Pedagogia
33.351 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.491 - 5.520
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A PONTE ENTRE O PAPEL E A REALIDADE
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andréia de Fatima Oliveira Rizardi PDDE PARA TODOS: A PONTE ENTRE O PAPEL E A REALIDADE TUTORA: CELINA GALLO BRAGANÇA PAULISTA - SP 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andréia de Fatima Oliveira Rizardi PDDE PARA TODOS: A PONTE ENTRE O PAPEL E A REALIDADE Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas no âmbito do Programa Formação Pela Escola. TUTORA: CELINA GALLO BRAGANÇA PAULISTA - SP 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................05
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.409 Palavras / 6 PáginasData: 24/10/2017 -
A PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS, AMBIENTAIS E DE TECNOLOGIA
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS, AMBIENTAIS E DE TECNOLOGIA NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: COMO O CÉREBRO FUNCIONA NA MEMÓRIA E NA APRENDIZAGEM CAMPINAS 2021 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS, AMBIENTAIS E DE TECNOLOGIA VIDA UNIVERSITÁRIA NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: COMO O CÉREBRO FUNCIONA NA MEMÓRIA E NA APRENDIZAGEM Trabalho da disciplina VIDA, desenvolvido pela turma noturna do primeiro semestre de 2021, do Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.585 Palavras / 15 PáginasData: 22/11/2021 -
A População Buscava Territórios Férteis Lugares Melhores Para Sobreviver
ACADEMICO: DILCEU BRAUN RGM: 36075 HISTORIA GERAL: FEUDALISMO O Feudalismo foi um longo período que vai desde o Seculo X até o Seculo xv, compreendido por dois períodos, a Alta Idade Media e a Baixa Idade Media. A Alta Idade Media compreende o período entre os séculos X e IX quando se deu o auge do feudalismo e a Baixa Idade Media compreende o período entre os séculos IX e XV e representa a decadência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.753 Palavras / 16 PáginasData: 5/4/2020 -
A População em situação de rua
Capitulo 1. População em situação de rua 1. Breve contextualização de cidades. Acreditamos que para chegarmos a uma compreensão sobre esse fenômeno caracterizado por “população em situação de rua”, é necessário abrimos um espaço para entender como foi construído o lugar onde vivem e sobrevivem estas pessoas. Como explica (ORLANDI, 2004, p. 11): “No território urbano, o corpo dos sujeitos e o corpo da cidade formam um só, estando o corpo do sujeito atado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.043 Palavras / 5 PáginasData: 10/4/2018 -
A POPULAÇÃO IDOSA EM NOSSA SOCIEDADE
A POPULAÇÃO IDOSA EM NOSSA SOCIEDADE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 3 2 DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.................................................4 3 FORMULAÇÃO DOS OJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS ..................................4 3.1 - GERAL.................................................................................................................4 3.2 - ESPECÍFICOS.....................................................................................................4 4 JUSTIFICATIVA........................................................................................................4 5 METODOLOGIA.......................................................................................................4 6 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA......................................................................................5 7 CRONOGRAMA DA PESQUISA...............................................................................6 8 ORÇAMENTO...........................................................................................................6 9 RESULTADOS ESPERADOS...................................................................................7 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................8 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho tem como principal objetivo fazer um projeto de pesquisa bibliográfica para apontar quais os problemas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2015 -
A PORTIFOLIO GEILDA FONTES
3 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 6 3 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 8 4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC 10 5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS 12 6 PLANO DE AULA 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 INTRODUÇÃO O Relatório Supervisionado de Estágio na Educação Infantil não pode ser realizado presencialmente devido pandemia do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.213 Palavras / 17 PáginasData: 4/1/2021 -
A POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO ENTRE AS CULTURAS
A possibilidade de diálogo entre as culturas (Interculturalismo): um estudo segundo Catherine Walsh Renan Mota Silva[1] Bruno Cardoso de Menezes Bahia[2] GT04 – Educação das Relações Étnico-raciais RESUMO O presente artigo apresentará uma discussão reflexiva acerca do tema Interculturalidade crítica, objetivando evidenciar a diferença fundamental entre o termo interculturalidade e multiculturalismo dando destaque para a característica de cada um e para o surgimento e utilização destes. Concebida como um tema bastante polêmico, a interculturalidade está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.340 Palavras / 14 PáginasData: 4/4/2022 -
A Possibilidade para construção de novos conhecimentos em letramento
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ana paula de almeida canuto oliveira EDUCAÇÃO INFANTIL: A possibilidade para construção de novos conhecimentos em letramento Ipatinga-MG 2017 ANA PAULA DE ALMEIDA CANUTO OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL: A possibilidade para construção de novos conhecimentos em letramento Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Tutor eletrônico: Regina Maria Rodrigues Tutor de sala: Cleonice Aparecida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.427 Palavras / 26 PáginasData: 24/10/2017 -
A POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO
FAVENI NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA LUANA ROCHA PIRES POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO SÃO PAULO 2020 POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO PIRES, Luana Rocha[1] Declaro que sou autor(a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas públicas consultadas e corretamente referenciadas ao longo do trabalho ou daqueles cujos dados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.030 Palavras / 53 PáginasData: 14/10/2021 -
A Possibilidades De Atuação Dos Profissionais De Neuropsicopedagogia Para Promover A Aprendizagem Na Diversidade
FAVENI FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE NEUROPSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NA DIVERSIDADE, A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO 2021 POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NA DIVERSIDADE, A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO RESUMO - O presente artigo tem por objetivo principal destacar as principais possibilidades de atuação dos profissionais de Neuropsicopedagogia de forma a contribuir com a aprendizagem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.262 Palavras / 18 PáginasData: 9/11/2023 -
A POSTAGEM PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA MAQUETES Franciele Caroline Polo Jandira 2020 1. TEMA: O tema em questão tem como objetivo mapear o ambiente escolar para que haja a familiarização do aluno com o espaço em que habita, para que o aluno consiga acessar as dependências da escola com segurança, propondo ainda a sala de aula como ponto de partida. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 692 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2021 -
A POSTURA DO PROFESSOR, UM CONSTANTE APRENDIZADO
POSTURA DO PROFESSOR, UM CONSTANTE APRENDIZADO Terapia Cognitivo Comportamental, Didática do Ensino Superior Florianópolis 2017 POSTURA DO PROFESSOR, UM CONSTANTE APRENDIZADO O texto a seguir é uma reflexão a partir da palestra do professor Mário Sérgio Cortella, que enfatiza o quanto é importante o educador estar atento a sua forma de atuar, aberto as mudanças e em constante atualização. Ele chama a atenção para o anacronismo que tem sido vivenciado dentro das universidades na atualidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 28/11/2017 -
A Postura Lúdica do Professor na Educação Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE A Postura Lúdica do Professor na Educação Infantil CAMPO GRANDE MS Novembro 2017 GRAZIELI APARECIDA SILVA VIEIRA RA: 3264395420 A Postura Lúdica do Professor na Educação Infantil Trabalho com o objetivo de descrever a importância da postura do lúdica do professor na educação infantil, exigido pelas matérias Brinquedoteca e o elemento Lúdico, Didática do Contar Histórias, Literatura Infanto-juvenil, Multimeios Aplicados á Educação, Organização e Metodologia da educação infantil, ministradas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.604 Palavras / 11 PáginasData: 28/10/2018 -
A PPP e Gestão Democrática
ESCOLA TÉCNICA DAS AGULHAS NEGRAS LTDA CNPJ 11.950.158/0001-49 Colégio Agulhas Negras Autorização: Portaria nº 859/53 – MEC Reconhecimento: Resolução nº 917/84 – SEE/RJ Rua Henrique Sivori, 47 – Campos Elíseos – Resende / RJ - Tel.: (24) 3354-0524 - E-mail:contato@etan.com.br AVALIAÇÃO DE PPP E GESTÃO DEMOCRÁTICA 1.) Leia e reflita a seguir a respeito do Projeto Político Pedagógico: Faça uma análise da citação com a importância da gestão democrática nesse processo de construção do PPP.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 3/4/2022 -
A Praça em Movimento
Projeto Praça em movimento. Tema: Praça em Movimento. Local: Praça do bairro Bom Pastor. Objetivo Geral: Obter a vivencia dos acadêmicos com momentos de recreação e prevenção a saúde da população em diferentes contextos, promovendo momentos de lazer e entretenimento aos bairros Bom Pastor, Liberdade e bairros entornos. Objetivos Específicos: Promover jogos, brincadeiras e momento informativo de saúde e orientação sobre exercícios físicos. Relevância Social: Conseguir viabilizar a integração da Instituição de Ensino Superior (UNIFENAS)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 17/3/2019 -
A PRATICA AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
Imagem relacionada CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA- GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLA: AMBIENTE PROPICIADOR DE FORMAÇÃO IVONEIDE CRUZ DA SILVA RA:1814178 NATALY LEMES DA SILVA RA:1852621 ROSINETE LIMA DA SILVA RA:1756893 Caldeirão Grande BA 2020 SUMÁRIO 1. TEMA.......................................................................................................................3 2. SITUAÇÃO-PROBLEMA........................................................................................3 3. JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO...................................................3 4. PÚBLICO-ALVO .....................................................................................................5 5. OBJETIVOS.............................................................................................................5 6. PERCURSO METODOLÓGICO.............................................................................6 7. RECURSOS.............................................................................................................7 8. CRONOGRAMA.....................................................................................................7 9.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 15/7/2021 -
A PRÁTICA AVALIATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM GLAUCE ALVES TONELLI A PRÁTICA AVALIATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM GLAUCE ALVES TONELLI A PRÁTICA AVALIATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Artigo Científico encaminhado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do Título Especialista em Docência no Ensino Superior. BAURU/SP, SETEMBRO DE 2015. Resumo Considerando as diversas formas e práticas avaliativas no ensino superior, bem como a mobilização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.820 Palavras / 12 PáginasData: 2/8/2016 -
A Pratica Brinquedoteca
Olá meus alunos e alunas, Boa tarde! Devido a necessidade do fechamento das escolas pela epidemia que nos ronda, e a semana 6 estar próxima, sugiro aos alunos que ainda não conseguiram realizar a atividade obrigatória de BRINQUEDOTECA na instituição escolhida, as seguintes possibilidades de trocas: Primeira possibilidade de troca da atividade in-loco da Brinquedoteca na instituição escolhida. Realizar a mesma atividade com crianças de seu convívio, (2, 3, enfim quantas crianças conseguir), em qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 693 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2020 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – 2020 DIDÁTICA Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento. Aluno: Mayara Rodrigues Barbosa Balotti Matrícula: 202007291654 Professora: Lana Mara Rodrigues Rego Varizo Tavares São Paulo- SP Setembro de 2020 Observe e responda: * C:\Users\kalin\Desktop\charge.png Pense em um tema de conteúdo para a disciplina que poderá futuramente lecionar. R: Gostaria muito de lecionar a disciplina de Língua Portuguesa. * Como você agiria se estivesse no lugar do (a) Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2020 -
A Prática como Componente Curricular
Prática como Componente Curricular Memória e patrimônio escolar Suellen Andressa Fanckin Piraí do Sul 2022 Prática como Componente Curricular Memória e patrimônio escolar Escola Muncipal Maeia Flora Scaramella Moreira Suellen Andressa Fanckin Piraí do Sul 2022 Entrevistada para relatar sobre a Escola Municipal Maria Flora Scaramella Moreira, a Pedagoga, Suzete Aparecida Carneiro, concluiu Magistério, Graduação em Pedagogia e Pós Graduação em Educação Especial, tem 53 anos, 20 anos trabalha na área da Educação. A Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.209 Palavras / 9 PáginasData: 31/5/2022 -
A Prática como Componente Curricular Didática
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RENATA BRAGA JERMANN PCC – Prática como Componente Curricular Didática (CEL0304/ EEL0001) Rio de Janeiro 2021 A charge da questão 26 que fez parte da prova do Curso de Letras do ENADE 2017, ilustra uma prática pedagógica de tendência liberal onde o professor representa o papel da autoridade intelectual, aquele que detém o saber e, portanto, o único responsável pela condução do processo educativo (Castro, 2015,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 22/12/2022 -
A Prática Como Componente Curricular Neurociência Cognitiva
Descrição: cbpos2 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NEUROCIÊNCIA COGNITIVA ADRIANA RIBEIRO D’AVILA Matrícula: 202002845074 Fundão/ES 2020 OBJETIVOS * Relacionar o conteúdo exposto em aula e associá-lo ao “Teste do marshmallow”; * Identificar quais são as funções cognitivas do cérebro e como elas estão ligadas ao processo de aprendizagem e formação do sujeito. INTRODUÇÃO As funções cognitivas, também chamadas de funções neuropsicológicas, são as habilidades funcionais com substrato neural correspondente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.259 Palavras / 6 PáginasData: 18/6/2023 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR O RESPEITO AS DIFERENÇAS: UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇAO EM PEDAGOGIA BRUNA CARDOSO DE SOUSA PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR O RESPEITO AS DIFERENÇAS: UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM MARIANA/MG 23/05/2022 INTRODUÇÃO A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade, é um processo que amplia a participação de todos os estudantes na rede regular de ensino, garantindo o direito de todos a educação e a igualdade de oportunidades. Atualmente, já se tornou uma realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.053 Palavras / 5 PáginasData: 27/7/2022 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ÂNGELA GUIMARÃES ZWIECZYKOWSKI SECCO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: NEUROCIÊNCIA COGNITIVA Mallet 2022 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................6 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA............................................................................6 Introdução Teórica A educação é um processo de socialização em que o indivíduo adquire e assimila vários tipos de conhecimentos. Trata-se de um processo de consciencialização cultural, comportamental, que se materializa numa série de habilidades e valores. Para uma convivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.179 Palavras / 5 PáginasData: 10/2/2022 -
A PRATICA COMPONENTE CURICULAR
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA:NEUROCIÊNCIA COGNITIVAESD0001 PCC: PRATICA COMPONENTE CURICULAR DATA: 23/11/2020 ALUNO: MARCOS ANDRÉ PINHEIRO ARAÚJO MATRICULA: 2020024735225 * estabeleça uma relação teórica entre o vídeo e as funções executivas do cérebro que aprendeu no tema 3 das nossas aulas. O teste de marshmallow, é um experimento proposto pelo cientista Walter Mischel, da Universidade de Stanford nos EUA. O experimento consiste em expor crianças a um doce (o mundialmente famoso marshmallow, o qual batizou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2020 -
A PRÁTICA CURRICULAR
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: VIVIANE DA COSTA LOPES TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PRÁTICA CURRICULAR ALUNO: ADRIANO G RIBEIRO DATA: 13/06/2019 Vivenciando a sala de aula do 1º ano C do ensino fundamental, com a professora Marlene Gonçalves. O que é ensinar? Pra mim é repassar conhecimento de uma forma clara e objetiva, respeitando e preservando a dificuldade de cada aluno, ensinar também é aprender a cada dia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2019 -
A PRATICA CURRICULAR
FACULDADE FUTURA PRÁTICA EDUCATIVA CURRICULAR V MAYARA KATRINE SOARES BELTRAME SOBRÁLIA 2021 PLANO DE AULA PROFESSORA: MAYARA KATRINE SOARES BELTRAME PÚBLICO ALVO: Educação Infantil CONTEÚDO: Roda de leitura e oralidade. OBJETIVO: * Desenvolver a oralidade; * Estimular o gosto pela leitura; * Desenvolver o prazer em ouvir diferentes histórias; * Aprender a ouvir; * Estimular a linguagem e a imaginação criativa. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: 1º – Contar a história “A boca do sapo” dos autores Mary
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 17/7/2021 -
A Prática da pesquisa no exercício da docência
Aline Lopes A prática da Pesquisa no Exercício da Docência A prática da pesquisa de um professor é fundamental ainda mais nos dias de hoje, para que o educando esteja sempre atualizado com novas maneiras de transmitir o conhecimento para seus alunos, incentivando-os também ao ato da pesquisa, fazendo trabalhos e dinâmicas que os alunos não recebam tudo pronto e sim os instigar para que busquem e sintam a necessidade de procurar as respostas das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2017 -
A Prática da produção textual e escrita
Resultado de imagem para escrever http://mestrechassot.blogspot.com.br/ ATIVIDADE 2 (envie até dia 12/08 para que tenha a correção antes da prova) http://mestrechassot.blogspot.com.br/ Caro aluno(a), Na aula 2, tratamos sobre leitura e escrita . Para praticar, você deverá fazer um resumo, de 15 a 17 linhas do artigo da Profª Maria Alice de Mello Fernandes, intitulado O processo da produção textual. Lembre-se de que o resumo é uma atividade que exige leitura, compreensão do que leu e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2018 -
A pratica da supervisão
A pratica da supervisão Na idéia da autora, supervisão em educação é um instrumento vital de controle da qualidade do produto no que este conceito tem de mais nobre. O supervisor é o olhar critico, construtivo, vitalizador das ações dos professores e cabe a ele, aperfeiçoar os planejamentos e ações, acompanhando a eficácia de cada um, dando diretrizes de ações e procedimentos operacionais. “É sobretudo, com o desempenho dos professores, com o nível de sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2015