Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.771 - 31.800
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Teoria do Desenvolvimento Infantil Maria Montessori
Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu em 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle no norte da Itália. Maria Montessori elaborou uma teoria científica do desenvolvimento infantil e dirigiu seu trabalho rumo a uma proposta pedagógica. De acordo com sua visão, a criança desenvolve um senso de responsabilidade pelo próprio aprendizado e, o ensino, deve ser ativo. Sua pedagogia enfatiza a manipulação de objetos para se obter a concentração individual. Assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2014 -
Teoria dos campos conceituais
http://www.diariopernambucano.com.br/wp-content/uploads/2011/10/ufrpe.gif UFRPE- Universidade Federal Rural de Pernambuco CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Metodologia do Ensino de Matemática Juliana da Silva Valença 9° período- Pesqueira TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Pesqueira-PE 2015 Questão 1: Que características da teoria mais lhe chamou a atenção? Sabe-se que a teoria dos campos conceituais é resultado de muita pesquisa com estudantes que nos ajuda a entender como as crianças constroem os seus conhecimentos matemáticos. Dessa forma, segundo Vergnaud ela é fundamental para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2015 -
Teoria e Avaliação do Currículo
Teoria e Avaliação de Currículo SÃO PAULO 2015 Teoria e Avaliação de Currículo Trabalho para a disciplina Teoria e Avaliação de Currículo, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, sob a orientação da Professora ra. SÃO PAULO 2015 1- Identifique o olhar de Marcelo Néri quanto à educação e a melhora da renda dos mais pobres, possibilitando a qualificação para a vida em uma sociedade que requer cada vez mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2016 -
Teoria e Pratica do Aprendizado.
C:\Users\jessica.ramos\Desktop\cesuca_pref_pos_cmyk.ai inedi.png www.cesuca.edu.br Rua Silvério Manoel da Silva, 160 94940 243 Cachoeirinha RS T 51 3396 1000 Desafio do 5º Ano na educação. Nestes dois (2) dias de observação, notamos a defasagem ao qual se encontra a educação. Realizamos 4 horas de observação sendo 2 horas na terça-feira e 2 horas na quarta-feira, turma no 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Carlos Antônio Wilkens. Professora fica responsável por 22 alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2022 -
TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Acadêmico: JANE RODRIGUES DA SILVA BASTOS RA:20143432-5 Curso: 2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Valor da atividade: 4,50 Prazo para postagem: de 05/04/2021 08:00 a 30/04/2021 às 23h59 – horário de Brasília. Orientações Gerais: Este formulário deverá ser utilizado para redigir sua resposta da atividade MAPA. A não utilização deste formulário implicará na nota. Atente-se às normas da ABNT: Utilize fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2021 -
Teoria e Prática Pedagógica
Universidade Federal de Pelotas – Ufpel Profº Carla Rodrigues Teoria e Prática Pedagógica “Mapeando a (complexa) produção teórica educacional – Entrevista com Tomaz Tadeu da Silva” O professor Tomaz Tadeu, aborda durante a entrevista seus pensamentos sobre o currículo, as perspectivas atuais e como era pensado o tema há alguns anos atrás por diversas frentes pensadoras, principalmente o marxismo. Em um primeiro momento os entrevistadores colocam a questão de como ele avalia os desenvolvimentos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2015 -
Teoria e Prática Pedagógica VII.
C:\Users\lucas\Desktop\AGRÔNOMIA\concurso-ufpel-2011.png UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Teoria e Prática Pedagógica VII. Trabalho de Pesquisa Paralisia Cerebral: Como fazer sua inclusão? Pelotas, 2017 Orientadora: Professora Síglia Pimentel Höher Camargo. Acadêmicas: Amanda Pereira Ramos Cazané Cristina Vilela Acosta Fernanda Corvelo Luiza Vanessa Monteiro Silva Jozyleine Viviane Ferreira da Rosa 1. Introdução Com o objetivo de buscar conhecimento acerca da Paralisia Cerebral, o presente trabalho visa apontar as suas causas, características, formas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.717 Palavras / 15 PáginasData: 24/3/2017 -
TEORIA E SABERES DO CURRÍCULO
TRABALHO DE TEORIAS E SABERES DO CURRÍCULO - AVA 2 ALUNA: EVA BRINCADEIRA, INTERAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO INFANTIL. “Temos um problema em minha escola: um garoto afeminado demais, com muitos trejeitos. É ótimo dançarino! Apanha sempre dos colegas, e todos os professores riem dele. Eu já lhe disse: “Tu és gay mesmo, tudo bem, eu respeito, mas para de desmunhecar, pois estás atraindo a ira dos outros sobre ti.” Já mandei chamar a mãe dele.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2021 -
Teoria geral de sistemas
Vivemos em um mundo onde a tecnologia e a internet predomina praticamente todos os setores e áreas de saúde, educação, comercial, empresarial e industrial. Hoje uma empresa não consegue se desenvolver sem eu haja uma organização especializada do sistema, uma empresa para crescer no mercado de trabalho, precisa de um sistema de informação atualizado, em que todos os dados da empresa devem ser coletados, processados e armazenados para que se tornem informações que possam ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2016 -
Teoria Grafismo Piaget
O GRAFISMO SEGUNDO PIAGET Segundo Piaget, a criança desenha mais o que sabe, quando desenha elaborando objetos e eventos. O desenho precede pela garatuja que é a fase inicial do grafismo para a criança, é semelhante a brincar e caracteriza por causa da ação. A criança reconhece o desenho como um objeto traçado que ela realizou. Na primeira fase do desenho a assimilação predomina o objeto e o objeto se modifica. Fases do desenho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2017 -
TEORIA PEDAGÓGICA
TEORIAS PEDAGÓGICAS 1. Tradicionalf Surgiu com os jesuítas e tem o professor como autoridade de conhecimento. De 1546 até 1930 vigeu essa teoria. A escola era eletista: muitos poucos tinham acesso. Hoje o professor é mediador do conhecimento 2. Escola Novista De 1930 a 1960 Aqui o grande centro do processo foi o aluno. Existe a escola porque existe o aluno. Começou a decadência. 3. Tecnicista De 1960 a 1980 Filosofia e sociologia foram excluídas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 28/6/2014 -
Teoria pedagógica Henri Wallon
Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2013 -
Teoria pedagógicas e didáticas
TEORIAS PEDAGÓGICAS E DIDÁTICA Sandra Regina dos Reis Segundo Libâneo, as tendências pedagógicas dividem-se em dois grandes grupos, as Pedagogias Liberais e Pedagogias Progressistas. As Pedagogias Liberais se subdividem em Tradicional, Renovada Progressista, Renovada não-diretiva e Tecnicista. As Pedagogias Progressistas classificam-se em Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos ou Histórica-Crítica. Sua manifestação na prática escolar não é pura, elas se complementam. Refletindo sobre as tendências podemos conhecer os pressupostos teóricos que embasam nossa prática em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 17/5/2017 -
Teoria pós Critica do Currículo UNIVESP
UNIVESP NOME: Fernando França Cruzoleto RA: 1828249 Atividade Para Avaliação-Semana 4 Nesta atividade avaliativa, sintetize as principais contribuições das teorias pós-críticas do currículo. As principais contribuições da teoria pós-critica foram identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, e políticas, como também demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2018 -
Teoria Psicanalítica Trabalho e Saúde
Artigo baseado na teoria psicanalítica, trabalho e saúde. A psicanálise vem por anos tentando entender o sujeito em seu universo, e isso vem trazendo benefícios, aumentando a saúde e a durabilidade no trabalho. O caráter ilimitado deste processo acarreta uma modificação na relação do homem com a natureza,com a sociedade e com ele mesmo.Em uma realidade social,esses sujeitos e os laços sociais que conseguem estabelecer ao longo da vida, e o que vai ditar muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2016 -
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A experiência do aluno do curso de Pedagogia no campo de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental Jhon Alefe Abreu dos Santos Célia Virgulino RESUMO O estágio supervisionado em Ensino fundamental traz muitos desafios aos estudantes do curso de pedagogia, pois o confronto teoria versus prática permeia o discurso de muitos professores do ensino fundamental. No campo do estágio é que o aluno vai se deparar com a realidade dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.696 Palavras / 15 PáginasData: 22/2/2016 -
Teorias Antropológicas
Curso: Pedagogia EAD. Disciplina: Diversidade Étnico-Cultural. Tutor: Valdécio Silverio Bezerra. Aluno (a): Sandra Aparecida Siqueira. RGM: 14136155 Unidade: Teorias da Cultura. As teorias Antropológicas e suas contribuições para compreensão das manifestações culturais. As teorias Antropológicas esclarecem as ferramentas empregadas pelos Antropólogos para analisar e examinar o homem e suas obras. As teorias facilitam a interpretação e compreensão das diversas formas de manifestações culturais nas mais variadas organizações humanas e descreve as diferenças de comportamento entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2016 -
Teorias Críticas do Currículo
TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO Contestando as teorias tradicionais, em meados da década de 1970, nos Estados Unidos, emergiram as teorias críticas. Os elementos que podem-se destacar das teorias críticas são os seguintes: Características * Crítica aos processos de convencimento, adaptação e repressão da hegemonia dominante. * Contraposição ao empiricismo e ao pragmatismo das teorias tradicionais. * Crítica à razão iluminista e racionalidade técnica. * Crítica à escola como reprodutora da hegemonia dominante e das desigualdades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2019 -
Teorias Curricular
Com base da leitura da plataforma, e pesquisas, o currículo é uma construção social do conhecimento, a transmissão e assimilação, são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. E isso amplica que essa organização fosse feita principalmente no ??Projeto político pedagógico?? de cada uma das escolas, o processo de desenvolvimento do currículo tem sido cultural por isso, há a necessidade de uma criteriosa análise e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2015 -
Teorias Curriculares
Introdução Este trabalho fala sobre a Nova Sociologia da Educação, que investigava as conexões entre os princípios de seleção, organização e distribuição do conhecimento escolar. As ligações existentes entre currículo e poder tem a preocupação de construir um currículo pensado no individuo e não no conteúdo, e reuniu vários teóricos que criticavam o currículo tradicional. Pierre Bourdieu, autor de uma série de obras que contribuíram para renovar o entendimento da Sociologia em suas obras, tenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.858 Palavras / 12 PáginasData: 28/11/2015 -
Teorias Curriculares - 2° Ciclo
1. Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa no Segundo Ciclo No segundo ciclo o trabalho com a linguagem oral e escrita precisa ser planejada de maneira a garantir a continuidade do que foi aprendido no ciclo anterior e a superação de dificuldades que se tenham acumulado no período. Para tanto, é necessário que o professor investigue quais conhecimentos o aluno já construiu sobre a linguagem verbal para poder organizar a sua intervenção de maneira adequada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2016 -
Teorias Curriculares pronto
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TEORIAS CURRICULARES SÃO PAULO - SP 2015 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO A NOVA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Amanda Alves Siqueira RA: 313203578 Andreza Ribeiro Barbosa RA: 313204108 Caroline de Oliveira RA: 313204901 Janaina. L. Oliveira Ferreira RA: 313201047 Jucilene Costa Nascimento RA: 313203205 Karen Cristina Barboza Galvão RA: 314104050 Marleide Pereira Vasconcelos RA: 313206602 SÃO PAULO SP 2015 Sumário Introdução..........................................................................................................4 Nova Sociologia da Educação...........................................................................5 Pierre Bourdieu..................................................................................................6 Èmile Durkheim..................................................................................................8 Michel Foucault…………………………………………………………………......10 Karl Marx..........................................................................................................11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.105 Palavras / 13 PáginasData: 28/11/2015 -
Teorias da Aprendizagem
VICTOR ANTÔNIO ALVES GERMINIO TEORIAS DA APRENDIZAGEM: análise de artigos de ensino de Química publicados entre 1982 e 2012. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Docência ao Ensino Superior da Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à aprovação na Disciplina Metodologia da Pesquisa. 2015 1. TÍTULO: TEORIAS DA APRENDIZAGEM: análise de artigos de ensino de Química publicados entre 1982 e 2012. 1. TEMA: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Através dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.409 Palavras / 22 PáginasData: 29/6/2015 -
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO
TRABALHO – TABMF TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO Cleonice Rosa de Moura Oliveira Ilza Terezinha de Souza Reis Maria Aparecida de Oliveira Campos Marlúcia Moura de Oliveira Grupo 13 Data: 07/04/2019 PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE Conteúdo TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO 1 Modelo de formação de professores 3 Contexto da formação 4 Objetivos da formação 4 Tipos de atividades formativas 4 Perfil dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2019 -
Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Trabalho Nome e sobrenome do estudante: Thiago Benevenutti Suave Grupo: 2022-02 Data: 27/03/2022 FORMAÇÃO CONTINUADA - TECNOLOGIAS COMO O MEIO Índice 1 Os objetivos da ação formativa...................................................................................... 03 2 O modelo de formação do professorado. ...................................................................... 04 3 Os tipos de modalidades formativas.............................................................................. 04 4 Os conteúdos da formação...................... ..................................................................... 05 5 A duração da ação da formativa.................................................................................... 06 6 Bibliografia...................................................................................................................... 07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 6/7/2022 -
Teorias da Aprendizagem e Bases Metodológicas na Formação
2- O cognitivo e o construtivismo, pois é a nossa base do ensino, embora já se apresentem novas abordagens, como também o conectivismo, que agrega os elementos do nosso cotidiano, como também a tecnologia ao processo de aprendizagem. Cada teoria pertence a um contexto sócio-histórico e cultural, rege as ações formativas, sendo possível perceber dentro do mesmo contexto sócio-históricos visões e enfoque sobre aprendizagem, levando em consideração que o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 10/7/2022 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
* FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Trabalho Nome e sobrenome do estudante: MaraisaMiotto Marciana Miotto WilsonStaub Grupo: 2022-38 Data: 21/08/2022 Formação Docente Interativa Para Uma Nova Realidade Tecnológica Índice 1 Os objetivos da ação formativa.................................................03 2 O modelo de formação do professorado. .................................03 3 Os tipos de modalidades formativas..........................................04 4 Os conteúdos da formação...................... .................................05 5 A duração da ação da formativa................................................05 6 Bibliografia..................................................................................05 ________________ 1. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2023 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO (TABMF) Nomes Grupo 002 Data: 20/11/2022 PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE: AS TECNOLOGIAS COMO MEIO DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO Índice 1 Os objetivos da ação formativa.....................................................................03 2 O modelo de formação do professorado. .....................................................04 3 Os tipos de modalidades formativas.............................................................04 4 Os conteúdos da formação...................... ....................................................05 5 A duração da ação da formativa...................................................................06 6 Bibliografia.....................................................................................................07 ________________ 1. Os objetivos da ação formativa. Proporcionar uma formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 4/10/2023 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho Nomes e sobrenomes do estudante: Grupo: 2022-10 Data: 23/11/2022 A urgência de novas propostas para a formação de professores índice 1. Os objetivos da ação formativa 2 2. O modelo de formação do professorado 2 3. Os tipos de modalidades formativas 3 4. Os conteúdos da formação 4 5. A duração da ação formativa 4 6. Referências 5 1. Os objetivos da ação formativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.280 Palavras / 6 PáginasData: 17/10/2023 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Trabalho Nome do estudante: Denise Aparecida de Souza Picinin, Franciele Fernandes Ribeiro Braga, Francisco Wallisson Moreira de Souza, Raimundo da Silva Ramos Neto Grupo: 2023-06/56 Data: 27/08/2022 Tecnologia e Diversidade no Ensino Superior SUMÁRIO 1 OS OBJETIVOS DA AÇÃO FORMATIVA......………………………………………….......3 2 O MODELO DE FORMAÇÃO DO PROFESSORADO..................................….......…....3 3 OS TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS......................................…………..........4 4 OS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO....................................................…,,,,,,,,,,,,,,,,.........4 5 DURAÇÃO E PROGRAMAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.925 Palavras / 8 PáginasData: 3/6/2024