Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 10.051 - 10.080
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Bridge School
A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 10. ed. Campinas, SP: Papirus, 2001. O livro a escolacom que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, de Rubem Alves, relata a realidade de uma escola dos sonhos, uma escola sem defeitos onde a palavra-chave é a união e todos são iguais semdistinção. Em certos momentos o autor fala que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2014 -
Brincadeira
Oficina: Jogos e Brincadeiras africanas e Afro-brasileiras Resumo O intuito da realização da oficina é de levar atividades lúdicas e interativas, buscando caracterizar as brincadeiras de cada país da África e do Brasil, assim promovendo a interação com o estudantes presentes, interligando a brincadeira e a cultura de cada país. A proposta é baseada nas atividades da III Semana da Consciência Negra promovida pelos estudantes da Universidade Federal de Pernambuco. A importância da execução dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2015 -
Brincadeira de criança
BRINCADEIRAS: Antigamente e agora A brincadeira, além de ampliar e aprofundar a criatividade da criança, também é um modo de fazer amizade, pois a inocência da criança não faz com que vejam um preconceito que seus pais podem ver. Cada momento do crescimento da criança favorece um tipo de brincadeira, digamos que amadurece junto com o mesmo. Antigamente as brincadeiras eram mais utilizadas como um Passa-Tempo, sem a tecnologia em alta como hoje, as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2016 -
Brincadeira de criança
INTRODUÇÃO Porque a brincadeira é importante na vida da criança? A brincadeira ocupa um lugar extraordinário na vida da criança, porque está em um espaço intermediário entre o real e o imaginário, pois incorpora elementos da realidade que são misturados com a fantasia. É um espaço privilegiado para a criança poder elaborar situações difíceis que ela viveu. Incluir e realizar desejos na brincadeira, e poder lidar com emoções variadas, como por exemplo: o amor, ódio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
Brincadeira de faz de conta
INTRODUÇÃO Brincadeira de faz de conta: A importância de brincar. Toda criança brinca, e um jeito de se desenvolver mentalmente e suas habilidades. Brincando a criança realiza atividade e vivenciar situações próprias do mundo adulto. A brincadeira faz de conta, e baseada na recriação de situações que lhe sejam cotidianas, e que lhes traga interesse e prazer em imitar. Neste trabalho apresentaremos relatos de brincadeiras de faz de conta de duas crianças que estão imitando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2015 -
Brincadeira Eu vejo a coisa
Nome do jogo: Estou Vendo uma Coisa Categoria: Linguagem, Atenção Local de Desenvolvimento: Sala de aula ou salão Idade: 5 anos e acima Material necessário: Nenhum Habilidades ou Capacidades trabalhadas: Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, vocabulário, Linguagem, Expressão, Ordenação, lógica, etc. Instruções Gerais É importante observar que todas as Atividades Lúdicas precisam do acompanhamento de um adulto ou responsável. As brincadeiras podem ser realizadas em Sala de aula ou ambiente doméstico. Formação: Crianças sentadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 18/9/2014 -
Brincadeira infantil e metodo analitico
o metodo analitico é conhecido como o metodo de olhar e dizer, é o reconhecido globalmente de palavras e orações ja que aprendem a leitura de forma visual entao sao aplicados metodos em que separam as palavras em silabas em unidades mais simples, esse metodo a criança não aprende somente decora a criança tem quer ser letrada não só alfabetizada assim não conseguiremos alcançar o objetivo de ensinar elas somentes ira aprender para alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2015 -
BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ - PROJETO INTEGRADOR II BRAZ ANTONIO RA: 123456789 GUARULHOS 2016 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR II BRAZ ANTONIO RA: 123456789 GUARULHOS 2016 BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A verdadeira atividade educativa, a partir de jogos e brincadeiras, requer que estas não apenas alegrem como também ensinem. Não somente ensinem como ensinem significativamente, estruturando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2016 -
Brincadeira social durante o desenvolvimento
Desenvolvimento social A brincadeira social durante todo desenvolvimento da criança é um exercício agradável e de autoconsciência realizado em conjunto, e oferece uma chance de explorar padrões de interação social que raramente vivenciam na vida real. 06 meses: Pode-se notar um interesse positivo das crianças por outra. 10 meses: O interesse por outra criança se torna mais evidente, as crianças dessa idade aparentemente ainda preferem brincar com objetos. 14 a 18 meses: Começamos a ver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
Brincadeira: Esconde-Esconde
Brincadeira: Esconde-esconde A brincadeira de Esconde-esconde nasceu na Europa aproximadamente no século 18 e quem provavelmente trouxe para o Brasil foram os portugueses, segundo o site OVANGUARDISTA. Neste “jogo” enquanto uma pessoa (o "pega") fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, geralmente com o número de pessoas que estão participando (5 pessoas = 50), os demais participantes se escondem (OVANGUARDISTA). Podemos modificá-la de forma que a pessoa que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2019 -
Brincadeirado Pesquisa Sobre Brincadeiras Infantis
1.1 O que é brincar O brincar expressa vida, é uma atividade espontânea e prazerosa, todo ser humano de qualquer faixa etária ou condição social pode ter acesso. Brincar é um ato instintivo, voluntário, uma atividade exploratória, ajuda as crianças no seu desenvolvimento físico, mental, emocional e social. Maria Alice Setúbal (1987) apud MALUF (2004) afirma que podemos identificar o brincar em dois momentos: 1. nas brincadeiras tradicionais, momento em que o indivíduo se insere
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 23/6/2023 -
Brincadeiras
UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO Curso de Ciências Biológicas Campus São Paulo SIMONE FERNADES VICENTE DE NORANHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 ________________ SIMONE FERNADES VICENTE DE NORONHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 RESUMO NORANHA, S.F.V. O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 23/5/2015 -
Brincadeiras
FACIAP - Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel Professora: Ainda Acadêmicas: Márcia G. Bergamasco Patrícia Baraba Patrícia de Souza Atividades Praticas Supervisionadas Etapa 4: O brincar no programa do primeiro Ano Cascavel 06 de Maio de 2014 ETAPA 4 PASSO 2 A importância do brincar Brincar é uma das partes principais que faz parte da infância, ela reforça os laços afetivos que a criança tem com o adulto e o amor que um sente pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2015 -
Brincadeiras
Relatório palestra Priscili Silva Moura A arte tem sido tradicionalmente, parte importante nos programas da chamada primeira infância. No nosso país, temos a real convicção que a educação infantil necessita de mais profissionais que entendam a arte em suas diversas modalidades e variações como o inicio da escolarização da criança de maneira lúdica, criativa e envolvente, mas sobre tudo, intencional. Quando trabalhada e estimulada as crianças são capazes de na vida adulta torna-se portadoras dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2015 -
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA ATIVIDADE 01: E é brincando que a criança aprende a ser gente, a viver em sociedade, a contar, a pular, a criar, ou seja, acaba sendo tudo um treinamento para vários aspectos da vida. Na minha infância brincávamos na rua, na praça no quintal, não tinha tantas parafernálias eletrônicas que prendiam a nossa atenção com luzes, sons e imagens em movimento. Entretanto, excluir a tecnologia da criança também não é nada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.985 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2015 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA I MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMPLÍCIO MENDES - PI 2016 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa I apresentado ao Curso de Pedagogia, do Núcleo de Conhecimento Brasileiro - ÁGORA, como requisito da referida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.641 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2017 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG .
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA II MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG SIMPLÍCIO MENDES - PI 2017 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG Trabalho apresentado à “disciplina de Pesquisa II” como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.429 Palavras / 14 PáginasData: 24/10/2017 -
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho trata da temática sobre o lúdico na educação infantil, visto que tais atividades são fundamentais na infância, podendo ser considerados valiosos instrumentos de ensino e de aprendizagem. A justificativa se dá devido a necessidade de resgatar várias brincadeiras ao longo de um dia buscando encontrar na criança sua satisfação maior o brincar faz parte da vida do desenvolvimento de toda criança, e dentro deste pensamento ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.625 Palavras / 23 PáginasData: 26/1/2020 -
Brincadeiras e jogos
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME SANDRA DE CASSIA PEREIRA DE MELLO RA 6277293538 Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora: Salete Teodoro dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2015 -
Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil
EAD LAUREATE DÉBORA MYRIAN FERREIRA BRANDÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA: NAYARA VALOIS UBERLÂNDIA/MG 2017 Tema: Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil. Objetivos: Entender a importância de ter as brincadeiras e os jogos como grandes aliados durante a aprendizagem. Conhecer técnicas que auxiliem o professor na sala de aula. Aprender que por meio dos jogos e brincadeiras a criança se socializa muito mais fácil, em grupos e em sociedade. Justificativa: Sabemos que na Educação Infantil a aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2018 -
Brincadeiras ludicas na educaçao infantil
1 INTRODUÇÃO O estágio em Educação Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um Projeto de Intervenção Pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de Pedagogia, ao estabelecer o processo de ação-reflexão-ação. O presente estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.056 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2015 -
Brincadeiras Ludicas na Educacao Infantil
BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mayline Bueno Borges Silva[1] Nome do professor da equipe de MTC[2] Resumo O presente pôster é o resultado de uma pesquisa qualitativa realizada a partir dos estudos abordados na Pós-graduação em Psicopedagogia pelo Instituto Passo 1. O presente tem como objetivo discutir o quanto é importante a prática de brincadeiras lúdicas no cotidiano escolar, como auxílio no desenvolvimento da criança, bem como no seu processo de aquisição da aprendizagem. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2021 -
Brincadeiras na educação infantil
1 A importância da atividade lúdica. A ludicidade é utilizada por muitos profissionais da área educacional como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos , como jogos e brincadeiras , auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. De acordo com Costa(2005,p.45 apud Rau, Maria Cristina Trois Dorneles no livro A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica pg.30), “a palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Nesse brincar estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.261 Palavras / 10 PáginasData: 11/4/2016 -
Brincando Com a Matemática
FACULDADE ÚNICA DE CONTAGEM banner.png CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR Contagem 2015 BRINCANDO COM A MATEMÁTICA Trabalho Interdisciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do 6º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Única de Contagem. Prof(a) Orientador(a): Tereza Souza Contagem 2015 ________________ Para PIAGET (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral” Contagem 2015 BRINCANDO COM A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.686 Palavras / 15 PáginasData: 12/12/2016 -
Brincando Com Adição
Tema: Brincando com Adição Faixa Etária: 6 anos Objetivo Pedagógico: O primeiro passo é levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre a adição. A partir do levantamento proporcionar atividades lúdicas com diferentes situações, a quais os alunos tenham mais necessidade, auxiliar na percepção entre os objetos apresentado e utilizar noções simples de cálculo mental. Ampliar a compreensão da adição e sinais matemáticos de maneira lúdica, desenvolvendo terminologias que retratam a adição fazendo uso do conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2018 -
Brincando Com Alimentos
http://teleduc.uergs.edu.br//cursos/diretorio/obrigatoria_814_1//Logo%20uergshorizontal%20(2).jpg Atividade 1 Identificação do Objeto de Aprendizagem / software Título: Libras – Descobrindo mais animais Endereço do repositório: http://eeblmlibras.blogspot.com.br/ http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=57 Nível de ensino: 1ª série Área de Conhecimento: línguas Eixo de Análise - Acessibilidade e Usabilidade Aspecto analisado Sim Não Não Observado Quanto à Qualidade de Uso É visualmente atraente? x É de fácil utilização? x É interativo? x Apresenta instruções claras? x Fornece ajuda ao usuário? x Permite o controle do usuário (parar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2019 -
BRINCANDO COM AS CENTOPEIAS DOS NUMERAIS E DAS CORES
PRÁTICA DE BRINQUEDOTECA Tema: BRINCANDO COM AS CENTOPÉIAS DOS NUMERAIS E DAS CORES. Duração da atividade: 1HORA Faixa etária: CRIANÇAS DE 05 ANOS Objetivos: * DESPERTAR NAS CRIANÇAS O DESEJO DE BRINCAR APREDENDO NUMERAIS E CORES; * PRENDER A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS, NAS CORES DA PLAQUINHAS E DOS BALÕES E NOS DESENHOS DOS NUMERAIS FEITO POR ELES. * DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO, E TRABALHAR O PROCESSO DE MEMORIZAÇÃO, PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E A MOVIMENTAÇÃO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2020 -
Brincando Com as Formas
Tema: Jogo Utilizando Formas geométricas Titulo: Brincando Com as Formas Justificativa O pensamento geométrico compreende as relações e representações espaciais que as crianças desenvolvem, desde muito pequenas, inicialmente pela exploração sensorial dos objetos, das ações e deslocamentos que realizam no meio ambiente da resolução de problemas. Exploração é identificação de propriedade geométricas de objetos e figuras, como forma, tipos de contorno, bidimensionalidade, tridimensionalidade, faces planas, lados retos, etc. Permite o desenvolvimento das habilidades necessárias ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2016 -
BRINCANDO COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS: POR UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO POR MEIO DO LÚDICO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO …………………………………………………………………………09 2 CAPITULO I - O BRINCAR E A CRIANÇA………………………………………….11 2.1 Jogos Brincadeira e Brinquedo............................................................................12 2.2 A importância do Brincar para o desenvolvimento infantil....................................15 3 CAPTULO II - A ESCOLA E O BRINCAR..............................................................18 3.1 O brincar no contexto escolar ..............................................................................19 3.2 A pedagogia de projeto como recurso metodológico lúdico.................................26 3.3 Pedagogia de projetos e organização em sala de aula...................................... 31 4 CAPITULO III - BRINCANDO COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.536 Palavras / 47 PáginasData: 4/8/2013 -
Brincando com os Animais
logo Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA fabiula draghetti Estágio Supervisionado em Educação Infantil- Tema: Brincando com os Animais Maravilha 2016 Identificação da Instituição Estarei realizando meu estagio no C.E.I Patrícia Roman. A Instituição Centro de Educação Infantil Patrícia Roman tem seu endereço na Rua XV de Novembro, nº115, centro da cidade de Maravilha, Santa Catarina. Teve seu início em 1982. Meu estágio será aplicado na turma do Maternal III, com a professora Rosângela Mezzalira.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.754 Palavras / 16 PáginasData: 26/9/2017