Sociais Aplicadas
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207.960 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 113.401 - 113.430
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Lingua Brasileira de Sinais
Nome: Matrícula: Polo: AD1 2021.1 Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação à distância. Leia o enunciado com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de sua resposta. Esta avaliação deverá ser postada na plataforma, escolhendo no Menu inicial, a opção FERRAMENTAS / ATIVIDADE. Nesta avaliação serão levadas em conta a objetividade e clareza do texto, bem como concordância verbal e nominal, regência, adequação vocabular, ortografia e pontuação. Estes aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 PáginasData: 21/9/2022 -
Língua Brasileira de Sinais
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO Brasão unemat.png PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LICENCIATURA EM HISTÓRIA Disciplina: Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS Docente: Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier Sou surda e não sabia é um documentário francês, produzido em 2009, sob direção de Igor Ochronowicz, que apresenta a história de Sandrine Herman. O video documentário retrata a vida e desafios que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2024 -
Língua brasileira de sinais (LIBRAS)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rua Capitão Manoel João Silveira, 861 Polo Santa Bárbara do Sul LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SANTA BÁRBARA DO SUL 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP Polo Santa Bárbara do Sul Pedagogia - 2º semestre Atividades Práticas Supervisionadas do Curso de Pedagogia, da disciplina de Língua Brasileira de Sinais, da Universidade Anhanguera Uniderp, sob orientação do Professor Ead: Heloisa Helena de Paula SANTA BÁRBARA DO SUL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.388 Palavras / 10 PáginasData: 25/3/2014 -
Língua brasileira de sinais (libras)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) 7552600958 KARILYN APARECIDA CORTES LOPES VALENÇA 7706628213 MICHELE MARIA SOUZA SILVA MARIANO 7706628196 THAÍS CRISTINA BALLET PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Fabiana Hisao Gutierre e professora-tutora à distância Joecimara Miquelino Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 PáginasData: 22/4/2014 -
Lingua Brasileira de Sinais - Escola regular ou especial
Língua Brasileira de Sinais Escola regular ou escola especial? No nosso país, temos duas línguas oficiais, que é a das pessoas ouvintes e a das pessoas surdas sendo conhecida como língua de sinais. Acredito que a escola especial não pode acabar. As crianças no início de seus estudos não sabem ainda os sinais de libras, que é a sua primeira linguagem, sendo assim a escola especial tem mais condições de dar a atenção necessária e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2016 -
Língua Brasileira De Sinais - LIBRAS
INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia. Há uma enorme diferença entre compreender a surdez como deficiência e compreendê-la como diferença. Aqui surge a separação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.282 Palavras / 14 PáginasData: 12/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação dos professores-tutores à distância. ________________ SUMÁRIO Introdução 2 A surdez e seus aspectos relevantes 3 Atividades direcionadas para alunos surdos em um processo de inclusão 5 Alguns recursos didáticos 7 A criança surda em classe de crianças ouvintes 8 Considerações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.011 Palavras / 13 PáginasData: 26/6/2017 -
Lingua Brasileira De Sinais A Lingua Brasileira De Sinais Na Pratica Docente
1 INTRODUÇÃO A compreensão da estrutura da sociedade e a sua influência na educação é um dos principais assuntos da pedagogia. Neste sentido, a contribuição da Filosofia é inegável, com seu aspecto inquisitivo e investigador. Ela nos ajuda a melhor compreender o mundo em que vivemos, a sociedade à qual pertencemos e a influência que todos os meios de divulgação de informação em massa exercem sobre nossas vidas e a educação. É neste sentido que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.286 Palavras / 10 PáginasData: 5/11/2013 -
Lingua Brasileira de Sinais na Pratica Docente
Lingua Brasileira de Sinais na Pratica Docente Os surdos, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audiçao e à fala, e podem ter ainda uma cultura característica. Alguns fatores podem afetar o processo de aprendizagem de pessoas surdas, como por exemplo: o período em que os pais reconhecem a perda auditiva, o envolvimento dos pais na educação das crianças, os problemas físicos associados, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2013 -
Língua Brasileira De Sinais Na Prática Docente
SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................................04 1. A surdez em seu aspecto médico, cultural e social.…..........................................................05 2. Atividades pedagógicas para alunos surdos e/ ou alunos com deficiência auditiva......................................................................................................................................07 3. A inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes.................................................09 Considerações finais.................................................................................................................11 Referências...............................................................................................................................12 INTRODUÇÃO Nos últimos anos houve uma mudança na concepção de surdez, de clínico-patológica a socioantropológica, passando a ser compreendida como diferença e não como deficiência. É preciso percorrer caminhos que nos permitam entender que a surdez está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.007 Palavras / 13 PáginasData: 7/4/2014 -
Língua Brasileira de Sinais na prática docente
Língua Brasileira de Sinais na prática docente A surdez é problema que atinge as células nervosas e sensórias no nervo auditivo que podem acontecer na gestação, por medicamentos, por causa hereditária, ou por algumas doenças que pode deixar seguelas tais doenças como: . Sarampo . Herpes . Rubéola . Toxoplasmose . Diabetes . Pressão alta . Meningite e entre outras. Existem muitos mitos relacionado a surdez tem pessoas que acham que não tem jeito para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.134 Palavras / 5 PáginasData: 2/5/2015 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NÍVEL I
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA LETE48-T04-LIBRAS I- LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NÍVEL I Parte superior do formulário INSTITUTO DE LETRAS DA UFBA LORENA FRANÇA DA SILVA Análise Crítica do filme “E seu nome é Jonas” SALVADOR 2020 Atraves da personagem Jonas, o filme apresenta as dificuldades encontradas por uma criança surda em uma época em que a a surdez ainda estava ganhando espaço na compreensão cientifica e social. Jonas ao nascer, foi diagnosticado erroneamente como um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2021 -
LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
Após estudos podemos observar que no decorrer da historia, os surdos passaram por momentos de exclusão e privações, eram vistos como sujeitos incapazes de se desenvolver intelectualmente e linguisticamente.Com o passar dos tempos os surdos começaram a ocupar um lugar diferente na sociedade, surgiram às primeiras escolas de surdos com diferentes metodologias, algumas consistiam apenas na linguagem oral. O oralismo foi defendido durante muito tempo, sendo decretada a proibição do uso da língua de sinais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 14/2/2016 -
LÍNGUA DE ARTE
A LINGUAGEM DA ARTE IMAGINAÇÃO Todos nós sonhamos. Sonhar é uma das formas de atividade de nossa imaginação. Imaginar significa simplesmente formar uma imagem, um quadro em nossa mente. A imaginação é uma das facetas mais misteriosas da humanidade. Pode ser vista como o elo entre o consciente e o subconsciente, onde se dá a maior parte de nossa atividade cerebral. A imaginação é importante porque nos dá condições de conceber todos os tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.512 Palavras / 39 PáginasData: 6/9/2014 -
Língua De Sinais
Universidade Federal de Santa Catarina Licenciatura e Bacharelado em Letras-Libras na Modalidade a Distância Ronice Muller de Quadros Aline Lemos Pizzio Patrícia Luiza Ferreira Rezende Língua Brasileira de Sinais I Florianópolis 2009 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I 1. ORGANIZAÇÃO CEREBRAL NO USO DA LINGUAGEM Textos obrigatórios para a análise deste conteúdo: RODRIGUES, N. Organização neural da linguagem. Em Língua de sinais e educação do surdo. Eds. Moura,M. C.; LODI, a. C. e PEREIRA, M. C.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.414 Palavras / 34 PáginasData: 28/10/2013 -
Lingua De Sinais
Título: Surdez e Linguagem Olá, sou a professora Josiane Junia Facundo de Almeida, professora e Intérprete de Língua de Sinais Brasileira. Trabalho como intérprete há 14 anos e na maior parte desse tempo fui voluntária, prestando serviços aos surdos em entidades públicas e particulares. Fiz meu primeiro curso de Libras em 1995, e desde então, não perdi mais o contato com a comunidade surda. Fiz parte da turma pioneira de intérpretes formados pelo Estado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 PáginasData: 18/8/2014 -
LINGUA DE SINAIS
Língua de sinais Crenças e preconceitos Uma das crenças mais recorrentes quando se fala da língua de sinais, é que ela é universal. Uma vez que essa universalidade esta ancorada na idéia de que toda língua de sinais e um “código” simplificado aprendido e transmitido aos surdos de forma geral. Sabemos que nas comunidades de línguas orais, cada pais, tem sua própria língua. Com a língua de sinais não e diferente: nos Estados Unidos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Língua de sinais brasileira
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO AMERICANA – SP. PEDAGOGIA – LICENCIATURA. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Adriane Maria da Silva Luiz RA 446143 Angelina Siqueira Cardoso da Silva RA 447718 Suzana Maria da Silva Papassídero RA 445753 Valeria Aparecida Bueno RA 7939704092 Prof.ª Ma. Kate M. Oliveira Kumada Americana, 17 de Novembro de 2013. Surdez A surdez é uma deficiência que na medicina é caracterizada através da perda ou da diminuição da percepção auditiva que dificulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.430 Palavras / 10 PáginasData: 19/3/2014 -
Língua de sinais brasileira
ATPS Disciplina LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ão.................................................................................................. 04 Cultura dos Surdos.................................................................................... 06 Progresso da cultura surda......................................................................... 06 Lei n 10.436 .............................................................................................. 07 A língua brasileira de sinais...................................................................... 08 A inclusão ................................................................................................ 09 Relatório Final .......................................................................................... l4 Referencias Bibliográficas......................................................................... 15 Introdução Esta ATPS tem como objetivo mostrar como é importante a Língua Brasileira de Sinais, como surgiu, a cultura do surdo, conhecer os aspectos e modos de comunicação que é através dos sinais sabendo que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.491 Palavras / 14 PáginasData: 14/7/2014 -
Língua de sinais brasileira
Atividade no Portfólio I –Língua Brasileira de sinais 1) O que os pilares da educação bilíngüe (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Mo¬dalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva ? Justifique sua resposta. Os pilares da educação bilíngue para surdos defendem o direitos e a necessidade desses indivíduos adquirirem a língua de sinais como primeira língua no contato com surdos adultos usuários dessa língua (LODI, 2000) e a língua majoritária do país
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
Língua de sinais brasileira
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a distância (AD) Disciplina: Libras Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Como requisitos para compreensão da Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.870 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2014 -
Língua de sinais brasileira
I – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.340 Palavras / 18 PáginasData: 28/11/2014 -
Língua de sinais brasileira
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a distância (AD) Disciplina: Libras Curso: Gestão Financeira Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Como requisitos para compreensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 23/2/2015 -
Lingua de sinais brasileira
REFERÊNCIA: QUADROS, R. M. de & KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. ArtMed. Porto Alegre. 2004. OBJETIVOS: Nesta obra, constata-se o notável e sério trabalho das autoras em nos fazer compreender os contornos de uma língua cujos fios fazem tecer identidades surdas. Ao enfatizar a seriedade do trabalho das autoras na tarefa de examinar a língua de sinais brasileira, o Texto sintetiza importante atributo da obra, que eu gostaria de ressaltar desde o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2017 -
Língua de Sinais Brasileira (Libras)
A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é a língua de sinaisPB (língua gestualPE) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros1 e reconhecida pela Lei.2 3 É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone (Que é natural da região ou do território em que habita), Que é natural da região ou do território em que habita quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2014 -
Língua de sinais brasileira (Libras)
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃOPAULO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (EAD) LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Série: 2° Semestre SÃO PAULO 2012 SURDEZ NAS PERSPECTIVAS MÉDICA, EDUCACIONAL,CULTURAL E SOCIAL ABRANGENDO A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A CULTURA SURDA PERSPECTIVA MÉDICA A surdez é categorizada em níveis: • LEVE: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário o uso de aparelho auditivo. • MODERADO: pode interferir no desenvolvimento da fala e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.803 Palavras / 16 PáginasData: 22/2/2015 -
Língua De Sinais Brasileira E Breve Histórico Da Educação Surda
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é uma modalidade de comunicação que tem adquirido maior visibilidade na sociedade, na medida em que se expandem os movimentos surdos a favor de seus direitos, conforme a cultura e a língua própria do povo surdo, mediante a opressão de uma sociedade, que ao longo dos anos, impôs uma espécie de “modelo ouvintista” de viver. A legislação que dispõe sobre esta língua é bastante recente¹ , porém a luta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2014 -
Lingua De Sinais Brasileira E Suas Variações
FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS / INGLÊS NATANAEL PEREIRA NUNES O surgimento da Língua de Sinais Brasileira, suas variações e a Lei 10.436/02 Silênia, se invertermos, como sugeriu, ficará parecendo que as variações é da lei e não da Lingua. SERRA 2014 FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS / INGLÊS NATANAEL PEREIRA NUNES O surgimento da Língua de Sinais Brasileira, suas variações e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.548 Palavras / 15 PáginasData: 7/7/2014 -
Língua de Sinais Francesa?
Língua brasileira de sinais Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. (Redirecionado de LIBRAS) Língua brasileira de sinais (LIBRAS) Utilizado em: Brasil Total de usuários: + de 5 000 000 Família: Língua isolada? Língua francesa de sinais? Códigos de língua ISO 639-1: -- ISO 639-2: sgn-BR ISO 639-3: bzs ; Lista de língua de sinais Ficheiro:Libras-cachorro.ogg Vídeo representando o sinal em libras para a palavra "cão" A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é a língua de sinaisPB
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2014 -
Língua de sinais: Ate que ponto uma língua
Os princípios universais indicam que o ensino de línguas deve oferecer a oportunidade ao aluno de estar em contato com a língua para desenvolvê-la de forma natural. Alem das questões internas o ensino de libras exige uma atenção especial as questões externas, especialmente no caso de ensino para surdos. Sendo assim relacionados os sistemas morfológicos e ao léxico, pois estes refletem as variações da língua. O desenvolvimento de aparelhos auditivos nos anos 60, os projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 17/10/2013