Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.281 - 2.310
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A Escola e Democracia
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS Disciplina: Fundamentos e Políticas da Educação Profissional e Tecnológica I Prof. Manoel José Porto Junior Nome: Roger Reichholz da Silva Resenha do Texto 1: Capítulo 1 – Escola e Democracia Dermeval Saviani O autor Dermeval Saviani destaca a princípio e expõe o problema relativo ás formas das teorias pedagógicas a partir de uma categoria principal, e a sua relação com a marginalidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2019 -
A ESCOLA E DEMOCRACIA CAPÍTILO II: A TEORIA DA CURVATURA DA VARA
RESUMO: ESCOLA E DEMOCRACIA CAPÍTILO II: A TEORIA DA CURVATURA DA VARA Neste capítulo o autor começa explicando a problemática do ensino de 1º grau nas escolas brasileiras, mas este enfoque será na relação professor, aluno e o aprendizado, a partir daí ele apresenta três teorias políticas para que sejam postuladas e discutidas e quer que estas teorias sejam aplicadas de alguma maneira para melhorar esta relação. Aqui partimos para uma análise histórica do que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2018 -
A Escola e Democracia de Dermeval Saviani
Escola e Democracia de Dermeval Saviani que se encontra dividido em quatro capítulos. O livro começa explicando sobre as teorias educacionais dividindo-as em dois grupos. O primeiro grupo acredita que através da educação se encontra o meio de equiparação social e de extinção da marginalidade. Já o segundo ver na educação o meio de discriminação social, ou seja, um fator que contribui para a marginalização. O primeiro capítulo dá ênfase nas pedagogias, tradicional, nova, tecnicista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2020 -
A Escola e Gestão
FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS-FCA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MAIRA SILVA DE FREITAS ROSANEA PACHECO DA SILVA SANTOS ORIENTADORA: SARA SUNAMITA DE OLIVEIRA ANÁPOLIS-GO 2013 MAIRA SILVA DE FREITAS ROSANEA PACHECO DA SILVA SANTOS A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.066 Palavras / 65 PáginasData: 31/5/2015 -
A Escola e Inclusão
ESCOLA INCLUSIVA PARA HOJE Paula Cristina Ferreira Alves[1] Resumo O objetivo deste trabalho é identificar o que é uma escola inclusiva, se essa escola garante a qualidade de ensino a seus alunos, se reconhece e respeita a diversidade, se responde a cada um de acordo com sua potencialidade e necessidade, quais são os benefícios, uma breve história da educação inclusiva e qual a diferença entre educação especial. Os obstáculos na construção de uma escola inclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.649 Palavras / 11 PáginasData: 5/3/2024 -
A ESCOLA E O ARGO DE CEM OLHOS
A ESCOLA E O ARGO DE CEM OLHOS: uma análise foucaultiana do poder dos gestores escolares. Aluno: Edinaldo Nascimento de Oliveira[1] Professor: Wendell Nogueira Lima[2] Resumo: Nossa pesquisa aborda de forma sucinta como o poder dos gestores das escolas públicas, na visão de Foucault (1926 –1984), pode implicar diretamente nas relações sócio educacionais dentro do ambiente escolar, tanto de forma positiva como negativa. Sob esta visão foucaultiana, a escola passa a constituir-se num observatório político,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2015 -
A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO
AMANDA LEMOS NOSSA FAUSTINO FERNANDO DE SOUZA GONÇALVES (A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO) PARACAMBI 2016 O livro A Escola e o Mundo do Aluno trata da construção social do aluno e do papel institucional da escola, no que tangencia a relação da escola púbica com o mundo de seus alunos. No capítulo 17 desta publicação mostra a relação escola-família nas classes mais populares, mais especificamente as das periferias do Rio de Janeiro, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/1/2016 -
A ESCOLA E O PODER
A ESCOLA E O PODER PROFESSOR – ORIENTADOR: MESTRANDO: BRÁS LIMA FREIRE OUTUBRO DE 2015 SALVADOR - BA RESUMO: A escola antes de ser um local nobre, onde se semeia o conhecimento, as aptidões, e os sonhos da humanidade, também é um lugar de lutas e de contradições. Notadamente ali, não somente o aprendizado e a cultura são disseminados, outros valores diametralmente opostos, muitas vezes se sobrepõem àqueles, e sorrateiros e silenciosos, escondem-se por detrás
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.883 Palavras / 12 PáginasData: 9/8/2016 -
A escola e o processo de aprendizagem
“A Escola e o processo de ensino aprendizagem, educar para autonomia ou para submissão”. Através de citações entre os filmes, “Entre os Muros da Escola”(2008) e “Escritores da Liberdade”(2007), pode-se identificar as teorias curriculares envolvidas na prática dos docentes, a partir das categorias: função da escola, conhecimentos, relações de poder, organização curricular, postura do professor, aluno, relação professor e aluno, cultura, diversidade e o espaço físico escolar. E, a partir desses paradigmas discutir sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 17/11/2016 -
A Escola é o segundo grupo social em que participamos depois da família
Entretanto, de qual educação estamos falando? Há uma educação que, teoricamente, está voltada para a formação do cidadão, prepara para o mundo do trabalho, e dá oportunidade para a continuidade dos estudos. Não obstante, existe também o papel do educador como protagonista e responsável por esse processo de continuidade. Diante disso e de outros fatores o papel do educador, além de transmissor de conhecimento, também se encarrega de educar para a vida em sociedade. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2015 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO IENSEN, Jislene Serbai. RU 1243710. POLO Palmital/PR UNINTER Resumo O presente trabalho foi feito a partir de entrevista com a professora e mãe de um aluno portador de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Assim, conhecendo suas especificidades, como é a convivência familiar e em sala de aula, também este trabalho busca compreender as características do TDAH, fazendo citações de alguns autores sobre o tema. Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.345 Palavras / 6 PáginasData: 26/8/2018 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL RESUMO Abordando o tema a escola e os tipos de inclusão, esse artigo foi elaborado para demonstrar a importância da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais nas redes escolares. Através de pesquisas sobre o tema foi escolhido para a abordagem desse contexto a Deficiência Intelectual, foi feita uma entrevista com os envolvidos desse portador dessa particularidade, e coletadas várias informações que resultaram nesse artigo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2019 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL RESUMO Abordando o tema a escola e os tipos de inclusão, esse artigo foi elaborado para demonstrar a importância da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais nas redes escolares. Através de pesquisas sobre o tema foi escolhido para a abordagem desse contexto a Deficiência Intelectual, foi feita uma entrevista com os envolvidos desse portador dessa particularidade, e coletadas várias informações que resultaram nesse artigo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2019 -
A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PEDAGOGIA TG – TRABALHO EM GRUPO A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana ALUNOS (AS): ALEXANDRIA FERREIRA DA SILVA RA 1306962 NAURA MARTINS DA SILVA RA 1306960 Acreúna 2015 A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana Atualmente muito se discute sobre a origem da Terra e mais ainda sobre a origem do ser humano. Vários estudiosos têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2015 -
A Escola e Sociedade
INTRODUÇÃO À PESQUISA Acadêmicos¹ Tutor Externo² RESUMO Mostrar- se que a escola tem o papel principal e fundamental nesse contexto da comunidade, pois é nela que desde os primeiros anos de vida o ser humano vem sendo preparado para viver em sociedade, formando assim cidadãos de bom caráter, com princípios e valores que agregam a vida social. Como também a responsabilidade que a sociedade possui para essa formação. Já que ensinar e preparar vem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.979 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2019 -
A ESCOLA E SUA HISTÓRIA
A ESCOLA E SUA HISTÓRIA O Centro Solidário de educação Infantil foi inaugurado no dia 19 de fevereiro de 2009, na administração da prefeita Maria José Haueisen, localizado na zona norte da cidade, foi construído em parceria do governo do Estado de Minas Gerais, SERVAS e o Município de Teófilo Otoni, sendo a Prefeitura Municipal do mesmo a entidade mantenedora. É por origem, uma instituição para auxílio às mães que trabalham. Além do caráter assistencialista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2013 -
A ESCOLA E VIOLÊNCIA
UAB ufsj nova logo CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESCOLA E VIOLÊNCIA Aluna: Rachel Gomes da Silva Data: 04/06/2018 Professora: Heitor Antônio Gonçalves Polo: Pompéu Turma: Pomp-02 Tutora a distância: Luciana Aparecida Tutora presencial: Norma MAPA DE PONTOS SENSÍVEIS DA SEGURANÇA ESCOLAR Escola: Escola Municipal Antônio da Palmira Endereço: Rua: Santa Rita de Cássia, nº261- Bairro: Trevo- Pompéu-MG Data de avaliação: 04/06/2018 Pontos Sensíveis Elementos Geográficos Elementos Físicos Comunidade Escolar -Situada em uma área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2019 -
A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR
UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” RIBEIRÃO PRETO – SP 2018 ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” Trabalho apresentado à disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem – 2° semestre 2018 Orientadora: Profª Larissa Philbert
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018 -
A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA NÙCLEO GUARARAPES A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA Professor Rubens Cruz Gestão Educacional Empresarial Introdução A escola é uma instituição de ensino hierárquica, centralizada e devidamente formalizada. Que segue um padrão, um método, tem horários, uns programas a cumprir e metas a alcançar. Problema: Quais são os desafios organizacionais da escola privada enquanto empresa e seus caminhos para o sucesso? Justificativa: A escola particular tem seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2019 -
A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER ALUNOS COM DEFICIÊNCIA?
a) formulação do problema; A ESCOLA EFETIVAMENTE É UM LUGAR PARA TODOS? A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER ALUNOS COM DEFICIÊNCIA? Quais as dificuldades dos professores e da escola para receber e incluir crianças com deficiência? b) construção de hipóteses ou especificação dos objetivos; Hipótese 1: A escola como se apresenta hoje não é um lugar para todos. A escola não está preparada para receber crianças com deficiência. Não há um setor/equipe de suporte para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2019 -
A Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência.
A 5ª série das Escolas Famílias Agrícolas: investigações de práticas pedagógicas na alternância. Renata da Silva Carmezin1; Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante 2. 1. Bolsista PROBIC, Graduanda em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: rcarmezin@hotmail.com. 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: ludmilaholanda@yahoo.com. PALAVRAS-CHAVE: Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência. INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto do relatório final do Plano de Trabalho de Iniciação Científica que aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.189 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2017 -
A Escola Ideal
A Escola Ideal Escola Ideal é aquela que recebe seus alunos carinhosamente, com todas as suas diferenças – culturais, étnicas, físicas, de credo – como se fossem de uma grande família. É onde professores e alunos se respeitam mutuamente, procuram completar-se. Na Escola Ideal o professor se preocupa com o desenvolvimento pleno das crianças pelas quais é responsável. Procura dar atenção especial a cada uma nas suas necessidades especiais, nas suas incertezas, dúvidas. Na Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2015 -
A Escola Moderna
O trabalho didático na escola moderna Gilberto Luiz Alves “ essa consideração de ordem geral, entretanto, não pode ignorar o fato de que a relação educativa, até a época medieval, se impusera, sobretudo, como uma relação não sistemática que envolvia um educador, de uma lado, e um educando, de outro.” P.18 ‘o dialogo permite demostrar como e falsa a crença segundo a qual o ensino medieval era dragmatico e centrado na autoridade absoluta do mestre.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2018 -
A Escola Moderna
Resenha Talita Não existe uma forma certa para dar aula, mas é necessário que todo professor e escola siga uma linha pedagógica, pois o que se faz em sala ás vezes vai muito além do pedagógico. Ao longo dos anos em diferentes épocas surgiram muitas tendências á quais eram importantes para cada fase que se vivia naquele momento. Entre elas podemos citar a tendência liberal tecnicista, que surgiu na época da revolução industrial, pois era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2020 -
A Escola Municipal de Educação Infantil Calda Machado
A instituição de ensino concedente escolhida para observação de seus métodos de ensino e para a realização do projeto de estagio foi a Escola Municipal de Educação Infantil Calda Machado Pereira na cidade de Tapes-RS. AEMEI recebe alunos de 0 a 3 anos em turno integral, alem de contemplar também turmas de 4 e5 anos de idade nos turnos manhã e tarde. Como a instinicio está fechada devido ao decretis municipal e em razões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2023 -
A ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU
C:\Users\Abneas Goleiro\Downloads\SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.png PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPANEMA-PA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU INEP 150.599-79 Desenho Que Representa Familia, HD Png Download - kindpng Família Projeto de Deus o Amor em sua forma mais pura. CAPANEMA - PA 2022 C:\Users\Abneas Goleiro\Downloads\SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.png PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPANEMA-PA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU INEP 150.599-79 DIRETORA: ANA CRISTINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 23/6/2022 -
A Escola Municipal Marechal Deodoro da Fonseca
O estágio foi desenvolvido na escola Municipal marechal Deodoro Da Fonseca, situada na Rua Minas Gerais, 1233, centro, CEP 85892-000, localizada na Cidade de santa helena no estado do Paraná. O contato com a Escola pode ser realizado através do telefone (45) 3268-2979 e do e-mail escolamarechal@hotmail.com. A Escola Municipal Marechal Deodoro da Fonseca – Educação Infantil e Ensino Fundamental oferta: Educação Infantil, Ensino Fundamentae a Educação Especial - Classe Especial de Deficientes Mentais (DM),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
A Escola Municipal Saber Conviver possui um Projeto Pedagógico Curricular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOROCABA-SP CURSO DE MATEMÁTICA-LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Felipe Martins Ferreira de Gois – RA 2872205839 Fernanda Rodrigues da Silva – RA 2851207673 Giovana Correia de Oliveira – RA 2803867838 Francisco Sebastião da Silva – RA 2865963442 Sorocaba, 17 de Abril de 2015. INTRODUÇÃO: Buscaremos neste desafio ter como o principal objetivo a concepção de reconhecer os desenvolvimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2015 -
A escola na Ótica dos Ava Kaiowá: Impactos e interpretações indígenas.
Universidade Federal Fluminense- UFF Resultado de imagem para cabeçalho da uff Professor: Rita Santos Disciplina: Antropologia e Educação II Turma: P1 2016.2 – Noturno Aluna: Larissa da Silva Fonseca Resenha: A escola na ótica dos Ava Kaiowá: impactos e interpretações indígenas. Tonico Benites, nome de registro formal de Avá Verá Arandú, pertence à etnia Kaiowá, da aldeia Jaguapiré, município de Tacuru. É graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, mestre em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2016 -
A Escola Nova
Resenha Frederico Dorvilho Testa VIDAL,Diana Gonçalves. Escola Nova e Processo Educativo. O capitulo escrito pela Doutora da USP, Diana Gonçalves Vidal, descreve o processo de transição da Escola Tradicional para uma nova perspectiva de escola – a Escola Nova. Essa escola renovada veio com a intenção de disseminar valores e normas sociais para o ensino infantil, tudo isso para atender aos apelos da nova sociedade moderna constituída a partir de preceitos do trabalho produtivo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 737 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015