Sociais Aplicadas
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208.034 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 131.641 - 131.670
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O Ludico No Processo Ensino Aprendizado Na Educação Infantil
O LUDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRITO DA SILVA, Jusciléia graduanda do curso Licenciatura em Pedagogia- Distancia no Centro Universitário Internacional Uninter NEVES VIEIRA, Leidiane graduanda do curso Licenciatura em Pedagogia- Distancia no Centro Universitário Internacional Uninter RESUMO A presente pesquisa abordou a importância de trabalhar o lúdico como ferramenta de aprendizagem na educação infantil. Tal problemática consiste em identificar qual a importância de se trabalhar o lúdico na educação infantil como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.807 Palavras / 20 PáginasData: 10/7/2023 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Lúdico no processo de ensino aprendizagem: A MELHOR FORMA DE APRENDER. Ana Paula Heinzen Aline Bittencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1083) – Estágio II Anos Iniciais do Ensino Fundamental 07/07/2017 RESUMO O presente artigo, tem como finalidade apresentar uma inovação na metodologia de ensino, quebrando a barreira do método conservador de ensino que se baseia na leitura, explicação, atividades e provas, passando a incorporar outros meios de facilitação na aprendizagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.325 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2017 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO A ludicidade na educação infantil é de fundamental importância no desenvolvimento da criança, pois, é através das brincadeiras que as crianças se expressam, estabelecem relações, reinterpretam, desenvolvem seu raciocínio e constroem seu conhecimento sobre si e sobre o mundo, de uma forma agradável e prazerosa é necessário então, não desperdiçar essa fase e inserir o lúdico no cotidiano infantil. Por meio de um professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.510 Palavras / 15 PáginasData: 12/11/2017 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA RESUMO Este trabalho possui como tema “O Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem em Sala de Aula”, com o objetivo de refletir sobre a conscientização da importância do lúdico para o ensino-aprendizagem em sala de aula. As crianças, através dos jogos, são incentivadas a propor ideias, a fazer suposições, a experimentar os conceitos. O lúdico está presente durante todo o tempo do desenvolvimento de uma criança. Assim, incluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.180 Palavras / 13 PáginasData: 20/9/2015 -
O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria de Fátima Macena Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena e Pedagogia (PED) TG 05/04/15 1 INTRODUÇÃO Diante das dificuldades encontradas pelos professores das séries iniciais em relação ao ensino da leitura e escrita na sala de aula, percebe-se que alguns têm procurado formas de aprimorar suas práticas pedagógicas por meio de metodologias diferenciadas que levem os alunos ao despertar o gosto pelas aulas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.681 Palavras / 7 PáginasData: 12/5/2015 -
O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar
Educação Lúdica CAPÍTULO 01 O LÚDICO NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR As questões de 01 a 06 têm como objetivo verificar se você está capacitado para: • reconhecer a importância do lúdico em situações escolares, nos processos de desenvolvimento e aprendizagem; • diferenciar jogo e brincadeira, tendo o cuidado de observar as reações infantis; • posicionar-se frente às dimensões do lúdico, sabendo organizar atividades atraentes que possibilitem aprendizagem. Questão 01 “Em contextos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.830 Palavras / 16 PáginasData: 19/11/2013 -
O LÚDICO O PRAZER DE APRENDER
UNIP VILA VELHA - Toda a qualidade UNIP em Vila Velha ES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3 Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – Supervisão Escolar e Orientação Educacional. o lúdico o prazer de aprender Tema: Como ensinar de forma prazerosa Título: O Lúdico Situação-problema: Sanar através da ludicidade as dificuldades de aprendizagens e tornar a aprendizagem prazerosa e motivadora. Justificativa: A ludicidade contribui na aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2021 -
O Lúdico ocupa costumeiramente um lugar na vida infanto-juvenil
1. INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação O presente estudo busca compreender e identificar se a atividade lúdica desportiva em grupos, com adultos, pode representar um contraponto às pressões da sociedade pós-moderna, proporcionando efeitos terapêuticos que possam aliviar o estresse cotidiano, e contrabalancear a tendência à competitividade e ao individualismo. 1.2. Tema O lúdico ocupa costumeiramente um lugar na vida infanto-juvenil; com o desenvolver da vida adulta, outras ocupações, tais como as extensas jornadas de trabalho exigidas pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2018 -
O LÚDICO PRATICA DOCENTE
PROJETO CIRCO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivo aguçar o imaginário das crianças, focando sempre o respeito às diferenças de todas as pessoas, povos e linguagem (corporal, musical, plástica e oral), levando a criança a expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e assim avançando o seu processo de aprendizagem. Tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem. Através do brincar a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2019 -
O ludico, a historia da arte e a organização didatica
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 O LUDICO, A HISTORIA DA ARTE E A ORGANIZAÇÃO DIDATICA 2.1 O LUDICO 2.2 A HISTORIA DA ARTE 4 2.3 A ORGANIZAÇÃO DIDATICA 5 3 AUTOR PABLO PICASSO (1881-1973) _ 6 3.1 PRODUÇÃO E OBRA 6 3.2 IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA 7 4 CONCLUSÃO _ 9 REFERÊNCIAS 10 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A contribuição lúdica para as crianças atualmente é essencial para a aquisição de conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 14/10/2015 -
O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI CURSO: PEDAGOGIA JAQUELINE OLINTO SALES O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEÓFILO OTONI 2017 JAQUELINE OLINTO DE SALES O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado à Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como requisito parcial conclusão do curso de Pedagogia. Aprovado em __/__/__ BANCA EXAMINADORA Nome completo do Membro da Banca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.982 Palavras / 20 PáginasData: 23/3/2019 -
O Ludismo Na Perspectiva De Hobsbawm
Hobsbawm em seu estudo sobre a história do operariado busca resolver enganos que descreveram o Ludismo como uma revolta camponesa sem propósito, apenas uma loucura em massa. O Socialismo Fabiano possuia a ideia de uma evolução gradual da sociedade, as mudanças deveriam ser feitas de dentro das instituições e não de maneira revolucionaria. Hobsbawm discorre sobre as visões que vigoravam sobre o ludismo e como eram deformadoras do movimento. As visões eram que o uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2014 -
O lugar da arte na sociedade
Ao longo do tempo, percebemos que a existência do homem não se limita à simples obtenção dos meios que garantem a sua sobrevivência material. Visitando uma expressiva gama de civilizações, percebemos que existem importantes manifestações humanas que tentaram falar de coisas que visivelmente extrapolam a satisfação de necessidades imediatas. Em geral, vemos por de trás desses eventos uma clara tentativa de expressar um modo de se encarar a vida e o mundo. Paulatinamente, essa miríade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2014 -
O LUGAR DA CRIAÇÃO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO: o pensamento de Castoriadis e a relação com o tema.
O LUGAR DA CRIAÇÃO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO: o pensamento de Castoriadis e a relação com o tema[a] Aline Cristina Riffel[1]* Sidinei Pithan da Silva[2] Resumo Este trabalho propõe investigar e compreender[b] o conceito de criação em Cornelius Castoriadis[c]. Este autor que foi um importante pensador político, crítico social, psicanalista e economista, teve suas pesquisas sempre estruturadas na questão da autonomía, trazendo importantes contribuições para[d] educação. A proposta de reflexão sobre a educação, não apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.726 Palavras / 19 PáginasData: 26/8/2018 -
O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar
Trabalho de Didática O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar A Escola escolhida para realização da pesquisa de Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino – DMTE- o Marconi sendo uma das mais tradicionais em Belo Horizonte. O motivo da escolha, se deu pelo fato da competência e a sua tradição em ensino e educação. A escola iniciou suas atividades em 1936, o Colegio Marconi, como era chamado anteriormente, foi fundado em 1937,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 14/12/2016 -
O LUGAR DA ÉTICA NO MUNDO DA PANDEMIA
Descreva qual o lugar da ética no mundo da pandemia e por quê empresas, organizações e profissionais precisam resistir à barbarie que desumaniza - e com ética e cidadania alentar sinais de esperança. O atual cenário geopolítico tem gerado uma iminente preocupação por parte do corpo mundial acerca da iminente ameaça do coronavírus e sua crise que vem, cada vez mais, nos mostrando os resultados de displicências e negligências por parte dos governantes; e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 22/6/2020 -
O Lugar da História na Sociedade Africana
HAMA, Boubou; KI-ZERBO, Joseph. “Lugar da História na sociedade africana”, História Geral da África. Volume I – Metodologia e Pré-História. (Brasília: UNESCO, [1981] 2010), 23-35. O tempo mítico e o tempo social O mito domina o pensamento africano em relação ao desenvolvimento. (24) ‘mito governava a História, encarregando‑se, por outro lado, de justificá-la.' (24) “Num tal contexto, aparecem duas características surpreendentes do pensamento histórico: sua intemporalidade e sua dimensão essencialmente social.” (24) “o tempo africano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 22/7/2021 -
O Lugar da Loucura
Capítulo I: O lugar da loucura —Lugar de louco é trancafiado! Você tem que ficar no CAPS mesmo, aí que é o lugar de gente louca como você— disse debochadamente um rapaz que passava pela rua ao ver um conhecido seu, usuário do CAPS, através do portão da unidade. Esta foi uma cena que presenciei, com tristeza, nos primeiros dias, ao iniciar meu trabalho como servidora pública no Centro de Atenção Psicossocial. O tom debochado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.746 Palavras / 7 PáginasData: 10/11/2018 -
O Lugar de Fala
CONCEITO DE LUGAR DE FALA Assista aos DOIS vídeos que seguem nos links abaixo e RESPONDA as seguintes questões: 1) O que é "lugar de fala"? Qual é o conceito de "lugar de fala" apresentado por Djamila Ribeiro nas entrevistas? O lugar de fala traz, na sua essência, a consciência do papel do indivíduo nas lutas, criando uma lucidez de quando você é o protagonista ou coadjuvante no cenário de discussão. Para Djamila Ribeiro o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2022 -
O lugar do brincar na pré-escola: um estudo exploratório
SILVA, Carla Silene Baptista da; SIMONATO, Mariana Pereira; JURDI, Andrea Perosa Saigh. O lugar do brincar na pré-escola: um estudo exploratório. In: SARMENTO, Manuel Jacinto (coord.). Anais do Colóquio Internacional: Crianças, cidade, cidadania. 1. ed. Guimarães, Portugal: Associação para o Desenvolvimento das Comunidades Locais (ADCL), 2016. p. 257–265. <http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/44495>. Acesso em: 11 abr. 2019 SÍNTESE Rosa Maria Rodrigues Barros O artigo intitulado “O lugar do brincar na pré escola: um estudo exploratório” tem sua origem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 30/4/2019 -
O lugar do ensino de língua inglesa na Base Nacional Comum Curricular
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA (POSLA) PRÉ-PROJETO DE PESQUISA PARA SELEÇÃO DO MESTRADO/2019 O lugar do ensino de língua inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – análise da atividade linguageira dos professores utilizando o quadro teórico-metodológico da autoconfrontação. DADOS IDENTIFICADORES INDICAÇÃO DE PROFESSOR ORIENTADOR: Rozania Maria Alves de Moraes LINHA 1 Título do projeto: Práticas profissionais do trabalho docente: análise à luz do dialogismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.736 Palavras / 11 PáginasData: 5/3/2019 -
O LUGAR DO HISTORIADOR E DA HISTÓRIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA
O LUGAR DO HISTORIADOR E DA HISTÓRIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA É certo que o Brasil é um país conservador desde suas origens, e que quase nada foi feito para que houvesse mudança nesse quadro. Porém, a onda reacionária que vem crescendo atualmente, desde o golpe de 2016 que retirou Dilma Rousseff do cargo da presidência, é assustadora. Contando com um presidente não eleito, que abertamente declara que usará sua impopularidade para tomar medidas justamenete impopulares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2018 -
O LUGAR DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM
O LUGAR DO LÚDICO NA CONTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Carla Lariane Dornelles Valadão de Borba Prof. Orientador Luz Mary Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagógia Ped- 1364 – Estágio Educação Infantil 20/06/2018 RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula e sobre a prática docente desenvolvida nas instituições escolares, buscando assim a compreender suas concepções no processo educativo e na construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.775 Palavras / 8 PáginasData: 12/3/2019 -
O Lugar dos Gregos na História da Educação
O Lugar dos Gregos na história da educação Primeiramente, é de bom tom esclarecer o que o filósofo alemão Werner Jaeger pretendia ao escrever a Paidéia. Considerada uma obra extremamente importante no que diz respeito aos estudos clássicos, Jaeger discorre sobre os ideais da educação da Grécia Antiga, fazendo uma análise detalhada sobre o processo de formação do homem grego. Em seu estudo, Jaeger aprofunda o conceito de educação ao analisar os autores da antiguidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2023 -
O LUGAR E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM UMA GRANDE METRÓPOLE
O LUGAR E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM UMA GRANDE METRÓPOLE A dinâmica de uma grande metrópole e um vilarejo é totalmente distinta. As relações de percepções de indivíduos desses espaços com o seu lugar se dão de maneira singular, em que a cultura é responsável pela percepção daquilo que consegue ter valor e afetividade para o ser. O lugar assume feição importante para compreensão da identidade do individuo, interferido na forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 15/12/2017 -
O lugar na função – uma questão de causa
O lugar na função – uma questão de causa Numa instituição psicanalítica, uma questão se coloca para todos que estão na busca pela psicanálise – cada um que venha procurar a formação analítica traga seus próprios significantes e objetivos; entretanto, creio que caiba um questionamento para além dos motivos racionalizados e argumentados por cada um de nós. A psicanálise é da ordem do desejo e é esta energia que nos impulsiona, o que procuraremos elucidar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
O Lugar onde Vivo
Capítulo II: A Instituição de Educação Infantil Este capítulo apresenta a instituição de educação infantil e suas relações organizacionais, sociais, estruturais correlacionando com o tipo gestão, os relatos históricos, suas características socioeconômicas e culturais que compõe a instituição local do CMEI. Os estudos foram embasados por fundamentos teóricos, orientações ministradas em sala de aula na unidade universitária (UEG) pelas as orientadoras de estágio, bem como observações e entrevistas de campo feita na instituição Filhos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.471 Palavras / 10 PáginasData: 15/5/2016 -
O Lugar Que Vivo
História e o saber local Este artigo foi escrito por Carlos Henrique Farias de Barros, com formação acadêmica em História pela Universidade Salgado de Oliveira- Recife, Pernambuco. O escritor Barros criou este artigo com a finalidade História e o saber local com um propósito do ensino de história e a valorização para a compreensão da história e o saber local, baseados em escritores que defendem o ensino da história e o saber local trazendo para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2023 -
O LUGAR SOCIAL DAS MULHERES PARAÍBANAS NA ESCOLARIZAÇÃO NA DECADA DE 30
Artigo de opinião Campina Grande – PB 2016 O LUGAR SOCIAL DAS MULHERES PARAÍBANAS NA ESCOLARIZAÇÃO NA DECADA DE 30 Na educação paraibana do período aqui estudado não havia lugar para mulher em estrutura estamental regida pelo lucro e a mercancia, a transmissão do conhecimento dos primeiros tempos ficou a cargo das ordens religiosas que para cá se transportavam. Essa a função de franciscanos, jesuítas, beneditinos e carmelitas, responsáveis pelos aldeamentos da catequese. As chamadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 24/7/2017 -
O Luis Gama
________________ Luis Gama Luiz Gonzaga Pinto da Gama nasceu em Salvador, Bahia, em 21 de junho de 1830. Filho de um fidalgo de origem portuguesa e da escrava livre Luiza Mahin. Ficou aos cuidados do pai já que sua mãe , segundo Luis Gama, precisou fugir,pois havia participado das revolta dos Malês e da Sabinada. Foi vendido pelo pai para sanar uma divida de jogo, mas como esse comerciante de nome Antônio Pereira Cardoso não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2019