.605 Palavras / 15 PáginasData: 28/5/2016 -
Transtorno deficit de atenção hiperatividade
Descrição: aquivocepode UNIPLAN – CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL FACULDADE DE PEDAGOGIA LILIANNE SLVA SANTOS DF1420876 1. A PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Taguatinga – DF 2017 ________________ 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tende a compreender a prática escolar e o desempenho educacional voltado para uma criança com Transtorno de Hiperatividade e Déficit de Atenção. O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) ainda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.529 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2017 -
TRANSTORNO DEFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE
1 INTRODUÇÃO Os maiores marcos da minha vida escolar foram nas relações com colegas e professores, existe um conjunto limitado de conteúdos que posso dizer que fizeram diferença na minha formação, geometria, percentagem, razão e proporção por exemplo. As decorebas dos nomes dos rios, afluentes, datas e a seqüência de presidentes pouco me ajudaram a ser mais dinâmico ou a melhorar minha consciência social. O martírio que sempre vivi com o português em saber se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.752 Palavras / 52 PáginasData: 28/4/2019 -
TRANSTORNO DO DEFICT DE ATENÇÃO\HIPERATIVIDADE
________________ ________________ INTRODUÇÃO O TDAH é um transtorno neurobiológico, com grande participação genética (isto é, existe chances maiores de ele ser herdado), que tem início na infância e que pode persistir na vida adulta, comprometendo o funcionamento da pessoa em vários setores de sua vida, e se caracteriza por três grupos de alterações: hiperatividade, impulsividade e desatenção. Crianças com TDAH têm mais risco de ter problemas de aprendizagem por símbolos e gráficos (LETRAS E NUMEROS),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2019 -
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): A IMPORTANCIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
logo LAIS NASCIMENTO PITU TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): A IMPORTANCIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Maria Nilse Favato AGRADECIMENTOS Quero agradecer ao grande Deus por ter me dado força e saúde para superar as dificuldades a todo tempo. A minha mãe Maria Aparecida Nascimento, meu pai Joilson Santos Pitu, meu irmão Matheus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.341 Palavras / 26 PáginasData: 28/9/2020 -
TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
QUESTÕES TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO 1 ) O Transtorno do Espectro Autismo (TEA) se refere a quais transtornos? Transtorno autista, Transtorno Desintegrativo da infância, Transtorno de Asperger, Transtorno Invasivo e Transtorno de Rett. 2 ) O que é comportamento estereotipado? São movimentos repetitivos, pular, balançar,fazer movimentos com os dedos e mãos , bater palmas entre outros. 3 ) Em que idade pode ser identificado os sinais do transtorno autista? O autismo é um distúrbio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2016 -
TRANSTORNO GLOBAIS DO CONHECIMENTO
________________ 1. INTRODUÇÃO A tecnologia assistiva favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem em contexto educacional inclusivo no curso de pedagogia da unopar, campus General Salgado, tem por objetivo: Refletir o direito a educação e escolarização das pessoas público alvo da educação especial, o trabalho do professor junto com a utilização das tecnologias para a inclusão no ensino regular e a contribuição das TICs para os alunos com necessidades educacionais especiais. ________________ 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.376 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2019 -
Transtorno global de desenvolvimento
TRANSTORNO GLOBAL DE DESENVOLVIMENTO E A INDISCIPLINA RESUMO Mais alunos com Transtornos Globais de Desenvolvimento estão sendo diagnosticados durante o período escolar. A indisciplina escolar é muito comum, dentro das salas de aula. Alunos com déficts no aprendizado, deixam de ser tratados como inclusão, devido à falta de conhecimento de alguns profissionais e até mesmo, dos próprios pais, que não aceitam o diagnóstico do filho. A indisciplina é um dos maiores obstáculos encontrados dentro da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.287 Palavras / 6 PáginasData: 30/12/2017 -
Transtorno Global do Desenvolvimento
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO: TRASNTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO ESCOLAR NA SOCIEDADE. ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 2 2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................................ 3 3 CONCLUSÃO...................................................................................................................... 13 REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 14 1. INTRODUÇÃO. A educação sempre foi marcada por processos históricos e culturais que conduzem e guiam modelos de instrução nas famílias, comunidades, escolas e atualmente, pode-se pensar também em ambientes fora dela. Os padrões de ensino tradicionalmente foram ao longo dos tempos passando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.279 Palavras / 18 PáginasData: 14/4/2019 -
Transtorno Global do Desenvolvimento
Neurodiversidade o quebra cabeça e usado para simbolizar a ideia de que pessoas com autismo são difíceis de compreender como um quebra cabeça, e q a ¨¨cura¨¨ para o autista e a peça que falta Boa tarde! Graça e paz!!!! Apresentação. Amadas hoje vamos abordar um termo que vem sendo amplamente comentado nos últimos tempos, vamos entender um pouco sobre o TGD (TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO) A deficiência intelectual e o tratamento consiste em primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 17/4/2020 -
TRANSTORNOS DA MEMÓRIA E DA ATENÇÃO
CENTRO DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO E EDUCAÇÃO DO MARANHÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL EVA PIRES DA SILVA NIVEA SILVA MAIA SIMONE NASCIMENTO ESQUERDO TRANSTORNOS DA MEMÓRIA E DA ATENÇÃO São Luís 2015 TRANSTORNOS DA MEMÓRIA E DA ATENÇÃO “A memória é um segredo que até hoje ninguém conseguiu desvendar.” A memória é um conjunto processual de estruturas cognitivas que da permissão ao indivíduo guardar, fixar e recuperar diferentes tipos de informação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.823 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2015 -
Transtornos Específicos de Aprendizagem
C:\Anahid 2015\Docs pessoais\IRPF\sanata casa.png Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo Neurociência Aplicada à Educação TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM Docentes / Professoras: Ana Luiza Navas, Camila Leon e Darlene Godoy Alunas: Anahid Lyzandra Fernandes / Maria Eugenia Ruiz Rossetti 10/09/2016 Resumo do artigo escolhido: Artigo 1: “Um estudo sobre aprendizagem da língua escrita no ciclo da infância, consciência fonológica e formação linguística do alfabetizador” Norma Suely campos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.407 Palavras / 10 PáginasData: 26/2/2017