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236.952 Trabalhos sobre Outras. Documentos 38.251 - 38.280
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ATPS Laboratório De Gestão Contábil
PASSO 1 1) Qual a importância do Faturamento na determinação da forma de tributação nas empresas? Resposta: O Brasil possui três regimes tributários para as empresas: o Simples Nacional, o Lucro Presumido e o Lucro Real. As empresas definem o enquadramento de acordo com a atividade econômica e outras variáveis como, por exemplo, o faturamento anual bruto. A definição do enquadramento tributário deve ser precedida de planejamento, onde é preciso estudar as opções disponíveis para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 850 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2014 -
Atps Laboratório De Gestão Contábil
LABORATÓRIO DE GESTÃO CONTÁBIL ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS VALPARAÍSO DE GOIÁS/GO 2012 LABORATÓRIO DE GESTÃO CONTÁBIL Atividade Prática Supervisionada apresentada à Faculdade Anhanguera – Polo de Valparaíso de Goiás, como exigência parcial para a disciplina de Laboratório de Gestão Contábil do curso de Ciências Contábeis sob orientação do Prof. Tiago José Gonzaga Borges. VALPARAÍSO DE GOIÁS/GO 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos esse trabalho à todos os profissionais de Ciências Contábeis e a quem de direito, reservamos esse espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.000 Palavras / 16 PáginasData: 29/10/2014 -
Atps lazer e entretenimento
Recreação e Lazer: Quedas d’aguas Trabalho de conclusão de bimestre apresentado ao curso De Gestão em Eventos da Faculdade Anhanguera requisito parcial a obtenção do titulo de Tecnólogo em formação. Orientador: Camila Munari Osasco 2015 Bom mesmo é ir a luta com determinação, abraçar. a vida com paixão, perde com classe e vencer com ousadia, porque o mundo pertence a quem se Atreve e a vida é muito para ser insignificante. (Charles Chaplin) Resumo Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.135 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2015 -
Atps LBD
Artigo LDB – 9394/96 Artigos 1 ao 18 1°- O artigo 1°: da LBD abrange a educação nas três formas de ensino. Informal: é o processo que não possui planejamento, tem base na vida família e na cultura, ou seja, é uma obrigação dos pais e se não cumprida, é dever do Estado. Parágrafo 1°: Abrange o sistema formal de ensino que significa o ensino disposto nas escolas. Parágrafo 2°: Abrange o sistema não formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
ATPS Legislação Social E Trabalhista
LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Huber Diego Vilela – 3319530817 – Ciências Contábeis Talissa Lopes de Barros Conceição - 3341550473 - Ciências Contábeis Taguatinga / DF 2/2013 Huber Diego Vilela Talissa Lopes de Barros Conceição LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Profª. Me. Márcia Aparecida Jacometo Prof. Edinei Paulo de Almeida Profª. Eionyr Morais Barbosa. Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 28/11/2013 -
ATPS LEGISLAÇÃO TRABALHISTA
LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA. Introdução O Direito do Trabalho é o conjunto de normas jurídicas que regem as relações entre empregados e empregadores, são os direitos resultantes da condição jurídica dos trabalhadores. Estas normas, no Brasil, estão regidas pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), Constituição Federal de 1988 e várias leis esparsas (como a lei que define o trabalho do estagiário, dentre outras). Surge como autêntica expressão do humanismo jurídico e instrumento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 26/3/2014 -
Atps Lei de responsabilidade fiscal
(CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Campo Verde – MT – Contador) “A Lei Complementar nº 101, de 04 de maio de 2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), estabelece normas para ações planejadas e transparentes das finanças públicas. Para essa realização, é adotado o Sistema de Planejamento Integrado. Um dos instrumentos que compõe esse sistema compreende as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, com a missão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2013 -
Atps Lei De Responsabilidade Fiscal
SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO_____________________________________________________________04 1.1 Lei de Responsabilidade Fiscal__________________________________________________04 1.2 A importância da Lei de Responsabilidade Fiscal____________________________________04 1.3 A Eficácia da Lei de Responsabilidade Fiscal ______________________________________05 1.4 Aplicação da Lei de Responsabilidade Fiscal _______________________________________05 2.0 Desenvolvimento ____________________________________________________________05 2.1 Orçamento Público___________________________________________________________06 2.2 O conceito e a natureza de orçamento público______________________________________07 2.3 Ação e Execução do Orçamento Municipal ________________________________________08 2.4 Principais Limitadores da Ação Discricionária na Execução do Orçamento Municipal ______ 08 3.0 Considerações Finais _________________________________________________________ 09 4.0
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.315 Palavras / 10 PáginasData: 9/9/2014 -
Atps Leia a compreensão
Ler para compreender Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica. A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS Leitura E Produção
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 12/6/2013 -
Atps Leitura E Produção De Texto
A leitura é fundamental para o desenvolvimento do ser humano, seus conhecimentos e sua comunicação com seus semelhantes. Para o professor despertar no aluno o desejo e o prazer pela leitura é um grande desafio. A leitura é uma atividade universalmente conhecida e praticada por todos. Embora esta prática não seja igual para todos. Na busca da prática da leitura, no passado, encontramos as bibliotecas que apenas visavam formar leitores, exercitando uma leitura de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.113 Palavras / 13 PáginasData: 19/6/2013 -
Atps Leitura E Produção De Texto
Etapa 1 Leitura e os sentidos do texto Após a analise do material relacionado ao assunto ficou compreendido pelo grupo que além de ficar mais informado a leitura melhora a escrita e a nossa capacidade de argumentação , a interpretação da leitura depende do ponto de vista de cada leitor ,um exemplo mais antigo que temos sobre diferentes interpretações de texto refere-se á Bíblia que até hoje provoca diferentes interpretações dentro de várias religiões que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 PáginasData: 23/8/2013 -
Atps Leitura E Produçao De Texto
Etapa 3 Sabe-se que o comportamento da quantidade de um determinado insumo, quando ministrado a uma muda, no instante t, é representado pela função Q(t)=250.(0,6)t onde Q representa a quantidade (em mg) e t o tempo (em dias). Então, encontrar ; a) A quantidade inicial administrada. b) A taxa de decaimento diária. c) A quantidade de insumo presente 3 dias após a aplicação. d) O tempo necessário para que seja completamente eliminado. A) a) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP POLO DE NOVA IGUAÇU CURSO SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ANA PAULA DE S.C.P. LARANJEIRAS RA430526 THAYANY FONSECA CABRAL RA441276 MARIANA TEIXEIRA MACEDO RA424606 NOEMY DE OLIVEIRA FERREIRA RA408722 ELLEN ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO DR. LUIZ ROBERTO WAGNER NOVA IGUAÇU, 12 DE JUNHO DE 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA A língua como representação do pensamento, nesse sentido a captação de ideias do autor não leva em conta as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.697 Palavras / 11 PáginasData: 30/10/2013 -
Atps Leitura E Produção De Texto
1. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata, através de um esforço em equipe e contato com artigos e livros, para melhor compreender o que seja uma leitura de texto, (tipos, gêneros e estilos) como se definem e se caracterizam, suas estratégias e sentidos. Consiste ainda, em compreender a existência e o que seja gêneros textuais e sua utilização em artigos, etc. Para tanto, a equipe buscou compreender ainda, os pontos principais da reforma ortográfica. A presença
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.691 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2013 -
ATPS Leitura E Produção De Texto
INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto teórico apresentado no presente trabalho, podemos comprovar que toda ação linguística contém traços argumentativos e que toda forma de comunicação se dá através de algum gênero textual. O gênero textual é, a nosso ver, um importante instrumento de trabalho para a ação do professor do ensino de língua, que pode abordar a questão dos tipos textu-ais a partir da diversificação dos próprios gêneros, já que estes são heterogêneos quanto à tipologia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.897 Palavras / 12 PáginasData: 9/5/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
ETAPA 3 1 - ELEMENTOS COESIVOS Os elementos coesivos são palavras ou expressão que estabelecem conexão lógica com todas as partes do texto, ou até mesmo fazer referencia presentes no texto (pronomes, advérbios, sinônimos). Essas conjunções são agrupadas em: Coordenativas e Subordinativas. Listamos abaixo as palavras coesivas tanto coordenativas como subordinativas: 1.1 - CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Aditivas/Adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), bem como, quanto (depois de tanto). Adversativas/Oposição: mas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Pedagogia 1ª Série Limeira-2014 Preposição É a classe de palavras que liga palavras entre si; é invariável; e estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. Sintaticamente, as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos, ou seja, elementos de ligação entre termos oracionais. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. • Locuções adjetivas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 22/8/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Layanne Teixeira – 7308547581 Dianez Nogueira - 7323548859 Claúdia Regina - 7309552542 Cristina Alves - 7328556898 Apoliana Iris - 7365300363 Quitéria Jordão - 7310553957 ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO BRASÍLIA / DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório apresentado pelas alunas do Serviço Social I° semestre, à Universidade Anhanguera - Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Leitura e Produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.105 Palavras / 13 PáginasData: 28/10/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
1. Introdução Atualmente, a leitura torna-se mais presente dentro e fora da escola. Faz parte do nosso dia a dia. É uma exigência da sociedade. A leitura é o caminho para a descoberta de novos conhecimentos e exige foco do leitor ao texto. Existem três concepções de leitura: o foco no autor, o foco no texto e a interação autor-texto-leitor. Além das concepções de leitura, temos também as estratégias de leitura que nos da à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.314 Palavras / 14 PáginasData: 5/11/2014 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Faculdade Anhanguera UNIDERP Pedagogia Letramento e Alfabetização Alunas: Joiciane Rocha de Jesus RA: 6506253276 Joicilene Rocha de Jesus RA: 6506251249 Sandra Alves Martins RA: 6506250287 Queren Moreira da Silva RA: 6574310380 Atividade Pratica Supervisionada Tutor á distância: Kate Oliveira Kumada Anápolis 06 de Novembro de 2014 Introdução Enfatizaremos nesta,alguns pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Compartilharemos algumas experiências e destacaremos o quanto é importante estar e ser alfabetizados, abordaremos também em relatórios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2015 -
Atps Leitura E Produção De Texto 1 Semestre
O DESENVOLVIMENTO HUMANO COM BASE NA LEITURA Leitura prática que possibilita ao leitor contato com as intenções, pensamentos e produção intelectual do autor. Num primeiro momento o leitor fica com a incumbência de receptor destas intenções de forma passiva, para com isso reconhecer a manifestação textual do autor levando em conta os códigos e representações postuladas no texto. A leitura é também um processo de interação entre autor, texto e leitor, nesta troca leva-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2013 -
ATPS Leitura E Produção De Texto.doc (2)
Unidade de ensino: ANHAGUERA UNIDERP PEDAGOGIA LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADÊMICAS: AMANDA LIMA DE OLIVEIRA RA: 423502 |ELISANGELA GOMES DE ALENCAR RA: 420524 LUCIANA BARBOSA GALAN OLIVEIRA RA: 425938 MARISTELA S. DA SILVA RA: 433967 PROF. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER Trabalho apresentado à disciplina de Leitura e Produção de Texto, no Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIDERP – Unidade de Glória de Dourados, como parte dos requisitos necessários para o ano letivo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.516 Palavras / 11 PáginasData: 1/3/2015 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
de leitura, estratégias de leitura, leitura e a produção de sentidos Nos tempos atuais, dependemos de muitas estratégias e estímulos, para que as crianças se tornem leitores desde cedo, ainda mais numa época em que a criança é cercada de informações e os mais diversos apelos por meios de comunicação. A formação do hábito de ler exige cada vez mais dos professores a aplicação de estratégias que despertem o gosto pelos livros, para a construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.700 Palavras / 19 PáginasData: 18/6/2013 -
ATPS Leitura E Produção De Textos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professora-tutora à distância Simone Schneider Denzin. SÃO PAULO 18/06/2013 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. O artigo “Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe”, de Lilian Lopes Martin da Silva, traz a necessidade da criação de uma aula que se destine ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.152 Palavras / 13 PáginasData: 11/9/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TAGUATINGA/DF Junho, 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. A habilidade da leitura é vista em diferentes modos, no entanto ela não pode ser tomada como uma prática igual para todos, sendo assim a leitura deve ser levada para a escola como um instrumento de consulta, pesquisa e recreação, onde o estudante passará a ter não apenas a obrigação de ler um livro, um texto, um artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.393 Palavras / 10 PáginasData: 26/9/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
INTRODUÇÃO O relatório a seguir, foi desenvolvido baseado em pesquisas bibliográficas e da internet, tendo como intuito esclarecer alguns questionamentos quanto ao desinteresse mútuo pela leitura, bem como, seus principais tópicos para o desenvolvimento e compreensão de textos. Com a leitura a seguir pode-se afirmar que padrões e regras são estabelecidos para que se possa desenvolver textos e relatórios com clareza, objetividade e diversidade de idéias, dentro da gramática atual,com subsídeos capacitados e hábeis para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2014 -
ATPS Letramento
Definição sobre o letramento: É entendido como produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema simbólico e tecnológico. São práticas discursivas que precisam da escrita para torná-las significativas. Nessa concepção decorre o entendimento de que, nas sociedades urbanas modernas, não existe grau zero de letramento, pois nelas é impossível não participar, de alguma forma, de algumas dessas práticas. Alfabetizar e Letrar Consegui um exemplar da cartilha da infância. Foi a cartilha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.732 Palavras / 11 PáginasData: 20/3/2014 -
ATPS LETRAMENTO
CARACTERÍSTICAS DOS SEGUINTES GÊNEROS TEXTUAIS: CONTO: O conto apresenta um texto curto, que tem como tipo de texto a narrativa ficcional, apresentam poucos personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos, a linguagem é simples e direta, não se utiliza de muitas figuras de linguagem. Todas as ações se encaminham diretamente para o desfecho. O conto pode ser real, como no caso de uma notícia jornalística ou fictícia. FÁBULA: É um gênero narrativo antigo, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 PáginasData: 19/10/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula tema: As muitas facetas da alfabetização. Passo 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização de acordo com os pressupostos abaixo e compartilhe suas experiências com a equipe e escreva alguns detalhes com objetivo de perceber como é marcante essa fase na vida de uma criança: Passo 2 Refletir e escrever um texto completando a frase: “Estar alfabetizado é...” Passo 3 Discutir sobre os textos produzidos no passo anterior e produzir um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.392 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2013