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12.891 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.451 - 9.480
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Possibilidades e as Limitações das Abordagens do Behavorismo, Gestalt, Psicanálise e Humanismo, no contexto escolar
LETRAS – EAD RAUL ELIAS ARRUDA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Portfólio 1 Ciclo 2 CAMPINAS 2019 RAUL ELIAS ARRUDA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Portfólio 1 Ciclo 2 CAMPINAS 2019 Tabela 1. Possibilidades e as limitações das abordagens do Behavorismo, Gestalt, Psicanálise e Humanismo, no contexto escolar: BEHAVORISMO GESTALT PSICANÁLISE HUMANISMO O Behaviorismo é uma abordagem educacional no qual consiste estimular respostas, baseadas nos estímulos sensoriais (estimulo/respostas - ER). Desta forma poderíamos utilizar o uso de recompensa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2019 -
Postagem 1 peiec
http://www.tudoemfoco.com.br/imagens/2009/09/unip-interativa.jpg LINCENCIATURA EM LETRAS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NAYELY DE OLIVEIRA NARESTE SOUZA RA: 1444137 ITUMBIARA 2015 “...A escola, campo especifico de educação não é um elemento estranho à sociedade humana, um elemento separado, mas uma instituição social, um órgão feliz e vivo, no conjunto das instituições necessária à vida, o lugar onde vivem a criança, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.053 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2015 -
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 MARIA ELISANGELA BARBOSA MUNIZ – 1646487 MARINA VIERNO HADDAD THAUMATURGO – 1644948 POLO ALPHAVILLE 2016 MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 MARIA ELISANGELA BARBOSA MUNIZ – 1646487 MARINA VIERNO HADDAD THAUMATURGO – 1644948 RELATO DE OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 5/3/2017 -
POSTAGEM AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
8 LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGÊS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS Montes Claros – MG 2020 AULA 01 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: Anúncios Publicitários Nível de Ensino/ Turma/ Série: 8º ano – Ensino Fundamental 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. A professora fez uma abordagem bem interessante utilizando exemplos bem próximos a realidade dos alunos. 2. Qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.528 Palavras / 7 PáginasData: 8/11/2020 -
POSTAGEM INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Heid Carolina Gonçalves Tacco – RA 2108576 Polo Cabreúva 2021 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ...............................................03 1.1 “Educação? Educações: aprender com o índio” ........................................03 1.2 “O fax do Nirso” ..........................................................................................03 1.3 “A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)” .......................04 1.4. “Uma pescaria inesquecível” ....................................................................04 1.5. “A Folha Amassada” .................................................................................05 1.6. “A Lição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.454 Palavras / 10 PáginasData: 15/11/2021 -
POSTAGEM _1_PEOP
D:\Faculdade_Graduação_Letras\logo.jpg LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ALEXANDRE SANTILIO DA SILVA, RA - 1444034 Polo de matrícula Uruaçu-Goiás Ano de postagem 2014 ________________ Localização: Setor Jucelino Kubichek, Cidade de Uruaçu, Goiás, na Avenida 01, esquina com Avenida 2. Unidades Escolares da área: Com um total de 3 ambientes educativos: Uma escola de educação de nível fundamental II e ensino médio, com o nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2015 -
POSTAGEM: AVALIAÇÃO CRITICA DE CINCO AULAS
UNIP Universidade paulista Interativa LICENCIATURA EM: Letras Português/ Inglês PRATICA DE ENSINO: POSTAGEM: ATIVIDADE 1 AVALIAÇÃO CRITICA DE CINCO AULAS Aluno: Eudson Reis RA: 1612105 Serra – ES 2006 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 1 Disciplina: Educação Ambiental Tema da aula: Modismo ambiental X consciência ecológica 1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Ficaram muito claros os objetivos das aulas, até mesmo abrangendo os acontecimentos históricos em todo planeta, além disso às vídeo aulas nos mostram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.264 Palavras / 6 PáginasData: 6/10/2016 -
POSTAGEM_1_PEOP
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO BRUNA LETÍCIA DE SOUZA RA: 1540866 VIRLIENE MAYOMIS AMBI KANEDA RA: 1543657 POLO OURINHOS 2015 1. Localização A área escolhida foi o centro de Ourinhos, partindo da escola de idiomas Wizard que é o local de trabalho de ambas alunas. A Wizard fica localizada na rua Souza Soutelo, 247, Centro, Ourinhos. 2. Ambientes educativos escolares Os ambientes educativos escolares encontrados foram as escolas de idiomas Fisk, GSP e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2015 -
Potência mínima do motor
Motor Mínimo (motor elétrico 00) Prof. Luiz Ferraz Netto leobarretos@uol.com.br Material (versão 1) Esse modelo de motor elétrico mínimo, com estator de ímã permanente e rotor de bobina requer o seguinte material para sua construção: l 1 pilha grande ; l 1 ímã permanente de alnico ou de ferrite (tipo quadrado, retangular ou circular, de tamanho menor que o comprimento da pilha grande); l 10cm de fio de cobre # 16 e 2m de fio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 3/6/2014 -
Potugues tribunal
TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE PERNAMBUCO S E T I C Código: <código> Revisão: 0 Emissão: xx/xx/xxxx OFERTA DE SOLICITAÇÃO INCIDENTE SERVIÇOS INTERNOS MONITORAMENTO GERAÇÃO DE RELATÓRIO Unidade Gestora do Serviço UMTIC Classificação NÃO ELEGÍVEL ________________ S U M Á R I O Páginas A. VISÃO DO USUÁRIO A.1. Objetivo A.2. Pré-requisitos para o cumprimento do chamado A.3. Informações para o registro do chamado A.4. Acordo de Nível de Serviço - ANS B. VISÃO DO ANALISTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 21/9/2015 -
Potuqgues Perguntas
Obs: Lembrando que a Aula-tema 03 também possui um trabalho individual que deve ser postado no sistema. Essas são apenas as questões posteriores. 1 Notas: 1 Identifique os itens que descrevem uma sociedade sustentável: I. União de pessoas vivendo em equilíbrio com os seus semelhantes. II. Proteção e controle para o equilíbrio dos ecossistemas. III. Pessoas focadas no desenvolvimento sustentável. IV. Preocupação com a qualidade de vida e a felicidade no planeta. V. Percepção da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 30/11/2013 -
Pow Paper
Analysis of the POW site as a possible tool for ELT. Stephanie Segatto (Universidade Federal do Espírito Santo – UFES) INTRODUCTION The teaching of prosody and the suprasegmental characteristics related to the speech of a language is not normally considered of great importance, it is not taught in language courses at school nor even at Universities. This article aims to propose an analysis of the POW site (Prosody on the Web) as a possible tool
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.976 Palavras / 16 PáginasData: 1/12/2015 -
PowerPoint presentations: shifting from teacher-centeredness to student-centeredness
ABSTRACT This session displays ways of using PowerPoint presentations effectively in order to activate the four skills in language learning. Presenters show interesting and meaningful ways of introducing, reviewing and evaluating content. This applicable tool can also be used to enhance students’ different learning skills and intrinsic motivation. DESCRIPTION One of the greatest challenges for teachers is to create language learning opportunities for improving students’ speaking skills and enhancing their communication using English. In this
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2015 -
Ppp Experiencias Do EJA No Brasil
Experiencias do EJA no BrasilDescrição da aula assistida O café da manha e servido logo quando ela chega as 7 horas e 9:20 é o horário do lanche, e vão embora as 11:40. A escola possui um cardápio elaborado por nutricionista. Em um dos momentos percebi o envolvimento dos funcionários com as crianças que apresentando as características próprias da idade, exigiam atenção principalmente os menores, cuidado e orientação individualizada nas diversas situações do como na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 22/3/2015 -
Ppp-projeto politico pedagógico
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................4 a 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................. 11 ANEXOS..........................................................................................................................12 e 13 REFERÊNCIAS...................................................................................................................14 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O planejamento das atividades escolares é uma necessidade imperiosa, tendo em vista atingir os resultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB 9394/96. Dessa maneira, as atividades escolares devem ser objeto de reflexão por parte do coletivo da escola, incluída a comunidade e os próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a serem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.850 Palavras / 12 PáginasData: 25/4/2015 -
Pragmática
Universidade Aberta do Brasil- UAB Universidade de Brasília- UNB Polo Educacional Dona Cármen- Carinhanha- Bahia Curso: Letras Profª: Paula Maria C. Ribeiro Dias Aluna: Valkíria Cordeiro da Rocha Disciplina: Pragmática Atividade: Produção de Texto Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. Dentre as varias possibilidades de estudo do significado, uma delas se concentra em estudar a relação que existe entre as expressões lingüísticas e o que existe no mundo.Ela estuda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2015 -
Pragmática - Concepção de Bakhtin
Atividades referentes às aulas 7 e 8 1-Releia a aula 7 , pesquise nos arquivos ,na rede e em sua biblioteca e escreva um texto reflexivo(seu), que não ultrapasse a 20 linhas, expondo o que entendeu sobre a “Virada pragmática” sobre a qual discorremos até o momento e em que medida a pragmática e a sociolinguística se interpenetram. Obs.: Sempre que tiver dúvidas com relação às palavras novas que possam aparecer na hora em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 11/2/2016 -
Prano De Aula
Plano de Aula – Praticando escrita com texto narrativo. Público Alvo: Alunos com a idade de nove anos do quarto ano do ensino fundamental. Perfil da Turma: A turma contem 35 alunos , a sala de aula é espaçosa então as crianças sentam em dupla , nas paredes a trabalhos desenvolvidos pelos mesmos. Há uma grande diversidade em matérias, como jornais, revistas e livros. Os pais participam ativamente da vida escolar de seus filhos, coparecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 238 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2014 -
Pratica Civel
Este hospital é uma instituição de direito privado, destinada à prestação de serviços médico-hospitalares, alinhada ao negócio saúde, tendo como missão atingir e superar as expectativas dos clientes, garantindo-lhes sua total satisfação e contribuindo para fazer do hospital sinônimo de excelência em serviços hospitalares. Para manter a melhoria contínua e reduzir os riscos relacionados a pacientes e profissionais, são feitos planejamentos e gerenciamentos dos processos clínicos e administrativos, além de um amplo programa de treinamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 10/6/2013 -
Prática como componente Curricular
Trabalho de Prática como Componente Curricular- PCC Deleuze e a Educação de Silvio Gallo Operando os 4(quatro) Deslocamentos. - Deslocamento 1 Surge novas práticas pedagógica sendo o par virtual aproveitando as potencialidades da tecnologia digital sobretudo com o uso da internet ajudando os alunos em seus desafios apresentados em sala de aula, essa tecnologia da inteligência, introduzida pelo uso da informática conduz as novas gerações em que os processos são mais subjetivos mais singular nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2015 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR SANTO ANDRÉ 2015 QUESTÕES: A)QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DESTE GÊNERO? As lendas urbanas são histórias uma narrativa de caráter assombroso um assunto que muito das vezes um pequeno episódio vira uma história de terror, este texto transita sobre a crença e a dúvida. A lenda pode ser divulgada oralmente, pela internet , pela imprensa ou de pessoa para pessoa, esta narrativa é figurado como um folclore moderno. Muitas lendas são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2015 -
Pratica Como Componente Curricular
Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV POSSE 2019 Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV Projeto Integrado Multidisciplinar lV para obtenção do título de Gestor de Recursos Humanos apresentado à Universidade Paulista UNIP. Orientador: Katie Graciano POSSE 2019 Resumo O conteúdo deste trabalho aborda o CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS como sendo um Clube POLIESPORTIVO de tradição que descreve sua constituição e origem, além de operações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.976 Palavras / 32 PáginasData: 23/3/2020 -
Prática Como Componente Curricular
UNIP Interativa Prática como componente curricular Camila Garcia Moura Costa RA: 1325845 Arcos/MG 2020 Elaboração de uma aula de literatura portuguesa para o ensino médio, baseada na análise de um poema de escolha dos alunos. Etapa 1) Apresentação e contextualização do poema e momento literário por parte do professor. Etapa 2) Elaboração de atividade interpretativa para ser desenvolvida pelos alunos. Retrato (Cecília Meireles) Eu não tinha este rosto de hoje, Assim calmo, assim triste, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - INGLÊS WESLEY ANCHIETA CARNEIRO PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA: Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Rio de Janeiro 2021 1 Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Partindo do princípio de que a didática deve ser uma ferramenta pedagógica que estimula o professor a uma reflexão contínua sobre sua prática docente, é importante estar alinhado com as abordagens pedagógicas da contemporaneidade, que enxergam o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS ALUNO: Rafael Alves Braga RA 1607750 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º São Paulo 2019 ________________ ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino: (x) Ensino Fundamental II - 9º Disciplina: Língua portuguesa Tema: Culturas de Língua Inglesa Tempo de duração da aula: 100 minutos 1. INTRODUÇÃO O conhecimento aprofundado de culturas de língua inglesa não faz parte da grade curricular nas escolas públicas, tendem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 21/6/2019 -
Prática Como Componente Curricular (PCC).
Clarisdete Silva Souza -Unip-Pirapora -MG. Prática Como Componente Curricular (PCC). A Proposta desse PCC é análise de um filme que tenha sido adaptado para o cinema considerando se houve ou não mudanças na construção do enredo e das personagens. Em analise a adaptação feita para o filme orgulho e preconceito, em 2005, ou PRIDE AND PREJUDICE, obra escrita por Jane Austen (1775-1813). A autora procurou retratar em sua obra: problemas como educação, cultura e casamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Prática Como Componente Curricular - Letras Semestre Um
DISCIPLINA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR LETRAS INGLÊS (2019 – SEMESTRE 1) TÍTULO: RESENHA CRÍTICA ALUNO: DÉBORA RAPACE DE OLIVEIRA R.A: 1905552 TEMA ESCOLHIDO: RESENHA E LEITURA CRÍTICA CONCLUSÕES: A princípio, a abordagem do livro se mostrou bem alternativa, mesmo que seguindo o conteúdo programático fielmente; Ideias bem modernas para a realização das atividades. Algo a ser notado também, é os questionários que sempre puxam o lado reflexivo e artístico do aluno, fugindo da abordagem muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2021 -
Pratica como Componente Curricular - PCC
UNIP INTERATIVA - UNIVERSIDADE PAULISTA LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 POLO ALPHAVILLE 2016 CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS ATIVIDADE DE PCC CORRESPONDENTE ÀS DISCIPLINAS DO PRIMEIRO SEMESTRE (2016/2). LEIA A ENTREVISTA COM O PROFESSOR FREDRIC MICHAEL LITTO. LOGO, RESPONDA AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO. PERGUNTA 1: QUAL É O PERFIL DO ALUNO E DO PROFESSOR NO EAD? Muitas vezes o aluno que opta por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2017 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020