Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 128.041 - 128.070
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Matematica Basica
QUESTÃO 01 b) d) c) X a) QUESTÃO 01 Observe o gráfico a seguir: A expressão da função representada pelo gráfico pode ser expressa por: f(x)= 2x + 3 f(x)=3x - 2 f(x) = - 2x + 3 X f(x) = 1,5 x + 3 f(x) = - 1,5 x + 3 QUESTÃO 02 Sejam f e g funções reais definidas por f(x) = -3x + 2 e g(x) = 2x – 4. Determine: 2.[f(2)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Matematica Basica
1) Leia com atenção: “y é um número real maior ou igual a –4". Qual o subconjunto de “R” que satisfaz tal afirmação? A {y Î R | y < –4} B {y Î R | y £ –4} C {y Î R | y > –4} D {y ÎR | y ³ –4} E {y Î R | 0 £ y £ 4} 2) Os pontos A(-3, 2) e B(1, -6) pertencem, respectivamente, aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
Matemática Básica
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo de apoio presencial – São Paulo / SP 2012 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo de apoio presencial – Tutor: Trabalho para obtenção de nota parcial da disciplina de matemática do curso Logística da Faculdade Anhanguera, sob a orientação do tutor presencial . São Paulo / SP 2012 SÚMARIO INTRODUÇÃO 4 1.DESENVOLVIMENTO 5 1.2DESCRIÇÕES EMPRESA 5 2.CONCLUSÃO 9 3.BIBLIOGRAFIA 9 ANEXOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 1/5/2014 -
Matematica Basica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.10 = 25310/100 2) Efetuar a) 21 / 17 = 1.23 b) 17 / 14 = 1.21 c) 300/14.5 = 20.68 d) 0.04x 145 = 5.8 3) Resolver a equação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2014 -
Matematica Basica
TRABALHO NP1 1) Leia com atenção: “y é um número real maior ou igual a –4". Qual o subconjunto de “R” que satisfaz tal afirmação? A {y Î R | y < –4} B {y Î R | y £ –4} C {y Î R | y > –4} D {y ÎR | y ³ –4} E {y Î R | 0 £ y £ 4} 2) Os pontos A(-3, 2) e B(1, -6) pertencem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 31/5/2014 -
Matemática básica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.10 =25310/100 2) Efetuar a) 21 / 17 = 1,235 b) 17 / 14 =1,214 c) 300/14.5 =20,689 d) 0.04x 145 =5,8 3) Resolver a equação: 4x − 2 =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 4/6/2014 -
Matemática básica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,06 = 6/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.1 = 2531/10 2) Efetuar a) 21 / 9 = 2.333 b) 17 / 12 =1.416 c) 300/1.45 =206.896 d) 0.04x 150 =6 3) Resolver a equação: 4x − 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2014 -
Matematica Basica
A partir do modelo de Lasswell, estabeleça o significado dos elementos da comunicação e disserte sobre a importância do feedback. R- O modelo de Lasswell, embora seja útil para descrever qualquer acto comunicativo foi, originalmente, pensado para a descrição da comunicação mediada através dos mass media (media é o plural de medium), ou seja, dos meios de comunicação de massas, também designados por meios de difusão ou por meios de comunicação social. De algum modo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014 -
Matematica Basica
corrente média é de R$ 1,72. Além disso, o ciclo financeiro é, em média, de 70 dias, a relação capital de terceiros/capital próprio é de R$ 1,2, o ROA é de 22% e o fluxo sobre receitas é de 18%. Faça uma análise da empresa, utilizando as informações do setor. 2) Do passivo circulante da empresa exemplo em 31/12/2008, cujo valor era de R$ 59 mil, R$ 21 mil referiam-se a Fornecedores e Salários a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2014 -
Matemática básica
Questão 3 Resposta: R = -q2 + 100q. Para 70 unidades _ R = 2.100. Quantidade para receita máxima = 50 unidades. Questão 4 Resolva os exercícios 1, 2 e 3 (páginas 44-45) de seuLivro-Texto. Página 44 PLT 59 Problema . 01) Para um certo produto comercializado, a receita e o custo são dados,respectivamente, por R = -2q2 + 1.000q e C = 200q + 35.000, cujos gráficos são:Obtenha, então: a) Os intervalos de crescimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 19/9/2014 -
Matemática Basica
1 – Verificar se o conjunto de pares constitui uma função. Se a resposta for afirmativa, determine o domínio e o conjunto imagem da função: a) {(2, 3), (-1, 2), (12, 5), (8, 5)} D = {2,-1,12,8} I={3,2,5} b) {(-1, 5), (0, 6), (6, 4), (4, 6)} D = {-1,0,6,4} I={5,6,4} c) {(0, 0), (-2, 4), (0, 3), (3, 5), (6, 6)} Não é uma função! d) {(-2, -2), (2, 2), (0, 0), (3, -3),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014 -
Matematica Basica
1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 0+0=0 egunda-feira, 5 de novembro de 2012 HISTÓRIA DA TABUADA Tabuada de Pitágoras Há livros antigos que se referem à tabuada como tabuada de Pitágoras. O termo “Tabuada” tem sua origem nas tábuas de cálculos, que serviam como gabaritos para agilizar a contagem nas transações comerciais. Em matemática, uma Tabuada de multiplicar ou tabuada de multiplicação é uma tabela matemática usada para definir uma operação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Matemática Basica
Matemática básica Questionário 1) Existem dois números naturais que elevados ao quadrado resultam neles mesmos. Quais são? A- 1 e 3 B- 2 e 3 C- 0 e 1 D- 0 e 2 E- 1 e 2 A resposta correta é: C. Supondo um número x x²=x x²-x=0 Colocamos o x em evidência x(x-1)=0 x=0 & x-1=0 x=1 Logo,os dois números naturais que elevados ao quadrado resultam neles mesmos é o zero e o 1.Lembrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.035 Palavras / 9 PáginasData: 26/10/2014 -
Matematica Basica
1) Calcule o valor das expressões seguintes: (Valor: 1,5) a) ( – 35 – 4 ) : ( – 15 + 2 ) - [ 13 • ( – 6 ) – ( 7 • 16 ) ] b) ( – 46 – 18 ) : ( 59 – 43 ) c) [ ( – 6 – 8 ) : ( – 15 + 1 ) – 3 ] • ( 4 – 12 +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
Matematica Basica
Atividade 1 – A linguagem dos matemáticos 1) Como podemos garantir que a afirmação: Se m e n são números inteiros impares, então m.n é um inteiro impar é verdadeira? Justifique sua resposta. R: A afirmação é verdadeira. Um número inteiro qualquer é dito par se, ao ser dividido pelo número dois, resulta em um número inteiro, caso contrário esse número é dito ímpar. Seja p um número par qualquer e i um número ímpar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 23/2/2015 -
MATEMATICA BASICA
Utilizando-se das regras que envolvem as expressões algébricas, calcule a expressão a seguir e, na sequência, assinale a alternativa correta. (x + 2) ^2 + (3x - 1)^2 B 10x^2 - 2x + 5 Você acertou! (x + 2) ^2 + (3x - 1)^2 X^2 + 2 x X x 2 + 2^2 + (3x)^2 + x -3x x 1 + 1^2 X^2 + 4x + 4 + 9x^2 - 6x + 1 10x^2 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.947 Palavras / 12 PáginasData: 16/3/2015 -
Matematica Basica
(12) Sequência de três desenhos1. Desenho de uma pessoa pensando com o texto: Cia telebom: Taxa fixa R$36,00, R$0,25 por minuto. 2. Desenho da mesma pessoa pensando com outro texto: Cia telestar: Taxa fixa R$42,50, R$0,20 por minuto. 3. Desenho dessa mesma pessoa em dúvida sobre qual operadora usar. Telebom ou telestar (13) Solução Telebom: 36 + 0,25x Telestar: 42,50 + 0,20x 36 + 0,25x < 42,50 + 0,20x 0,25x – 0,20x < 42,5 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
Matematica Basica
Exercícios referentes às aulas 1, 2 e 3. (valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1,43 = 143/100 c) 253,12 =25312/100 2) Efetuar a) 31 / 9 = 3,44 b) 27 / 12 = 2,25 c) 300/1,45 = 206,89 d) 0,04x 150 = 6 3) Resolver a equação: 4x − 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
Matematica basica
Alunos: Marcos Antônio de Oliveira José Anderson Oliveira da Silva Data: 12/03/2013 Professor: José Roberto Tarefa 1 1ª QUESTÃO ________________ 4ª QUESTÃO 2ª QUESTÃO 5ª QUESTÃO 3ª QUESTÃO 6ª QUESTÃO 7ª QUESTÃO ________________ 8ª QUESTÃO 10ª QUESTÃO 9ª QUESTÃO ________________ Respostas 1ª Questão 1. 4x²+12xy+9y² 2. 25x²-20xy+4y² 3. 9a4 -6a²b+b² 2ª Questão 1. x² +2xy-2xy-4y² x²-4y² 1. a 6 +2a³b-2a³b-4b² a 6 -4b² 1. 4x²y²-2z²xy+2z²xy-z4 4x²y²- z4 3ª Questão B={d, e, f, g, h} Letra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2015 -
Matematica Básica
PROGRAMA ANALÍTICO Cursos:CIÊNCIAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA - DMI Disciplina: LÓGICA E TEORIA DE CONJUNTOS CÓDIGO: CMAT003 ANO: 1° SEMESTRE: 2° NÍVEL: I CRÉDITOS:06 Disciplina de formação: NUCLEAR Introdução: São vários os casos de alunos do nível escolar que não aprendem matemática, por não saberem relacionar conhecimentos que se ensinam na escola com os problemas que se apresentam na vida real. Além disto, a maioria deles optaram por aprender matemática pelo modo “mecanicista” que é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2016 -
Matemática Básica - AD1 - 2013 - 2º Semestre
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Nome: Matrícula: Matemática Básica 2013/2 AD1 1ª Questão: [0,5] Descreva por listagem o conjunto A formado pelos números inteiros que estão entre 13 e 19 e dividem 3. R: Conjunto A={-12,-9,-6,-3,0,3,6,9,12,15,18} 2ª Questão: [0,5] Descreva por propriedade o conjunto B = {0, 4, 8, 12, 16, 20}. R:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
Matemática Básica - Tecnológico em Logística
Atividade – Matemática 1) Uma loja de computadores está fazendo uma promoção, vendendo notebooks com 35% de desconto. Dê o valor do desconto e o valor a ser pago, de acordo com os seus preços anteriores. a)Notebook I : R$ 1250,00 – Desconto: R$437,50 – Total a pagar: R$812,50. b)Notebook II: R$1700,00 – Desconto: R$595,00 - Total a pagar: R$1105,00. c)Notebook III : R$ 1650,00 – Desconto: R$577,50 – Total a pagar: R$1072,50. d)Notebook IV:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2016 -
Matematica Basica E Metodologia
UNIDADE 1 PRÉ-HISTÓRIA / IDADE ANTIGA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais foram as mudanças ocorridas na forma de trabalho no decorrer da Pré-História em seus três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais? No Neolítico ou Idade da Pedra Polida, o homem atingiu um importante grau de desenvolvimento e estabilidade. Com a sedentarizarão, a criação de animais e a agricultura em pleno desenvolvimento, as comunidades puderam trilhar novos 1-No Paleolítico ou Idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.696 Palavras / 39 PáginasData: 11/3/2014 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I
DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS 1. O que podemos entender por sistema numérico? Dê exemplo. R: É um conjunto de regras e símbolos utilizados para representar números. As antigas civilizações como a dos egípcios, babilônios, gregos, chineses, romanos e maias são exemplos de sistema numérico. 2. Quais as características principais do sistema de numeração egípcio? R: O sistema de numeração egípcia é um dos primeiros sistemas de que se tem conhecimento; os numerais egípcios são também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
Matematica Basica E Metodologia I
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS 1. O que podemos entender por sistema numérico? Dê exemplo. É um conjunto de símbolos e de regras utilizados para representar os números, um sistema de numeração também é um conjunto de normas para transcrever a ideia de um número (quantidade), com a finalidade de fazer calendários, construções de casas e etc. 2. Quais as características principais do sistema de numeração egípcio?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 23/8/2014 -
Matematica básica E Metodologia I
UNIDADE 3 SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL Questões obrigatórias para o dossiê 1. No Ensino Fundamental I, o trabalho com as operações básicas nas séries iniciais deve privilegiar a ação mental das crianças visando à compreensão do conceito, ao invés da mera produção de resultados. Desse modo, esclareça como deve ser o trabalho do professor para que esse objetivo seja alcançado? 2. O nosso sistema de numeração, assim como os demais, tem suas regras de organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 13/3/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2014 Y:\3LOGOMARCAATUALEsquerda.png FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h Observação: Execute, também, as atividades para saber mais e para os exames que estão inseridas no fascículo UNIDADE 1 FRAÇÕES ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo. 1. Explique o que significa um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.353 Palavras / 10 PáginasData: 26/8/2015 -
Matemática Básica Nivelamento
Formulário para Elaboração de Atividade pelos alunos Curso: Bacharelado em Administração Pública Código da Disciplina: D05-1 Nome da Disciplina: Matemática Básica Nivelamento Natureza: Obrigatória Cursista: Lucinara Livia Borges Polo: Uruaçu - Go Tutor: Rodrigo / Thiago Teles Turma: I AVA - 02 1 - Em um jogo de basquete, a equipe de João e de Antônio marcou 70 pontos, dos quais João marcou 10 pontos e Antônio marcou 15. Com base nessas informações determine: (Valor:1,0)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Matematica BIKE SA
Carlos é o diretor financeiro da BIKE S.A., com a proximidade do Natal, o número de encomendas triplicou, de forma que se viu obrigado a adquirir uma nova máquina de pintura metálica para bicicletas. Este novo equipamento custa $ 50.000,00 e a BIKE S.A. não possui este valor para realizar a compra a vista. A empresa pode dar $ 30.000,00 de entrada e pagar o restante dentro de 70 dias. O Sr. Carlos está analisando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2013 -
Matemática Bimestre
MATEMÁTICA FINANCEIRA Administração Ciências Contábeis APOSTILA 1º Bimestre Prof. Assunção Exercícios - Matemática Financeira – Juros Simples 1. Determine quanto renderá um capital de $ 60.000,00, aplicado à taxa de 24% ao ano durante 3 anos. 2. Um capital de $ 28.000,00, aplicado por um período de 9 meses, rendeu um juro de $ 11.200,00. Determinar a taxa anual aplicada. 3. Durante 150 dias, certo capital gerou um montante de $ 64.200,00. Sabendo-se que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 2/9/2013