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236.952 Trabalhos sobre Outras. Documentos 93.001 - 93.030
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Educação Ludica
O lúdico é indispensável para o desenvolvimento psicomotor e afetivo da criança. A atividade lúdica deve ser encarada como uma ferramenta didática a mais nas mãos do professor como forma de tornar a aprendizagem mais prazerosa e eficaz. Por meio do método dialético pretendemos mostrar que o lúdico na educação poderá tornar a aprendizagem dos pequenos, mais interessante e eficiente. DESENVOLVIMENTO Esta atividade servirá para nos dar entendimento através de leituras e estudos sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
Educação l´´ludica
Em 1981, foi criada a primeira Brinquedoteca brasileira na escola Indianópolis de São Paulo. Em 1984 foi criada a Associação Brasileira de Brinquedotecas, responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o Brasil. Kishimoto (1997, p. 30) relaciona os jogos e brinquedos à educação infantil, contribuindo de maneira especial para a concepção das brinquedotecas e levando à valorização das brinquedotecas em escolas infantis. A brinquedoteca é um espaço que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Educação Matemática
Educação matemática No início da educação matemática no Brasil o objetivo era ensinar para a igreja. Os jesuítas criaram as primeiras escolas no Brasil. O Padre Manuel da Nóbrega (1517-1570) chegou ao Brasil em 1549 e em 29 de março daquele mesmo ano tomou providencias para a criação de uma escola de primeiras letras. Em 15 de abril de 1549 foi fundada, em Salvador, Bahia, a primeira escola primária no Brasil, onde se ensinava a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.534 Palavras / 7 PáginasData: 30/9/2014 -
Educação matemática conjuntos matemáticos básicos
educação matemática matemática básica conjuntos Conjuntos PUBLICIDADE INTRODUÇÃO A Teoria dos Conjuntos, um dos temas de matemática que aparecem no Enem, foi formulada no fim do século XIX pelo matemático russo Georg Ferdinand Ludwig Philip Cantor. Conjuntos não podem ser definidos, mas entende-se por conjunto toda lista de objetos, símbolos que seja bem definida. Conceitos primitivos: - Conjunto; - Elemento; - Pertinência. Ao pensarmos em uma coleção de objetos, podemos associar a conjunto. Esses objetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.312 Palavras / 6 PáginasData: 25/1/2015 -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA «TEORIA DOS KITS»
ENSINO MÉDIOTRABALHO DE MATEMÁTICA“TEORIA DOS CONJUNTOS” Por Wanderson Joner Silva Cruz Brasilia Maio de 2012 1 TRABALHO DE MATEMÁTICA“TEORIA DOS CONJUNTOS” Trabalho apresentado à d i s c i p l i n a : M a t e m á t i c a , do Prof. Por: Wanderson Joner Silva Cruz Série: Ensino Médio Nota:_____ Assinatura do Professor (a): ________________________________ Brasilia Maio de 2012 2 SUMÁRIO1 - INTRODUÇÃO ................................................................................. 042 – DESENVOLVIMENTO ............................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.848 Palavras / 16 PáginasData: 15/9/2014 -
Educação Matemática, Cultura e Diversidade
X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática Comunicação Científica 2 Desse modo, é necessá rio que a formação inicial do profissional esteja de acordo com o cenário contemporâneo e seja a mola propulsora para uma crescente e ininterrupta busca por novos conhecimentos. Neste âmbito, está inserida a universidade como instituição que garante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2014 -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Caminhos Para Que O Professor Torne-se Um Pesquisador
Orientados: Fernanda Machado de LIMA, Nilson Sá COSTA FILHO, Márcia Regina Sousa de OLANDA Integrantes do Grupo de Pesquisa e Produção em Educação Matemática - GPPEM/UFMA Orientadora: Kayla Rocha BRAGA Coordenadora de Tutoria do Curso de Licenciatura em Matemática - NEAD/UFMA A Educação Matemática, como área de conhecimento das ciências sociais ou humanas, que estuda o ensino e a aprendizagem da matemática, vem diferenciar o matemático do educador matemático. Este concebe a educação pela matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 6/3/2014 -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E FORMAÇÃO NUM MUNDO TECNOLÓGICO.
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA VALDINEI CARDOSO DA SILVA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E FORMAÇÃO NUM MUNDO TECNOLÓGICO. DOURADOS – MS 2012 VALDINEI CARDOSO DA SILVA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E FORMAÇÃO NUM MUNDO TECNOLÓGICO. Trabalho de conclusão para obtenção do título de graduação em Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Profa. Ma. Paula Martins da Silva DOURADOS – MS 2012 VALDINEI CARDOSO DA SILVA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E FORMAÇÃO NUM MUNDO TECNOLÓGICO. Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.507 Palavras / 55 PáginasData: 23/4/2016 -
Educação Media
Marque as assertivas: 1 a educação media está voltada para o desenvolvimento das habilidades laborais? 2 a educação media valoriza em seu curriculo as novas tecnologias? 3 a educação media contempla estudantes da faixa etaria dos 15 aos 17 anos. 4 a educação media contempla estudantes da faixa etaria dos zero aos dezessete anos de idades? a( ) todas estão corretas b( ) apenas 1, 2 e 3 c( ) apenas 1, 2 e 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 15/11/2014 -
Educação Moral e Cívica
OM/SU: PLANO DE SESSÃO Nº DATA: HORA: CONFORME QTS CURSO: FORMAÇÃO DO COMBATENTE BÁSICO DE SELVA FASE: INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA TURMA: GRUPAMENTO: MATÉRIA: EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA ASSUNTO: Educação Moral e Civica OBJETIVOS: – Identificar os Símbolos Nacionais e seus significados. – Citar os principais dados biograficos do Patrono do Exército e da Arma (Quadro/Serviço). – Identificar a atuação do EB na formação da nacionalidade e nos fatos marcantes da vida brasileira. – Descrever as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.064 Palavras / 13 PáginasData: 2/9/2019 -
Educação Musical e Inclusão
Artigo Educação Musical e Inclusão RESUMO Esse artigo propõe uma reflexão a respeito da importância da música no desenvolvimento do indivíduo, além de traçar um paralelo entre a inclusão e a educação musical no âmbito escolar. Propõe-se também, evidenciar a importância da música nos processos de ensino e aprendizagem, para o envolvimento dos alunos e comunidade nas atividades musicais. Procura-se explicitar as adversidades que se encontra na inserção e concretização de uma educação que seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.404 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2016 -
Educação Musical No Rendimento Escolar
TEMA: Importância da musicalização na Educação Infantil Problema: A música pode contribuir com a aprendizagem da criança? Justificativa: O tema é um simples fato de valorizar a música pois a música não é somente para diversão é também de suma importância para a aprendizagem da criança, a segundo Brescia (2003) a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2014 -
Educação Na Constituição
MÓDULO II - FUNDAMENTOS DA GESTÃO ESCOLAR Disciplina: Legislação Educacional AULA 01 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO PROF. Me. ARIVONIL MATOSKI JUNIOR EDUCAÇÃO NAS CONSTITUIÇÕES BRASILEIRAS O texto a seguir terá como objetivo promover a compreensão sobre o conteúdo das normas educacionais de natureza constitucional. Como nós iremos observar o Estado deve concretizar por meio da lei o direito fundamental a educação para todas as pessoas. Contudo, é importante ressaltar que a educação não é apenas um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.289 Palavras / 6 PáginasData: 15/3/2015 -
EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE
EDUCAR NA DIVERSIDADE Educar na diversidade Os seres humanos são diferentes entre si sob todos os pontos de vista. A escola foi criada para homogeneizar. Hoje, no entanto, se exige dela que avance para a integração e para uma cultura da diversidade, que viva as diferenças como uma riqueza e não como um obstáculo. Isso supõe mudanças profundas na escola. Supõe mudar, entre outras coisas, a concepção da atividade escolar. Ela deve ser capaz de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
Educação Na Diversidade
Educação na diversidade Nome:Fabiula Cristina Rodrigues Instituição:Unifran Tutor(a):Ana Paula Ferreira A diversidade é a característica mais saliente da sociedade humana,cada cultura é única e contem um patrimônio rico e com valores únicos,nossa cultura tem sua própria historia,nossa cultura constrói a cada instante em diferentes espaços e regiões,sua própria manifestação da liberdade,precisamos aprender a reconhecer essas diferenças culturais como algo positivo algo que veio engrandecer nossa historia,engrandecer o nosso país. Hoje em dia trabalhar a diversidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2014 -
EDUCAÇÃO NA ERA DA TECNOLOGIA
RESUMO Estamos hoje vivendo uma época de grandes transformações, muitas delas consequências da revolução tecnológica. Este trabalho aborda o impacto das novas tecnologias e sua utilização no âmbito da prática pedagógica docente. Discute a ideia de inovação e sua articulação com a mudança educacional na perspectiva de melhoria do ensino. Em vista disso, procura refletir sobre o papel do educador na era da informática, abordando alguns referenciais que balizam a criação de uma nova escola.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.913 Palavras / 8 PáginasData: 30/6/2014 -
Educação Na Grecia
EDUCAÇÃO NA GRÉCIA Período Arcaico (século VIII a VI a.C) Educação Homérica A educação neste período teve um caráter prático. As epopeias de Homero: a Ilíada e a Odisseia, falam dos ideais dessa educação, que compreende os dois momentos das ações de quem governa, ou seja, a sabedoria e ter poder de ação. Neste momento ao lado dos cuidados com a educação física, torna-se importante a formação intelectual. No inicio a educação é aristocrática, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
Educação Na Idade Moderna
Com o surgimento do renascimento e seus valores, marca o surgimento da Idade Moderna, e com essa nova época podemos afirmar que houve uma revolução, em diversos setores como político, econômico, ideológico, social, geográfico, e como consequência, pedagógico. No setor econômico, houve a ruptura, do sistema feudalista, e o inicio do livre mercado, iniciando assim o sistema capitalista, onde os protagonistas foram os burgueses, que surgiram com o renascimento, houve também o surgimento do Estado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2014 -
Educação não Formal
A questão da metodologia merece um destaque porque é um dos pontos mais fracos na educação não-formal e a comparação com as outras modalidades educativas que utilizamos no item anterior não nos ajuda muito. De toda forma, na educação formal as metodologias são, usualmente, planificada previamente segundo conteúdos prescritos nas leis. As metodologias de desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem são compostas por um leque grande de modalidades, temas e problemas e não vamos adentrar neste debate
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2013 -
Educação não Formal
Educação não formal, é aquela que pode ser definida como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. Define-se a educação não formal por uma ausência, em comparação ao que há na escola (algo que seria não-intencional, não planejado, não estruturado), tomando como único paradigma a educação. A educação não informal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014 -
Educação Não Formal
An. 1 Congr. Intern. Pedagogia Social Mar. 2006 Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 -------------------------------------------------------------------------------- RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.611 Palavras / 19 PáginasData: 27/3/2014 -
Educação não formal
Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Campo Grande-MS, 23 de março de 2014 Educação não-formal A educação não-formal é uma modalidade que vem ampliando muito na sociedade atual. Entretanto, apesar de seu crescimento é uma área de difícil entendimento porque não há legislação especifica que lhe dê sustentação. Apesar dos diversos espaços que necessitam de conhecimentos e práticas pedagógicas, observa que a formação de pedagogo é voltada ainda para os muros escolares, porém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Educação não formal
Introdução Neste texto pontuaremos a ação da educação não-formal e a possibilidade desta ação na sociedade, Educação não-formal são as atividades ou programas organizados fora o sistema regular de ensino, com objetivos educacionais bem definidos. A Educação não-formal vem tomando grandes proporções na área da educação na sociedade atual, um exemplo isso são as crescentes ações de instituições tanto governamentais, quanto não governamentais, prioritariamente no atendimento a criança e ao adolescente, a ação da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.688 Palavras / 7 PáginasData: 22/4/2014 -
Educação não Formal
Ambientes não escolares • • • Trabalhos Salete Pedagogia e ambientes não escolares 1- Um das dimensões da educação não formal é a reflexão a respeito das questões sociais, visto que Sua preocupação inicial era a de formar e informar os cidadãos, entendendo que, por meio da cultura e da educação, as pessoas adquiririam noções básicas para participar da vida política, social e cultural da nação. Seu surgimento se deveu a iniciativas sociais que, ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2014 -
Educação não Formal
ETAPA 1 Educação não-formal A educação não-formal vem como um adicional, um diferencial para as camadas favorecidas economicamente e como algo compensatório e complementar para as pessoas com menor acesso à educação. A educação não-formal deu inicio em 1967,quando o pedagogo norte americano Coombs divulgou que havia uma crise na educação. A partir desse momento, iniciou-se a aceitação e a visualização de outros modos de educação, outras possibilidades educacionais fora do formato tradicional. A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação Não Formal
Introdução O presente trabalho consiste na elaboração de uma apresentação que traga reflexões a respeito da importância das atividades lúdicas, e reforçando que o brincar é imprescindível para o desenvolvimento das crianças, para que através delas possam compreender melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. O trabalho será composto por quatro etapas distintas, onde cada uma delas trará a tona reflexões de diversas perspectivas a respeito do brincar e propor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 25/10/2014 -
Educação não Formal
A Emancipação Sociopolítica dos excluídos via a Educação não formal A educação não formal é uma área de conhecimento de aprendizagens e saberes. Está presente em ações e projetos sociais da sociedade civil, em cursos universitários no campo da Educação, e em políticas sociais governamentais. É um tema fundamental na contemporaneidade, parte do processo sociopolítico, cultural e pedagógico de formação dos indivíduos para a cidadania e sua emancipação social. A educação não formal focaliza em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.492 Palavras / 6 PáginasData: 14/11/2014 -
Educação Não Formal
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Compreender as especificidades da educação não-formal e da educação profissional brasileiras, bem como a atuação do educador neste espaço. Atuar de forma competente na educação não-formal e na educação profissional. Trabalhar na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 23/3/2015 -
Educacao Nao Formal
ETAPA I: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Na Educação formal possui semelhanças quanto à intencionalidade na ação educativa não formal. Assim podemos afirmar certas diferenças e igualdades entre estas duas mídias, escritas e orais para o uso de aprendizagem. Como elemento diferenciador pode-se apontar os métodos de estruturação e sistematização. Difere-se do ensino formal a forma organizada de ensino, onde o aluno segundo a sua experiência educacional será incorporada a um planejamento de conteúdo, que executado será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Educacao Nao Formal
Educacao Não-Formal A educação não-formal é voltada para questões que dizem respeito ao dia-a-dia dos participantes. O principal objetivo dessa corrente educativa é a formação de cidadãos aptos a solucionar problemas do cotidiano, desenvolver habilidades, capacitar-se para o trabalho, organizar-se coletivamente, apurar a compreensão do mundo à sua volta e ler criticamente a informação que recebem. Isso é feito pela valorização de elementos culturais já existentes na comunidade, às vezes mesclados com novos elementos introduzidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2015