Psicologia
28.306 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.451 - 9.480
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Diferenças Entre Senso Comum , método Cientifico E Atitude Cientifica
Senso comum O senso comum é como as pessoas agem , sentem, pensam perante a sociedade e que vai passando de tempos em tempos, ela se baseia na subjetividade, na crenças, hábitos ou tradições. É intuitivo, se dá pelo que não é cientifico, não posso comprovar, seu aprendizado é errôneo. O senso comum por fim descendente do empirismo. O senso comum por exemplo, é como as crenças que é herdado de pai para filho, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014 -
Diferenças Entre Socrates E Platão
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 14 de maio de 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 01 de maio de 2006 DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO? Existe um desacordo entre os comentadores sobre a questão de Aristóteles ser ou não um platônico. É certo que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Diferenças Individuais
Diferenças individuais / personalidade Curso de Administração – Turma: 3004 – Turno: Noturno Sala: 111 Disciplina: Psicologia nas Organizações 02/04/2015 Resumo Estudos da psicologia têm identificado à influência da personalidade das pessoas no próprio meio social e no papel desempenhado neste meio. Pesquisas apontam que a personalidade exerce alcance e também variáveis que constituem a formação do comportamento no meio de trabalho. Para muitos Psicólogos, boa parte das diferenças individuais entre as pessoas está relacionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.642 Palavras / 7 PáginasData: 16/6/2015 -
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO.
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO. Todos os dias nos deparamos com pessoas fisicamente e psicologicamente diferentes. Cada qual tem seus gostos e manias particulares, que podem até ter algo idêntico ou similar a de outra pessoa, mas com certeza o todo é diferente. A filosofia hindu prega que devemos expressar nossas vontades, mas que hoje esta vontade está ameaçada por uma massificação artificial, que aproveita das propagandas de massas propiciando a uma plutocracia, e acaba por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.333 Palavras / 10 PáginasData: 12/5/2014 -
Diferenças sociais no consumo
DIFERENÇAS SOCIAIS NO CONSUMO O COMPORTAMENTO SOCIAL E O CONSUMO NAS CLASSES SOCIAIS Alynson Lino Ferreira Bohrer Pedott Cassiano Candido Gentilini Francielly Bauer Raupp Laura Lewczynski Alencar Matheus Campolongo Scozziero RESUMO Com a era da globalização, a tecnologia tem se tornado cada vez mais presente no nosso dia-a-dia. O comportamento do consumidor pode ser visto quando se analisa o uso dos smartphones na sociedade. Item esse que se tornou presente, e por muitas vezes indispensável,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.253 Palavras / 14 PáginasData: 12/4/2019 -
Diferenças técnicas entre responsabilidade civil pelo fato de um produto ou serviço
Resumo: A presente pesquisa aborda as principais diferenças técnicas existentes entre a responsabilidade pelo fato do produto ou serviço e a responsabilidade pelo vício do produto ou serviço, ambas adotadas pelo Código de Defesa do Consumidor, apresentando-se como meios de garantir a reparação dos prejuízos causados ao consumidor. Inicialmente, toma-se como base o estudo da responsabilidade civil em geral, apresentando uma noção sobre o tema, suas origens ao longo da história, o seu conceito, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.091 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2014 -
Diferenciação entre grupos sociais e sociais
• Diferencie grupos sociais e não sociais. Qual a importância dos grupos para a identidade das pessoas? Grupos sociais: São definidos como duas ou mais pessoas que interagem entre si e são interdependentes, no sentido de que suas necessidades e seus objetivos levam-nas a depender uma das outras. Grupos não sociais: È quando duas ou mais pessoas se encontram no mesmo lugar, ao mesmo tempo, mas não se interagem entre si. A forma como reagimos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 9/7/2014 -
DIFERENCIAÇÃO SOCIAL E SUAS INTERLOCUÇÕES COM AS FORMAS DE LAZER
UNIVERSIDADE PAULISTA ANDREY VINÍCIUS DE OLIVEIRA FLORENCIO -RA: D31JAC-1 DÉBORA AGUIAR DA SILVA- RA- D39273-5 JULIANA COELHO BRANCO BUENO- RA: N2269C-4 MÁRCIA VIANA DE SOUZA- RA: D34888-4 VALÉRIA FERREIRA MAIA-RA: D1639C-0 DIFERENCIAÇÃO SOCIAL E SUAS INTERLOCUÇÕES COM AS FORMAS DE LAZER SOROCABA 2019 UNIVERSIDADE PAULISTA ANDREY VINÍCIUS DE OLIVEIRA FLORÊNCIO-RA: D31JAC1 DÉBORA AGUIAR DA SILVA- RA- D39273-5 JULIANA COELHO BRANCO BUENO- RA: N2269C-4 MÁRCIA VIANA DE SOUZA- RA: D34888-4 VALÉRIA FERREIRA MAIA-RA: D1639C-0 DIFERENCIAÇÃO SOCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.492 Palavras / 10 PáginasData: 16/2/2020 -
Diffie-Hellman
Diffie-Hellman A troca de chaves de Diffie-Hellman é um método de criptografia específico para troca de chaves desenvolvida por Whitfield Diffie e Martin Hellman e publicado em 1976. Foi um dos primeiros exemplos práticos de métodos de troca de chaves implementados dentro do campo da criptografia. O método da troca de chaves de Diffie-Hellman permite que duas partes que não possuem conhecimento a priori de cada uma compartilhar uma chave secreta sob um canal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
Dificuldade das Pessoas em Unidades de Terapia Intensiva (UTI)
Texto sobre A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA (UTI) Ter que lidar com a própria hospitalização e a de familiares é a realidade de muitas pessoas, o que acaba gerando grande sofrimento; por esse e outros motivos a atuação do psicólogo em ambientes de adoecimento, como nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI), vem se mostrando de extrema importância para melhorar a qualidade de vida dos pacientes dentro desse contexto. As UTIs são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2019 -
DIFICULDADE DE AAPRENDIZADO
CENTRO UNIVERSITARIO DE MINEIROS UNIFIMES CURSO DE PSICOLOGIA MARIA APARECIDA DA SILVA ZELIA TERRA AVALIAÇÃO PSICOLOGICA E OBSERVAÇÃO CONTINUA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS DO ENSINO BÁSICO MINEIROS – GO 2014 MARIA APARECIDA DA SILVA ZELIA TERRA AVALIAÇÃO PSICOLOGICA E OBSERVAÇÃO CONTINUA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS DO ENSINO BÁSICO Relatório de projeto orientado apresentado a Unifimes do Curso de Psicologia, como parte das exigências para obtenção do título de Bacharel em Psicologia. Orientador Prof. Dr. Vinicio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2014 -
Dificuldade em aprender
Muito discutida e ainda não totalmente resolvida é a questão do encaminhamento de crianças com problemas escolares a profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem, os psicopedagogos. Quer por haver diferentes profissionais com múltiplas especialidades, quer pela dificuldade da escola em avaliar a quem encaminhar cada caso, o que se vê é que existe uma certa dúvida nessas conduções, o que em nada beneficia a criança e a sua família. Apesar de toda controvérsia quando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
Atividade de Estudos sobre Dificuldades de Aprendizagem A Importância da observação do Escolar A escola e os educadores não devem eximir-seda responsabilidade que assumem com a família do aluno; O professor deve observar os alunos; Deve-se avaliar a saúde do Escolar Sadio; O professor deve atuar no aluno; Escola – Transformadora da cultura e estruturas sociais; O professor deve registrar a vida do aluno; Respeitar a criança é sobretudo apostar seus limites e, ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM O professor é o elemento chave no processo de ensino aprendizagem. Para que o professor possa escolher e analisar como se processaria, na prática uma tendência que viesse ao encontro da construção do conhecimento, é preciso que tenha uma visão de conjunto, que seja profundo conhecedor das pedagogias e que fazem parte do contexto educativo. São várias as competências necessárias no processo de alfabetização: o desenvolvimento de capacidades cognitivas e motoras; o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Com enfoque qualitativo dos dados e informações a respeito do diagnóstico É comum, atualmente, as escolas se depararem com alunos que não conseguem aprender ou possuem inúmeras dificuldades que tornam a aprendizagem um processo de tortura. É comum, também, vermos que toda esta problemática, muitas vezes, pass despercebida por causa da falta de conhecimento, resultando em rotulação marginalização dos indivíduos portadores de distúrbios de aprendizagem e, infelizmente, gerando a evasão escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2015 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
SILVIA LUDMILLA DE SOUZA ALVES ARAÚJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Relatório de estágio da Faculdade Católica de Anápolis sob a orientação da professora Especialista, Ana Maria Vieira de Souza para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Anápolis 2015 2 SILVIA LUDMILLA DE SOUZA ALVES ARAÚJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de Conclusão de Curso apresenta à coordenação do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.819 Palavras / 36 PáginasData: 1/9/2015 -
Dificuldades de aprendizagem e intervenção educacional
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO EDUCACIONAL OS ATRASOS MATURATIVOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM As dificuldades de aprendizagem podem originar-se por hereditariedade; por lesões cerebrais; por influências familiares; por falta de recursos educacionais ou por uma combinação de mais de um destes fatores. O aluno vai construindo sua aprendizagem por meio da maturação biológica, adquirindo conhecimentos e habilidades necessárias para as suas interações com o ambiente em que vive. Para cada idade, o aluno desenvolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.429 Palavras / 10 PáginasData: 16/9/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização Autoras: Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.180 Palavras / 17 PáginasData: 22/7/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS NA MATEMÁTICA
Instituto Mendes de Ensino Superior Desenvolvimento de Aprendizagem na Matemática Freud Romão Mary de Souza Nascimento Fernandes DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA Natal/RN 2013 Dificuldades de aprendizagem na matemática A matemática é vista pelas crianças como um “bicho papão”. Eles não têm interesse em aprender estão sempre encontrando dificuldades em tudo. Na maioria das vezes chegam ao ensino médio sem saber interpretar, resolver problemas e calcular operações. Este trabalho tem como objetivo observar as dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 30/7/2014 -
DIFICULDADES E POTENCIALIDADES DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 19 2 REFERENCIAL TEÓRICO 21 2.1 Um breve percurso histórico do Transtorno do Espectro Autista 21 2.2 Principais dificuldades de aprendizagem existentes na vida de crianças com Transtorno do Espectro Autista 21 2.3 Principais grupos de perturbações do TEA 22 2.3.1 Área Social 22 2.3.2.1 Ecolalia imediata e a ecolalia mediata 24 2.3.3 Área do Comportamento e Pensamento 24 2.4 O papel do educador de crianças com TEA 25 2.4.1 Intervenções educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.853 Palavras / 24 PáginasData: 10/12/2018 -
Dificuldades E Problemas De Aprendizagens
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.426 Palavras / 22 PáginasData: 9/8/2014 -
Dificuldades E Transtornos De Aprendizagem
Dificuldades e transtornos de aprendizagem : dificuldade de quê? A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim são rotulados pela própria família, professores e colegas. É importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem há algum tempo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HIV
CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA - IESB Instituto de Educação Superior de Brasília - Campos Oeste DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HAIV / AIDS, EM UMA INSTITUIÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL NO RECANTO DAS EMAS - DF Rafael dos Reis Braga - Matricula: 10211120045 rafael.braga88@hotmail.com Brasília – 2015 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA - IESB Instituto de Educação Superior de Brasília - Campos Oeste DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HAIV
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.428 Palavras / 14 PáginasData: 15/4/2016 -
DIFICULDADES OPERACIONAIS E GERENCIAS ENFRENTADAS PELOS GESTORES DE RH
JUSTIFICATIVA A justificativa do presente estudo, será a de mostrar a nova performance e postura multifuncional que o profissional de Rh, assumiu nos últimos 8 anos, “sócios estratégicos” do negocio, generalistas, aptos a assumir riscos, prazos absolutamente curtos e muitas vezes intangíveis, com a responsabilidade de trazer a organização resultados aplausíveis. Porem verifica-se que estes profissionais não recebem o amparo necessário tanto psicológico, como financeiro. Há também de se considerar a presença de doenças ocupacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.261 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2014 -
Dificuldades para inovar
Teoria de GESTALT • Agrupamento perceptual Princípios de GESTALT • Os itens são agrupados em: Proximidade, Similaridade, direção, disposição objetiva, destino comum e pragnanz Dissonância cognitiva • VALOR, ATITUDE E COMPORTAMENTO. • A dissonância cognitiva é um conflito interno que ocorre com o recebimento de informações incompatível com os seus valores, causando um desconforto na pessoa. Emoção – estado de excitação do organismo • A emoção se reflete na experiência emocional, no comportamento emocional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2013 -
Dilemas Da Didática
Nada substitui o bom professor O autor aborda três dilemas decorrentes da atual educação. São decisões que só são ponderadas através do conhecimento e dos nossos valores. Com eles existem três desafios correspondentes para o futuro serem enfrentados tanto pelos alunos, quanto pela escola e professores. Escola centrada no aluno ou na aprendizagem? Há hoje na escola um excesso de missões. Mas será que ele consegue fazer tudo? É preciso combater esse exagero. Tudo é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2014 -
Dilemas do SUS Como Projeto de Cidadania
Dilemas do SUS como projeto de cidadania A concepção de cidadania reivindica o acesso, inclusão, participação e pertencimento a um sistema político já existente, significa a integração individual em nossa sociedade e em sua estrutura. A Constituição Federal de 1988 inaugurou um novo momento político no Brasil ao definir uma política de proteção social abrangente e reconhecendo a saúde como direito de todo cidadão, além de prover a proteção coletiva garantindo a sua saúde em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2020 -
DILENE DE FATIMA ABRANTES DE OLIVEIRA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA CONDICIONAMENTO OPERANTE JOÃO PESSOA 2013 DILENE DE FATIMA ABRANTES DE OLIVEIRA KÉSIA CONSTANTINO DE OLIVEIRA RAFAELLA ARRUDA DE LIMA ROCHA CONDICIONAMENTO OPERANTE Trabalho apresentado à professora Maria Neusa dos Santos, em cumprimento às exigências da disciplina Análise Experimental do Comportamento, do P4 2014.2. JOÃO PESSOA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MÉTODO 7 2.1 Amostra 7 2.2 Instrumento 7 2.2.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.758 Palavras / 16 PáginasData: 31/5/2014 -
DILMA MENTE
Por que Dilma mente? Numa época de mentiras universais, dizer a verdade é um ato revolucionário. Se George Orwell estivesse por ai, seria prontamente acusado de terrorismo eleitoral. Enquanto insistirem em falar mentiras sobre os “neoliberais”, cumprirei o compromisso de falar verdades sobre o governo. Há dois elementos constrangedores envolvendo o governo Dilma: a incompetência e a desonestidade intelectual - essa última conhecida popularmente como hábito da mentira. Inventam o que querem para evitarem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.346 Palavras / 10 PáginasData: 16/10/2014