Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 131.611 - 131.640
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O LÚDICO NO DIA A DIA DA EDUCAÇÃO
JACIARA BISPO DE JESUS O LÚDICO NO DIA A DIA DA EDUCAÇÃO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga Orientador: Prof. Okçana Battini Dedico este trabalho a minha família, em especial a minha mãe Maria da Glória, que fez possível a realização deste sonho de ser pedagoga, também aos meus colegas e professores, aos quais me apoiaram nesta jornada destes quatro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.778 Palavras / 32 PáginasData: 30/8/2017 -
O Ludico No Ensino Da Quimica
O LUDICO NO ENSINO DA QUIMICA: o jogo Unoquímica como ferramenta alternativa para a Avaliação da Aprendizagem. Aldenira de M. S. de Jesus* (IC); Josiene L. dos Santos (IC), Juliana B Lima. Caroline Alves de Araujo. Ludmila de Jesus Campos Pinheiro1 (IC) 1Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão *Email : nyrashalonadonai@hotmail.com Palavras Chave: jogo, Avaliação da aprendizagem, Química. Introdução/Método O lúdico na sala de aula é uma ferramenta relevante para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2014 -
O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas?
Universidade do Estado do Pará http://www.cremepa.org.br/estudantes/escolas_medicas/uepa_logo.gif Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia OSVALDINA PANTOJA MOURA SIMONE DJANIRA DA COSTA O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas? Belém 2017 OSVALDINA PANTOJA MOURA SIMONE DJANIRA DA COSTA O LÚDICO NO ENSINO CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.945 Palavras / 24 PáginasData: 22/6/2017 -
O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES NICE HELENA DA SILVA O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS DUMONT-MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES NICE HELENA DA SILVA O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência em Matemática e Práticas Pedagógicas. SANTOS DUMONT-MG 2016 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.154 Palavras / 13 PáginasData: 31/10/2018 -
O LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL
O LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL Acadêmica: Fabia Mores Miranda orientadora: Debora Grei do Nascimento Resumo O presente artigo tem como finalidades de mostra a importância do lúdico no processo de aprendizagem das crianças em seus atores de aprender, juntamente com sua família e comunidade, com isso adotando a utilização de ferramentas que podem utilizar na aprendizagem dos alunos, de formas prazerosas. Nos dias de hoje, o processo de ensino-aprendizagem necessita cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.301 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2020 -
O Lúdico no processo de ensino aprendizagem
O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Aline Eugenio Fidelix Prof. Orientador: Aline Bittencourt Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1168) – Trabalho de Graduação 11/06/2018 RESUMO O presente trabalho de natureza teórico-metodológica é fruto de um estudo bibliográfico seguindo da prática e vivencia dos estágios I, II e III, desenvolvida em três etapas em unidades escolar concedentes, aplicado através de uma observação, de uma entrevista semiestruturadas e finalizando com intervenções realizadas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.919 Palavras / 36 PáginasData: 18/6/2018 -
O Lúdico No Processo De Formação Do Indivíduo E Suas Especificidades
O LÚDICO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO E SUAS ESPECIFICIDADES Autor: ALCICLEIA DE SOUZA AVELINO[1] Tutor externo: MARIA DO SOCORRO ARAUJO ACIOLE [2] Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PRIMEIRA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PED7100 – Estágio I 16/11/2023 RESUMO Este paper explora o tema "O Lúdico no Processo de Formação do Indivíduo e Suas Especificidades" com foco no contexto da educação fundamental. O objetivo central deste estudo é compreender como as estratégias lúdicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 16/11/2023 -
O Ludico No Processo Ensino Aprendizado Na Educação Infantil
O LUDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRITO DA SILVA, Jusciléia graduanda do curso Licenciatura em Pedagogia- Distancia no Centro Universitário Internacional Uninter NEVES VIEIRA, Leidiane graduanda do curso Licenciatura em Pedagogia- Distancia no Centro Universitário Internacional Uninter RESUMO A presente pesquisa abordou a importância de trabalhar o lúdico como ferramenta de aprendizagem na educação infantil. Tal problemática consiste em identificar qual a importância de se trabalhar o lúdico na educação infantil como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.807 Palavras / 20 PáginasData: 10/7/2023 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Lúdico no processo de ensino aprendizagem: A MELHOR FORMA DE APRENDER. Ana Paula Heinzen Aline Bittencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1083) – Estágio II Anos Iniciais do Ensino Fundamental 07/07/2017 RESUMO O presente artigo, tem como finalidade apresentar uma inovação na metodologia de ensino, quebrando a barreira do método conservador de ensino que se baseia na leitura, explicação, atividades e provas, passando a incorporar outros meios de facilitação na aprendizagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.325 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2017 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO A ludicidade na educação infantil é de fundamental importância no desenvolvimento da criança, pois, é através das brincadeiras que as crianças se expressam, estabelecem relações, reinterpretam, desenvolvem seu raciocínio e constroem seu conhecimento sobre si e sobre o mundo, de uma forma agradável e prazerosa é necessário então, não desperdiçar essa fase e inserir o lúdico no cotidiano infantil. Por meio de um professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.510 Palavras / 15 PáginasData: 12/11/2017 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA RESUMO Este trabalho possui como tema “O Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem em Sala de Aula”, com o objetivo de refletir sobre a conscientização da importância do lúdico para o ensino-aprendizagem em sala de aula. As crianças, através dos jogos, são incentivadas a propor ideias, a fazer suposições, a experimentar os conceitos. O lúdico está presente durante todo o tempo do desenvolvimento de uma criança. Assim, incluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.180 Palavras / 13 PáginasData: 20/9/2015 -
O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria de Fátima Macena Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena e Pedagogia (PED) TG 05/04/15 1 INTRODUÇÃO Diante das dificuldades encontradas pelos professores das séries iniciais em relação ao ensino da leitura e escrita na sala de aula, percebe-se que alguns têm procurado formas de aprimorar suas práticas pedagógicas por meio de metodologias diferenciadas que levem os alunos ao despertar o gosto pelas aulas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.681 Palavras / 7 PáginasData: 12/5/2015 -
O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar
Educação Lúdica CAPÍTULO 01 O LÚDICO NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR As questões de 01 a 06 têm como objetivo verificar se você está capacitado para: • reconhecer a importância do lúdico em situações escolares, nos processos de desenvolvimento e aprendizagem; • diferenciar jogo e brincadeira, tendo o cuidado de observar as reações infantis; • posicionar-se frente às dimensões do lúdico, sabendo organizar atividades atraentes que possibilitem aprendizagem. Questão 01 “Em contextos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.830 Palavras / 16 PáginasData: 19/11/2013 -
O LÚDICO O PRAZER DE APRENDER
UNIP VILA VELHA - Toda a qualidade UNIP em Vila Velha ES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3 Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – Supervisão Escolar e Orientação Educacional. o lúdico o prazer de aprender Tema: Como ensinar de forma prazerosa Título: O Lúdico Situação-problema: Sanar através da ludicidade as dificuldades de aprendizagens e tornar a aprendizagem prazerosa e motivadora. Justificativa: A ludicidade contribui na aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2021 -
O Lúdico ocupa costumeiramente um lugar na vida infanto-juvenil
1. INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação O presente estudo busca compreender e identificar se a atividade lúdica desportiva em grupos, com adultos, pode representar um contraponto às pressões da sociedade pós-moderna, proporcionando efeitos terapêuticos que possam aliviar o estresse cotidiano, e contrabalancear a tendência à competitividade e ao individualismo. 1.2. Tema O lúdico ocupa costumeiramente um lugar na vida infanto-juvenil; com o desenvolver da vida adulta, outras ocupações, tais como as extensas jornadas de trabalho exigidas pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2018 -
O LÚDICO PRATICA DOCENTE
PROJETO CIRCO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivo aguçar o imaginário das crianças, focando sempre o respeito às diferenças de todas as pessoas, povos e linguagem (corporal, musical, plástica e oral), levando a criança a expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e assim avançando o seu processo de aprendizagem. Tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem. Através do brincar a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2019 -
O ludico, a historia da arte e a organização didatica
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 O LUDICO, A HISTORIA DA ARTE E A ORGANIZAÇÃO DIDATICA 2.1 O LUDICO 2.2 A HISTORIA DA ARTE 4 2.3 A ORGANIZAÇÃO DIDATICA 5 3 AUTOR PABLO PICASSO (1881-1973) _ 6 3.1 PRODUÇÃO E OBRA 6 3.2 IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA 7 4 CONCLUSÃO _ 9 REFERÊNCIAS 10 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A contribuição lúdica para as crianças atualmente é essencial para a aquisição de conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 14/10/2015 -
O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI CURSO: PEDAGOGIA JAQUELINE OLINTO SALES O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEÓFILO OTONI 2017 JAQUELINE OLINTO DE SALES O LÚDICO, CAMINHO VIÁVEL E AGRADÁVEL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado à Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como requisito parcial conclusão do curso de Pedagogia. Aprovado em __/__/__ BANCA EXAMINADORA Nome completo do Membro da Banca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.982 Palavras / 20 PáginasData: 23/3/2019 -
O Ludismo Na Perspectiva De Hobsbawm
Hobsbawm em seu estudo sobre a história do operariado busca resolver enganos que descreveram o Ludismo como uma revolta camponesa sem propósito, apenas uma loucura em massa. O Socialismo Fabiano possuia a ideia de uma evolução gradual da sociedade, as mudanças deveriam ser feitas de dentro das instituições e não de maneira revolucionaria. Hobsbawm discorre sobre as visões que vigoravam sobre o ludismo e como eram deformadoras do movimento. As visões eram que o uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2014 -
O lugar da arte na sociedade
Ao longo do tempo, percebemos que a existência do homem não se limita à simples obtenção dos meios que garantem a sua sobrevivência material. Visitando uma expressiva gama de civilizações, percebemos que existem importantes manifestações humanas que tentaram falar de coisas que visivelmente extrapolam a satisfação de necessidades imediatas. Em geral, vemos por de trás desses eventos uma clara tentativa de expressar um modo de se encarar a vida e o mundo. Paulatinamente, essa miríade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2014 -
O LUGAR DA CRIAÇÃO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO: o pensamento de Castoriadis e a relação com o tema.
O LUGAR DA CRIAÇÃO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO: o pensamento de Castoriadis e a relação com o tema[a] Aline Cristina Riffel[1]* Sidinei Pithan da Silva[2] Resumo Este trabalho propõe investigar e compreender[b] o conceito de criação em Cornelius Castoriadis[c]. Este autor que foi um importante pensador político, crítico social, psicanalista e economista, teve suas pesquisas sempre estruturadas na questão da autonomía, trazendo importantes contribuições para[d] educação. A proposta de reflexão sobre a educação, não apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.726 Palavras / 19 PáginasData: 26/8/2018 -
O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar
Trabalho de Didática O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar A Escola escolhida para realização da pesquisa de Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino – DMTE- o Marconi sendo uma das mais tradicionais em Belo Horizonte. O motivo da escolha, se deu pelo fato da competência e a sua tradição em ensino e educação. A escola iniciou suas atividades em 1936, o Colegio Marconi, como era chamado anteriormente, foi fundado em 1937,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 14/12/2016 -
O LUGAR DA ÉTICA NO MUNDO DA PANDEMIA
Descreva qual o lugar da ética no mundo da pandemia e por quê empresas, organizações e profissionais precisam resistir à barbarie que desumaniza - e com ética e cidadania alentar sinais de esperança. O atual cenário geopolítico tem gerado uma iminente preocupação por parte do corpo mundial acerca da iminente ameaça do coronavírus e sua crise que vem, cada vez mais, nos mostrando os resultados de displicências e negligências por parte dos governantes; e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 22/6/2020 -
O Lugar da História na Sociedade Africana
HAMA, Boubou; KI-ZERBO, Joseph. “Lugar da História na sociedade africana”, História Geral da África. Volume I – Metodologia e Pré-História. (Brasília: UNESCO, [1981] 2010), 23-35. O tempo mítico e o tempo social O mito domina o pensamento africano em relação ao desenvolvimento. (24) ‘mito governava a História, encarregando‑se, por outro lado, de justificá-la.' (24) “Num tal contexto, aparecem duas características surpreendentes do pensamento histórico: sua intemporalidade e sua dimensão essencialmente social.” (24) “o tempo africano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 22/7/2021 -
O Lugar da Loucura
Capítulo I: O lugar da loucura —Lugar de louco é trancafiado! Você tem que ficar no CAPS mesmo, aí que é o lugar de gente louca como você— disse debochadamente um rapaz que passava pela rua ao ver um conhecido seu, usuário do CAPS, através do portão da unidade. Esta foi uma cena que presenciei, com tristeza, nos primeiros dias, ao iniciar meu trabalho como servidora pública no Centro de Atenção Psicossocial. O tom debochado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.746 Palavras / 7 PáginasData: 10/11/2018 -
O Lugar de Fala
CONCEITO DE LUGAR DE FALA Assista aos DOIS vídeos que seguem nos links abaixo e RESPONDA as seguintes questões: 1) O que é "lugar de fala"? Qual é o conceito de "lugar de fala" apresentado por Djamila Ribeiro nas entrevistas? O lugar de fala traz, na sua essência, a consciência do papel do indivíduo nas lutas, criando uma lucidez de quando você é o protagonista ou coadjuvante no cenário de discussão. Para Djamila Ribeiro o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2022 -
O lugar do brincar na pré-escola: um estudo exploratório
SILVA, Carla Silene Baptista da; SIMONATO, Mariana Pereira; JURDI, Andrea Perosa Saigh. O lugar do brincar na pré-escola: um estudo exploratório. In: SARMENTO, Manuel Jacinto (coord.). Anais do Colóquio Internacional: Crianças, cidade, cidadania. 1. ed. Guimarães, Portugal: Associação para o Desenvolvimento das Comunidades Locais (ADCL), 2016. p. 257–265. <http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/44495>. Acesso em: 11 abr. 2019 SÍNTESE Rosa Maria Rodrigues Barros O artigo intitulado “O lugar do brincar na pré escola: um estudo exploratório” tem sua origem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 30/4/2019 -
O lugar do ensino de língua inglesa na Base Nacional Comum Curricular
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA (POSLA) PRÉ-PROJETO DE PESQUISA PARA SELEÇÃO DO MESTRADO/2019 O lugar do ensino de língua inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – análise da atividade linguageira dos professores utilizando o quadro teórico-metodológico da autoconfrontação. DADOS IDENTIFICADORES INDICAÇÃO DE PROFESSOR ORIENTADOR: Rozania Maria Alves de Moraes LINHA 1 Título do projeto: Práticas profissionais do trabalho docente: análise à luz do dialogismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.736 Palavras / 11 PáginasData: 5/3/2019 -
O LUGAR DO HISTORIADOR E DA HISTÓRIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA
O LUGAR DO HISTORIADOR E DA HISTÓRIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA É certo que o Brasil é um país conservador desde suas origens, e que quase nada foi feito para que houvesse mudança nesse quadro. Porém, a onda reacionária que vem crescendo atualmente, desde o golpe de 2016 que retirou Dilma Rousseff do cargo da presidência, é assustadora. Contando com um presidente não eleito, que abertamente declara que usará sua impopularidade para tomar medidas justamenete impopulares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2018 -
O LUGAR DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM
O LUGAR DO LÚDICO NA CONTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Carla Lariane Dornelles Valadão de Borba Prof. Orientador Luz Mary Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagógia Ped- 1364 – Estágio Educação Infantil 20/06/2018 RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula e sobre a prática docente desenvolvida nas instituições escolares, buscando assim a compreender suas concepções no processo educativo e na construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.775 Palavras / 8 PáginasData: 12/3/2019