História
23.449 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 16.921 - 16.950
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O Uso De Biografias Na Graduação
FACULDADE CENTRAL DE CRISTALINA ZULMA SÔNIA DE PAULA BIOGRAFIAS NA GRADUAÇÃO BRASÍLIA 2009 ZULMA SÔNIA DE PAULA BIOGRAFIAS NA GRADUAÇÃO Monografia apresentada à FACEC – Faculdade Central de Cristalina, como requisito para a obtenção do grau de especialista em Docência do Ensino Superior. Orientada por Ermilda Reis. BRASÍLIA 2008 ZULMA SÔNIA DE PAULA BIOGRAFIAS NA GRADUAÇÃO __________________________________________________________ Ermilda Pereira dos Reis de Arruda ORIENTADORA __________________________________________________________ Ana Maria Trintinalha Molena EXAMINADORA __________________________________________________________ Maysa José de Carvalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.775 Palavras / 60 PáginasData: 24/11/2023 -
O USO DE FONTES HISTÓRICAS: A IMAGEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO ESTUDO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história josé carlos costa dos santos O USO DE FONTES HISTÓRICAS: A IMAGEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO ESTUDO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. Ibaiti 2014 josé carlos costa dos santos O USO DE FONTES HISTÓRICAS: A IMAGEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO ESTUDO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. Trabalho apresentado como requisito à obtenção do grau de licenciado em História pela Universidade Norte do Paraná Prof orientadores.: Cyntia Simioni França
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.709 Palavras / 15 PáginasData: 26/2/2018 -
O Uso De Imagens No Ensino De Historia
FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA. CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA. PROFESSOR: MARIA MARTINS ALUNOS: AIZA PIMENTA SARAIVA/ AUDCLEIDE DA SILVA NASCIMENTO/JOÃO MÁRCIO DE SOUZA MELO. PROJETO: O USO DAS IMAGENS NO ENSINO FUNDAMENTAL II BELÉM-PA 2014 AIZA PIMENTA SARAIVA/ AUDCLEIDE DA SILVA NASCIMENTO/JOÃO MÁRCIO DE SOUZA MELO PROJETO: O USO DAS IMAGENS NO ENSINO FUNDAMENTAL II Atividade apresentada às Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito avaliativo da B2, na disciplina Estágio Supervisionado II orientado pela professora Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 12/2/2015 -
O Uso De Jornal Em Sala De Aula.
1 INTRODUÇÃO O uso do Jornal em sala de aula Sabendo que a atuação de todo o professor move-se de acordo com determinados propósitos sociais, condizentes seja com a política do sistema de ensino, da gestão, ou da comunidade escolar, abraçou-se a tarefa de formar alunos aptos a serem cidadãos atentos aos artifícios daqueles que, estando investidos do poder de manipular as informações, conseguem montar discursos a favor de interesses não condizentes com os princípios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 876 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2014 -
O uso de novas tecnologias
NOVAS TECNOLOGIAS E A DOCENCIA FRENTE A EDUCAÇÃO Acadêmica: Janete de Cassia Gonçalves de Souza RESUMO Pensa-se que a educação pode transformar a sociedade, mais muitas vezes é através da educação que é reproduzido ações que estimulam a reprodução de comportamentos que incentivam as desigualdades sociais. É impossível pensar no papel do professor nos dias de hoje, sem associar as novas tecnologias. A necessidade de estar constantemente atualizado implica aos docentes se adaptarem as estas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.753 Palavras / 20 PáginasData: 14/3/2016 -
O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA NA DISCIPLINA DE ARTES
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI LUCIANA ELEUTÉRIO DA SILVA TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA NA DISCIPLINA DE ARTES São Miguel Arcanjo/SP Julho de 2022 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI LUCIANA ELEUTÉRIO DA SILVA TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA NA DISCIPLINA DE ARTES Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção do título de licenciatura de Artes. São Miguel Arcanjo/SP Julho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.512 Palavras / 23 PáginasData: 13/10/2022 -
O Uso do cinema dentro e fora da escola: O que os alunos do Ensino Médio de uma escola pública pensam acerca desse recurso tecnológico.
O uso do cinema dentro e fora da escola: o que os alunos do Ensino Médio de uma escola pública pensam acerca desse recurso tenológico. RESUMO O presente estudo teve como objetivo verificar o posicionamento dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio quanto ao uso do cinema dentro e fora da escola, utilizando como método de análise a teoria crítica frankfurtiana, centrada nas noções de dominação e subordinação que interferem nesta relação entre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.994 Palavras / 40 PáginasData: 3/6/2018 -
O USO DO COMPUTADOR E DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
MARIA ISABEL BATISTA LOPES História e Ensino: O USO DO COMPUTADOR E DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA Projeto apresentado ao Curso de Historia do Cear, à Universidade Estadual de Goiás, para a disciplina de Metodologia Científica. Professor Formador: Matheus Orion Tutor à distância: Tanubia Tutor Presencial: Darlene Tavares de Lima Polo Niquelândia Abril/2018 SUMÁRIO 1 INTODUÇÃO.................................................................................................................. 03 2 JUSTIFICATIVA.............................................................................................................. 04 3 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO............................................................................... 06 4 METODOLOGIA............................................................................................................. 07 5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA........................................................................................... 09 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.239 Palavras / 13 PáginasData: 9/11/2020 -
O uso do filme para o ensino de Historia
Uso de filmes para o ensino de História São diversas as ferramentas que podem ser utilizadas para melhorar a experiência da aprendizagem do aluno a respeito dos conteúdos da disciplina de História; sendo a cultura do cinema algo presente nos momentos de lazer de muitos alunos, aulas mais dinâmicas pode ser essa uma ferramenta que auxilie o professor na elaboração de e que atrai um interesse maior ao conteúdo estudado. Segundo Bittencourt “os atuais métodos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.344 Palavras / 18 PáginasData: 16/8/2016 -
O uso do trabalho escravo no Brasil
Brasil, a escravidão teve início com a produção de açúcar na primeira metade do século XVI. Os portugueses traziam os negros africanos de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra escrava nos engenhos de açúcar do Nordeste. Os comerciantes de escravos portugueses vendiam os africanos como se fossem mercadorias aqui no Brasil. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro daqueles mais fracos ou velhos. O transporte era feito da África para o Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
O USO DO VIDEOGAME NA APRENDIZAGEM
O USO DO VIDEOGAME NA APRENDIZAGEM Rafael Moraes Viegas Paulo [1] RESUMO O presente trabalho visa explicitar a cerca de como o uso do videogame pode ser uma ferramenta para a aprendizagem. Tempos atrás, o videogame era visto como um vilão, algo considerado uma perda de tempo e que em nada poderia acrescentar, principalmente na aprendizagem. Mas estudos comprovam que o uso do mesmo pode ser utilizado como uma ferramenta para atrair a atenção na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.155 Palavras / 21 PáginasData: 14/4/2021 -
O vale dos reis
O Vale dos Reis é um vale no Egito, onde por um período de quase 500 anos de 16 a século 11 aC, os túmulos foram construídos para os reis e nobres poderosos do reino novo (século XVIII a vigésima dinastias do Egito antigo). O vale fica na margem oeste do Nilo, em frente ao Tebas (Luxor moderno), dentro do coração da necrópole de Tebas. O barranco é composto por dois vales, vale do leste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
O Valor Do Trabalho
Resumo Abordar a problemática da desigualdade ou, mais precisamente, da justiça económica, requer partir de um critério distributivo contra o qual confrontar a distribuição realmente existente. Locke propôs uma teoria ou norma da apropriação original referida à distribuição dos recursos naturais, mas foi incapaz de resolver o problema da justiça intergeracional. Marx formulou uma teoria do valor-trabalho incapaz de explicar porque é que o emprego da própria actividade como trabalho, em vez do seu consumo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 23/3/2015 -
O Velho e o Mar
A história retratada no livro, é de Santiago, um velho pescador, que estava sem pescar nenhum peixe grande, que estava há 84 dias, caso que todos pescadores, chamavam velho de azarento. Mas para ajudar-lhe, Santiago contava com a ajuda de Manolin, um jovem bem honesto. Santiago, suas as características eram de velho, com exceção dos olhos, que eram da cor do mar, alegres e indomáveis. O grande pescador buscava encerrar a crise azarenta, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2018 -
O VERBETE MEDIEVAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR Descrição: Uma imagem contendo tesoura Descrição gerada automaticamente Prof.º Daniel Costa Atividade 1º bimestre - 2021 Matéria: Historia Medieval 1 Aluno: André Silva Uhryn Criação do Verbete/ Tema: Capitulares As Capitulares formam um conjunto de leis criadas por Carlos Magno (durante o Império Carolíngio, de 751 a 987 A. D). Este verbete informa sobre o que são capitulares e o seu papel no século IX. As Capitulares compunham uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 7/8/2021 -
O VERDADEIRO CAVALEIRO DAS TREVAS
¹¹¹ Batman Medieval.jpg BATMAN O VERDADEIRO CAVALEIRO DAS TREVAS Por: Luan F.P. Oliveira-1°i Etec Getúlio Vargas Luan Fellipe Pechinho de Oliveira n°22 1°I-ETIM Edificações Professora: Juliana PRÓLOGO Eu estava indo à biblioteca da cidade ler alguns livros, como sempre. Ao chegar lá comecei a procurar algo de meu interesse. Procurei em todos os cantos, mas não achei nada que eu não tivesse lido, então decidi pedir acesso ao porão do local. Por incrível que pareça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.535 Palavras / 23 PáginasData: 31/10/2018 -
O Veu Dos Mulçumamos
A visão das muçulmanas sobre o uso do véu Existem, infelizmente, um pouco por toda a parte do mundo, mulheres que sofrem discriminação. Nós vamos falar especialmente das mulheres islâmicas, iremos mencionar vários aspectos evidenciando a injustiça de que estas mulheres são vítimas. No entanto, não há uma resposta simples para a possibilidade de uma futura cooperação com estas mulheres, pois elas vivem com medo e não é nada fácil elas conseguirem sobreviver lutando pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 719 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
O VISÍVEL E O INVISÍVEL NA CONQUISTA DA AMÉRICA HISPÂNICA: As estratégias de Guerra
O VISÍVEL E O INVISÍVEL NA CONQUISTA DA AMÉRICA HISPÂNICA: As estratégias de Guerra[1] Andreia Karine Duarte dedeiaduarte@hotmail.com Curso de História Moderna/História da América Colonial Graduação em História Licenciatura *** Resumo: Tendo como ponto de partida, a terceira expedição para América indígena [chefiada por Hernán Cortez] este trabalho se propõe analisar, as estratégias de guerra de caráter (simbólico e concreto), usadas pelos dois lados da conquista desde, os primeiros contatos até a consumação da guerra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 PáginasData: 20/11/2018 -
O Visível E O Invisível Na Conquista Hispânica Da América
O texto se inicia citando o que seriam os processos visível, como a derrota militar dos povos americanos, a derrubada dos impérios indígenas, o massacre dos índios, o processo de evangelização do índio e a procura de metais como ouro e prata. Pontos importantes da conquista hispânica, mas que não são os únicos fatos para auxiliar no entendimento da conquista. Conquista essa que resultou em um dos maiores genocídios na historia da humanidade. Ainda na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
O Voto deveria ser facultativo no Brasil
carangola.jpg DISCIPLINA: Leitura e Produção Textual/ Português 1 CURSO: 1º Periodo de História PROFESSOR Mestre: Luciano Dias de Sousa ALUNO: Fabiano Romano do Nascimento Resumo Titulo:”O voto deveria ser facultativo no Brasil ?” Desde a sua intituição pela constituição autorgada em 1824 no Brasil o voto é obrigatório. Mesmo sendo um “dever” intitulado aos cidadãos existem divergências diante de tal mecanismo político. Nota-se um sistema com diversas falências, já que vivemos em um país moralmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2018 -
O Voto Feminino No Brasil
O Voto Feminino no Brasil A partir de 1820, no Brasil teve início a divulgação de ideias liberais e republicanas, estimuladas por uma ampla produção de jornais e panfletos que passaram a circular tanto em Portugal quanto no Brasil. Aqui, o governo de Pedro I começou a cercear a circulação desse material. No entanto, com a crise política que marcou o fim do Primeiro Reinado, houve uma revitalização dos espaços de divulgação e produção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2013 -
O Voto Feminino No Brasil
Há 75 anos o voto feminino, um dos pilares da luta das mulheres por seus direitos, ganhou no Brasil um importante impulso. Em 1934 foi consolidado o Código Eleitoral, que reformava outro marco na luta pelos direitos das mulheres. Ele retirava as exigências do Código Eleitoral Provisório de 1932, que passou a permitir o voto feminino com a imposição de que só as casadas com o aval do marido ou as viúvas e solteiras com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Objectivos das Práticas Pedagógicas
Índice Temaː Páginasː Agradecimentos…………………………………………………………………………1 Introdução………………………………………………………………………………2 Objectivos das Práticas Pedagógicas…………………………………………………...3 Metodologia…………………………………………………………………………….3 CAPITULO I Descrição da Escola Primária Completa de Rumbana………………………………….4 Historial da Escola……………………………………………………………………...4 Finalidades da Escola inicialmente……………………………………………………..4 Situação actual da Escola……………………………………………………………….4 Pessoal docente………………………………………………………………………….5 Efectivo dos alunos da Escola…………………………………………………………..5 Efectivo dos alunos da turma 1, 3ª classe……………………………………………….5 Horário de funcionamento da EPC de Rumbana………………………………………..5 CAPITULO II Essência das praticas pedagógicas……………………………………………………….6 Processo de leccionação………………………………………………………………....6 Organizacao do livro e turma.............................................................................................6 Horário da turma…………………………………………………………………………7 Aulas leccionadas………………………………………………………………………...7 Análise das aulas leccionadas………………………………………………………….....8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2019 -
OBJECTIVOS GERAIS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. Durante o ano letivo,de forma gradativa, espera-se que os alunos possam compreender sua realidade,se posicione,faça escolhas e aja com critérios. Sendo capazes de: • Se identificar como parte integrante da História, por meio das vivências pessoais com sua comunidade; • Organizar a história,localizando os fatos no momento certo,respondendo a questoes do passado e presente; • Conhecer e respeitar modos de vida diferentes,seja da época atual ou passada,percebendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2014 -
Objetivo Conclusao
Características Os acometidos pela Síndrome de Down apresentam como características principais a hipotonia onde ocorre a flacidez muscular, déficit da intelectualidade causando a lentidão na aprendizagem e a divergência fenotípica que proporciona as diferenciações físicas, dentre elas: olhos amendoados, a existência na palma da mão de uma linha profunda chamada de prega simiesca, dedos encurtados, microcefalia. Saúde O portador da Síndrome de Down pode ter seu estado de saúde comprometido atra-vés da manifestação de distúrbios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013 -
OBJETIVOS COMO RECURSOS PERIÓDICOS DOS RECURSOS FINANCEIROS DO TEMPO
Negociação e o processo de busca e aceitação de ideias, propósitos ou interesses visando Aula-tema 03: Projeto de vida. “O que você quer ser quando crescer?” OBJETIVOS COMO PRAZO RECURSOS DE TEMPO RECURSOS FINANCEIROS Ter casa própria planejando 6 Meses 1ano Calcular os gastos com materiais de construção Ocupar um cargo de gerente/supervisora Fazer cursos rápidos na área pretendida e aperfeiçoar os idiomas 4 anos 2 horas por semana Pesquisar e calcular gastos com cursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2014 -
Objetivos da Inquisição
Também chamada de Santo Ofício, essa instituição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta. Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e Espanha, que durou do século XV ao XIX. Tudo começou em 1231, quando o papa Gregório IX - preocupado com o crescimento de seitas religiosas -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2014 -
Objetivos do ensino a distancia
4. No texto "Objetivos de um ensino mais produtivo", postado no AVA, encontramos uma referência ao princípio "uso-reflexão-uso". Sobre tal princípio, não podemos afirmar que: Quest.: 4 o ensino de língua portuguesa se sustenta no tripé formado pela prática da escuta de textos orais e leitura de textos escritos; pela prática da produção de textos orais e escritos e pela prática da análise linguística. a análise linguística faz parte do tripé que sustenta o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 10/5/2015 -
Obra de debret
Licenciatura em História Engenho Manual que Faz Caldo de Cana , 1822 aquarela sobre papel, c.i.e. 17,6 x 24,5 cm Museus Castro Maya - IPHAN/MinC (Rio de Janeiro, RJ) Pequena Moenda Portátil, obra de Debret que mostra o processo de produção artesanal do açúcar. Jean Baptiste Debret foi um importante pintor francês. Debret chegou ao Brasil em 26 de março de 1816 com o objetivo de fundar no Brasil a Academia de Belas Artes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
Obra do PAS: Louis XIV
Durante o absolutismo: o rei faz as leis. “L'État c'est moi” “O Estado sou eu” No período absolutista o rei concentrava todos os poderes. Criava leis sem aprovação da sociedade, além de impostos e demais tributos de acordo com a situação ou um novo projeto ou guerra que surgisse. Além disso, o monarca interferia em assuntos religiosos. Foi a partir de Luís XIV que Paris começou a se impor na Europa com novos padrões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2016