Diversos
216.775 Trabalhos sobre Outras. Documentos 36.331 - 36.360
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Atps Projeto Final
ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP – CERES CIÊNCIAS CONTÁBEIS ANA PAULA ARAÚJO – 197613 CARLENE ROSA BARBOSA – 205546 GERALDO APARECIDO DA SILVA – 194730 JODELLE DA CUNHA PIERRE – 254127 FABIANA DA PENHA PIMENTA TELES – RA:197229 PROJETO DE ATIVIDADES II PROJETO Final Tema – Controladoria em pequenas organizações. Ceres – GO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP – CERES ANA PAULA ARAÚJO – 197613 CARLENE ROSA BARBOSA – 205546 GERALDO APARECIDO DA SILVA – 194730 JODELLE DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.517 Palavras / 39 PáginasData: 27/2/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
Projeto Pedagógico Promoção da aprendizagem através do trabalho em grupo, que contemplem as diferenças de interesses de tempos, sanado a curiosidade e as dúvidas, um permitindo que diferentes áreas atuem em um mesmo projeto, coordenando diversos conhecimentos sobre os mesmo fatos acontecimentos, situações,problemas e soluções.Para fazer um projeto a questão apresentada pelo professor pode não ser problema para o aluno,por isso podemos permitir que os alunos definam os temas,que formulem problemas e coloquem o pensamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.400 Palavras / 6 PáginasData: 19/9/2013 -
Atps Projeto Multidisciplinar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME: Maria José Silva Araújo RA: 4300064237 NOME: Carolina Santos Silva RA: 4910894444 NOME: Ana Carolina Barbosa Rosada RA: 6786396805 NOME: Amanda Ribeiro Daniel RA:1299204668 PROFESSOR: DJALMA TUTORA: JOICE CICILINO DATA DE ENTRGA: 18 E 19 DE JUNHO 2013 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.741 Palavras / 11 PáginasData: 14/10/2013 -
ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Etapas de um projeto educativo Identificação: Parte em que irá o nome da Escola, Nome (tema) do Projeto, ano/turmas em que será desenvolvido. Justificativa: A Justificativa deve ter respostas claras de porque é importante fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.150 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP. POLO INTERAÇÃO ALUANA DIAS NUNES RA: 389589 ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho acadêmico da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental - do curso de Licenciatura em Pedagogia apresentado à Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo Interação, realizado sob a orientação do Prof. Tutora presencial: CAMPO GRANDE MS/ 2014 NOMES: RA: ALUANA DIAS NUNES RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.506 Palavras / 11 PáginasData: 29/4/2014 -
Atps Projeto multidisciplinar
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Projeto Multidisciplinar I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 25/5/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar Andrea Rosana Martins Jordão, RA 391640, deia_vavabiel@ibest.com.br Claudia Regina Pereira Ruiz, RA 393365, craumoi@hotmail.com Marcia Felisberto da Silva, RA 391755, marcia.anhanguera@yahoo.com.br Maria das Dores Ribeiro Pereira, RA 391759, mariarpereira2011@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação da professora-tutora à distância Claudia Maria de Souza Oliveira. Americana / SP 2013 Etapa 1 Um projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.574 Palavras / 15 PáginasData: 3/6/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ELDA LUZIA DE CARVALHO RA: 6980458580 ELISABETE M. DE A. DANTAS RA: 6950463462 PATRICIA CRISTINA DE CAMPOS RA: 6998504625 THABATA C. SILVÉRIO FREIRES RA: 6944336288 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Glauce Soares Casimiro. SUMARÉ 2014 TRABALHANDO COM PROJETOS E A TRANSDISCIPLINARIDADE Através da realização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.412 Palavras / 6 PáginasData: 4/11/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
DESAFIO É por intermédio do brinquedo que a criança ingressa no mundo da imaginação e no mundo das regras. O brinquedo e o ato de brincar permitem que a criança descubra o mundo mágico infantil, ao vivenciar, descobrir e perceber os seus limites e suas possibilidades. O desenvolvimento da criança também acontece por meio do lúdico; ela precisa brincar para crescer, e os brinquedos representando desafios para a criança, devem ser adequados aos seus interesses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2015 -
Atps Projeto Multidisciplinar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Dhébora Helena Lima da Silva – RA 7988732038 Flávia Mello de Carvalho - RA 6954465659 Telma Barbosa da Silva – RA 7982697663 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Glauce Soares Casimiro NITERÓI 2014 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................01 Tópicos essenciais do projeto de pesquisa....................................................02 A relação do projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.289 Palavras / 10 PáginasData: 25/3/2015 -
ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
Contribuição de Froebel na construção das atividades lúdicas Em 1816 Froebel fundou sua primeira escola e ao longo de sua carreira pôs em pratica suas teorias pedagógicas buscando o avanço na educação, treinou professores e dirigiu orfanatos. Com suas experiências Froebel fundou seu primeiro Jardim de Infância, elaborou e administrou instruções de brincadeiras e canções para serem aplicadas na escola e em casa. A partir de então rapidamente espalharam-se os Jardins de Infância pela Europa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2014 -
ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ALINE WELEN MATIAS MENDONÇA VIEIRA RA 5513120664 ANA LUCIA MENEGHINI RA 5565135799 JOSELITA V. PIMENTA GONSALES MARIA DO PERPETUO SOCORRO RA 5526978602 RA 6366163729 NILCELENA FERREIRA DE LIMA RA 5722161038 SANTO ANDRÉ – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ALINE WELEN MATIAS MENDONÇA VIEIRA RA 5513120664 ANA LUCIA MENEGHINI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.384 Palavras / 10 PáginasData: 1/11/2014 -
ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
ATPS Projeto Multidisciplina II Introdução Esta ATPS, tem por finalidade mostrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem ajudar nas habilidades já existentes, na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo conhecimentos novos. “(...) A criança precisa aprender cedo como encontrar por si mesmo o centro de todos os seus poderes e membros, para agarrar e pegar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Atps Projeto Mustidisciplinar
SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................................................02 2. Transdisciplinaridade e sua importância para a educação................................................... 03 3. Projeto pedagógico elaborado a respeito de um desafio cotidiano à prática docente...........04 4.Considerações finais..............................................................................................................06 1. Introdução Estamos acostumados a estudar termos, objetos, pensamentos, teorias de maneira segredada, como se tudo fosse desconectado e isolado. Entretanto, assim como o corpo humano possui órgãos que se isolados tem sua função diminuída, no estudo acadêmico e no escolar cada disciplina estudada de maneira isolada tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.260 Palavras / 6 PáginasData: 8/3/2015 -
Atps Projeto Sara
ETAPA 1 Aula-Tema: Grandezas Físicas e Movimento Retilíneo. Esta etapa é importante para aprender fazer conversões de unidades, pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação-problema. No passo 3, através da leitura do texto, você compreenderá a importância científica, tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto.Destacamos também que nessa etapa é importante que você estude e compreenda o conceito de velocidade média.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 29/11/2014 -
Atps Projetos
Os 14 fatores para alcançar um crescimento não linear Todas as empresas tem o mesmo objetivo de crescer, mas as que geralmente têm a maior chance são aquelas que têm um diferencial das demais, essas empresas crescem e se mantem em alta mesmo com o mercado estagnado, pois, elas tem anos de experiência e também estudam as demais empresas do mesmo seguimento para estar sempre atualizada e pronta para oque pode vir a acontecer de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2015 -
Atps Projetos De Atividade I ADM 7º Sem.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PROJETO DE ATIVIDADES RAFAEL BAPTISTA RA_303445 JULIANA BARBOSA GOMES RA -328546 ELIZANGE GARCIA DA SILVA RA -289837 MARIANA ALINE GREGORATO CUNHA RA- 303444 JARDIM - MS 2014 INTRODUÇÃO Realizar esse projeto fez com que descobríssemos a importância de como estruturá-lo e desenvolvê-lo com pontos que fosse definido e conseguisse atingir nossos objetivos. Com as orientações certas esse desafio está sendo estimulante e prazeroso já que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.961 Palavras / 12 PáginasData: 4/11/2014 -
Atps projetos de trabalho F. Hernandez
1 Notas: 1 Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que: Escolher uma resposta. a. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se a partir de teorias estudadas durante seu trabalho como professor na Espanha. Pensadores como Morin ajudaram Hernández a observar que a realidade era simples e a educação poderia ser mais complexa b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 20/3/2014 -
ATPS PROJETOS MULTIDICIPLINAR II
O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Ele viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. Froebel foi o primeiro educador a valorizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2013 -
ATPS Promoção, Publicidade e Propaganda
ATPS Promoção, Publicidade e Propaganda Campanha Publicitária *** ETAPA 1 (três e no máximo cinco páginas) Plano de Comunicação das empresas. Briefing Passo 1 (Equipe) nome da Agência de Propaganda. logomarca: nome e o conceito da logomarca. Passo 2 (Equipe) principais áreas de uma Agência de Propaganda: Atendimento, Planejamento, Criação Publicitária e Mídia Missão e uma Visão para a Agência Passo 3 (Equipe) Identificar/escolher uma organização — industrial, comercial e serviços (ex.: atacado, varejo, hospitais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
Atps Promoção,Publicidade E Propaganda..
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Marketing Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Prof. Atividades Práticas Supervisionadas apresentando ao curso de Promoção, Publicidade e Propaganda da Faculdade de Araçoiaba da serra Anhanguera Educacional S.A. Orientador: Prof Araçoiaba da Serra ,02 Outubro de 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL Faculdade de Araçoiaba da serra ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Promoção , Publicidade e Propaganda. Araçoiaba da Serra, Setembro de 2013 Sumário 1. Introdução...................................................................................... 1 2. Visão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.503 Palavras / 7 PáginasData: 22/11/2013 -
Atps Pronta
Etapa 4 (passo I) Diferenças entre Insalubridade e Periculosidade A insalubridade, segundo a CLT, contempla as operações insalubres, os riscos físicos, químicos e biológicos existentes no ambiente de trabalho acima dos limites de tolerância, que são agentes nocivos à saúde capazes de causar doenças crônicas devido ao tempo de exposição. Você pode ler mais sobre insalubridade nos serviços de saúde. A periculosidade, por sua vez, se aplica quando há um risco imediato de vida. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2013 -
ATPS PRONTA
Introdução......................................................................................................3 1- A Avaliação como fenômeno natural.........................................................4 2- O papel de Recursos Humanos na Gestão do Desempenho...................5 3 -Métodos de avaliar o desempenho..........................................................6 4- Técnicas em Gestão do Desempenho..................................................... 9 5 – Gestão deDesempenho........................................................................11 6 – Planejamento e Implantação da Avaliação de Desempenho................13 7-Biografias.................................................................................................14 Introdução Esse trabalho possui a finalidade de desenvolver o conceito e os assuntos relacionados à Gestão deDesempenho. Dentro dos assuntos estudados estão: • As praticas de Gestão de desempenho; • As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Atps Pronta Equacoes E Diferenciais
Revista Virtual de Iniciação Acadêmica da UFPA http://www.ufpa.br/revistaic Vol 1, No 1, março 2001 Página 1 de 10 EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS E APLICAÇÕES Ana Maria S. Luz (anamluz@uol.com.br - bolsista PIBIC/CNPQ) e Prof. Dr. Francisco Júlio Sobreira de Araújo Corrêa (fjulio@ufpa.br - orientador), Departamento de Matemática, CCEN - UFPA Resumo. Daremos inicialmente uma breve introdução sobre a teoria das equações diferenciais. Apresentaremos algumas noções preliminares ao estudo da teoria qualitativa das equações diferenciais ordinárias. Faremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.817 Palavras / 16 PáginasData: 5/9/2013 -
Atps Propaganda E Marketing
SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................................................... 3 2. Agência........................................................................................................................ 5 3. Estrutura Organizacional.............................................................................................. 6 4. O cliente...................................................................................................................... 7 5. Briefing........................................................................................................................ 8 6. Plano de Campanha...................................................................................................... 11 9. Referências Bibliográficas................................................................................................................................... 12 GERÊNCIA DE VENDAS INTRODUÇÃO Publicidade significa, genericamente, divulgar, tornar público um fato ou uma ideia. A palavra publicidade deriva do latim “publicus”, "público" em português. Publicidade é uma técnica de comunicação em massa, cuja finalidade precípua é fornecer informações sobre produtos ou serviços com fins comerciais. É, sobretudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2014 -
ATPS Proposta
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Logística 4ª Série Operações de Terminais e Armazéns A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.059 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2013 -
Atps protão
Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que nessa região, o único desvio da trajetória se deve à força gravitacional Fg e que esse desvio é corrigido (ou equilibrado) a cada instante por uma força magnética Fm aplicada ao próton. Nessas condições, desenhar no esquema o diagrama das forças que atuam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Atps protão
ETAPA 1; passo 1 Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, supondo ainda que nessa região, o único desvio da trajetória ser deve a força gravitacional fg e que esse desvio é corrigido a cada instante por uma força magnética Fm aplicada ao próton. Nessas condições desenhar as forças que atuam sobre o próton. ETAPA 1; passo 2 Supondo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 25/5/2014 -
Atps PROTON
Etapa 1 Passo 2 FE = 1N n = 1.10 PROTONS MP = 1,67. – 10 g = 1,67 . 10 kg (n) = m . a 1 = 1,67. 10 . 1.10 a 1 = 1,67. 10 a 1 /1,67 . 10 = a 0,599 . 10 = a A = 5,99. 10 m/s Passo 3 R = m.a FE = 207 . 1,67 . 10 . 10 . 5,99 . 10 FE =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2014 -
Atps Psicologia
Notas: 1 O autor do livro-texto informa que: “O juízo moral pressupõe um ponto de vista voltado para o interior. A moral impõe ao sujeito uma escolha entre as ações que pode praticar, mas diz respeito ao próprio sujeito.” ...e que: “Para o Direito, o comportamento do sujeito é levado em consideração tendo em vista o comportamento de outrem.” Partindo dessas afirmativas, considere os fatos I e II a seguir: I) uma pessoa não cumprimenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2014