Letras
12.892 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 961 - 990
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A Língua de Eulália
BAGNO, Marcos. A língua de Eulália - novela sociolinguística. São Paulo: Editora Contexto. 2001. 215p. A língua de Eulália traz explicações linguísticas em forma de novela, onde o autor, Marcos Bagno, cria um cenário onde três jovens universitárias - Vera, estudante de Letras, Sílvia, de Psicologia e Emília, de Pedagogia - recebem “aulas” durante suas férias em Atibaia, interior de São Paulo, da linguista e professora universitária Irene, tia de uma das garotas, que apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.620 Palavras / 11 PáginasData: 25/4/2017 -
A LÍNGUA DE EULÁLIA
A LÍNGUA DE EULÁLIA O livro “A língua de Eulália” aborda assuntos interessantes que estão no cotidiano dos brasileiros, bem esclarecedor sobre a língua portuguesa falada e escrita, por intermédio de um pensamento linguístico sem preconceito e livres de ideias do “que é certo” e o “que é errado”, de forma que cada um compreenda facilmente as origens da língua falada. Com suas lições, a professora Irene tenta mostrar algumas situações que acontecem na língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 14/7/2019 -
A LINGUA DE EULALIA - ASSIMILAÇÃO
Nathielen APRESENTAÇÃO: Sabemos que na língua portuguesa há uma presença muito grande variações linguísticas, que mudam de estado para estado, de região para região e assim sucessivamente. Este trabalho objetiva tratar do processo de variação conhecido como assimilação, em particular do grupo – nd,e do grupo mb, percebido na fala de muitas pessoas. Esse tipo de alteração ocorre quando dois sons diferentes, mas com algum traço em comum se tornam parecidos ou até mesmo idênticos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.235 Palavras / 9 PáginasData: 7/7/2013 -
A Língua de Eulália: Novela sociolinguística
BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguística. 15º ed. São Paulo: Contexto, 2006. Thalita Maria de Jesus Santos[1] 1. CITAÇÕES REPRESENTATIVAS “A fala da Eulália não é errada: é diferente. É o português de uma classe social diferente da nossa, só isso — explica Irene”. (p.14) O mito da unidade linguística do Brasil pode ser resumido na resposta que a Vera e a Sílvia me deram agora há pouco: “No Brasil só se fala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2018 -
A Língua de Eulália: Novela Sociolinguística
BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006. Joanita de Jesus Vieira dos Anjos[1] 1. CITAÇÕES REPRESENTATIVAS “[...] No Brasil, portanto, não se fala “uma só língua portuguesa”. Fala-se um certo número de variedades de português, das quais algumas chegaram ao posto de norma-padrão por motivos que não são de ordem linguística, mas histórica, econômica, social e cultural.[...]” (p.30) [...] todo professor é professor de língua, já que ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 737 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2018 -
A Lingua De Sinais
*A LÍNGUA DE SINAIS 1-A língua de sinais é universal? R- A pesar da crença popular, a língua de sinais não é universal. Onde tem comunidades de surdos se desenvolve uma língua de sinais e como passa com as línguas orais, variam dependendo da região em que se está não se baseiam na língua que se fala no país de origem. A língua dos surdos não pode ser universal. O quê é universal é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2013 -
A língua de sinais na prática Brasileira de formação
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Introdução Ao longo dos tempos a educação para surdos vem ganhando destaque no cenário educacional brasileiro, mas ainda não se pode afirmar que seus direitos estão sendo respeitados: como, o reconhecimento da língua de sinais por sua língua natural. A libras vêm sendo ensinada de forma a ser um caminho de mudanças efetivas nas condições oferecidas pela escola, é vista como instrumento que possibilita o desenvolvimento da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.746 Palavras / 15 PáginasData: 6/11/2013 -
A LÍNGUA E LINGUAGEM: PRODUÇÃO DE SENTIDOS E INTERAÇÃO
LÍNGUA E LINGUAGEM: PRODUÇÃO DE SENTIDOS E INTERAÇÃO 1. INTRODUÇÃO Neste curso, partiremos da noção de língua/linguagem como interação, ou seja, como atividade orientada entre sujeitos que agem de acordo com suas finalidades. Na perspectiva da interação, os sentidos são construídos tendo como base: as condições de produção, as relações estabelecidas entre os interlocutores, a historicidade da língua/linguagem, a ideologia, entre outros aspectos. Sendo assim, o uso e a adequação da língua/linguagem exigidos pelas diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.873 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2021 -
A Língua e preconceito linguístico através de pesquisa na internet
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA Pró-Reitoria de Graduação - Coordenação de Ensino de Graduação DEAAD – Diretoria de Educação Aberta e a Distância Disciplina: Leitura e Produção de Texto Docente: Cláudia Ramos Carioca ALUNO: ISRAEL RODRIGUES VIANA ATIVIDADE I 1. Definir linguagem, língua e preconceito linguístico através de pesquisa na internet e responder todas as atividades relacionadas à lição 34 do livro da disciplina (FIORIN; SAVIOLI, 2007). Linguagem: A linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.964 Palavras / 8 PáginasData: 26/2/2018 -
A Língua Escrita E A Oralidade No Contexto Do Texto Literário
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre a língua escrita e a oralidade no contexto do texto literário. O ponto de partida para esta temática, é que nos anos finais do Ensino Fundamental, é possível que muitos alunos ainda apresentem dificuldades na leitura e na escrita, já que há alunos de distintas realidades e muitos desses estudantes apresentam traços da oralidade em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.514 Palavras / 15 PáginasData: 28/4/2023 -
A Língua Espanhola
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS-ESPANHOL MARIA FERREIRA DO NASCIMENTO 1 - Según Bagno (2000), ¿qué variables intervienen en el cambio lingüístico? Da ejemplos. El lingüista brasileño Marcos Bagno ha realizado importantes contribuciones al estudio del cambio lingüístico y ha identificado diversas variables que intervienen en este proceso. Algunas de las variables que Bagno menciona como influyentes en el cambio lingüístico incluyen: Variables Sociales: Estas se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 3/10/2023 -
A Língua Espanhola
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ESPANHOL À DISTÂNCIA PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA VI PROFESSOR: MÁRIO ENRIQUE MORICONI ALUNO: MARIA FERREIRA DO NASCIMENTO Prova 1 de semântica Nead – set 2023 1. El significado de una palabra siempre tiene cierta imprecisión debido a cuestiones del contexto en el que aparece. En nuestro estudio mencionamos el contexto lingüístico y el contexto extralingüístico, a seguir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.597 Palavras / 7 PáginasData: 4/10/2023 -
A LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL
LÍNGUA ESTRANGEIRA – ESPANHOL O ser humano é um indivíduo social que utiliza da comunicação para se relacionar com os demais. Comunicar-se portanto, indiferente do meio utilizado, garante uma interação com o mundo. A globalização e as tecnologias facilitam a aproximação com diferentes culturas, dessa forma aprender outro idioma abre um leque muito grande de possibilidades e proporciona um crescimento pessoal agregando conhecimentos múltiplos. A BNCC, 2017 em seu texto introdutório da área de linguagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.450 Palavras / 14 PáginasData: 12/4/2021 -
A Língua Estrangeira Moderna
C:\Users\Vinícius\Downloads\WhatsApp Image 2019-07-30 at 15.00.27 (1).jpeg Centro Educacional Castro Alves - C.E.C.A Nome: _____________________________________________________________________ Professor: Vinícius Rodrigues Atividade referente à: 05/08/2020 – aula 01 – 3° Bimestre Disciplina: Língua Estrangeira Moderna - Espanhol 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II CONTEÚDO: * Heterosemánticos; ROTEIRO DE ESTUDOS O espanhol apresenta semelhança com o português. Isso é muito bom, porém pode nos aplicar uma peça daquelas. Palavras iguais ou semelhantes com significados diferentes podem nos colocar em maus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2020 -
A Língua Falada no Ensino de Português
CASTILHO, Ataliba Texeira de. (2002). A língua falada no ensino de português. 4. ed. São Paulo: Contexto. pág. 9. Ataliba de Castilho, autor da obra “A língua falada no ensino de português, do ano de 2002, publicado pela editora Contexto, sua obra é considerada como um curso introdutório sobre Análise da Conversação e sua aplicação nos Ensinos Fundamental e Médio. Podemos dizer que é um curso pela grandeza de indicações de leituras que nele podemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2023 -
A Língua Inglesa
________________ DIVERSIDADE NAS FORMAS DE CUMPRIMENTOS NOS PAÍSES QUE UTILIZAM A LÍNGUA INGLESA. Atualmente no mundo todo temos 55 países que fazem uso da língua inglesa como idioma oficial. Estes países apresentam grande diversidade nas formas de pronuncia. O presente projeto tem como objetivo oferecer uma visão panorâmica do assunto, listando alguns dos principais países que fazem uso do inglês, porém, não é a proposta esgotar a pesquisa, pois tal objetivo seria quase impossível de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.078 Palavras / 13 PáginasData: 4/5/2015 -
A Língua Inglesa
Descrição: A description... ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSO: Letras DISCIPLINA: Língua Inglesa I NOME TUTOR A DISTANCIA: Prof.ª NOME TUTOR PRESENCIAL: José Renato Moura Collis Nome RA Aracele Cortezini Garcia Borges 424345 Vanessa Dias Monteiro Teixeira 433467 Izabel Dalmes Alarcom Maldonado 7896738923 Thais Soares Rodrigues 440306 Ribas do Rio Pardo - MS 24/09/2013 Introdução Etapa 1 De acordo com as pesquisas realizadas a cultura de cada lugar é bem diversificada, pois, o inglês é uma língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 22/5/2015 -
A Língua Inglesa Básico Teorico
Universidade Cruzeiro do Sul Virtual (EaD) PROJETO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA Grupo 33 Alunos: Alexandre Bacelar Patrício De Assis Aparecida Bispo da Silva Fernando Bernardes Damasceno Flavia Dy Canhete Fernandes Regina do Nascimento Pereira Thaís Oliveira Santos Brasil 2022 Nomes completos dos integrantes do grupo: Aparecida B Alexandre Bacelar Patrício De Assis Frnando Bernardes Damasceno Flavia Dy Canhete Fernandes Regina do Nascimento RGM: 23765381 23250372 23316314 3859400 23904330 Curso: Letras – Português
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.226 Palavras / 5 PáginasData: 29/1/2024 -
A Língua Inglesa desempenha hoje um papel fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS INGLÊS III RANY ELAINE DE DEUS RA: 1299322408 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “Inglês III”. GOIÂNIA, 2015 INTRODUÇÃO Através do trabalho aqui proposto, temos como principal objetivo abordar um estudo detalhado de inglês, através das etapas aqui estabelecidas. A língua Inglesa desempenha hoje um papel fundamental na comunicação global. É um instrumento valioso, que pode lhe abrir portas nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.655 Palavras / 55 PáginasData: 3/5/2015 -
A Língua Inglesa desempenha hoje um papel fundamental na comunicação global
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS INGLÊS III RANY ELAINE DE DEUS RA: 1299322408 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “Inglês III”. GOIÂNIA, 2015 INTRODUÇÃO Através do trabalho aqui proposto, temos como principal objetivo abordar um estudo detalhado de inglês, através das etapas aqui estabelecidas. A língua Inglesa desempenha hoje um papel fundamental na comunicação global. É um instrumento valioso, que pode lhe abrir portas nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.673 Palavras / 55 PáginasData: 3/5/2015 -
A LÍNGUA INGLESA ESTRUTURA BÁSICA
LÍNGUA INGLESA - ESTRUTURA BÁSICA Diminuir Letra Lupa Aumentar Letra http://simulado.estacio.br/img/imagens/azul.gif Exercício: CEL0551_EX_A5_ Matrícula: Aluno(a): Data: 07/10/2016 20:49:49 (Finalizada) ________________ Código de referência da questão. 1a Questão (Ref.: 201603735082) http://simulado.estacio.br/img/imagens/duvida_small_1_s.png Fórum de Dúvidas (0) Saiba http://simulado.estacio.br/img/imagens/saiba_mais.png (0) ''Although it was raining cats and dogs, Anna decided to go to the beach anyway''. The previous example contains: http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif A coordinating conjuction (ALTHOUGH) http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif Only independent clauses http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif Two dependent clauses http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado_x.gif Certo A dependent clause and
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2019 -
A Língua Inglesa II e Morfologia.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS LICENCIATURA INGLÊS PORTUGUÊS. DESAFIO PROFISSIONAL 4º SÉRIE. PRIMEIRO BIMESTRE - TERCEIRO SEMESTRE DISCIPLINAS: Língua Inglesa II e Morfologia. Tutora: Elizângela Jara OSASCO/2015 SUMÁRIO 1-OBJETIVO.........................................................................................1 2-INTRODUÇÃO....................................................................................2 3-CRONOGRAMA..................................................................................3 4- JUSTIFICATIVA................................................................................4 5-METODOLOGIA.................................................................................5 6-DESENVOLVIMENTO........................................................................6 7-CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................ 7 8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................... 8 9- ANEXOS......................................................................................9-10 PROJETO DE INTERVENSÃO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA EE RAFAEL VASCONCELOS 7ª SÉRIE. OBJETIVOS Proporcionar abertura social ao estudante pelo contato com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.578 Palavras / 11 PáginasData: 7/6/2016 -
A língua inglesa na rede pública de ensino
Cópia de puccamp Centro de Linguagem e Comunicação Faculdade de Letras Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa D Profª. Drª. Eliane Righi de Andrade Nayara Clemente Lopes – RA: 12223087 PROJETO DE PESQUISA CAMPINAS 2013 TEMA: A língua inglesa na rede pública de ensino. JUSTIFICATIVA: Sabemos que aprender uma língua estrangeira como a língua inglesa é indispensável para a formação do indivíduo que está inserido num contexto social globalizado, pois o aprendizado dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.262 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2017 -
A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO MUNDIAL l
Universidade de Uberaba Renata Dias do Nascimento Trabalho de Construção de Aprendizagem TEÓFILO OTONI-MG 2015 RENATA DIAS DO NASCIMENTO Trabalho de Construção de Aprendizagem PRECPTOR:GELZA TEÓFILO OTONI –MG 2015 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO----------------------------------------------------------------------------1 A LINGUAGEM VERBAL E O CONTEXTO l--------------------------------------------2 O CONTEXTO DA OBRA LITERÁRIA----------------------------------------------------3 A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO MUNDIAL l------------------------------------4 ESCOLA E SOCIEDADE--------------------------------------------------------------------5 FACILIDADES DE DIFICULDADE---------------------------------------------------------6 CONCLUSÃO--------------------------------------------------------------------------------7 Apresentação Meu nome é Renata Dias do Nascimento tem uma filha de 11 anos sou solteira e atualmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.241 Palavras / 9 PáginasData: 30/10/2015 -
A Língua Latina
LÍNGUA LATINA SUMÁRIO 1. A LÍNGUA LATINA..............................................................................................04 1.1 Diferenças entre o latim clássico e o latim vulgar..............................................05 1.2 Períodos históricos................................................................................................06 1.3 Uso Moderno da Língua Latina..........................................................................06 2. HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUÊSA E SUAS FASES...........................08 2.1 Fases da Língua Portuguesa.................................................................................10 3. PAÍSES ONDE SE FALA A LÍNGUA PORTUGUESA...................................11 4. REFERENCIAS.....................................................................................................12 Resumo O presente trabalho pretende apresentar uma síntese da história da língua latina e da língua Portuguesa, o que inclui discorrer sobre suas variedades e seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.733 Palavras / 11 PáginasData: 6/9/2015 -
A Língua No Brasil
Introdução Nos primeiros anos de colonização, as línguas indígenas eram faladas inclusive pelos colonos portugueses, que adotaram um idioma misto baseado na língua tupi. Por ser falada por quase todos os habitantes do Brasil, ficou conhecida como língua geral. A língua portuguesa tornou-se oficial do Brasil, o que culminou no quase desaparecimento dessa língua comum. Com o decorrer dos séculos, os índios foram exterminados pela ação colonizadora e, com isso, centenas de seus idiomas foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.237 Palavras / 5 PáginasData: 27/10/2013 -
A língua portuguesa
A língua portuguesa, também designada português, é uma língua românica flexiva originada no galego-português falado no Reino da Galiza e no norte de Portugal. A parte sul do Reino da Galiza se tornou independente, passando a se chamar Condado Portucalense em 1095 (um reino a partir de 1139). Enquanto a Galiza diminuiu, Portugal independente se expandiu para o sul (Conquista de Lisboa, 1147) e difundiu o idioma, com a Reconquista, para o sul de Portugal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2013 -
A Lingua Portuguesa
SONETO CV Não chame o meu amor de Idolatria Nem de Ídolo realce a quem eu amo, Pois todo o meu cantar a um só se alia, E de uma só maneira eu o proclamo. É hoje e sempre o meu amor galante, Inalterável, em grande excelência; Por isso a minha rima é tão constante A uma só coisa e exclui a diferença. 'Beleza, Bem, Verdade', eis o que exprimo; 'Beleza, Bem, Verdade', todo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.372 Palavras / 14 PáginasData: 24/9/2015 -
A Língua Portuguesa
Língua portuguesa: é possível aprender a usá-la adequadamente? Se o emissor consegue comunicar o que ele quer dizer mesmo errando algo e o receptor compreende a mensagem, acredito que uma vez que a ideia foi entendida a mensagem foi transmitida corretamente. O Brasil é um país cheio de pluralidades, grande em extensão, e se constitui por regiões que vivem de diferentes influências culturais. É completamente plausível que existam regionalismos e maneirismos na forma de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2015 -
A Língua Portuguesa
Atividade do Portfólio (6ª semana) – Descrição da Atividade: Após fazer a leitura da unidade que embasa esta atividade, escolha um poema adequado aos anos iniciais do Ensino Fundamental e que não tenha sido usado como exemplo em nosso material. Você deverá fazer uma análise do texto, considerando seus aspectos sonoros e visuais, e, em seguida, deverá apontar como você o apresentaria a seus alunos utilizando-se das estratégias de leitura. Podemos considerar o trabalho com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2017