Psicologia
28.333 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.451 - 9.480
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Diferenças Culturais
As diferenças culturais - étnicas, de gênero, orientação sexual, religiosas, entre outras – se manifestam em todas as suas cores, sons, ritos, saberes, sabores, crenças e outros modos de expressão. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso a bens e serviços e reconhecimento político e cultural. Numa abordagem antropológica, a identidade é uma construção que se faz com atributos culturais, isto é,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2014 -
Diferenças e Semelhanças Entre a Teoria de Piaget e de Vygotsky
Piaget e Vygotsky são autores contemporâneos, suas teorias se diferem em alguns aspectos, porém nunca puderam discutir sobre suas diferenças e semelhanças porque as teorias de Vygotsky foram publicadas somente depois de sua morte. Piaget defendia que o desenvolvimento humano tem um tempo certo para acontecer e que não importa o ambiente social que o ser vive ele irá desenvolver igual uma pessoa e outra cultura, por exemplo, se uma criança brasileira encontra outra criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2018 -
Diferenças E Semelhanças Entre Grupo E Equipe
O Trabalho ao longo do tempo tornou-se cada vez mais complexo, e com isso os indivíduos se reúnem em grupos para melhor cumprir as tarefas, que de outra forma, seriam realizadas de maneira mais trabalhosa ou inadequada. Grupo é a interação de duas ou mais pessoas para a realização de tarefas ou simplesmente compartilhar crenças e valores. Podemos destacar nossa família e o conjunto de amigos como um grupo. A equipe surgiu da necessidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2014 -
Diferenças entre as abordagens da psicologia de Titchener e Wundt
Estruturalismo 2-Compare e aponte as diferenças entre as abordagens da psicologia de Titchener e Wundt. Os dois eram completamente distintos. Wundt acreditava na síntese em processos cognitivos superiores por meio da apercepção, na opinião de Wundt, a mente era dotada do poder de organização voluntária dos elementos mentais. Já Titchener se concentrava nos elementos ou conteúdos mentais, assim como na conexão mecânica mediante o processo de associação, mas descartava a doutrina de apercepção de Wundt.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 7/4/2014 -
Diferenças entre freud e lacan
DIFERENÇAS FREUD X KLEIN FREUD KLEIN Filho -> mãe Filha -> pai Filho/Filha -> Mãe SATISFAÇÃO = liberação da energia psíquica (sexual, agressiva) que latente; SATISFAÇÃO = quando é saciada a nossa necessidade de suprimento de afeto e acolhimento maternal; P/ freud, a vivência do prazer é o modo de funcionamento mental assim como a saúde mental vive no equilíbro entre a elevação e o rebaixamento de tensão psíquica. OBJETO = de prazer; FONTE =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2022 -
Diferenças Entre Leigos E Cientistas
Toda pessoa é um ser racional, independente de ser um ser emocional, espiritual e social. Essa característica supostamente é comum tanto nos leigos como nos cientistas. O ser humano planeja seu futuro, procura explicações para os eventos que os envolvem. Os erros e as confusões não são domínios particulares dos leigos, os cientistas também erram, discordam uns dos outros e muitas vezes se apegam de forma teimosa a sua teoria e interpretação, mesmo tendo informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
DIFERENÇAS ENTRE NEGOCIAÇÃO, CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO
DIFERENÇAS ENTRE NEGOCIAÇÃO, CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO Basicamente, pode-se dizer que a mediação é uma forma de lidar com um conflito (como, por exemplo, em caso de separação, divórcio, brigas entre vizinhos, etc.) através da qual um terceiro (o mediador ou a mediadora) ajuda as pessoas a se comunicarem melhor, a negociarem e, se possível, a chegarem a um acordo. A mediação é um processo orientado a conferir às pessoas nele envolvidas a autoria de suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 31/10/2013 -
Diferenças entre o senso comum eo conhecimento científico
1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área) A relação é que eles se aproximam e se afastam. Aproximam-se porque a ciência se refere ao real. Afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreende-la melhor. Quando um fruto cai da árvore é fato cotidiano, formular a lei da gravidade é fato científico. 2. Explique o que é senso comum. Dê um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
Diferenças Entre Pesquisa Qualitativa E Quantitativa
DIFERENÇAS ENTRE PESQUISA QUANTITATIVA E QUALITATIVA Neste item procuraremos fazer a distinção desses dois tipos A pesquisa científica quanto à abordagem é classificada em qualitativa e quantitativa. Neste item procuraremos fazer a distinção desses dois tipos de pesquisa. De acordo com a literatura, a pesquisa qualitativa é multimetodológica e está sempre se preocupando com a qualidade, ou seja, com os significados e valores. A imprevisibilidade caracteriza o desenvolvimento da pesquisa qualitativa, já que seus aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2014 -
Diferenças entre psicologia, psiquiatria e psicanálise
Introdução à Psicologia A “psicologia” é uma palavra que tem, para o público leigo, um sentido pouco definido e, muitas vezes, bem diferente daquilo que realmente significa. O senso comum, ou, conhecimento popular, retrata inferências que o povo faz sobre os fenômenos observáveis. Baseia-se na observação, e na crença de pessoas e não em pesquisas científicas. Em função disso, é comum encontrarmos pessoas que identificam erroneamente a psicologia como “coisa para maluco”. Outras vezes, utilizam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2013 -
Diferenças Entre Senso Comum , método Cientifico E Atitude Cientifica
Senso comum O senso comum é como as pessoas agem , sentem, pensam perante a sociedade e que vai passando de tempos em tempos, ela se baseia na subjetividade, na crenças, hábitos ou tradições. É intuitivo, se dá pelo que não é cientifico, não posso comprovar, seu aprendizado é errôneo. O senso comum por fim descendente do empirismo. O senso comum por exemplo, é como as crenças que é herdado de pai para filho, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014 -
Diferenças Entre Socrates E Platão
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 14 de maio de 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA LEMAD – CLMD POLO CANGUÇU DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO Canguçu, 01 de maio de 2006 DIFERENÇAS ENTRE ARISTOTELES E PLATÃO? Existe um desacordo entre os comentadores sobre a questão de Aristóteles ser ou não um platônico. É certo que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Diferenças Individuais
Diferenças individuais / personalidade Curso de Administração – Turma: 3004 – Turno: Noturno Sala: 111 Disciplina: Psicologia nas Organizações 02/04/2015 Resumo Estudos da psicologia têm identificado à influência da personalidade das pessoas no próprio meio social e no papel desempenhado neste meio. Pesquisas apontam que a personalidade exerce alcance e também variáveis que constituem a formação do comportamento no meio de trabalho. Para muitos Psicólogos, boa parte das diferenças individuais entre as pessoas está relacionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.642 Palavras / 7 PáginasData: 16/6/2015 -
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO.
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E PERCEPÇÃO. Todos os dias nos deparamos com pessoas fisicamente e psicologicamente diferentes. Cada qual tem seus gostos e manias particulares, que podem até ter algo idêntico ou similar a de outra pessoa, mas com certeza o todo é diferente. A filosofia hindu prega que devemos expressar nossas vontades, mas que hoje esta vontade está ameaçada por uma massificação artificial, que aproveita das propagandas de massas propiciando a uma plutocracia, e acaba por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.333 Palavras / 10 PáginasData: 12/5/2014 -
Diferenças sociais no consumo
DIFERENÇAS SOCIAIS NO CONSUMO O COMPORTAMENTO SOCIAL E O CONSUMO NAS CLASSES SOCIAIS Alynson Lino Ferreira Bohrer Pedott Cassiano Candido Gentilini Francielly Bauer Raupp Laura Lewczynski Alencar Matheus Campolongo Scozziero RESUMO Com a era da globalização, a tecnologia tem se tornado cada vez mais presente no nosso dia-a-dia. O comportamento do consumidor pode ser visto quando se analisa o uso dos smartphones na sociedade. Item esse que se tornou presente, e por muitas vezes indispensável,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.253 Palavras / 14 PáginasData: 12/4/2019 -
Diferenças técnicas entre responsabilidade civil pelo fato de um produto ou serviço
Resumo: A presente pesquisa aborda as principais diferenças técnicas existentes entre a responsabilidade pelo fato do produto ou serviço e a responsabilidade pelo vício do produto ou serviço, ambas adotadas pelo Código de Defesa do Consumidor, apresentando-se como meios de garantir a reparação dos prejuízos causados ao consumidor. Inicialmente, toma-se como base o estudo da responsabilidade civil em geral, apresentando uma noção sobre o tema, suas origens ao longo da história, o seu conceito, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.091 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2014 -
Diferenciação entre grupos sociais e sociais
• Diferencie grupos sociais e não sociais. Qual a importância dos grupos para a identidade das pessoas? Grupos sociais: São definidos como duas ou mais pessoas que interagem entre si e são interdependentes, no sentido de que suas necessidades e seus objetivos levam-nas a depender uma das outras. Grupos não sociais: È quando duas ou mais pessoas se encontram no mesmo lugar, ao mesmo tempo, mas não se interagem entre si. A forma como reagimos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 9/7/2014 -
DIFERENCIAÇÃO SOCIAL E SUAS INTERLOCUÇÕES COM AS FORMAS DE LAZER
UNIVERSIDADE PAULISTA ANDREY VINÍCIUS DE OLIVEIRA FLORENCIO -RA: D31JAC-1 DÉBORA AGUIAR DA SILVA- RA- D39273-5 JULIANA COELHO BRANCO BUENO- RA: N2269C-4 MÁRCIA VIANA DE SOUZA- RA: D34888-4 VALÉRIA FERREIRA MAIA-RA: D1639C-0 DIFERENCIAÇÃO SOCIAL E SUAS INTERLOCUÇÕES COM AS FORMAS DE LAZER SOROCABA 2019 UNIVERSIDADE PAULISTA ANDREY VINÍCIUS DE OLIVEIRA FLORÊNCIO-RA: D31JAC1 DÉBORA AGUIAR DA SILVA- RA- D39273-5 JULIANA COELHO BRANCO BUENO- RA: N2269C-4 MÁRCIA VIANA DE SOUZA- RA: D34888-4 VALÉRIA FERREIRA MAIA-RA: D1639C-0 DIFERENCIAÇÃO SOCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.492 Palavras / 10 PáginasData: 16/2/2020 -
Diffie-Hellman
Diffie-Hellman A troca de chaves de Diffie-Hellman é um método de criptografia específico para troca de chaves desenvolvida por Whitfield Diffie e Martin Hellman e publicado em 1976. Foi um dos primeiros exemplos práticos de métodos de troca de chaves implementados dentro do campo da criptografia. O método da troca de chaves de Diffie-Hellman permite que duas partes que não possuem conhecimento a priori de cada uma compartilhar uma chave secreta sob um canal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
Dificuldade das Pessoas em Unidades de Terapia Intensiva (UTI)
Texto sobre A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA (UTI) Ter que lidar com a própria hospitalização e a de familiares é a realidade de muitas pessoas, o que acaba gerando grande sofrimento; por esse e outros motivos a atuação do psicólogo em ambientes de adoecimento, como nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI), vem se mostrando de extrema importância para melhorar a qualidade de vida dos pacientes dentro desse contexto. As UTIs são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2019 -
DIFICULDADE DE AAPRENDIZADO
CENTRO UNIVERSITARIO DE MINEIROS UNIFIMES CURSO DE PSICOLOGIA MARIA APARECIDA DA SILVA ZELIA TERRA AVALIAÇÃO PSICOLOGICA E OBSERVAÇÃO CONTINUA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS DO ENSINO BÁSICO MINEIROS – GO 2014 MARIA APARECIDA DA SILVA ZELIA TERRA AVALIAÇÃO PSICOLOGICA E OBSERVAÇÃO CONTINUA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS DO ENSINO BÁSICO Relatório de projeto orientado apresentado a Unifimes do Curso de Psicologia, como parte das exigências para obtenção do título de Bacharel em Psicologia. Orientador Prof. Dr. Vinicio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2014 -
Dificuldade em aprender
Muito discutida e ainda não totalmente resolvida é a questão do encaminhamento de crianças com problemas escolares a profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem, os psicopedagogos. Quer por haver diferentes profissionais com múltiplas especialidades, quer pela dificuldade da escola em avaliar a quem encaminhar cada caso, o que se vê é que existe uma certa dúvida nessas conduções, o que em nada beneficia a criança e a sua família. Apesar de toda controvérsia quando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
Atividade de Estudos sobre Dificuldades de Aprendizagem A Importância da observação do Escolar A escola e os educadores não devem eximir-seda responsabilidade que assumem com a família do aluno; O professor deve observar os alunos; Deve-se avaliar a saúde do Escolar Sadio; O professor deve atuar no aluno; Escola – Transformadora da cultura e estruturas sociais; O professor deve registrar a vida do aluno; Respeitar a criança é sobretudo apostar seus limites e, ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM O professor é o elemento chave no processo de ensino aprendizagem. Para que o professor possa escolher e analisar como se processaria, na prática uma tendência que viesse ao encontro da construção do conhecimento, é preciso que tenha uma visão de conjunto, que seja profundo conhecedor das pedagogias e que fazem parte do contexto educativo. São várias as competências necessárias no processo de alfabetização: o desenvolvimento de capacidades cognitivas e motoras; o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Com enfoque qualitativo dos dados e informações a respeito do diagnóstico É comum, atualmente, as escolas se depararem com alunos que não conseguem aprender ou possuem inúmeras dificuldades que tornam a aprendizagem um processo de tortura. É comum, também, vermos que toda esta problemática, muitas vezes, pass despercebida por causa da falta de conhecimento, resultando em rotulação marginalização dos indivíduos portadores de distúrbios de aprendizagem e, infelizmente, gerando a evasão escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2015 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
SILVIA LUDMILLA DE SOUZA ALVES ARAÚJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Relatório de estágio da Faculdade Católica de Anápolis sob a orientação da professora Especialista, Ana Maria Vieira de Souza para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Anápolis 2015 2 SILVIA LUDMILLA DE SOUZA ALVES ARAÚJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de Conclusão de Curso apresenta à coordenação do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.819 Palavras / 36 PáginasData: 1/9/2015 -
Dificuldades de aprendizagem e intervenção educacional
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO EDUCACIONAL OS ATRASOS MATURATIVOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM As dificuldades de aprendizagem podem originar-se por hereditariedade; por lesões cerebrais; por influências familiares; por falta de recursos educacionais ou por uma combinação de mais de um destes fatores. O aluno vai construindo sua aprendizagem por meio da maturação biológica, adquirindo conhecimentos e habilidades necessárias para as suas interações com o ambiente em que vive. Para cada idade, o aluno desenvolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.429 Palavras / 10 PáginasData: 16/9/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização Autoras: Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.180 Palavras / 17 PáginasData: 22/7/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS NA MATEMÁTICA
Instituto Mendes de Ensino Superior Desenvolvimento de Aprendizagem na Matemática Freud Romão Mary de Souza Nascimento Fernandes DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA Natal/RN 2013 Dificuldades de aprendizagem na matemática A matemática é vista pelas crianças como um “bicho papão”. Eles não têm interesse em aprender estão sempre encontrando dificuldades em tudo. Na maioria das vezes chegam ao ensino médio sem saber interpretar, resolver problemas e calcular operações. Este trabalho tem como objetivo observar as dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 30/7/2014