Pedagogia
33.296 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.761 - 11.790
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DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA – SECADI/DEPAEJA/MEC ITINERÁRIO E EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA ALEXANDRA MARQUES MARTINS PROJETO DE LEITURA Santa Inês 2014 FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA – SECADI/DEPAEJA/MEC ITINERÁRIO E EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA ALEXANDRA MARQUES MARTINS PROJETO DE LEITURA Trabalho Projeto intervenção pedagógica de Leitura no Curso de Extensão Formação de Mediadores de Leitura da Universidade Federal do Maranhão como requisito parcial para média do módulo 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 26/4/2015 -
DESCOBRINDO OS VALORES DA ÉTICA E CIDADANIA DENTRO DA ESCOLA
DESCOBRINDO OS VALORES DA ÉTICA E CIDADANIA DENTRO DA ESCOLA Carina Vanessa Gomes da silva PROF: Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0600) – Temas transversais 07/02/2015 RESUMO Trabalhar ética e cidadania no ambiente escolar auxiliam nossos alunos em uma reflexão e complexidade que cada um de nos estabelece a sua volta. Nos professores também somos responsáveis por essa mediação ajudando a promover a formação ética e construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.922 Palavras / 8 PáginasData: 5/3/2016 -
DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, RODAS DE CONVERSA E COMPARTILHAMENTO DE SABERES TRADICIONAIS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE
DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, RODAS DE CONVERSA E COMPARTILHAMENTO DE SABERES TRADICIONAIS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE A roda de conversa realizada teve o objetivo de compartilhar e descolonizar saberes a respeito das praticas tradicionais e complementares em saúde que tanto instigam as pessoas no mundo inteiro. Usamos a metodologia participativa de acordo com o local, as pessoas e com os nossos objetivos. Conseguimos trazer o dialogo horizontal mediando através de perguntas e a com a livre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2017 -
DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, RODAS DE CONVERSA E COMPARTILHAMENTO DE SABERES TRADICIONAIS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE
DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, RODAS DE CONVERSA E COMPARTILHAMENTO DE SABERES TRADICIONAIS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE A roda de conversa realizada teve o objetivo de compartilhar e descolonizar saberes a respeito das praticas tradicionais e complementares em saúde que tanto instigam as pessoas no mundo inteiro. Usamos a metodologia participativa de acordo com o local, as pessoas e com os nossos objetivos. Conseguimos trazer o dialogo horizontal mediando através de perguntas e a com a livre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2017 -
Descrição da Atividade: Nesta atividade o aluno deverá responder a questão
Descrição da Atividade: Nesta atividade o aluno deverá responder a questão e argumentar com exemplo de caso pessoal, se um bebê possui condições intelectuais para explorar o próprio corpo. Segue abaixo minha atividade: O Desenvolvimento do Bebê O desenvolvimento na educação infantil segundo Bassedas, Huguet e Solé (1999) acontece em três etapas: maturação, desenvolvimento e aprendizagem. No primeiro ano de vida, o diálogo entre o bebê e o adulto ocorre de forma afetiva. A comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2016 -
Descrição da atividade: Supervisão escolar
Descrição da atividade A Organização de ações coletivas visando à superação dos problemas da escola sejam eles estruturais, organizacionais e pedagógicos vai ao encontro das disposições que orientam a escola democrática. Cite três ações articuladas pelo supervisor escolar onde haja a possibilidade de participação de todos. Descreva minuciosamente cada uma delas e o porquê delas ocorrerem na escola. O supervisor escolar é de extrema importância, tanto para a implementação de um currículo inovador, quanto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2016 -
DESCRIÇÃO DAS DECISÕES PROPOSTAS DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Sumario 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 04 2. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA.......................................................................... 06 3. OBJETIVO DO PROJETO........................................................................................ 07 4. JUSTIFICATIVA DO PROJETO.............................................................................. 08 5. DESCRIÇÃO DAS SOLUÇÕES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA PROPOSTA ................................................................................................................................. 08 6. AVALIAÇÃO ............................................................................................................. 09 7. BENEFICIOS DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA............................................. 10 8. CONSIDERAÇOES FINAIS.................................................................................... 12 9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................... 13 10. ANEXO....................................................................................................................... 14 1. INTRODUÇÃO Nesse desafio, é possível verificar que as organizações interessadas em manterem-se competitivas criam mecanismos para alavancar as competências de seus recursos humanos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.289 Palavras / 10 PáginasData: 31/3/2014 -
Descrição das etapas de um projeto pedagógico
Projeto Multidisciplinar I ETAPA 1- Descrição das etapas de um projeto pedagógico: Tema A primeira providência é definir um tema para o projeto, visando que a participação dos alunos é essencial. E também tem que estar em coerência com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Também é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.360 Palavras / 10 PáginasData: 13/9/2014 -
Descrição de duas escolas
Prática Pedagógica PEDAGOGIA AMANDA MALAGÔ BARRETO TOZZE RA. 1104930 1°Escola: 1- Origem e clientela Nome da escola: E.M.E.F. CEL. JOSÉ BATISTA DE LIMA Origem do nome: O Cel. José Batista de Lima foi um dos primeiros fundadores da escola, por isso foi dado o nome na escola em sua homenagem. Data da fundação: 1900 Número de alunos que atende: 419 Alunos. Níveis de escolaridade que oferece: Do 1° ao 5° ano. 2- Localização Como é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2015 -
Descrição do plano de aula direito processual do trabalho
Disciplina: CCJ0039 - DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO Semana Aula: 10 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO OBJETIVO O aluno precisa saber que além do procedimento comum e especial previsto na CLT, na Justiça do Trabalho aplicamos, de forma subsidiária, outras ações previstas no CPC ou em legislação especial, dentre as quais: ação de consignação em pagamento, ação cautelar, mandado de segurança, ação rescisória. Além disso é preciso compreender que o mandado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2013 -
Descrição do plano de aula Ética e Profissão
Disciplina: DPR0235 - ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL Semana Aula: 1 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Ética e Profissão OBJETIVO Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: • Diferenciar os conceitos de Ética e Moral; • Identificar o conceito de ética profissional; • Avaliar a importância da Ética para o exercício profissional no Estado Democrático de Direito. TEMA Ética e Profissão ESTRUTURA DO CONTEÚDO Conceito de ética. Diferença entre ética e moral. Conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 10/3/2014 -
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REPLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................03 2. OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR.................................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ..................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REPLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........................................................................................................06 3. PROPOSTA PLANO DE AULA.....................................................................13 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................18 REFERÊNCIAS.................................................................................................19 1. INTRODUÇÃO Este estudo teve por objetivo verificar como estão sendo implantados os projetos de Educação Inclusiva no ensino básico, em uma escola pública. Os dados levantados foram realizados pelas acadêmicas Rochele S. L. Silva e Thamiris
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.557 Palavras / 19 PáginasData: 11/4/2015 -
DESCRIÇÃO ESQUEMÁTICA DAS ESTRATÉGIAS RETÓRICAS USADAS NO GÊNERO RESENHA
Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Aplicadas e Educação Profa. Fernanda Barboza Gêneros Acadêmicos – Resenha Crítica http://www.ccae.ufpb.br/ccaenovo/wp-content/themes/ccae/images/logo-ufpb.png DESCRIÇÃO ESQUEMÁTICA DAS ESTRATÉGIAS RETÓRICAS USADAS NO GÊNERO RESENHA 1. APRESENTAR O TEXTO PASSO 1 – Informar o tópico geral do texto PASSO 2 – Definir o público-alvo PASSO 3 – Dar referências sobre o autor PASSO 4 – Fazer generalizações 2. DESCREVER O TEXTO PASSO 6 – Dar uma visão geral da organização do texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2016 -
DESDOBRAMENTOS A RESPEITO DO LIVRO DIDÁTICO: RELATOS DA COMUNIDADE ESCOLAR DA EMEF MARCÍLIO DE NORONHA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Laysnara Pereira Silva Luis Carlos Jesus Oliveira DESDOBRAMENTOS A RESPEITO DO LIVRO DÍDÁTICO: RELATOS DA COMUNIDADE ESCOLAR DA EMEF MARCÍLIO DE NORONHA TUTOR: CASSIANO RICARDO MARTINS VIANA 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Laysnara Pereira Silva Luis Carlos Jesus Oliveira DESDOBRAMENTOS A RESPEITO DO LIVRO DÍDÁTICO: IMPRESSÕES DA ESCOLAR DA EMEF MARCÍLIO DE NORONHA Trabalho final de conclusão de curso - Programa do Livro Didático (PLI) no âmbito do Programa Formação pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.289 Palavras / 10 PáginasData: 25/10/2017 -
Desemaranhando o mistério do brincar
Aula Tema: Desemaranhando o mistério do brincar. AS 5 BRINCADEIRAS PRESENTES NA OBRA DE PIETER BRUEGHEL: Bâmbole, Pula carniça, Bolinha de gude , Maria cadeira. Construção de brincadeira, através da análise das imagens. JOGO: BRINCANDO COM A IMAGEM. Utilizar a arte Flamengo de Pieter Brueghel, e pedir para que os alunos identifiquem pelo menos 4 brincadeiras, depois de identificarem eles deverão construir as mesmas brincadeiras em um espaço grande da escola, utilizando diversos materiais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.369 Palavras / 6 PáginasData: 27/3/2014 -
Desempenho acadêmico e autoconceito de escolares: contribuições do envolvimento paterno
Nome: Renata de Oliveira Leite Mendonça Turma: CBKL Artigo: Desempenho acadêmico e autoconceito de escolares: contribuições do envolvimento paterno 1. Referência Bibliográfica: CIA, Fabiana; BARHAM, Elizath Joan; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. 1. Esquema: 1. A importância do envolvimento familiar na vida da criança: 1.1 – A criança exposta a um convívio pouco construtivo ou sem afetividade dica mais vulnerável a ameaças externas. 1.1.1 – Em contrapartida um ambiente acolhedor e organizado cria uma espécie
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.409 Palavras / 6 PáginasData: 18/8/2015 -
Desempenho de Aluno
Aluno (a): Ana Júlia Costa Santos. Professora: Hetieny Silva Galvão. Série: Jardim I B. A turma do Jardim I, durante o segundo bimestre de 2015 desfrutou de momentos de aprendizagem através de dois projetos: “Aqui Vivemos Felizes e Delícias da Natureza”. No projeto “Aqui Vivemos Felizes” as crianças aprenderam conceitos de família, os membros que a compõe e a valorização de cada um deles, o papel do pai e da mãe como responsáveis pela casa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.813 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
DESENHANDO EXPECTATIVAS: TRANSIÇÃO DO 5° ANO PARA O 6° ANO
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO BIANCA VAZZOLAR ALVES DE OLIVEIRA SQUISSATO FRANCELI FERNANDA GULARTE EVANGELISTA LETÍCIA DO NASCIMENTO RIBAS MAYRA LYA SANCHES ROMERO PRISCILA DO CARMO RODRIGUES DESENHANDO EXPECTATIVAS: TRANSIÇÃO DO 5° ANO PARA O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO CLARO - SP 2018 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO DESENHANDO EXPECTATIVAS: TRANSIÇÃO DO 5° ANO PARA O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Técnico - Cientifico apresentado na disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.871 Palavras / 16 PáginasData: 25/11/2019 -
Desenho
Observe o trecho: Céu azul E vem até onde os pés Tocam na terra E a terra inspira e exala seus azuis... (VELOSO, Caetano. A arte maior de Caetano Veloso. Polygram, 1985) Considerando sua resposta, como denominamos esse tipo de processo de formação pelo qual a palavra azul passou na canção? Escolher uma resposta. a. Derivação imprópria b. Derivação parassintética c. Composição por justaposição d. Palavra primitiva Question 5 Notas: 1 Observe as frases abaixo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2014 -
Desentraves dos Tipos de Conhecimento para Escrita Científica
Desentraves dos Tipos de Conhecimento para Escrita Científica Patrícia Marciano de Oliveira1, Paula Jucá de Sousa Santos2, Marcelo Queres de Oliveira3 A busca por uma definição para o conhecimento remota desde a antiguidade. Sócrates (470-399 a.C.), na apologia ao pensador escrita por Platão, questiona sobre o que pode ser conhecido e, se é possível um conhecimento absoluto. No entanto, ele conclui que não é possível conhecer algo sem reconhecer a própria ignorância, destacando que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2018 -
DESENVOLVENDO AUTONOMIA EM SALA DE AULA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROJETOS DE APRENDIZAGEM: Desenvolvendo a Autonomia em sala de aula 2º Semestre 2010 PROJETOS DE APRENDIZAGEM: DESENVOLVENDO AUTONOMIA EM SALA DE AULA 2º Semestre 2010 RESUMO Este trabalho de conclusão apresenta algumas considerações sobre a experiência de estágio e a possibilidade de trabalhar com alunos de 5º ano em uma escola pública, pela primeira vez, realizando Projeto de Aprendizagem, tendo como pesquisa o desenvolvimento da autonomia dos alunos em sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.558 Palavras / 43 PáginasData: 3/7/2016 -
DESENVOLVENDO O GOSTO PELA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DESENVOLVENDO O GOSTO PELA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Baichim de Souza Holsback[1] Nilcéia Gonçalves Cáceres2 RESUMO O ensino da matemática há muito tempo deixou de ser aquele monstro que permeava os sonhos dos estudantes. Atualmente já há no mercado educacional diversos jogos, estudos e metodologias que facilitam a vida de quem é obrigado, pelo sistema educacional atual, a saber, matemática. Uma dessas fórmulas é começar com os estudos de matemática já na educação infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.922 Palavras / 12 PáginasData: 25/6/2016 -
Desenvolvendo uma práxis efetiva
Desenvolvendo uma práxis efetiva A prática da práxis, no agir pedagógico é essencial para o processo do ensino e aprendizagem. Infelizmente em muitas instituições de ensino é nítido que a prática docente se resume em cumprir e perpetuar o plano de aula, sem fugir de nenhuma das etapas planejadas, adaptando os alunos a esse sistema de ensino sem contextualizar de acordo com a realidade de cada turma no decorrer dos anos. Um exemplo disso são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2019 -
Desenvolver a oralidade das crianças por meio da contação de Historias.
PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1: (4 horas) Identificação da Instituição: Turma: Idade: Professora Responsável: Docente: Acadêmica: Tema: Conteúdo: Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Arte Visual e Movimento. Objetivos: Desenvolver a oralidade das crianças por meio da contação de Historias. Criar situações de aprendizagem de espaço e forma, onde as crianças possam pensar e agir sobre o assunto. Conhecer sinais e regras de trânsito através da conversa em roda. Confeccionar faixa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2013 -
Desenvolvido as competências e habilidades contidas em nível nacional os princípios orientadores do currículo
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental. Atuar em equipes multidisciplinares. Produção Acadêmica • Trabalhos parciais, com os resultados das pesquisas realizadas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2013 -
Desenvolvimento
Passo 1 e 2 Competência Social Contextos: desenvolvimento social Papel do Professor Competência Social é uma característica individual que considera a interação da pessoa com seus familiares e pessoas que lhe são significativas. É o conjunto de fatores que possibilitam ao indivíduo decidir formas de interação com os eventos da vida, tanto para a resolução de problemas quanto para realização. O desenvolvimento social da criança acontece pelo meio social em que ela vive. Estudos apontam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
Desenvolvimento : Parte do trabalho: Discriminação racial
Desenvolvimento : Parte do trabalho: Discriminação racial. A história nos mostrou como os negros sofreram no passado com a escravidão e o preconceito. Separados dos brancos, os negros não eram respeitados e a discriminação não era algo raro. Mas com o tempo, o ser humano percebeu como tal atitude é completamente desnecessária e o racismo virou algo proibido por lei, tendo pena inafiançável. De acordo com Mendes (2010) a palavra preconceito é formada pelo prefixo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2018 -
DESENVOLVIMENTO BIO-PSICO-MOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA
UNIVERSIDADE DE UBERABA DESENVOLVIMENTO BIO-PSICO-MOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA GRUPO: EM MOVIMENTO TURMA 19 ELIARA BRAGA QUEIROS DE OLIVEIRA ELZA MARIA DE OLIVEIRA MATTOS GEISSILANNY MOREIRA DE SOUZA NASCIMENTO JULIANA MATTOS CHAGAS MARIA DE LOURDES OLIVEIRA MARQUES CARIACICA 2015 A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA O ser humano tem seu corpo como importante forma de se expressar. A expressão corporal é um meio de comunicação muito usado pela criança, através dela ela revela suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2016 -
Desenvolvimento Ciclo Vital
PERGUNTA 1 Durante a terceira infância (7-11 anos), a criança está em idade escolar e apresenta um tipo de desenvolvimento cognitivo e afetivo. De acordo com as teorias de Piaget e Freud, quais seriam esses períodos? Assinale a alternativa correta. a. Pré-operatório e fase fálica. b. Operatório formal e fase genital. c. Operatório concreto e período de latência. d. Sensório-motor e fase oral. e. Pré-operatório e fase anal. 0,3 pontos PERGUNTA 2 Leia atentamente o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2021 -
Desenvolvimento Cognitivo da Criança e Adolescente Armando Domingos, Universidade Jean Piaget de Moçambique
Curso: Mestrado em Desenvolvimento Humano e Educação Desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente Mestrandos: Angélica Jose Mambico Manhonga Armando Domingos Cesar Jussa Maia` Glória Carvalho Tamele João Manuel Mabuteia Dambiro José Chigarire Armando Beira, Dezembro de 2020 Curso: Mestrado em Desenvolvimento Humano e Educação Desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente Trabalho entregue à Faculdade de Educação Mestrandos: Docente: Angélica Jose Mambico Manhonga Armando Domingos Prof. Doutor Farissai Pedro Campira Cesar Jussa Maia Glória
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.046 Palavras / 29 PáginasData: 14/12/2020