Diversos
216.776 Trabalhos sobre Outras. Documentos 148.921 - 148.950
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ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA
Educadores de Sucesso Num ambiente escolar para que um educador tenha alunos com bons desempenhos, ele precisa ter interesse em saber as dificuldades dos próprios, assim poderá ensinar o que lhe é proposto. O educador tem que ter atenção redobrada com a sua turma conforme os anos vão passando, pois assim, ele terá resultados nas disciplinas dadas, não cometendo erros, e não falhando na hora de ensinar. Com isso, o professor precisa impor limites na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.970 Palavras / 8 PáginasData: 29/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA PORTUARIA
Apresentação: As atividades aqui propostas têm como objetivo o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da profissão de Tecnólogo em Logística, da reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática, dentro de uma visão interdisciplinar das diversas áreas que compõem o segmento portuário. Nesse sentido, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigação e o contato com profissionais já atuantes na área de Logística,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
Organizaçao E Gestao
Pode se dizer que o foco central está na reflexão acerca da gestão democrática educacional e de que forma poderá haver aqualidade no ensino dentro do conceito de autonomia escolar, partindo do princípio de que a educação é um direito assegurado na legislação brasileira, é cabível repensar atentamente as possibilidades e as limitações desses processos que consolidam um importante passo na direção da escola cidadã. Pensar e repensar na educação de forma democrática e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2015 -
Organização E Gestão De Eventos
Organização e Gestão de Eventos Na última década, a gestão de eventos deixou de ser uma área de atuação de amadores dedicados e habilidosos para se tornar um campo de profissionais treinados e qualificados. Existem diversas razões para essa mudança. Em primeiro lugar, a gestão de eventos surgiu como uma profissão que abrangia uma série de atividades diversas antes vistas como áreas distintas. Tais atividades incluem festivais, eventos esportivos, conferências, eventos turísticos e corporativos. Essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2014 -
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO PROCESSO
............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE EAD REDES DE COMPUTADORES – MÓDULO 1 RUBENS PRADO CONCEIÇÃO – 122302013 PORTFÓLIO 1 ORGANIZAÇÃO E PROCESSOS GERENCIAIS ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 RUBENS PRADO CONCEIÇÃO PORTFÓLIO 1 ORGANIZAÇÃO E PROCESSOS GERENCIAIS Trabalho apresentado ao Curso de redes de computadoresda Faculdade ENIAC para a disciplina de Organização e Processos Gerenciais. Profª.Ms Ana Luiza Cerchiari Guarulhos 2013 Respostas 1- Parte I – O Monge e o Executivo 1. No Livro: O Monge e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 26/2/2014 -
Organização E Gestão Escolar
INTRODUÇÃO Podemos perceber que há várias concepções de organização e gestão no âmbito escolar. Também percebemos, que a prática de gestão “depende da concepção que seus dirigentes detêm sobre educação, ensino-aprendizagem, formação humana e papéis dos sujeitos desse processo” (Bartnik, pag.73). Citaremos aqui, portanto, duas das mais discutidas em nossa disciplina: Gestão Autoritária e Gestão Democrática. Bem como suas diferenças, principais características e suas relações interpessoais. 1 . Gestão Autoritária Na gestão autoritária o poder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E LIMPEZA - FASE FINAL DE TRABALHO
ORGANIZAÇÃO E LIMPEZA – ETAPA FINAL DO TRABALHO A ordem e a limpeza são condições primordiais para a prevenção de acidentes e torna os ambientes de trabalho mais seguros. O trabalho é mais fácil e seguro se o ambiente estiver limpo e ordenado. Os corredores devem permanecer sempre desimpedidos de materiais, estrados, ferramentas, e outros objetos. Os acessos aos equipamentos de emergência como macas, extintores, hidrantes, painéis elétricos nunca devem estar bloqueados.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Organizaçao E Metodologia
O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais? O PCN estabelece os pilares do que deve ser ensinado nas escolas Os Parâmetros Curriculares Nacionais são referenciais de qualidade elaboradas pelo Governo Federal em 1996. Essas diretrizes são voltadas, sobretudo, para a estruturação e reestruturação dos currículos escolares de todo o Brasil - obrigatórias para a rede pública e opcionais para as instituições privadas. Ou seja, o objetivo principal dos PCN é padronizar o ensino no país,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.473 Palavras / 10 PáginasData: 20/4/2013 -
Organização E Metodologia
INTRODUÇÃO Através do aprofundamento nos estudos desta disciplina entendemos que com a ascensão da Revolução Industrial e o ingresso das mulheres no mercado de trabalho, surgiu a necessidade de alguém que tomasse conta das crianças pequenas, para que as mesmas pudessem ocupar este posto. No século XVII, alimentou a ideia de fundar um jardim de infância; inspirado pela ideia de que “as crianças eram pequenas arvores que deveriam ser regadas”. Esta máxima propagou-se para vários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.556 Palavras / 15 PáginasData: 12/10/2013 -
Organização E Metodologia
Varre-sai – 1970 – Alunos do Jardim de Infância Essas crianças representam o jardim de infância anexo da escola Estadual Dr Miguel Couto filho(hoje jardim de infância Carlos Magno Fabri Martins se já não houve mudança no nome . Observamos que na foto tem o mesmo número de meninas e meninos . Algumas meninas estão com laços de fita na cabeça e as outras estão de cabelos soltos mostrando ser sorridentes e alegre na foto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2013 -
Organização E Metodologia
Planejamento Quinzenal de Português – 5ºAno/2010. 1. Dinâmica de grupo Primeira semana ( 1º. Dia de aula) - Dinâmica do Amor Objetivo:Devemos desejar aos outros o que queremos para nós mesmos. Procedimento: Ler a história do "Coração partido" - Certo homem estava para ganhar o concurso do coração mais bonito. Seu coração era lindo, sem nenhuma ruga, sem nenhum estrago. Até que apareceu um velho e disse que seu coração era o mais bonito, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2014 -
Organização E Metodologia
Outra Sugestão de Projeto da Copa 2014 JUSTIFICATIVA: Futebol é um esporte extremamente competitivo, seja nos gramados ou fora dele. Prova disso são as frequentes discussões entre membros de torcidas rivais. No âmbito escolar não é diferente, a competição acontece diariamente seja entre turmas diferentes ou colegas de classe o que torna o ambiente propício à debates em classe , jogos externos e outros, a fim de transformar o que seria simples discussão (que por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 30/5/2014 -
Organização E Metodologia
A visão da autora IVANA MARIA SCHINITMAN, a interação da educação online ocorre através de infames digitais pode se dizer que a meditação pedagógica, seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional online tendo um desafio pautado em massa, a característica de uma educação em larga escola se chocam e podem ameaçar proposta educacionais que preconizem a meditação pedagógica ,também foi feito o TCC trabalho de conclusão de curso . Em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
Organização E Metodologia
1ª Etapa AULA-TEMA: “EDUCAÇÃO INFANTIL EUROPEIA NO SÉCULO XX” E “EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL” PRINCIPAIS AGENTES DO PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PASSO 2 FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA Rua Clarino Peixoto de Oliveira, 280 – Jd. Maria Buchi Modeneis – Limeira/SP CEP: 13482-231 – (19) 3451-8800 www.unianhanguera.edu.br 0800 941 4444 TABELA CRONOLÓGICA SÉCULO ANO AGENTES DO PROCESSO XI e XII Alguns pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) aconselham a educação que respeite
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.911 Palavras / 8 PáginasData: 5/10/2014 -
Organização E Metodologia
AS ATRIBUIÇOES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO O Ministério da Educação (MEC) foi criado em 1930, logo após a chegada de Getúlio Vargas ao poder. Com o nome de Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios como saúde, esporte, educação e meio ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao Ministério da Justiça. O sistema educacional brasileiro era centralizado e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.176 Palavras / 13 PáginasData: 2/11/2014 -
Organizaçao E Metodologia
Etapa 1: A formação na educação infantil é muito importante com base na observação da diferença do 1º ano do ensino fundamental. É uma grande contribuição na formação cognitiva e social do individuo, e nessa fase em que a personalidade da criança é formada. Sendo assim, é importante frisar que: esse período de aprendizagem se torna um grande benefício que significa muito para o conhecimento de vida. Acreditamos que esse conceito conta com uma grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
Organização E Metodologia Da Educação
"[...] engloba uma análise do texto e do discurso e uma discrição da língua e visão da sociedade, e ainda tenta responder a questões de natureza sociocultural no uso da língua de maneira geral. O trato dos gêneros diz respeito ao trato da língua em seu cotidiano nas mais diversas formas. [...] podemos dizer que os gêneros são uma “forma de ação social”. (MARCUSCHI: 2008) Antes de partirmos para uma definição do que chamamos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Introdução – Breve histórico sobre Friedrich Froebel Nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Teve uma infância difícil, ficou órfão de mãe com menos de um ano de idade. Seu pai, um pastor luterano foi o responsável pela sua educação. Como o educador defendia que o desenvolvimento infantil deveria ocorrer de forma espontânea. Froebel considerava que os jogos e as brincadeiras eram utilizados pela criança para expressarem sua visão de mundo, além de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.198 Palavras / 5 PáginasData: 5/10/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS
ETAPA 4 –PASSO 3-ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO-PORTFÓLIO Ao final de cada trimestre, durante o encontro com os pais, a família recebe o portfólio – instrumento sistemático das avaliações e autoavaliações desenvolvidas, no qual professores e alunos apresentam, com detalhes, como se desenvolveu a aprendizagem. Semestralmente, também é entregue um relatório descritivo apresentando as conquistas de cada criança, bem como pontos a serem mais bem desenvolvidos no ambiente escolar, como também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2014 -
Organização e metodologia da educação fundamental
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II 1 Vote A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações de didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelos professores/instituições, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A escola está organizada de forma a considerar uma seriação de conteúdos, geralmente do mais simples ao mais complexo trabalhando com diferentes conteúdos de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2014 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
Organização e Metodologia da Educação Infantil Exercício 1 1-Como Nietzsche concebe a criança?Quais características das crianças não deveríamos perder, segundo Nietzsche?Por que? Nietzsche concebe a criança como um artista,pois ao brincar ela cria e recria,constrói e destrói,pinta e apaga,ela é livre para criar novas realidades.não deveríamos perder a capacidade que a criança tem de autonomia e liberdade,porque ao perder essas capacidades nos tornamos vazios, renunciando a uma vida autêntica e feliz(plena). 2-Quais os valores que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SUMÁRIO APRESENTACÃO............................................................................................................3 A INTERACÃO DA PSICOLOGIA COM A EDUCACÃO.........................................4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM...................................................................................5 ENTENDENDO AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM................................................6 O DESENVOLVIMENTO HUMANO............................................................................7 A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR..................................................................................8 JOGOS INTERATIVOS.................................................................................................10 CONSIDERACÕES FINAIS..........................................................................................11 REFERÊNCIAS..............................................................................................................12 APRESENTACÃO Este trabalho tem por objetivo destacar alguns temas importantes da Psicologia da Aprendizagem. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, nas varias modalidades de ensino. Permitindo assim uma maior compreensão e conhecimento acerca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.337 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2013 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Foto da década de 1960: Esta foto foi tirada na escola Do grupo Escolar Duque de Caxias Endereço: Av. Rui Barbosa, 201, Santos Dumont - MG, A falta de liberdade é evidente e explícita na roupa, que parecem ser uniformes ou roupas escolhidas especialmente para esta foto, o que era muito comum nessa época. As crianças estão colocadas de forma planejada e ou estratégica. Não há representatividade de alegria, ou nenhum tipo de sentimento, talvez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.689 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2013 -
Organizacao E Metodologia Da Educacao Infantil
Língua Brasileira de Sinais e as Práticas Docentes Professora: Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Aluno: Juscilene Maria de Oliveira Flores - RA: 5320988521 Aluno: Priscila Regina da Silva Fernandes - RA: 5567147892 Aluno: Maria Enilda Dias Domiciano - RA: 4336824771 Aluno: Daniele de O. Barbosa Carvalho - RA: 4322836637 Aluno: Juliana Cristina Santos - RA: 4322809696 Aspecto Médico Cultural e Social da Surdez e Libras e a Cultura Surda Muitos pacientes surdos acabam utilizando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.981 Palavras / 12 PáginasData: 18/3/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Anhanguera – UNIDERP Interativa (Pólo MACE) Disciplina: História da Educação e da Pedagogia. Prof. Ead Ma. Mariciane Mores Nunes Acadêmicas: Diojanes Moreira de Abreu. RA 198898 diojanesmoreiradeabreu@gmail.com Isabel Cristina Moraes da Cruz. RA 219342 e-mail – belmoraescruz@gmail.com Leila Santos Pereira. RA 284523 e-mail – leila_pera@hotmail.com HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Para começar vamos fazer uma viagem no tempo e citar os principais marcos desta história: Período Jesuítico (1549 – 1759) A primeira grande ruptura na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.430 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
RESUMO O presente trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a Sócio-Interacionista. A educação infantil, nível de ensino integrante da educação básica, ao mesmo tempo em que rompe com a tradição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Educação Infantil anos atrás: Não era prioridade para os órgãos governamentais, o atendimento para crianças de 0 a 6 anos era realizado por instituições que prezavam as mudanças da sociedade impactadas pela revolução industrial, e consequentemente as mudanças econômicas. Não podemos nos referir a educação infantil nas décadas de 50 até 70 sem descrever os avanços consecutivos antes desta década até os dias atuais. No final dos anos 60 para o inicio dos anos 70,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2014 -
Organização e metodologia da educação infantil
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.715 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Organização e metodologia da educação infantil Etapa 2 Passo 1 (Equipe ) Entrevista com dois adultos que frenquentaram a escola em segmento da educação em décadas diferentes. contato 1-Quais tipos de materiais escolares utilizados? Bárbara 15 anos : Lápis de cor , folhas com atividades pontilhadas para treinar á coordenação motora. Renam 25 anos : Giz de cera ,lápis ,borracha ,canetinha e folhas com atividades . 2) –Quais eram o uniformes e preparativos para ir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 11/10/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
PIAGET Desenvolvimento Humano: Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo sequencial. SENSÓRIO-MOTOR (do nascimento aos 2 anos) - Nessa fase a inteligência trabalha por meio das percepções (simbólico) e das ações (motor)através do deslocamento do próprio corpo. A linguagem está sendo formada e vai da repetição de sílabas à formação de palavras frase, já que a criança não representa mentalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2014