Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 65.611 - 65.640
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Criança E Adolescente
PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Título I Das Disposições Preliminares Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.958 Palavras / 8 PáginasData: 5/6/2014 -
Criança E Adolescente
UNIVERSIDADE DE UBERABA MÔNICA SOUZA FREITAS DE OLIVEIRA QUEDIANE AMBROSIM BRUNELLI OS IMPACTOS NA VIDA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL ATENDIDAS NO PROJETO “RECRIANDO SONHOS”, DA PASTORAL DO MENOR. CASTELO-ES 08/2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA MÔNICA SOUZA FREITAS DE OLIVEIRA QUEDIANE AMBROSIM BRUNELLI OS IMPACTOS NA VIDA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL ATENDIDAS NO PRJETO “RECRIANDO SONHOS”, DA PASTORAL DO MENOR. Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.425 Palavras / 14 PáginasData: 22/6/2014 -
Crianca E Adolescente
A Casa Mamãe Margarida nasceu em 02 de abril de 1986 com proposta educativa e formativa para favorecer a cidadania a meninas, em situação de risco pessoal e social através do protagonismo juvenil. Instituição de caráter filantrópico, social, educacional e religioso, sem fins lucrativos, dirigida pelas Filhas de Maria Auxiliadora (Irmãs Salesianas) e mantida através de convênios e/ou doação de benfeitores. Atendem em media 400 meninas provenientes de família com problemas econômicos e sociais que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2014 -
Criança E Adolescente
Na História do Brasil há pouco ou quase nada escrito sobre as crianças abandonadas. O abandono de crianças no Brasil existe desde o século XVIII, pois muitas mães e famílias não tinham condições de criar seus filhos e acabavam abandonando-os nas ruas. O principal fator do abandono sempre foi a miséria. Entretanto, existiam outros fatores que levavam uma mãe a abandonar seus filhos no século XVIII e o principal deles ocorria pelo fato de a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.573 Palavras / 15 PáginasData: 24/10/2014 -
Criança e adolescente
Criança Adolescente 1- Introdução A violência domestica e/ou intrafamiliar contra crianças e adolescentes é infelizmente uma realidade muito presente na historia da humanidade, e atualmente com os meios de comunicação imediatos, as repercuções dos casos acontecem quase que automaticamente, chocando a população com a crueldade dos casos. De acordo com o Ministério da Saúde (2010) as taxas de mortalidade infantil diminuíram significativamente nos últimos anos, no entanto, ainda é dentro de casa o principal espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Criança e Adolescente
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL CRIANÇAS E ADOLESCENTES Linhares 2009 CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Políticas Sociais II - Mod. V Orientador: Profª. Maria Angela Santini. Linhares/ES 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................4 DESENVOLVIMENTO................................................................5 CONCLUSÃO.............................................................................7 BIBIOLGRAFIA...........................................................................7 INTRODUÇÃO Mesmo com o estatuto da criança e do adolescente (ECA) nossas crianças seguem desprotegidas sem uma política social inclusiva de fato, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.070 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2015 -
Criança e Adolescente em situação de risco social acolhidos em abrigo
AVALIAÇÃO DO PROJETO – SERVIÇO SOCIAL 1 - TÍTULO DO PROJETO Criança e Adolescente em situação de risco social acolhidos em abrigo 2 - PERÍODO DE REALIZAÇÃO Data do início e conclusão da execução do Projeto – 27/02/2015 à 12/06/2015 3 - EQUIPE DO PROJETO Maria Elisia Ferreira da Silva (Estagiaria de Serviço Social) Dalva Batistutta (diretora da Casa da Criança Santa Terezinha) Ana Lucia Guilhermina Massari (– Coordenadora técnica) Eliana (Educadora de Projeto Social)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.774 Palavras / 16 PáginasData: 11/9/2015 -
CRIANÇA E ADOLESCENTE – AS LUTAS E AS CONQUISTAS POR SEUS DIREITOS E OS DESAFIOS ENCONTRADOS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL NAIDE TEIXEIRA DA SILVA CONCEIÇÃO CRIANÇA E ADOLESCENTE – AS LUTAS E AS CONQUISTAS POR SEUS DIREITOS E OS DESAFIOS ENCONTRADOS SERRINHA 2011 NAIDE TEIXEIRA DA SILVA CONCEIÇÃO CRIANÇA E ADOLESCENTE – AS LUTAS E AS CONQUISTAS POR SEUS DIREITOS E OS DESAFIOS ENCONTRADOS Trabalho apresentado ao Curso Serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Politicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.963 Palavras / 12 PáginasData: 9/6/2016 -
Criança e Adolescentes: Acolhimento Inconstitucional e a Regulamentação do Estatuto da criança e Adolescente-ECA.
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DELIMENTAÇÃO DO TEMA 4 3 OBJETIVOS 4 3.1 Objetivo Geral 4 3.1.1. Objetivos Específicos 4 4 JUSTIFICATIVA 5 5 METODOLOGIA 7 6 REFERENCIAL TEÓRICO 7 7 METODOLOGIA 7 8 ORÇAMENTO 7 9 RESULTADOS ESPERADOS 7 10 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade discorrer sobre Criança e Adolescentes: Acolhimento Inconstitucional e a Regulamentação do Estatuto da criança e Adolescente-ECA. No Brasil as primeiras instituições de proteção à “infância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 8/2/2017 -
Criança e Cultura
Livro: Flicts A escolha do livro Flicts para a realização deste trabalho, se deu forma que fosse um livro que brincasse com a imaginação da criança, tanto quanto a própria criança já brinca com a sua imaginação, então o objetivo da escolha deste livro é permitir levar às crianças uma história que apesar de ter personagens bem definidos, o roteiro que segue o livro é bem livre e permite ao leitor imaginar diversas situações. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2016 -
CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Escola: Municipal de Ensino Infantil “Dom Guido” Diretor: Neury Paula Coordenadora: Jacinéia Professora: Maria Diana de Monte Oliveira Público algo: Alunos Maternal III Turno: Tarde PROJETO: CRIANÇA CULTUTA E CIDADANIA SUB-TEMA: CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL I-JUSTIFICATIVA: O presente projeto visa despertar nas crianças a imaginação a sua criatividade e sensibilidade, sendo de muita importância para o pleno desenvolvimento e aprendizado das crianças, favorecendo com isso o desenvolvimento integral das crianças dentro do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2018 -
Criança E Desenvolvimento
UNIVERSIDADE DE UBERADA UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA GRACIELA DE ARAÚJO VIANNA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM CARIACICA 2013 GRACIELA DE ARAUJO VIANNA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM “Contar histórias:uma arte sem idade “de Betty Coelho. Atividade sob a orientação da professora Luciene Cristina Ferreira Zanellato CARIACICA 2013 “Contar Histórias:uma artes sem idade”. Neste livro podemos aprender a contar histórias para todas as faixas etárias.A história é uma arte que deve ser contada e narrada com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2014 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO
3ª ACQA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:09:21 Leia as páginas 23, 24, 25 e 26 do seu livro "CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO". Ao ler sobre as fases do desenvolvimento infantil, conhecerá a visão de alguns teóricos (SOLON, FREUD, GESSEL, PIAGET). É importante que leia com atenção para responder: como eles definem e caracterizam cada fase do desenvolvimento infantil? RESPOSTA DO ALUNO: Segundo Sólon os períodos do desenvolvimento humano são: 1º Período - do nascimento até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2014 -
Criança E Desenvolvimento
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO Segundo Piaget, os conflitos cognitivos são importantes para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Para que haja esses conflitos é necessário que as atividades propostas pelo professor estejam centradas no aluno. Diante disso, analise as afirmações a seguir. I - Piaget quando aplicou os testes em várias crianças, percebeu que as respostas “certas” eram mais interessantes para suas observações. II - As situações que estimulam o desenvolvimento infantil são aquelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2014 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO É importante o educador estudar o desenvolvimento da infantil, pois através deste conhecimento o educador conhecerá melhor seus alunos e poderá desenvolver um trabalho mais adequado , respeitando a aprendizagem individual de cada aluno . Os fatores hereditários e o meio em que a criança vive influenciam no desenvolvimento infantil , tornando cada uma diferente da outra. Por exemplo uma criança que cresce em uma família que segue regras , normas, respeita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
TRABALHO EM GRUPO CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO Alunos : Benedita C. da Cruz - RA 1099131 Fabiana Mineiro Camilo - RA 1101199 Isilda Ap. Lucio Agren - RA 1101210 Luana Carla M. N. Silva - RA 1101289 Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu desenvolvimento e sua atividade mental, contribuindo assim para um melhor aprendizado. No início dos estudos sobre o desenvolvimento infantil, muitos estudiosos achavam que a hereditariedade era o principal fator contribuinte, mas, hoje através de estudos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu desenvolvimento e sua atividade mental, contribuindo assim para um melhor aprendizado. No início dos estudos sobre o desenvolvimento infantil, muitos estudiosos achavam que a hereditariedade era o principal fator contribuinte, mas, hoje através de estudos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Crianca e desenvolvimento
João tem três anos e está frequentando a escola. Ele está apresentando resistência para ficar assentado ao realizar as atividades de sala. Aliás, isto já está ocorrendo há um bom tempo! Wallon ao abordar a questão do movimento da criança nos incita a pensar sobre essa ação tão importante. Assinale a alternativa CORRETA, ou seja, a que corresponde à teoria de Wallon. A criança de três anos, ao movimentar-se em sala de aula, pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO
De acordo com Piaget existem quatro estruturas cognitivas primárias, ou seja, estágios de desenvolvimento pelos quais os seres humanos passam. Cada estágio caracteriza-se por comportamentos diferenciados que demonstram amadurecimento das estruturas cognitivas observadas por meio do comportamento do sujeito. Por isso, marque a alternativa que mostram quais são esses estágios. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Sensório-motor, assimilação, pré-operacional e acomodação. Pré-operacional, sensório-motor, acomodação e esquema. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional abstrato. Sensório-motor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
Criança E Desnvolvimento
Criança e desenvolvimento 8ª AA QUESTÃO 01 Muitas investigações científicas, dentre elas as de Piaget e Vygostky, confirmam que os jogos e as brincadeiras infantis expressam a forma como a criança experimenta, descobre, inventa e consolida os seus esquemas motores e mentais. Considerando o exposto, assinale as alternativas que evidenciam a contribuição de Piaget e Vygotsky para a instituição escolar. I - Quando brinca, a criança aguça a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança; desenvolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 214 Palavras / 1 PáginasData: 31/5/2014 -
Criança E Seu Desenvolvimento
1. Introdução Estudos sobre o desenvolvimento humano têm recebido atenção desde 1920 (TANI, 1988), mas a primeira hipótese acerca do processo de desenvolvimento, foi a maturacional, relegando a um segundo plano o papel das experiências (GESELL, 1929 apud TANI et al, 1988). A visão tradicional que explicava o desenvolvimento como um processo exclusivamente maturacional passou a ser questionada. Com a constatação de que a maturação não é o único mecanismo atuante no desenvolvimento, as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.723 Palavras / 11 PáginasData: 24/11/2014 -
Criança e seu Desenvolvimento
O Desenvolvimento Infantil em seus Diferentes Aspecto A Criança em seus Diferentes Aspectos É muito importante estudar o desenvolvimento infantil para saber os limites de seu aprendizado, contribui assim para que os educadores possam conhecer a criança, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores fundamentais para trabalhar com ela. Ajuda ainda a entender que, para se desenvolver, a criança precisa de espaço pra poder se interagir consigo mesmo e com os outros. Quando ela nasce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Criança e Seu Desenvolvimento
criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Os desafios da educação estão se tornando cada vez mais complexos diante do mundo globalizado e dos dilemas que esta globalização traz. Sendo assim muito importante se estudar o desenvolvimento infantil para que possamos conhecer as crianças, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores importantes para trabalharmos com elas. Mas para isso e importante buscar a reflexão em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2015 -
Criança e seu desenvolvimento
A criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Até pouco tempo atrás a criança era vista apenas como um adulto em miniatura. As fases de seu desenvolvimento, seu comportamento enquanto criança passava despercebida. Seu modo de agir e vestir eram apenas um reflexo da vida adulta, bruscamente impostas a elas. Reflexões sobre seu desenvolvimento não existiam. Hoje, no entanto, são inúmeros os estudos acerca do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2015 -
Criança em desenvolvimento
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO Depois de uma breve passada pela definição de infância, serão discutidas as faces do desenvolvimento da criança e as contribuições do brincar no ensino e aprendizado. Pois mesmo as brincadeiras sendo inata a criança, a infância passou a ser estudada e valorizada recentemente trazendo ganhos expressivos para a docência e para a aprendizagem. A psicologia do conhecimento estuda as mudanças psicológicas que acontecem no decorrer da vida do individuo. Tais como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Criança em Seu Estádio Pré-Operatório (2-7anos)
Conclusão De acordo com a entrevista realizada com uma criança em seu estádio pré-operatório (2-7anos), analisamos que nesse período acontece o aparecimento da linguagem, que irá modificar o aspecto intelectual, afetivo e social da criança e possibilita a exteriorização da vida interior. Como decorrência as palavras podem representar coisas ou grupo de coisas. Durante esse período a criança não compreende algumas operações ou regras, priorizando o egocentrismo, que se torna impossível o trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2016 -
Criança hospitalizada
INTRODUÇÃO A criança, ao ser admitida em uma unidade hospitalar, é cuidada por uma equipe multidisciplinar de acordo com as suas necessidades e dos recursos humanos disponíveis. No mínimo, ela receberá a assistência de membros da equipe médica e de enfermagem, por isso, ao refletir sobre as responsabilidades quanto à recuperação da criança, seria injusto atribuir toda ela ao enfermeiro. Ocorrem três tipos de abordagem que embasam a assistência à criança hospitalizada, podendo ser centrada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Criança na escola
e bem usada, a tecnologia pode ser uma excelente aliada para o didatismo e o autodidatismo. Se mal usada, uma excelente ferramenta para o comodismo e cretinismo. Criança na escola Um bom docente, tem no seu ânimo, fonte de motivação para todos... Nos dias de hoje faz-se necessário iniciar uma nova perspectiva na escola, no sentido de romper com a lineiralidade de aprendizagem, utilizando ferramentas que se tornaram imprescindíveis à Educação tais como o uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2014 -
CRIANÇA NA SEGUNDA INFÂNCIA - MODIFICAÇÕES
A CRIANÇA NA SEGUNDA INFÂNCIA – MODIFICAÇÕES A segunda infância, “uma fase mais saudável e menos ameaçadora”[1] da vida, compreende um período sensivelmente entre os 3 e os 5 anos, idade pré-escolar. Nesta fase, ocorre um desenvolvimento franco das capacidades motoras (grossas e finas), e das capacidades mentais (memória, inteligência, linguagem e aprendizagem). (PAPALIA, 2000, p.184) Relativamente ao aspecto físico, é menos acelerado do que na primeira infância. Não obstante, o esqueleto da criança torna-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 10/4/2014