Sociais Aplicadas
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208.033 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 65.641 - 65.670
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Crianca e desenvolvimento
João tem três anos e está frequentando a escola. Ele está apresentando resistência para ficar assentado ao realizar as atividades de sala. Aliás, isto já está ocorrendo há um bom tempo! Wallon ao abordar a questão do movimento da criança nos incita a pensar sobre essa ação tão importante. Assinale a alternativa CORRETA, ou seja, a que corresponde à teoria de Wallon. A criança de três anos, ao movimentar-se em sala de aula, pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO
De acordo com Piaget existem quatro estruturas cognitivas primárias, ou seja, estágios de desenvolvimento pelos quais os seres humanos passam. Cada estágio caracteriza-se por comportamentos diferenciados que demonstram amadurecimento das estruturas cognitivas observadas por meio do comportamento do sujeito. Por isso, marque a alternativa que mostram quais são esses estágios. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Sensório-motor, assimilação, pré-operacional e acomodação. Pré-operacional, sensório-motor, acomodação e esquema. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional abstrato. Sensório-motor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
Criança E Desnvolvimento
Criança e desenvolvimento 8ª AA QUESTÃO 01 Muitas investigações científicas, dentre elas as de Piaget e Vygostky, confirmam que os jogos e as brincadeiras infantis expressam a forma como a criança experimenta, descobre, inventa e consolida os seus esquemas motores e mentais. Considerando o exposto, assinale as alternativas que evidenciam a contribuição de Piaget e Vygotsky para a instituição escolar. I - Quando brinca, a criança aguça a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança; desenvolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 214 Palavras / 1 PáginasData: 31/5/2014 -
Criança E Seu Desenvolvimento
1. Introdução Estudos sobre o desenvolvimento humano têm recebido atenção desde 1920 (TANI, 1988), mas a primeira hipótese acerca do processo de desenvolvimento, foi a maturacional, relegando a um segundo plano o papel das experiências (GESELL, 1929 apud TANI et al, 1988). A visão tradicional que explicava o desenvolvimento como um processo exclusivamente maturacional passou a ser questionada. Com a constatação de que a maturação não é o único mecanismo atuante no desenvolvimento, as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.723 Palavras / 11 PáginasData: 24/11/2014 -
Criança e seu Desenvolvimento
O Desenvolvimento Infantil em seus Diferentes Aspecto A Criança em seus Diferentes Aspectos É muito importante estudar o desenvolvimento infantil para saber os limites de seu aprendizado, contribui assim para que os educadores possam conhecer a criança, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores fundamentais para trabalhar com ela. Ajuda ainda a entender que, para se desenvolver, a criança precisa de espaço pra poder se interagir consigo mesmo e com os outros. Quando ela nasce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Criança e Seu Desenvolvimento
criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Os desafios da educação estão se tornando cada vez mais complexos diante do mundo globalizado e dos dilemas que esta globalização traz. Sendo assim muito importante se estudar o desenvolvimento infantil para que possamos conhecer as crianças, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores importantes para trabalharmos com elas. Mas para isso e importante buscar a reflexão em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2015 -
Criança e seu desenvolvimento
A criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Até pouco tempo atrás a criança era vista apenas como um adulto em miniatura. As fases de seu desenvolvimento, seu comportamento enquanto criança passava despercebida. Seu modo de agir e vestir eram apenas um reflexo da vida adulta, bruscamente impostas a elas. Reflexões sobre seu desenvolvimento não existiam. Hoje, no entanto, são inúmeros os estudos acerca do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2015 -
Criança em desenvolvimento
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO Depois de uma breve passada pela definição de infância, serão discutidas as faces do desenvolvimento da criança e as contribuições do brincar no ensino e aprendizado. Pois mesmo as brincadeiras sendo inata a criança, a infância passou a ser estudada e valorizada recentemente trazendo ganhos expressivos para a docência e para a aprendizagem. A psicologia do conhecimento estuda as mudanças psicológicas que acontecem no decorrer da vida do individuo. Tais como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Criança em Seu Estádio Pré-Operatório (2-7anos)
Conclusão De acordo com a entrevista realizada com uma criança em seu estádio pré-operatório (2-7anos), analisamos que nesse período acontece o aparecimento da linguagem, que irá modificar o aspecto intelectual, afetivo e social da criança e possibilita a exteriorização da vida interior. Como decorrência as palavras podem representar coisas ou grupo de coisas. Durante esse período a criança não compreende algumas operações ou regras, priorizando o egocentrismo, que se torna impossível o trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2016 -
Criança hospitalizada
INTRODUÇÃO A criança, ao ser admitida em uma unidade hospitalar, é cuidada por uma equipe multidisciplinar de acordo com as suas necessidades e dos recursos humanos disponíveis. No mínimo, ela receberá a assistência de membros da equipe médica e de enfermagem, por isso, ao refletir sobre as responsabilidades quanto à recuperação da criança, seria injusto atribuir toda ela ao enfermeiro. Ocorrem três tipos de abordagem que embasam a assistência à criança hospitalizada, podendo ser centrada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Criança na escola
e bem usada, a tecnologia pode ser uma excelente aliada para o didatismo e o autodidatismo. Se mal usada, uma excelente ferramenta para o comodismo e cretinismo. Criança na escola Um bom docente, tem no seu ânimo, fonte de motivação para todos... Nos dias de hoje faz-se necessário iniciar uma nova perspectiva na escola, no sentido de romper com a lineiralidade de aprendizagem, utilizando ferramentas que se tornaram imprescindíveis à Educação tais como o uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2014 -
CRIANÇA NA SEGUNDA INFÂNCIA - MODIFICAÇÕES
A CRIANÇA NA SEGUNDA INFÂNCIA – MODIFICAÇÕES A segunda infância, “uma fase mais saudável e menos ameaçadora”[1] da vida, compreende um período sensivelmente entre os 3 e os 5 anos, idade pré-escolar. Nesta fase, ocorre um desenvolvimento franco das capacidades motoras (grossas e finas), e das capacidades mentais (memória, inteligência, linguagem e aprendizagem). (PAPALIA, 2000, p.184) Relativamente ao aspecto físico, é menos acelerado do que na primeira infância. Não obstante, o esqueleto da criança torna-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 10/4/2014 -
Criança negra na escola
INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta discussões sobre a importância dos contos de fadas no desenvolvimento infantil estabelecendo uma afetividade nos momentos da hora da história para crianças. Esses são os momentos nos quais elas se envolvem prazerosamente nas histórias onde, os personagens causam na vida escolar delas um sentimento especial e mágico. Por tudo isso, escolhemos o tema contos de fadas, para desenvolver o nosso trabalho de pesquisadora, pois é muito importante para as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.018 Palavras / 29 PáginasData: 5/4/2015 -
Criança no Trânsito
http://www.unip.br/ead/img/logo-unip-home.png Criança no Trânsito Alunas: Dara Munhoz - RA 1510054 Fernanda Cubas Hubner - RA 1439484 Karin Paula Malczewski - RA 1511126 Thaline de Fatima Narlock - RA 1506635 Vanessa Kormann - RA 1506888 Polo São Bento do Sul - SC 2016 Justificativa No dia-a-dia, as crianças estão cercadas pelo trânsito, pois todo o local que pretendem ir é necessário usá-lo. A rotina é muito variada, sendo de casa para a escola, para consultas médicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2016 -
Criança sabem mentir
Crianças sabem mentir já aos dois anos Crianças aos dois anos de idade já têm a capacidade de mentir, segundo a uma psicóloga da universidade de brock que escreveu um artigo com a parceria de uma pesquisadora da universidade de Toronto. Um estudo que se constitui em nada menos de ter 41 crianças de dois anos e 24 de três, contrariou uma hipótese de que crianças só começam a mentir entre três e quatro anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
Criança Socorrista
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA CRIANÇA SOCORRISTA MAURICIO CUSTODIO JUNIOR RA: 1746399 LEANDRO TADEU PAVAN MANCHIN RA: 1747222 SÃO JOÃO DA BOA VSITA 2018 CRIANÇA SOCORRISTA Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia da UNIP sob a Orientação da professora Lucy Almeida. SUMÁRIO 1. TEMA: .......................................................................................................... 3 2. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 3 3. SITUAÇÃO PROBLEMA: ............................................................................. 3 4. PÚBLICO-ALVO: .......................................................................................... 3 5. OBJETIVOS: ................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.318 Palavras / 6 PáginasData: 13/8/2018 -
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental.
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental. Embora que a legislação esteja garantindo, na maioria das vezes a gestão escolar não considera os elementos básicos democráticos. O Ensino Fundamental de oito a nove anos tem a duração que exige o tratamento político, administrativo e pedagógico. A aprendizagem não depende só pelo aumento de tempo que as crianças permanecem nas escolas. Para a melhora desse sistema e afetividade da gestão escolas. Para melhoria desse sistema serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL 1 CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA 1.1 Concepção de Infância e Criança Vejam o que responderam algumas professoras frente às mesmas questões: Quadro 1: Concepções Criança Infância Pessoinha na idade infantil. Fase em que se é criança. Ser ingênuo. Melhor época da vida. Ser natural. Fase mais linda da vida. Ser que está aflorando. Inocência. Baú de surpresa maravilhoso. Brincar, descoberta. Observe que as idéias e concepções das professoras retratam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.713 Palavras / 19 PáginasData: 6/10/2016 -
Criança. A Alma Do Negócio
Através de depoimentos de pais e professores sobre as condutas e efeitos da influência da propaganda massiva dos produtos para o publico infantil, o documentário demonstra que o consumo e manipulação de condutas interferem diretamente na vida das crianças dentro do lar, na escola e na sociedade, com efeitos muito nocivos a fase de formação e desenvolvimento infantil, onde o ato de comprar, se portar com uma determinada conduta semi-adulta de escolha e/ou usar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
Criança: Culpada ou Inocente?
5.1. Criança: culpada ou inocente? A tendência humana em agrupar ou organizar as pessoas em determinadas categorias faz com que indagações como: “Você é alto ou baixo?” permeiem os imaginários e o cotidiano social. O grande problema dessa categorização é a falta, na maioria das vezes, de uma consciência sobre o que essas ações podem repercutir na sociedade e nas pessoas envolvidas. A difícil pergunta que dá nome a esse tópico do trabalho conduz a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.076 Palavras / 9 PáginasData: 17/8/2015 -
CRIANÇA: UM OLHAR MAIS PROFUNDO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: CRIANÇA:UM OLHAR MAIS PROFUNDO São Paulo 2018 CRIANÇA: UM OLHAR MAIS PROFUNDO Trabalho elaborado para a disciplina Portfólio Individual da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, , com o objetivo de obtenção de conceito. Orientador: Prof.ª São Paulo 2018 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 4 2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 5 3. OBJETIVOS .................................................................................................. 7 4. PÚBLICO ALVO ............................................................................................ 8 5. METAS A ATINGIR ....................................................................................... 9 6. METODOLOGIA .......................................................................................... 10 7.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.149 Palavras / 5 PáginasData: 4/6/2018 -
CRIANÇA: UMA PRIORIDADE ABSOLUTA
CRIANÇA: UMA PRIORIDADE ABSOLUTA Edna Vieira Fernanda Gomes¹ Elenice de Souza Aparício Callau² RESUMO: A perspectiva de assistencialismo das creches, nos dias de hoje, nos faz refletir sobre as condições físicas e psicológicas no processo de desenvolvimento de crianças que, na maioria das vezes, vêm de famílias carentes e/ou extremamente carentes, marcadas pela violência, pelo sentimento de abandono, pela irresponsabilidade, intolerância e miséria. Pretendemos mostrar neste trabalho as relações destes parâmetros com a questão social,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.000 Palavras / 8 PáginasData: 19/4/2018 -
Crianças
As Crianças aprendem o que vivenciam Se as crianças vivem ouvindo críticas, Aprendem a condenar; Se as crianças convivem com a hostilidade, Aprendem a brigar; Se as crianças vivem com medo, Aprendem a ser medrosas; Se as crianças convivem com a pena Aprendem a ter pena de si mesmas; Se vivem sendo ridicularizadas, Aprendem a ser tímidas; Se convivem com a inveja, Aprendem a invejar, Se vivem com a vergonha, Aprendem a sentir culpa;... Se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
Crianças
Ler o poema e representa los através de desenhos que exmplifique o que esta se falando; Ou melhor apresenta los através de imagens e sons; No primeiro verso depois de ler dramatiza lo através de uma roda, “eu quero é brincar”, Trabalhar gestos e oralidade Eu sei que aprendo nos livros, Eu sei que aprendo no estudo, Mas o mundo é variado E eu preciso saber tudo! Neste verso trazer para manuseio diverso tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Crianças
Dia das Crianças "A criança aprende o que vive e vive o que aprende" Se a criança vive sob crítica, Ela aprende a condenar; Se a criança vive sob hostilidade, Ela aprende a brigar; Se a criança vive ridicularizada, Ela aprende a ser tímida; Se a criança vive sob humilhação, Ela aprende a sentir-se culpada; Se a criança vive com tolerância, Ela aprende a paciência; Se a criança vive com encorajamento, Ela aprende a ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2015 -
Crianças Abandonadas
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------03 2 DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------05 3 CONCLUSÃO-------------------------------------------------------------------06 4 REFERÊNCIAS---------------------------------------------------------------07 INTRODUÇÃO Na história do Brasil, há pouco ou quase nada escrito sobre o século XVIII pois muitas mães e famílias não tinham condições de criar seus filhos e acabavam abandonando-os nas ruas, sendo o principal fator do abandono á miséria.A grande maioria das crianças abandonadas no inicio do século xx vivia nas ruas ,alem dos motivos já citados para exercer atividades que complementassem a renda familiar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.065 Palavras / 5 PáginasData: 8/5/2013 -
Crianças abandonadas
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ABANDONO DE CRIANÇA SÉC. XVIII E XIX 3 CRIANÇAS ABANDONADAS E O PAPEL DAS INSTITUIÇÕES 4 DO ABANDONO 5 DO INFANTICIDIO 6 A CRIANÇA A PARTIR DA DÉCADA DE 80 7 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ANEXOS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O presente portfólio tem como objetivo externar a conhecimento acadêmico questões que norteiam o abandono de crianças no Brasil desde o período Brasil colônia ao Séc. XXI, trazendo consigo problemas sociais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.480 Palavras / 6 PáginasData: 10/5/2015 -
Crianças abandonadas
Logo ________________ SUMÁRIO RESUMO.......................................................................................................04 INTRODUÇÃO .. 05 DESENVOLVIMENTO 06 CONCLUSÃO 08 REFERÊNCIAS 09 RESUMO Esse contexto mostra um pouco da realidade vivida pelas nossas crianças quando são abandonadas sem nenhuma expectativa de vida,jogadas pelas ruas a mercê de todas formas de crueldade.Mulheres que abandonam seus filhos por não ter uma situação financeira para criar ou porque eram escravas e não queriam ver seus filhos sendo criados desta forma. Mas sem imaginar o quanto estavam prejudicando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
Crianças abandonadas
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social CRIANÇAS ABANDONADAS SANTA VITÓRIA DO PALMAR 2012 CRIANÇAS ABANDONADAS Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Psicologia Social, Sociologia, Filosofia, Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II. Orientador: Prof. Lisnéia Rampazzo, Sergio de Goes Barboza, Adarly Rosane, Márcia Bastos. SANTA VITÓRIA DO PALMAR 2012 sumário INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................04 CONCLUSÃO........................................................................................................06 REFERÊNCIAS.....................................................................................................07 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.248 Palavras / 5 PáginasData: 29/5/2016 -
Crianças Abandonadas No Brasil
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 3 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 8 4 REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 9 RESUMO Existem algumas questões centrais no estudo da criança e do abandono. O abandono de crianças existe há séculos, mas a partir do século XVIII, que ele se mostrou mais frequente e persistente. As taxas de mortalidade eram cada vez maiores, teorias elaboradas começaram a tornar as práticas de assistencialismo e serviços sociais, de tal forma que os voluntários passaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.242 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2013