Psicologia
28.298 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.421 - 9.450
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Didatica Aprender E Ensinar
O ENSINO E A DIDÁTICA Podemos começar definindo o termo Didática de uma forma bem simples: Didática é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Aurélio: Didática é a técnica de dirigir e orientar o processo de ensino-aprendizagem. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto de estudo, mas os teóricos ao longo do tempo perceberam através da práxis, que não se poderia estudar só o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2013 -
Didática de ensino
INTRODUÇÃO. A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.482 Palavras / 10 PáginasData: 31/5/2014 -
Didatica Do Ensino
- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL- CAMPO VERDE/MT 22456 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TURMA -20101- 30 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM- EUNICE MENZES NOVAIS RA- 364023 GEYSE MARA RODRIGUES PINHORA-350388 JANETE NUNES PACHECO RA-379814 LEIDY LAURA APARECIDA PONTES RA-377895 VIVIANE BUENO FONSECA RA -377908 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: psicologia da aprendizagem sob a orientação da, Profª – Tutora à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.220 Palavras / 21 PáginasData: 15/11/2013 -
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
* DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR * TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM O presente estudo tem como escopo a reflexão da experiência obtida entre ciência, a pesquisa e a metodologia que surgiu em decorrência da experiência obtida. Levando-se em conta estas considerações, elabora-se nesse estudo alguns questionamentos a cerca da dificuldade. Outro aspecto relevante e comprometedor é o de que na universidade brasileira ainda não se desenvolveu a pesquisa como essência da atividade universitária.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.652 Palavras / 15 PáginasData: 26/10/2015 -
Didática e Pedagogia Na Europa
Didatica e ´pedagogia A Europa viveu o florescimento das primeiras universidades e, com elas, a formação mais intelectualizada do ensino, utilizando a exposição e a análise de um texto e predominavam os métodos silogístico e a filosofia escolástica. O surgimento dessas universidades não foi uniforme, mas espontâneo, e por várias A Europa viveu o florescimento das primeiras universidades e, com elas, a formação mais intelectualizada do ensino, utilizando a exposição e a análise de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Didática E Prática De Ensino
Didática e prática de Ensino - etapa II Creche A relação entre o professor e as crianças é de cumplicidade, onde o professor dá margem as crianças se soltarem, questionarem e obedecer as regras dada pela instituição. As crianças interagem entre si, tornando muito fácil a didática dada pelo professor, tento uma boa comunicação entre eles. As crianças ao chegarem a instituição se comprimentam e guardam os seus pertences para a ida ao café da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2014 -
Didatica E Psicologia
Didática e Psicologia O processo pedagógico recebe a influencia dos estudos da Biologia, da Psicologia e da Sociologia, essas ciências contribuem para a Pedagogia, principalmente na compreensão objetiva do desenvolvimento humano em seus aspectos físico, intelectual, afetivo e social nas diferenças individuais com relação às necessidades infantis, da motivação e da aprendizagem, e a importância dos fatores ambientais e sociais da vida do ser humano. O Processo educacional deve basear-se nas diferenças individuais e culturais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2014 -
Didatica formação
1 INTRODUÇÃO Os fundamentos da Educação constituem as bases para a compreensão das dimensões do fenômeno educativo ao longo da historia da educação e da escola do ponto de vista histórico, filosófico, sociológico e psicológico. Trazem á luz os conhecimentos pedagógicos historicamente produzidos e sua reflexão sobre os mesmos, situando o homem como sujeito que se mobiliza na historia do seu desenvolvimento educacional e mobiliza-se com esta mesma historia mediado pelas transformações do mundo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2013 -
Didática Geral
Didática e filosofia – capítulo 1 1- Educação e ensino: Ensino e educação são conceitos diferentes.No ensino se organizam uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos compreenderem disciplinas específicas; Já a educação além de ensinar,tem a função de integrar ensino e vida,conhecimento e ética,reflexão e ação. O ensino de qualidade envolve muitas variáveis: - organização inovadora,aberta,dinâmica,projeto pedagógico participativo; -Docentes bem preparados em todos os aspectos (intelectual,emocional etc...),bem remunerados e motivados; -Boa relação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 19/10/2013 -
Didática: Ensino e a Pratica de Métodos e Técnicas
A didática é uma ciência pedagógica que tem como foco principal o ensino e a pratica de métodos e técnicas que possibilitam que o aluno aprenda por meio de um professor. Diferentes autores escreveram sobre o fenômeno educativo e o modo como ele acontece. O primeiro que escreveu um manual que explicitava “a arte universal de ensinar tudo a todos” foi Johannis Amos Comenius, que foi considerado o pai da didática moderna. Comenius procurou sistematizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2016 -
Dieree
Na publicidade, o sexismo é quase sempre assunto para debate. Geralmente é a exposição sexista de mulheres em propagandas que causa polêmica. É mais difícil, também, encontrar discussões quanto à exploração apelativa de homens em anúncios. Onde dificilmente faltam mulheres com belos corpos expostos são as propagandas de cervejas ou outras bebidas alcoólicas. Na publicidade, o sexismo é quase sempre assunto para debate. Geralmente é a exposição sexista de mulheres em propagandas que causa polêmica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Dieta da barriga chapada
Dieta da barriga chapada Não importa o que você faça que a barriguinha continua lá? Nada de desespero, essa teimosa tem solução. Mudanças simples de hábito e na alimentação podem fazer toda a diferença na conquista de um abdômen reto e lisinho Por Carla Conte | Fotos iStockhphotos Barriga saliente? Se existe uma coisa que tira as mulheres do sério - ainda mais no verão - é a barriga saliente. Muitas seguem a dieta à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2014 -
Diferença da embriaguez e do alcoolismo crônico
Introdução O termo alcoolismo surgiu após o século XVIII, com a Revolução Industrial e a produção e comercialização do álcool. Atualmente, o alcoolismo é classificado como doença, segundo a OMS, que pode ser agravado perante algumas situações de trabalho, consideradas prejudiciais. É o estado físico e psíquico alterado que resulta da ingestão do álcool de maneira contínua, descontrolada e frequente, sem considerar as consequências adversas que esse consumo tem para a vida e saúde do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2014 -
DIFERENÇA E TOLERÂNCIA: POR UMA TEORIA MULTICULTURAL DA EDUCAÇÃO
DIFERENÇA E TOLERÂNCIA: POR UMA TEORIA MULTICULTURAL DA EDUCAÇÃO GT 14 – Sociologia da Educação Marcelo Gustavo Andrade de Souza (PUC-Rio) Este trabalho está baseado na minha Dissertação de Mestrado em Educação que contou com o financiamento do CNPq. 1. INTRODUÇÃO: A reflexão a cerca da relação entre educação escolar e diversidade cultural é relativamente nova e tem se dado muito mais no âmbito da produção teórica do que das práticas pedagógicas propriamente ditas. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.061 Palavras / 21 PáginasData: 15/3/2014 -
Diferença Entre Pensamento
Diferença entre o pensamento de Wilhelm wundt e William James para a psicologia O QUE FOI O ESTRUTURALISMO O estruturalismo surgiu com o inglês Edward Bradford Titchener (1867–1927) e tem como fundamento o estudo dos elementos ou conteúdos mentais e sua conexão mecânica, mediante o processo de associação, porém, descartava a idéia de que a apercepção (processo mental através do qual cada indivíduo percebe e interpreta o mundo) tenha alguma participação nesse processo. Titchener Sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.035 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2013 -
Diferença entre psicologia e educação
Escreva a diferença entre Psicologia e educação, Psicologia na educação e Psicologia da educação. Psicologia e educação: Temos a educação formal caracteriza-se por experiências e situações planejadas e ocorre em instituições especificas algumas delas organizadas com o propósito explicito de formar consciências, ensinar modos de se comportar, repassar valores morais. E temos a educação informal caracteriza-se pelas experiências não planejadas, pelas situações vivenciadas cotidianamente. Então psicologia e educação tenta entender e desvelar os mecanismos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 9/6/2014 -
Diferenças Culturais
As diferenças culturais - étnicas, de gênero, orientação sexual, religiosas, entre outras – se manifestam em todas as suas cores, sons, ritos, saberes, sabores, crenças e outros modos de expressão. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso a bens e serviços e reconhecimento político e cultural. Numa abordagem antropológica, a identidade é uma construção que se faz com atributos culturais, isto é,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2014 -
Diferenças e Semelhanças Entre a Teoria de Piaget e de Vygotsky
Piaget e Vygotsky são autores contemporâneos, suas teorias se diferem em alguns aspectos, porém nunca puderam discutir sobre suas diferenças e semelhanças porque as teorias de Vygotsky foram publicadas somente depois de sua morte. Piaget defendia que o desenvolvimento humano tem um tempo certo para acontecer e que não importa o ambiente social que o ser vive ele irá desenvolver igual uma pessoa e outra cultura, por exemplo, se uma criança brasileira encontra outra criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2018 -
Diferenças E Semelhanças Entre Grupo E Equipe
O Trabalho ao longo do tempo tornou-se cada vez mais complexo, e com isso os indivíduos se reúnem em grupos para melhor cumprir as tarefas, que de outra forma, seriam realizadas de maneira mais trabalhosa ou inadequada. Grupo é a interação de duas ou mais pessoas para a realização de tarefas ou simplesmente compartilhar crenças e valores. Podemos destacar nossa família e o conjunto de amigos como um grupo. A equipe surgiu da necessidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2014 -
Diferenças entre as abordagens da psicologia de Titchener e Wundt
Estruturalismo 2-Compare e aponte as diferenças entre as abordagens da psicologia de Titchener e Wundt. Os dois eram completamente distintos. Wundt acreditava na síntese em processos cognitivos superiores por meio da apercepção, na opinião de Wundt, a mente era dotada do poder de organização voluntária dos elementos mentais. Já Titchener se concentrava nos elementos ou conteúdos mentais, assim como na conexão mecânica mediante o processo de associação, mas descartava a doutrina de apercepção de Wundt.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 7/4/2014 -
Diferenças entre freud e lacan
DIFERENÇAS FREUD X KLEIN FREUD KLEIN Filho -> mãe Filha -> pai Filho/Filha -> Mãe SATISFAÇÃO = liberação da energia psíquica (sexual, agressiva) que latente; SATISFAÇÃO = quando é saciada a nossa necessidade de suprimento de afeto e acolhimento maternal; P/ freud, a vivência do prazer é o modo de funcionamento mental assim como a saúde mental vive no equilíbro entre a elevação e o rebaixamento de tensão psíquica. OBJETO = de prazer; FONTE =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2022 -
Diferenças Entre Leigos E Cientistas
Toda pessoa é um ser racional, independente de ser um ser emocional, espiritual e social. Essa característica supostamente é comum tanto nos leigos como nos cientistas. O ser humano planeja seu futuro, procura explicações para os eventos que os envolvem. Os erros e as confusões não são domínios particulares dos leigos, os cientistas também erram, discordam uns dos outros e muitas vezes se apegam de forma teimosa a sua teoria e interpretação, mesmo tendo informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
DIFERENÇAS ENTRE NEGOCIAÇÃO, CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO
DIFERENÇAS ENTRE NEGOCIAÇÃO, CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO Basicamente, pode-se dizer que a mediação é uma forma de lidar com um conflito (como, por exemplo, em caso de separação, divórcio, brigas entre vizinhos, etc.) através da qual um terceiro (o mediador ou a mediadora) ajuda as pessoas a se comunicarem melhor, a negociarem e, se possível, a chegarem a um acordo. A mediação é um processo orientado a conferir às pessoas nele envolvidas a autoria de suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 31/10/2013 -
Diferenças entre o senso comum eo conhecimento científico
1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área) A relação é que eles se aproximam e se afastam. Aproximam-se porque a ciência se refere ao real. Afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreende-la melhor. Quando um fruto cai da árvore é fato cotidiano, formular a lei da gravidade é fato científico. 2. Explique o que é senso comum. Dê um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
Diferenças Entre Pesquisa Qualitativa E Quantitativa
DIFERENÇAS ENTRE PESQUISA QUANTITATIVA E QUALITATIVA Neste item procuraremos fazer a distinção desses dois tipos A pesquisa científica quanto à abordagem é classificada em qualitativa e quantitativa. Neste item procuraremos fazer a distinção desses dois tipos de pesquisa. De acordo com a literatura, a pesquisa qualitativa é multimetodológica e está sempre se preocupando com a qualidade, ou seja, com os significados e valores. A imprevisibilidade caracteriza o desenvolvimento da pesquisa qualitativa, já que seus aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2014 -
Diferenças entre psicologia, psiquiatria e psicanálise
Introdução à Psicologia A “psicologia” é uma palavra que tem, para o público leigo, um sentido pouco definido e, muitas vezes, bem diferente daquilo que realmente significa. O senso comum, ou, conhecimento popular, retrata inferências que o povo faz sobre os fenômenos observáveis. Baseia-se na observação, e na crença de pessoas e não em pesquisas científicas. Em função disso, é comum encontrarmos pessoas que identificam erroneamente a psicologia como “coisa para maluco”. Outras vezes, utilizam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2013 -
Diferenças Entre Senso Comum , método Cientifico E Atitude Cientifica
Senso comum O senso comum é como as pessoas agem , sentem, pensam perante a sociedade e que vai passando de tempos em tempos, ela se baseia na subjetividade, na crenças, hábitos ou tradições. É intuitivo, se dá pelo que não é cientifico, não posso comprovar, seu aprendizado é errôneo. O senso comum por fim descendente do empirismo. O senso comum por exemplo, é como as crenças que é herdado de pai para filho, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014 -
Diferenças Entre Socrates E Platão
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 14 de maio de 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 01 de maio de 2006 DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO? Existe um desacordo entre os comentadores sobre a questão de Aristóteles ser ou não um platônico. É certo que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Diferenças Individuais
Diferenças individuais / personalidade Curso de Administração – Turma: 3004 – Turno: Noturno Sala: 111 Disciplina: Psicologia nas Organizações 02/04/2015 Resumo Estudos da psicologia têm identificado à influência da personalidade das pessoas no próprio meio social e no papel desempenhado neste meio. Pesquisas apontam que a personalidade exerce alcance e também variáveis que constituem a formação do comportamento no meio de trabalho. Para muitos Psicólogos, boa parte das diferenças individuais entre as pessoas está relacionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.642 Palavras / 7 PáginasData: 16/6/2015 -
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO.
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO. Todos os dias nos deparamos com pessoas fisicamente e psicologicamente diferentes. Cada qual tem seus gostos e manias particulares, que podem até ter algo idêntico ou similar a de outra pessoa, mas com certeza o todo é diferente. A filosofia hindu prega que devemos expressar nossas vontades, mas que hoje esta vontade está ameaçada por uma massificação artificial, que aproveita das propagandas de massas propiciando a uma plutocracia, e acaba por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.333 Palavras / 10 PáginasData: 12/5/2014