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Pedagogia

33.338 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.251 - 2.280

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  • A Escola atualizada no contexto digital

    A Escola atualizada no contexto digital

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAMENTO DIGITAL Priscila Nadler Sarah Kelley Gadelha A Escola atualizada no contexto digital Nos dias atuais, em meio às constantes transformações sociais, a globalização em si é um grande desafio que a humanidade enfrenta, dentro dos quais a educação e as políticas educativas. Diante das exigências cada vez mais complexas de um mundo em continuo desenvolvimento, onde a tecnologia da informação cresce assombrosamente, não é mais possível

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    Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/9/2019 Por: Priscila Nadler
  • A ESCOLA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM

    A ESCOLA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM

    A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor. O sistema escolar e as políticas educacionais tem centrado na escola como unidade básica e espaço para realização dos objetivos e metas do sistema educativo. Essas estratégias dizem respeito à descentralização do ensino, atribuindo às escolas maior poder de decisão e autonomia. O Pedagogo português Antônio Nóvoa conta que nos anos de 1960-70 o sistema escolar destacava-se pela constatação da relação do funcionamento

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    Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 Páginas
    Data: 10/4/2015 Por: EDILENELINDA
  • A escola como espaço de formação

    A escola como espaço de formação

    Título: A escola como espaço de formação 1. Formação docente e saberes profissionais Dejanira Fontebasso Marquesim dejaniraf@gmail.com Prefeitura do Município de Campinas Resumo: Este trabalho tem como objetivo discutir a formação continuada de professores a partir da compreensão da escola como espaço de formação. Na experiência de implementação e consolidação da Escola de Educação Integral, em período integral, no Município de Campinas/SP foi criado, na jornada de trabalho dos professores, um Tempo Docente de Formação

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    Tamanho do trabalho: 3.132 Palavras / 13 Páginas
    Data: 5/11/2015 Por: Dejanira Marquesim
  • A Escola Como Espaço de Reflexão e de Pesquisa

    A Escola Como Espaço de Reflexão e de Pesquisa

    Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Educação Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Disciplina: Projeto Integrado de Prática Educativa II Módulo I: A Escola Como Espaço de Reflexão e de Pesquisa Discente: Jovenna Karla Silva Pereira Atividade 05: Fórum de discussão 1º Momento Texto interessantíssimo, o autor teve exemplos em sua família como sua mãe, seu pai, seus irmãos, sua avó, e até mesmo a Maria Turum, que era empregada antiga

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    Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/10/2018 Por: Jovenna Karla
  • A Escola Como Espaço Inclusívo

    A Escola Como Espaço Inclusívo

    A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO MATEUS BONELI VELTEN Nos dias atuais, muito se tem cobrado para que as escolas vivam com intensidade a perspectiva inclusiva. Para que isso aconteça, a escola, não como espaço físico, mas sim os seres que ela compõe (equipe gestora, professores, administrativo e estudantes) devem incorporar a visão de que a escola é de todos e para todos, inclusive das minorias. É assim, que caracterizamos o artigo “A Escola como espaço

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    Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 Páginas
    Data: 10/4/2023 Por: pedro boneli
  • A Escola como instituição transformadora

    A Escola como instituição transformadora

    ________________ Resultado de imagem para simbolo da unopar INTRODUÇÃO Preliminarmente vamos abordar a posição da escola atualmente e a postura do professor no desenvolvimento intelectual e social do individuo e também a visão do autor Tozoni- Reis(2010) ao texto sugerido. ________________ DESENVOLVIMENTO A escola como instituição transformadora tem o papel importante na sociedade, tendo sua função social formar seres pensantes, críticos e questionadores de sua realidade, tornando-os cidadãos livres e conhecedores de seus direitos e

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    Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/11/2017 Por: Iirineu666
  • A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA

    A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA

    RESUMO¹ Wanessa Almeida dos Santos² O presente trabalho aborda sobre o valor das escolas como um memorial histórico, ressaltando a importância das escolas municipais de uma cidade, tendo como fonte de pesquisa o texto "A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA" de Maria Lúcia Aguiar Teixeira. Com base nisso, analisar o quanto é importante a instituição escolar para a vida dessas crianças. Nesse sentido, a escola existe com a finalidade de inserir as crianças em um

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    Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/9/2018 Por: clarindo8413
  • A escola como organização aprendente

    A escola como organização aprendente

    LIVRO: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇAO APRENDENTE: BUSCANDO UMA EDUCAÇAO DE QUALIDADE Michael Furllan- Andy Hargreaves Aponta que a qualidade da educação não esta boa e indica caminhos... Cultura de colaboração autêntica construída pelos professores em oposição a uma congenialidade, se tornado lideres e trabalhando para um aperfeiçoamento profissional para encontrar tempo para sua vida pessoal. A escola opera um processo de mudanças com foco em novos resultados definidos em termos de promover um ensaio para

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    Tamanho do trabalho: 1.959 Palavras / 8 Páginas
    Data: 8/5/2015 Por: SEVLAELAINE
  • A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor

    A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor

    SOCIEDADE EDUCACIONAL DO VALE DO RIO TAPAJOS- SERT FACULDADE DO TAPAJOS FAT CURSO DE LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA ANDREZZA DIANDRA BELEM VIDAL ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA ITAITUBA – PARÁ 2014 1. De acordo com seu entendimento, faça um fichamento nos capítulos I e II de José Carlos Libâneo “A Escola como Organização de Trabalho e Lugar de Aprendizagem” e “Uma Escola Para novos Tempos”. Na Apostila Organização e Gestão da Escola Teoria e prática. O

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    Tamanho do trabalho: 1.227 Palavras / 5 Páginas
    Data: 31/5/2015 Por: ANDREZZA23
  • A ESCOLA COMO RECONSTRUTORA DA SOCIEDADE

    A ESCOLA COMO RECONSTRUTORA DA SOCIEDADE

    ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 PROBLEMA 4 OBJETIVOS 5 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 ________________ INTRODUÇÃO Sempre estamos nos perguntando qual é a finalidade da educação? Escolarizamos nossos alunos para a vida ou para a sociedade? Ao longo dos anos, muitos estudiosos e autores, se compeliram em compreender o real papel da escola, perante a sociedade. A instituição de ensino foi concebida com o principal objetivo de originar grandes transformações que causariam nos

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    Tamanho do trabalho: 1.342 Palavras / 6 Páginas
    Data: 16/9/2019 Por: Priscila0105
  • A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES

    A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES

    A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES UMA PRÁTICA NA EMEF FRANÇA Benedito Orival Tavares Neto Elenir Gonçalves Ferreira Laiz Corrêa Tavares Thiago da Gama Ribeiro Prof.ª Orientadora: Elisângela Barbosa Marques Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1054) 07/07/2017 1. INTRODUÇÃO Para a realização deste estudo girou em torno da área de concentração: Metodologia de Ensino, tendo como tema: “A Escola como um Espaço Formador de Leitores”. O estudo

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    Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 Páginas
    Data: 11/9/2017 Por: jorgelz
  • A escola conservadora em pedagogia

    A escola conservadora em pedagogia

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA C:\Users\May\Desktop\download.jpg Licenciatura em Pedagogia Currículo Docente: Fábio Dantas Discente: Mayara Nascimento de Souza Ficha de Leitura do texto: A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura Feira de Santana Abril de 2017 A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura O texto apresenta a crítica realizada por Piere Bourdieu sobre o modelo de sistema escolar que se coloca enquanto principal fator de desenvolvimento

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    Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 Páginas
    Data: 9/8/2017 Por: May Copias
  • A Escola da ponte - Rubem ALves

    Escola Estadual Darcília Godoy Magistério - Curso normal a nível médio Paloma Sedlmaier A Escola da Ponte – Rubem Alves Senador Modestino Gonçalves- MG 2018 A Escola da Ponte - Rubem Alves Quero uma escola retrógrada. Rubem Alves no início desse texto compara a escola com uma fábrica de linha de montagem onde os funcionários constroem e o produto final não tem seu nome e o funcionário não será conhecido por aquilo que foi feito.

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    Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/7/2018 Por: Paloma Sedlmaier
  • A escola da Ponte e Paulo Freire, Goleman, e Gardner

    A escola da Ponte e Paulo Freire, Goleman, e Gardner

    A escola da ponte em Portugal, apresenta uma ideia de educação diferenciada onde os conceitos de educação construtivista, aprendizagem com próximo, curiosidade pelo conhecimento, entre outros, são facilmente percebidos, mesmo em um único dia de visita, como nos conta Rubem Alves em suas crônicas. Ao chegar na escola Ruben foi recepcionado por uma menina de nove anos, que apresentou a escola com toda a destreza, já deixando claro que lá as crianças possuem responsabilidades e

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    Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/11/2018 Por: Débora Almeida
  • A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2

    A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 PONTA GROSSA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 Portfólio UTA

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    Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/2/2017 Por: EVANILDE45
  • A Escola de Antigamente

    A Escola de Antigamente

    A ESCOLA DE ANTIGAMENTE No tempo passado as escolas eram muito rígidas onde o professor era dono do poder só ele podia falar e os alunos tinham pela obrigação fazer tudo o que mestre mandasse se gostasse ou não. O professor não se preocupa com outro, na hora da aula usava uma palmatória se o aluno não acertasse as perguntas dadas pelo professor ele batia na mão do aluno com a palmatória, um material concreto

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    Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/10/2016 Por: carlossume
  • A Escola de Gestores da Educação Básica

    A Escola de Gestores da Educação Básica

    Escola de Gestores da Educação Básica O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública faz parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e surgiu da necessidade de se construir processos de gestão escolar compatíveis com a proposta e a concepção da qualidade social da educação. Tem como objetivo a formação de gestores em nível de especialização em universidades públicas, parceiras do MEC. O programa oferta três cursos, o curso de

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    Tamanho do trabalho: 5.348 Palavras / 22 Páginas
    Data: 5/12/2019 Por: acnascimento
  • A Escola de Todos Para Todos

    A Escola de Todos Para Todos

    FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL DISCIPLINAS NORTEADAS: EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM; DIDÁTICA: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO; LIBRAS; POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; EDUCAÇÃO E DIBVERSIDADE; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE PIRACICABA - SP 2019 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA Valclemiriam de Fátima Bellini RA 2236898502 miriam.bellini@yahoo.com.br Produção textual Interdisciplinar Individual, apresentada à Faculdade Anhanguera de Piracicaba, como exigência parcial para as disciplinas de Educação á Distância,

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    Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 Páginas
    Data: 18/9/2019 Por: valclemiriam
  • A escola do campo

    A escola do campo

    A EDUCAÇÃO DO CAMPO A educação da escola do campo está completamente respaldada na LDB, na qual o Conselho Nacional de Educação (CNE) e Câmara de Educação Básica (CEB), pela Resolução CNE/ CEB 1, de 3 de abril de 2002 institui Diretrizes Operacionais para Educação Básica do Campo. Considerando o aluno do campo tem direito a viver e valorizar sua cultura, como uma forma de resgate da sua identidade, todavia, para que esse fato favorável

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    Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/5/2015 Por: birner
  • A ESCOLA DO FUTURO

    A ESCOLA DO FUTURO

    ESCOLA DO FUTURO 1 INTRODUÇÃO Duas palavras são essenciais para este estudo: escola e futuro. Escola pode ser pensada de forma local ou global, em sua percepção física ou abstrata. O futuro, por seu turno, pode ser o mediato ou imediato. Neste estudo, tratar-se-á a escola em seu escopo físico e local situando o futuro um tanto à frente do presente (mediato). Há também um sentido de se pensar a escola e o futuro de

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    Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 Páginas
    Data: 5/11/2018 Por: Alexandre de Araújo Lamattina
  • A escola e a construção da autonomia moral

    A escola e a construção da autonomia moral

    A escola e a construção da autonomia moral “Autonomia é um poder que não se conquista senão de dentro e que não se exerce senão no seio da cooperação”. (JEAN PIAGET) “A conquista da autonomia moral é desejável para que todo ser humano possa avaliar as regras de seu grupo e decidir se elas estão de acordo com os principios de justiça que promovem a dignidade inviolável da humanidade, a liberdade, a solidariedade e a

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    Tamanho do trabalho: 5.421 Palavras / 22 Páginas
    Data: 9/3/2016 Por: Michele Mi
  • A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET

    A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET

    Descrição: http://site.pciconcursos.com.br/i/90210d8e9c238d80c979ce1b38eb352e.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- ICHS AVALIAÇÃO ESCOLAR-EDU 512 ROSILENE LEITE SIMPLÍCIO FILHO A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET École des Hautes Études en Sciences Sociales – Cadis Université Victor Segalen 2 – Bordeaux francois.dube@sociologie.u-bordeaux2.fr Tradução: Neide Luzia deRezende Dubet aborda dois problemas existentes na França: o desemprego que muitas vezes é causado pela má formação, ou por uma formação inadequada para determinado emprego, o que significa que

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    Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 Páginas
    Data: 12/5/2015 Por: zizi312
  • A Escola e a Exclusão Nos Cadernos de Pesquisa

    A Escola e a Exclusão Nos Cadernos de Pesquisa

    epartamento de Teoria e Prática de Ensino Disciplina: Didática Professora: Tânia Maria F. Braga Garcia Aluno: Mário Ribeiro Resende Neto Curso: Filosofia (Noturno) Síntese comentada de: DUBET, François . A escola e a exclusão. Cadernos de Pesquisa, n.119, p.29-45, julho. 2003. O tema da desigualdade e da exclusão social em geral é muito corriqueiro em diversos ambientes de discussão e busca por conhecimento. É a partir desse contexto que o sociólogo francês François Dubet versa

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    Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/8/2015 Por: ervilhada
  • A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO

    A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO

    A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO Acadêmicos¹ Tutor Externo² RESUMO O presente trabalho tem como objetivo caracterizar a reflexão sobre a participação ativa da família na escola para a construção do desenvolvimento do(a) aluno(a). Como e de que forma a família pode apoiar a escola, qual a melhor maneira de ambas as partes contribuírem para que ocorra um ensino-aprendizagem efetivo na educação do(a) aluno(a). Em análise nos dias atuais, foi

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    Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/5/2020 Por: daianecvieira
  • A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO SOCIAL E HISTÓRICO

    A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO SOCIAL E HISTÓRICO

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA I ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Palmares 2011 ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO SOCIAL E HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia I Da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Trabalho interdisciplinar individual, para as disciplinas Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento,Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação. Orientadores: Profª. Okçana Battini, Márcia Bastos, Bernadete Strang

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    Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 Páginas
    Data: 18/5/2015 Por: Luiggi
  • A escola e a violência/ marginalidade por Dermeval Saviani

    A escola e a violência/ marginalidade por Dermeval Saviani

    A ESCOLA E A VIOLÊNCIA/MARGINALIDADE PELA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE ABORDAGEM MARXIANA (TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS) Outro conceito aqui analisado será o de marginalidade enfatizado pela teoria histórico-crítica, idealizada por Dermeval Saviani (2009). Para ele, a Marginalidade é um conceito relacionado com a exclusão, onde o marginalizado possui direito à educação, mas que na prática não a recebe adequadamente. Para tanto, as teorias não críticas consideram a marginalidade um fenômeno acidental, que pode ser superado pela educação, enquanto

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    Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/12/2016 Por: SilviaBlossom
  • A ESCOLA E COMUNIDADE, UMA PARCERIA QUE DEU CERTO

    A ESCOLA E COMUNIDADE, UMA PARCERIA QUE DEU CERTO

    ESCOLA E COMUNIDADE, UMA PARCERIA QUE DEU CERTO Acadêmicos Jheniffer Varela Juliana Bitencourt da Silveira Renata Aparecida Mortari Medeiros da Silva Professor-Paulo da Silva Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1623) – Prática interdisciplinar III 20/10/2017 RESUMO O conceito de que forma as famílias estão estruturadas mudou muito nos últimos anos, não temos mais um único padrão de família, e sim uma variedade. Mas independente das mudanças ainda continua sendo

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    Tamanho do trabalho: 7.528 Palavras / 31 Páginas
    Data: 4/4/2018 Por: jheniiffer
  • A ESCOLA E CURRICULO

    A ESCOLA E CURRICULO

    ESCOLA E CURRICULO Com base no capitulo 1 do livro, as condições que sustentaram a emergência da escola moderna já não são as mesmas nos dias de hoje. Cite pelo menos duas condições que foram modificadas e comente como isso impacta na escola e no currículo contemporâneo. Desenvolva um texto de no mínimo 8 linhas. A escola esta tão presente em nosso cotidiano que chegamos acreditar que ela esta implantada desde o inicio da vida,

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    Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/3/2019 Por: ANADELAVY
  • A Escola e Democracia

    A Escola e Democracia

    ESCOLA E DEMOCRACIA DERMEVAL SAVIANI RESENHA Existe atualmente por parte da população em sua grande maioria uma grande convicção no qual acreditam que a educação é único meio viável para que as pessoas possam melhorar suas vidas e sua posição social. E assim conservam as ideologias a respeito do ensino escolar. O livro Escola e Democracia foi uma obra elaborada na tentativa de esclarecer a educação no seu desenvolvimento ao longo da história e para

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    Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 Páginas
    Data: 13/6/2017 Por: Kelly2Fraga
  • A Escola e Democracia

    A Escola e Democracia

    FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS Disciplina: Fundamentos e Políticas da Educação Profissional e Tecnológica I Prof. Manoel José Porto Junior Nome: Roger Reichholz da Silva Resenha do Texto 1: Capítulo 1 – Escola e Democracia Dermeval Saviani O autor Dermeval Saviani destaca a princípio e expõe o problema relativo ás formas das teorias pedagógicas a partir de uma categoria principal, e a sua relação com a marginalidade.

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    Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 Páginas
    Data: 17/9/2019 Por: lanchito

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