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Sociais Aplicadas

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208.009 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 113.521 - 113.550

  • Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos

    Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos

    Descrição: logo CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDICIPLINAR INDUVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos CARLOS CHAGAS MAIO/2013 ________________ ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDISCIPLINAR INDIVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 3ª Período da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas: Sociedade Educação e Cultural, Educação e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 Páginas
    Data: 23/9/2015 Por: ligieta
  • Lingua Portuguesa instrumental

    Lingua Portuguesa instrumental

    EDU-UERJ – Pedagogia / CEDERJ Polo: Magé Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental Avaliação a Distância 1 Data: 28 de julho de 2016 Aluno/a: Joice Andrade Lemos Política e docência em tese Apesar de apresentado à câmara municipal desde o início de 2015, o até então projeto de lei que institui o programa “Escola sem partido”, tornou-se, desde a posse de exercício do atual presidente interino da república Sr. Michel Temer, coincidentemente ou não um assunto que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/3/2017 Por: Joice Lemos
  • Língua Portuguesa IV: Redação Acadêmica

    Língua Portuguesa IV: Redação Acadêmica

    Língua Portuguesa IV: Redação Acadêmica - ATD2 Ficha de Leitura Nome: Mônica Renata de Araújo Data de realização do fichamento: 10 outubro 2015. FREDERICO, Enid Yatsuda. O Lugar da Literatura. Remate de Males. Depto.de Teoria Literária, IEL, UNICAMP, Campinas, Vol.34, nº 2, jul/dez2014, p.351-359. Disponível em<http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/remate/article/view/4518> Acesso em (09 out. 2015). Tema pesquisado: Ensino de Literatura Registre, aqui, seu fichamento: ideias principais do texto lido para o tema pesquisado e suas relações (utilize paráfrases, resumos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 Páginas
    Data: 10/10/2015 Por: sandrallino
  • Língua Portuguesa na Educação

    Língua Portuguesa na Educação

    Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a Distância 1 – AGOSTO/ 2015 Disciplina: Língua Portuguesa 2 Coordenadora: Cláudia Andrade Questão 1 (4 pontos: a)2 pontos; b) 2 pontos) Em uma reunião de planejamento, duas professoras estavam discutindo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 Páginas
    Data: 3/2/2016 Por: rsfferreira
  • Língua Portuguesa na Educação

    Língua Portuguesa na Educação

    UERJ – EDU / Consórcio CEDERJ Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1 Coordenadora: Fabrícia Vellasquez Avaliação a Distância 1 Questão 1: (valor: 3,0) Para responder a questão, leia atentamente o trecho abaixo: Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se veem na humilhante

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 Páginas
    Data: 23/6/2016 Por: Faby CEDERJ
  • Língua Portuguesa na Pedagogia

    Língua Portuguesa na Pedagogia

    A autora propõe que haja uma nova concepção da palavra e conceito letramento, para poder ser respeitado a especificidade do processo de letramento e da alfabetização. Nos anos 80 foi dado nome de letramento no Brasil, e de alfabetização do illettrisme, na França da literacia para denominar a alfabetização. Na mesma época nos Estados Unidos e Inglaterra esse processo tornou-se foco de atenção e discussão nas áreas da educação e da linguagem. No final dos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: rosanadelfino9
  • Língua portuguesa para todos os cargos

    LÍNGUA PORTUGUESA PARA TODOS OS CARGOS Gêneros textuais; Compreensão e interpretação de textos; Coerência e coesão textual; Significação contextual das palavras; Conhecimentos gramaticais aplicados ao texto. Fonologia: conceito, encontros vocálicos, dígrafos, ortoépia, divisão silábica, prosódia-acentuação e ortografia; Morfologia: estrutura e formação das palavras, classes de palavras; Sintaxe: termos da oração, período composto, conceito e classificação das orações, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, crase e pontuação; Semântica: a significação das palavras no texto;

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/11/2014 Por: glaucobh
  • Língua Portuguesa para TSE – Exercícios

    LÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) Língua Portuguesa para TSE – Exercícios PROFESSOR DÉCIO TERROR (Técnico e Analista) Aula 2 (Funções das classes de palavras. Flexão nominal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação.) Olá, pessoal! Entramos na nossa aula 2. De antemão, agradeço muitíssimo aos alunos que observaram erros de digitação na aula anterior. O arquivo da aula anterior foi substituído porque digitei errado uma parte do comentário e do gabarito das questões 6, 12. Mas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 28.903 Palavras / 116 Páginas
    Data: 30/5/2016 Por: Robson Ferreira
  • Língua portuguesa – ensino fundamental II - 2014

    LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO FUNDAMENTAL II - 2014 5ª SÉRIE (6º ANO) CONTEÚDOS: I UNIDADE * Comunicação e seus elementos; * Substantivo e sua flexão; * Fonemas, letras, vogais, semivogais * Substantivo e classificação. e consoantes; * Ampliação de texto: Leitura, * Encontros vocálicos, ditongos interpretação, Destaque dos crescentes, tritongos e hiato; aspectos gramaticais; * Encontros consonantais e dígrafos; * Revisão das classes gramaticais; * Morfologia – análise; * Ortografia: palavras com h, z, ch,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 10.732 Palavras / 43 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: jussy10
  • LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LÍNGUA ESTRANGEIRA

    LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL) UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - Comissão Permanente do Vestibular Página 01 VESTIBULAR ESPECIAL 2006.2 01) Na conhecida canção de Caetano Veloso, ouvimos: “Eu marquei demais, tô sabendo, Aprontei demais, só vendo”. No primeiro verso, “tô sabendo” tem seu melhor equivalente, em linguagem formal, na expressão: a) estou informado b) reconheço c) estou convencido d) estou convicto e) tenho certeza 02) No texto de divulgação do Governo Federal,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 Páginas
    Data: 27/2/2015 Por: nathyzinhazica
  • Língua Portuguesa- CONCORDÂNCIA VERBAL

    Língua Portuguesa- CONCORDÂNCIA VERBAL

    Língua Portuguesa- CONCORDÂNCIA VERBAL Ouça com atenção a canção de domínio popular Cuitelinho Cuitelinho Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia. As garça dá meia volta, senta na bera da praia. E o cuitelinho não gosta que o botão de rosa caia. Quando eu vim de minha terra, despedi da parentaia. Eu entrei no Mato Grosso, dei em terras paraguaia. Lá tinha revolução, enfrentei fortes bataia. A tua saudade corta como

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    Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/3/2016 Por: silvamaeli
  • Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita.

    Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita.

    Fundamental I Segunda feira Conteúdo 1- Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita. Objetivo- Proporcionar as crianças alegria no 1º dia de aula; Identificar as letras do alfabeto; Promover adaptação e interação dos alunos. Recurso / investimento: Livro, letras do alfabeto, quadro, folha sulfite, cola, tesoura, lápis... 13h40min-14h20min-ARTES 14h20min/15h40min- ROTINA-Oração, chamada. ATIVIDADE: Leitura de acolhida- Camila e a volta as aulas-Nancy Delvaux http://4.bp.blogspot.com/-XEzDXk1txDM/VL_WetYMrNI/AAAAAAAAPBg/LM2zS0WBL4Q/s1600/IMG_40243222035337.jpeg O desconhecido é sempre assustador para as crianças. Para

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 Páginas
    Data: 22/2/2016 Por: anah.lisboa
  • Língua portuguesa: Classes de palavras, crase e pontuação

    Língua portuguesa: Classes de palavras, crase e pontuação

    NOME DO CURSO Disciplina: Língua portuguesa: Classes de palavras, crase e pontuação Tutor: Adriana Sertori Sandrin RA: 1167841 Aluno(a): Luciana Isméria Rodrigues Turma: Polo Ji Parana Unidade: 1, 2, 3 e 4 Atividade... Descrição da atividade 1) Há substantivos cujo significado varia de acordo com o contexto em que estão inseridos. Considerando o contexto, dê o significado do substantivo destacado nos conjuntos de frases a seguir. 1. Segure a ponta e me ajude a esticar

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 814 Palavras / 4 Páginas
    Data: 17/8/2015 Por: 1167841
  • Língua Portuguesa: Do seu percurso histórico ao Processo de Reelaboração

    Língua Portuguesa: Do seu percurso histórico ao Processo de Reelaboração

    Artigo Científico: Língua Portuguesa: Do seu percurso histórico ao processo de Reelaboração textual como metodologia para o uso adequado da variedade culta padrão 2019 Artigo científico: Língua Portuguesa: Do seu percurso histórico ao processo de Reelaboração textual como metodologia para o uso adequado da variedade culta padrão Belo Horizonte IPEMIG - Instituto Pedagógico de Minas Gerais 2019 RESUMO Considerando o fato das especificidades que cercam o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 7.679 Palavras / 31 Páginas
    Data: 10/8/2022 Por: JANAHAIZ
  • Linguá portuguesa: fonética e fonologia

    Linguá portuguesa: fonética e fonologia

    Curso: Letras – Licenciatura em Português/Inglês Nome da Disciplina: Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia Nome do Tutor: Fernanda Nascimento Nome do Aluno: Caio de Jesus Carneiro Número do RGM: 17239982 Nome da Unidade II: A Fonética e a Fonologia 1.Como os estudos da fonética e da fonologia podem auxiliar no ensino de língua portuguesa e em outras áreas de estudo ou atividades humanas? Cite, no mínimo, três das suas aplicações. R: Os estudos da fonética

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/11/2016 Por: shinigame
  • LÍNGUA PORTUGUESA: Por uma gramática mais divertida

    LÍNGUA PORTUGUESA: Por uma gramática mais divertida

    MARCOS DE OLIVEIRA LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA SUZANO – SP 2014 MARCOS DE OLIVEIRA LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Aldeia de Carapicuíba, sob a orientação do Prof. Edilvana Vanessa Pereira. FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA SUZANO – SP 2014 LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida MARCOS DE OLIVEIRA APROVADA EM ___/___/___

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.939 Palavras / 20 Páginas
    Data: 23/4/2018 Por: Sorabam
  • Língua Portuguesa: Sintaxe

    Língua Portuguesa: Sintaxe

    INTRODUÇÃO O trabalho volta os olhos para a reflexão do ensino de sintaxe da Língua Portuguesano 2° do Ensino Médio, e nele esta uso abusivo de exercícios sobre análise sintática. Sabe-se que aprendizagem só tem importância se for significativa. Buscando transformar o aluno em um usuário da Língua portuguesa. Sintaxe Sujeito – É o ser de quem se diz alguma coisa. É um termo que concorda com o verbo, constitui o assunto central da oração

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: eunerdsempre
  • Lingua potuguesa

    Lingua potuguesa

    images (1).jpg Faculdade de Itapecerica da Serra Curso de pedagogia 5° semestre Disciplina: Fundamentos e Metodologia em Língua Portuguesa Juliana Souza F.de Lima RA: 6656414738 Michele M. Ferreira RA: 6503275959 Monica S.de Oliveira RA: 6622354786 Renata Kato dos Santos RA: 6817448906 Rosemeire G.de Sousa RA: 6274235934 ATPS- Etapas 1 e 2. Professor: Roberto Sonego Itapecerica da Serra 02/04/2015 Introdução Nesse trabalho iremos apresentar as diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a visão

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    Tamanho do trabalho: 1.154 Palavras / 5 Páginas
    Data: 17/10/2015 Por: mick123
  • Língua presidencial

    2.2Pseudo linguagem Sempre houve uma dificuldade do homem se comunicar com o computador, em encontra uma linguagem em que ambos pudessem se compreender, aos poucos se vem aperfeiçoando esta técnica de comunicação e é para isso que se fala hoje em pseudo linguagem, que vem para aproximar da linguagem natural, tentam aproximar ainda mais os algoritmos computacionais da linguagem natural, sendo especialmente utilizada em cursos introdutórios para programação. A principal vantagem é a flexibilidade, e

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    Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 Páginas
    Data: 24/11/2014 Por: victor1102
  • Língua texto e sociedade

    Aula virtual 3 1. Identificação Curso: Letras – Língua Estrangeira – Tradutor e Intérprete em Inglês Módulo: Linguagem e Literatura Tema: Texto, Língua e Sociedade Professor: Marcelo Furlin Data: 20/03/2013 Objetivo: ¤ Fundamentar os conceitos de Noam Chomsky ¤ Apresentar as funções da linguagem segundo Jakobson Palavras-chave: Linguística; Chomsky; gramática universal; Jakobson; funções da linguagem Observação: Nesta semana não haverá entrega de atividades. 2. Descrição das atividades (Tempo total de dedicação: 2:15) 2.1 Vídeo na

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    Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/10/2013 Por: ricky33
  • Lingua(GEM) e Linguística – Uma introdução

    Lingua(GEM) e Linguística – Uma introdução

    Fichamento- Lingua(GEM) e Linguística – uma introdução Palavra-Chave Citação Reflexão Historicismo “é normalmente considerado como característico de um período anterior de pensamento linguístico. Sua importância nesse contexto é a de ter preparado o campo para o estruturalismo.” (p.161). O historicismo corresponde a um período anterior de pensamento linguístico, sendo responsável por prepara o campo para o estruturalismo. Fala-se de historicismo porque, segundo Lyons, a linguística, na medida em que é ou aspira ser, cientifica, é

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    Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/3/2016 Por: Rosiane Lopes
  • Língua, cultura e civilização

    Língua, cultura e civilização

    Língua, cultura e civilização Ao estudar sobre coesão textual por substituição, notei que ninguém mais a aplica – pelo menos não no texto do dia-a-dia, nas conversas e, muito menos, nos veículos mais populares de disseminação da cultura. Ato contínuo lembrei-me da letra de “Acontece”, de Cartola: “Se ainda eu pudesse fingir que te amo Ah, se eu pudesse! Mas não quero, não devo fazê-lo Isso não acontece”. Como é do conhecimento público, Cartola era

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 Páginas
    Data: 21/10/2017 Por: Euni Santos
  • Lingua, linguagem e fala - Atividade 2 Serviço Social - Corrijida

    Lingua, linguagem e fala - Atividade 2 Serviço Social - Corrijida

    Atividade a ser postada no portfolio 2 Pesquise nas aulas, nos arquivos e na Rede. Não use eu, nem conjugue verbos na primeira pessoa do singular ao redigir seus textos, não copie nada da rede, nem de colegas, pois copias ZERAM TODA ATIVIDADE e não apenas o exercício em que foi detectada cópia. 1-Diferencie LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA. R: Linguagem: É todo sistema que, sejam eles verbais ou não verbais como visual, auditiva, tátil, entre

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    Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 Páginas
    Data: 18/3/2017 Por: jhennyste
  • Lingua, linguagem e fala - Atividade 2 Serviço Social - Corrijida

    Lingua, linguagem e fala - Atividade 2 Serviço Social - Corrijida

    Atividade a ser postada no portfolio 2 Pesquise nas aulas, nos arquivos e na Rede. 1-Diferencie LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA. R: Linguagem: É todo sistema que, sejam eles verbais ou não verbais como visual, auditiva, tátil, entre outras servem como meio de comunicação entre os indivíduos. Língua: É a única linguagem que se baseia em palavras, é social utilizada por um grupo de pessoas que constituem uma comunidade. Fala: É a realização de uma língua,

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    Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 Páginas
    Data: 23/3/2017 Por: jhennyste
  • LÍNGUA, NAÇÃO, MUNDO E ESTRANGEIRISMOS A LÍNGUA EM UMA RELAÇÃO COMERCIAL

    LÍNGUA, NAÇÃO, MUNDO E ESTRANGEIRISMOS A LÍNGUA EM UMA RELAÇÃO COMERCIAL

    http://4.bp.blogspot.com/-wR5Yq2vEQKA/T8BJK14S-xI/AAAAAAAABRE/VuQsGJXKGfE/s1600/logo_udf.png LÍNGUA, NAÇÃO, MUNDO E ESTRANGEIRISMOS: A LÍNGUA EM UMA RELAÇÃO COMERCIAL Toda língua falada por um povo sofre uma determinada influência estrangeira, sejam palavras ou expressões, situação que ocorre em todas as épocas. Essas palavras, para alguns, são consideradas empréstimos, entretanto, para os puristas da língua, são consideradas invasoras no idioma nacional, pois eles defendem que uma língua pura é uma língua isenta de estrangeirismos, ou seja, íntegra. A professora da Universidade da França,

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    Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/5/2016 Por: ny21
  • Lingua, territorio e sociedade

    Lingua, territorio e sociedade

    UFSB – Universidade Federal do Sul da Bahia CC – Língua, Território e Sociedade Discente: Jone Maicon Oliveira Rocha Relação das atividades desenvolvidas em aula. Nos trabalhos desenvolvidos até então no Componente Curricular de Línguas, Território e Sociedade, foram utilizados documentários, textos, entrevistas e livros que tem por base a defesa cultural da língua falada em determinada região, ou mais precisamente no Brasil. No documentário “Línguas: Vidas em português” foram observadas expressiva variação entre os

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    Tamanho do trabalho: 5.190 Palavras / 21 Páginas
    Data: 9/7/2015 Por: jonemaicon
  • Língua, Texto E Ensino: Outra Escola é Possível (FICHAMENTO)

    Antunes, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola é possível. São Paulo: Parábola, 2009. p. 33-45. Capítulo 2, Língua e cidadania: repercussões para o ensino. TEMA CENTRAL: Interdependência entre língua, cultura, identidade e povo. 1 OBJETIVO [...] compreender como o ensino de línguas – línguas que arcam a identidade cultural de um povo – pode favorecer a formação do sujeito para a cidadania. (p. 33) 2 CONCEPÇÕES DE LÍNGUA 2.1 Predominantemente abstrata. - [...] uma

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    Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/12/2014 Por: Jean
  • Linguabem e escrita

    Linguabem e escrita

    C:\Users\Marilene\Desktop\Pedagogia 2011-1\Novo Rótulo Pedagogia.JPG ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUAGEM III POLO: Caratinga/MG PROFESSOR: Hécules Toledo TUTOR A DISTÂNCIA: Katia Silva Tomaz TUTOR PRESENCIAL: Maria de Lourdes Cupertino e Nilza Soares ALUNA: Ilídia Mariano Mota – 13.1.9913 DATA: 04/05/2015 Leitura e escrita na escola: Perspectivas, desafios e conquistas Resumo Este trabalho visa mostrar as conquistas alcançadas, os desafios que venham a ser enfrentados e as perspectivas da leitura e da escrita contextualizadas, como um meio que

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    Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 Páginas
    Data: 14/5/2015 Por: ilidiamota
  • Linguagem

    A linguagem A linguagem existe a serviço da comunicação e possui função de mediação nas práticas sociais. A mediação entre os homens se faz por intermédio da palavra e a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los se dá por intermédio da linguagem. É muito importante que todo educador conceba a linguagem como um significado amplo e dinâmico que se relaciona plenamente com a participação social. Trabalhar a linguagem em situação de ensino não

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    Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/10/2013 Por: mariajscosta
  • LINGUAGEM

    1) (FUVEST) Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados entre parênteses. a) Quando eu reouver os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver) b) Os alienados sempre mantiveram neutros. (manter-se) c) As provas que contivessem mais erros seriam comentadas. (conter) d) Quando ele compuser uma canção de paz, poderá descansar. (compor) 2) "O tráfico de animais silvestres constitui prática ilegal. Para coibir a prática ilegal, as autoridades responsáveis montam barreiras nas estradas,

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    Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/11/2013 Por: samarasalles
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