Diversos
216.826 Trabalhos sobre Outras. Documentos 16.741 - 16.770
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Alfabetização de adultos
Pedagogia. Forma de obter acesso ao conhecimento acumulado pelo homem por meio da escrita, a alfabetização é um dos grandes problemas com que se defrontam os países menos desenvolvidos, em função do crescimento demográfico. Alfabetização é a maneira de se transmitir o domínio sobre o conjunto de signos que compõem o código linguístico escrito (o alfabeto), a fim de que por meio desse código o indivíduo se comunique, seja pela emissão da mensagem (escrita) ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.153 Palavras / 9 PáginasData: 23/8/2013 -
Alfabetização De Jovens
A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - A ABORDAGEM DE PAULO FREIRE A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - A ABORDAGEM DE PAULOFREIRE Raimundo Nonato Teixeira Doutorando em Desenvolvimento Local (UCM/UCDB)- Mestre em Educação pela UCDB, professor de Educação de Jovens e Adultos e História da Educação e coordenador do NEPA - Núcleo de Estudos Pedagógicos Avançados/UCDB RESUMO È inegável a contribuição do educador Paulo Freire para a implantação no Brasil de uma educação popular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.114 Palavras / 13 PáginasData: 3/11/2014 -
Alfabetização De Jovens E Adultos
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. A educação de jovens e adultos no Brasil sempre foi apontada por movimentos ou iniciativa individuais de grupos, órgãos públicos e privados ou investigadores decididos a enfrentar o problema da existência de uma enorme população que não teve a oportunidade de cursar a escola de uma maneira satisfatória. Infelizmente a realidade das pessoas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 835 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2013 -
Alfabetização De Jovens E Adultos
1) No que diz respeito ao histórico da EJA, assinale a alternativa INCORRETA: O MOBRAL assume a educação como investimento, qualificação de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico. A atividade de pensar proposta é direcionada para motivar e preparar o indivíduo para o desenvolvimento, segundo o Modelo Brasileiro em vigor no período estudado de 1970 a 1975. Sendo assim, não pode visar reflexão radical da realidade existencial do alfabetizando porque é por em perigo seus objetivos;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2014 -
Alfabetização de jovens e adultos
Alfabetização de Jovens e Adultos Promover com sucesso ,a alfabetização dos jovens e adultos é superar o analfabetismo Alfabetização São desafios que o Brasil ainda está distante de equacionar, e constituem temas que os governos e a sociedade devem enfrentar permanentemente. Encontramo-nos a meio do caminho da década da alfabetização 2003-2012, proclamada pelas Nações Unidas com um período de esforços concentrados para assegurar as pessoas o direito de desenvolver as habilidades de leitura e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Kelly Cunha de O. Kloss Kellycunha98@gmail.com Jaqueline da Silva Almeida Jackamor13@hotmail.com “Por isso a educação não pode ser feita de cima para baixo como uma dadiva ou uma imposição, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e apenas com a colaboração do Educador”. (Paulo Freire) RESUMO O presente artigo vem mostrando a importância da Educação de Jovens e Adultos (EJA), visando com o ensino à inclusão de todos aqueles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.528 Palavras / 11 PáginasData: 16/4/2015 -
Alfabetizacao Deficientes Vi9suais
Alfabetização para Deficientes Visuais. Por Claudia Clenilze Cunha 2012 Cursos Avante ALFABETIZAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS. INTRODUÇÂO O presente trabalho procura demonstrar a importância da formação escolar na vida das pessoas com deficiência. Capacitando para serem independentes e possuírem uma vida social. E necessário esclarecer que pela medicina oftalmológica, é considerado deficiente visual todo aquele que tiver abaixo de 20% de visão, somando a acuidade visual de ambos os olhos. A Pessoa com Deficiência Visual Breve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2013 -
ALFABETIZAÇÃO DIGITAL COMO COMPONENTE EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS-MS
ALFABETIZAÇÃO DIGITAL COMO COMPONENTE EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS-MS. ROSÂNGELA DA SILVA ALMEIDA ALFABETIZAÇÃO DIGITAL COMO COMPONENTE EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS-MS. Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): ROSÂNGELA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.964 Palavras / 16 PáginasData: 13/9/2020 -
ALFABETIZAÇÃO DIGITAL E NOÇOES DE EaD
1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresentará uma síntese dos conteúdos estudados neste primeiro módulo, Afabetização digital e Noções de EaD. A Alfabetização Digital, é um processo de inclusão ao mundo digital, é a iniciação ao uso e à compreensão dos recursos da informática, sendo imprescidível aos programas de inclusão digital. A Educação a Distância caracteriza-se fundamentalmente pela separação física (espaço-temporal) entre educando e educador, bem como pela intensificação do uso de tecnologias de informação e comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.363 Palavras / 6 PáginasData: 20/4/2013 -
Alfabetização Do Individuo
“A alfabetização do individuo Surdo: primeiro em LIBRAS ou em Português?” 1- Qual é a fase ideal para a aquisição de LIBRAS pelo surdo? Na fase da infância, pois neste período que a criança aprende sua língua materna, ela utiliza varias hipóteses, experimentando diversas possibilidades até estruturar seu pensamento e sua gramática, ou seja, suas regras de comunicação, permitindo ao individuo surdo ter contato com a LIBRA, para, assim como o ouvinte conhecer seus parâmetros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2013 -
Alfabetização e alfabetização
Letramento e Alfabetização | 5 1. INTRODUÇÃO Este trabalho contém uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem letramento, tendo como público-alvo alunos em processo de alfabetização. Letramento e Alfabetização | 6 2. ESTAR ALFABETIZADO É A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita, estar plenamente alfabetizado é ser capaz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.755 Palavras / 16 PáginasData: 13/3/2014 -
Alfabetização e alfabetização
Letramento e Alfabetização Alunas: Deviane Pereira dos Santos. RA: 3720666957 Larissa Cristovam Novais. RA: 3730708369 Morgana Silva Ferreira. RA: 4211803841 Alfabeto: Objetivo=Levar o ensino ao asilo de forma clara e objetiva. Objetivos Específicos = Explicar forma clara e interativa para que eles passem aentender de forma que eles foquem mais nos estudos. Matérias= Lápis, borracha, cadeira 48 folhas. Metodologia= quadro giz, atividades interativa, data show, livros com letras grandes. Carga horaria=20 horas Duração= três horas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2014 -
Alfabetização e alfabetização em avaliações antecipadas
ATPS letramento e alfabetização 4° semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Alexsandra da Silva Rocha 343062 Cristiane Regina Pimentel da Silva Mota 342771 Lindinalva Andrade dos santos Santana 343151 Simone Raimunda Lima Queiroz 232837 COLETANIA DE TEXTOS O letramento e a alfabetização nas séries iniciais Desafio de Aprendizagem ................. Letramento e Alfabetização Ma. Rosemeire L. da Silva Farias Pedagogia 4° semestre Universidade Anhanguera UNIDERP. Feira de Santana /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2014 -
Alfabetização e alfabetização: muitos aspectos
Letramento e alfabetização: as muitas facetas A necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita. Quanto ao momento histórico em que as práticas sociais de leitura e de escrita emergem como questão fundamental em sociedades distanciadas geograficamente, socioeconomicamente e culturalmente, o contexto e as causas dessa emersão são essencialmente diferentes países em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2014 -
Alfabetização e alfabetização: muitos aspectos
Letramento e Alfabetização: as muitas facetas Capa do livro Alfabetização e Letramento Capa do livro Alfabetização e Letramento Autora: Magda Becker Soares Professora titular emérita da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e autora de diversos livros sobre o ensino de Português Onde encontrar: Scielo veja o texto na íntegra RESENHA Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2014 -
Alfabetização é Educação Matemática Qual é A Nossa Concepção?
Alfabetização é Educação Matemática qual é a nossa concepção? Esse trabalho propõe algumas reflexões e encaminhamentos teóricos para o ensino da matemática (alfabetização matemática), esses encaminhamentos convergem para uma compreensão linear do conhecimento científico. E o conhecimento científico representa um todo harmonioso,cujos avanços se desenvolveram e ainda se desenvolvem sem contradições. No entanto,a ciência pode ser vista sobre outra perspectivas,onde ela é concebida como algo integrado ao movimento sociocultural. Logo, a didática em Educação matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2013 -
Alfabetizacao E Letramento
Etapa 1 Aula-tema: As muitas facetas da alfabetização. Estar alfabetizado é levar a criança reconhecer o Sistema de Escrita Alfabética e o letramento, ou seja, ”Alfabetizar Letrando”, alem de interpretar diferentes gêneros textuais que circulam socialmente. Não basta apenas decodificar, é preciso dominar a escrita e a leitura, dominar letra e som adquirindo a consciência fonológica e vivenciar praticas de leitura e produção de texto escrito que as pessoas realizam na sociedade em diferentes situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2013 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...........................................................................................................7 1. RELAÇÃO ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO .....................................9 1.1 A alfabetização ....................................................................................................... 1.2 O letramento ............................................................................................................ 2. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ........................................................................................................ 2.1 A grandeza do aprender a ler e a escrever ............................................................. 2.2 O desafio de ensinar a ler e escrever ..................................................................... 3.PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA.................................... 3.1 Alfabetizar Letrando ............................................................................................... 3.2 Utilização da Língua Escrita .................................................................................... 3.3 A prática no letramento ........................................................................................... CONCLUSÃO ...............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.642 Palavras / 11 PáginasData: 9/10/2013 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Sigmund Freud Freud (1856-1939) é considerado o pai da psicanálise, grande contribuinte para educação com seus estudos. Taxado por alguns como anti-pedagogo, é plenamente possível afirmar que seus estudos têm grande contribuição para Educação. De família Austríaca e identidade Judaica, Sigmund Freud era o mais velho de 08 irmãos (por parte de mãe), e sua família apostara muito nele, não medindo esforços para que ele tivesse uma boa educação. Ele residiu boa parte de sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.053 Palavras / 13 PáginasData: 14/10/2013 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1ª AA I - O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. À criança é reservado o direito ao “cuidado”, ou seja, cabe ao adulto proporcionar-lhe condições de vida saudável (higiene, alimentação, vestuário, lazer etc.), em respeito as suas etapas de desenvolvimento e à formação da sua personalidade. II - A socialização das crianças pela sua participação em variadas práticas sociais, enfatizando assim, o respeito à diversidade Humana. III
Avaliação:Tamanho do trabalho: 631 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2013 -
Alfabetização E Letramento
• As fábulas (do Latim fabula, significando "história, jogo, narrativa", literalmente "o que é dito")1 são uma aglomeração de composições literárias em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.2 3 É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto. • A fábula é um gênero narrativo que surgiu no Oriente, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2013 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Etapa 2 - passo 2 Nome do texto – autor Tipologia – gênero Faixa etária indicada Um pedido de papai Noel Moacyr Scliar Crônica A partir dos 8 anos Dorme ruazinha – tudo é escuro – Mario Quintana Poesia A partir dos 8 anos Como relatar o que você aprendeu - Vânia Duarte Relatório A partir dos 12 anos. Discurso direto e indireto – Vânia Duarte Narrativo Todas as idades. Passo 4 Etapa 3 passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2013 -
ALFABETIZACAO E LETRAMENTO
Alfabetizaçâo e Letramento WEB AULA 1 Estamos aqui para aprender um pouco mais a respeito da Alfabetização e Letramento. Tenho plena convicção de que vocês estão se dedicando ao máximo para aperfeiçoarem teórica e metodologicamente esses dois processos. Você deve estar curioso para saber sobre as temáticas que trataremos nestes encontros sobre Ensino e Alfabetização, não é mesmo? Imagino que já tenha pensado muitas vezes sobre o papel da linguagem escrita: “Não é papel da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2013 -
Alfabetização E Letramento
RESUMO Este trabalho contribui para a compreensão sobre a realização da alfabetização e o letramento, oque vem sendo discutida pelos que se preocupam com a educação. A alfabetização e e letramento são processos distintos, mas interligados entre si, onde através de alguns autores vamos entender e ligar a teoria com a pratica,contruir alternativas pedagógicas onde atendam os desafios vividos por quem atua em sala de aula e criar possibilidades para a aprendizagem da leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.733 Palavras / 11 PáginasData: 26/2/2014 -
Alfabetização E Letramento
1) Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento de que existe uma relação entre o som /A/ e a letra A, o som /B/ e a letra B, e assim por diante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 846 Palavras / 4 PáginasData: 3/3/2014 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é um campo aberto, no qual o conflito entre teorias é fundamental para o progresso do conhecimento. Mas é importante levar em conta a compreensão sobre as visões de mundo, de homem e de sociedade que as sustentam para o professor possa decidir de um modo mais crítico e consciente, sobre os quais, os ajudarão a concretizar os fins de uma educação formada da cidadania de nossos aprendizes. Atualmente parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2014 -
Alfabetização E Letramento
Passo 1: Não fui alfabetizada através da cartilha, fui alfabetizada aos seis anos quando entrei na primeira série, tive um pouco de dificuldade tendo que fazer reforço para aprender a escrever corretamente, pois só conseguia escrever meu nome, não tenho boas recordações do meu processo de alfabetização, pois foi algo difícil e demorado O processo de alfabetização é marcado por descobertas em suas fases iniciais. Fui alfabetizada com a cartilha que era repleta de letras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 8/4/2014 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1. QUAL DAS ALTERNATIVAS TRAZ A CONCEPÇÃO CORRETA DE LETRAMENTO? • Domínio dos elementos materiais de sua codificação (letras e sons) e não dos elementos de textualidade que constroem o âmbito discursivo oral e escrito. • Formação de um leitor capaz de compreender o significado dos discursos, porém, sem interpretar os elementos históricos, científicos e ideológicos que os constituem. • Comporta a dimensão individual do domínio técnico de ler e escrever e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2014 -
Alfabetização E Letramento
alfabetização e letramento LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAMPO VERDE-MT 14 de setembro 2012 Introdução O trabalho a ser apresentado a seguir visa esclarecer de quais maneiras e como fomos alfabetizados em nossas infâncias. Procurando esclarecer também os termos Alfabetização e Letramento, pois, ambos são complexos, mas fundamentais para a inclusão social. Conseguindo compreender o que são textos e suas funções em sala de aula de alfabetização e suas importâncias podendo estes serem usados de varias maneiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2014 -
Alfabetização E Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Tema: Adjetivo Objetivos: - Identificar o adjetivo em diferentes gêneros textuais; - Elaborar o conceito de adjetivo; - Saber que o adjetivo flexiona em gênero e número de acordo com o substantivo a que se refere; - Empregar adequadamente o adjetivo. - Conhecer o contexto de uso do adjetivo pátrio. Duração das atividades: Aproximadamente 6 aulas de 50
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2014