Pedagogia
33.347 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.191 - 5.220
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A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividades Práticas Supervisionadas da Disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia e Licenciatura da Universidade Anhaguera-Uniderp. Profª. Tutor à distância ... Agudos/SP 201 Introdução O trabalho apresentado à disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental tem por intenção apresentar a Estrutura e a Organização do Sistema de Ensino Brasileiro, o sobre o funcionamento educacional no país e a hierarquia desencadeada aos órgãos competentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.571 Palavras / 11 PáginasData: 21/4/2017 -
A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO PADRÃO PEDAGOGIA- 5º SEMESTRE LUCIENE MARILU DE OLIVEIRA ABREU – RA 436572 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Prof.ª. Ma. Letícia C. S. P. Oliveira. Profª. EAD: Maria Clotilde Pires Bastos. CAMPO GRANDE-MS 30-03-2015 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como o seu principal objetivo produzir um relatório constituído de detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União — Ministério da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.734 Palavras / 11 PáginasData: 31/5/2017 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CIBELLE FERREIRA DA SILVA-RA1299766906 belleebica@hotmail.com PEDAGOGIA LICENCIATURA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do 5° semestre, do curso de Pedagogia, da Faculdade Anhanguera-UNIDERP-Polo República 7224. BELÉM-PA 2015 Este relatório visa informar os passos que foram realizados para a constituição desta ATPS, bem como o seu objetivo que é o favorecimento da aprendizagem, estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.211 Palavras / 9 PáginasData: 30/11/2017 -
A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
logo_interativa2012.jpg CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA Pólo Sorocaba - SP DESAFIO PROFISSIONAL: Feira Cultural Regional Cristiane Rossatto – RA:6097660033 Desafio profissional das disciplinas: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Didática da História e da Geografia, Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação Aplicada aos Cuidados da Criança, Avaliação e Currículo. Tutor à distância: Renata Torres Morinigo SOROCABA 21 de maio de 2018 INTRODUÇÃO Este desafio tem como objetivo embasar as reflexões dos educadores em relação à interdisciplinaridade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 4/11/2018 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Andriele Rodrigues Alves RA: 6501270254 Fernanda PedroniPessini RA: 7930694694 Fenanda Lorandi Toss RA: 8742128372 Marco Antônio de Souza RA: 6506287063 Rosmeri Winter RA: 7928699967 Atividade prática supervisionada a ser apresentada para avaliação na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob a supervisão da professora Márcia Indicatti e tutora a distância. Caxias do Sul/RS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.131 Palavras / 9 PáginasData: 4/1/2019 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA 4ª SÉRIE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO, DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL E MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. PLANO DE AÇÃO PARA IMPLANTAÇÃO DE UMA BRINQUEDOTECA Ribeirão Preto 2016 Sumário Introdução 1 Brinquedoteca: um pouco de história 2 A importância da brincadeira 4 As características de cada fase de desenvolvimento 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.773 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2017 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO, DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL E MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. Cassia Fernanda de Souza Fernandes – RA 1014391780 Juliana Martins da Silva Bomtempo – RA 1014411440 Maria Elivete Daloco Bernardo – RA 1014365010 Maria Lucia Generosa Pasquotto – RA 28503076 Vera Lucia Cabral – RA 2850206102 NOME DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.883 Palavras / 12 PáginasData: 17/5/2017 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL BARRETOS - SP CURSO PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL; MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. LETICIA ARDUVINI MARQUES DE OLIVEIRA 991800560 PLANO DE AÇÃO VISANDO À IMPLANTAÇÃO DE UMA BRINQUEDOTECA NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. NOME DA TUTORA: Eliane Maria da Silva Anunciação BARRETOS SP 2016 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.678 Palavras / 11 PáginasData: 30/5/2017 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO, DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTO JUVENIL E MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
Anhanguera Uniderp Educacional Unidade de Sorocaba Curso de Licenciatura em Pedagogia Curso de Pedagogia 4° Semestre ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO, DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL E MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. Camila Lara Rodrigues de Camargo - 3444948290 Tutora: Nelly Carla Reis Barros Sorocaba 2017 SUMÁRIO 1. Introdução ...................................................................................3 1. Escolha do tema............................................................................4 1. Desenvolvimento ..........................................................................6 1. Conclusão ......................................................................................8 1. Bibliografia ...................................................................................10 INTRODUÇÃO A primeira coisa que associamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.042 Palavras / 9 PáginasData: 2/4/2018 -
A Organização e Metodologista do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologista do Ensino Fundamental Eliane Campos de S. F. 3830724185 Andréia da Silva Siqueira R. 4708888757 Valdinez de A. Fernandes 4300070060 Lucilene Araújo Vaz 3830687092 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e metodologista do ensino fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. Taguatinga D.F. 2014 ________________ Organização e Metodologista do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 PáginasData: 30/5/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Carla Vitória Cardoso – RA: 7599635385 Daniele da Silva Nascimento - RA: 7988719857 Edilene da Silva Paz – RA: 7753624457 Ivone dos Santos Menezes – RA: 7376571589 Jaqueline Lourenço – RA: 8310753762 Guarulhos – São Paulo 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.106 Palavras / 17 PáginasData: 14/5/2017 -
A ORGANIZAÇÃO E O PLANEJAMENTO DO CURRICULO
2. A organização e o desenvolvimento do currículo Sobre o currículo, os autores destacam que se trata da concretização das orientações expressas no projeto pedagógico, um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade para formação dos alunos. Destacam-se 3 tipos de manifestações para o currículo: - Formal: aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo. Ex: os PCN’s e as propostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2017 -
A Organização e Planejamento
ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O FESTIVAL DE INVERNO DA SERRA DE MERUOCA, CEARÁ. BRAGA, Marcos Cleiber Soares Braga¹ FERREIRA, Germana Cavalcante² OLIVEIRA, Maria do Socorro Soares³ SOUSA, Maria Ivonete da Silva RESUMO Palavras-chave: .............. ABSTRACT Keywords: xxxxx 1Graduando do Curso de Tecnologia em Hotelaria, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Email: cleiberbraga@yahoo.com.br 2Graduanda do Curso de Tecnologia em Hotelaria, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 2/1/2023 -
A Organização Escolar
SUMARIO 1. INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------------------4 2. DESENVOLVIMENTO ---------------------------------------------------------------------------5 2.1. INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA-------------------------------------------5 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO----------------------------------------------------------5 2.3. NIVEL DE ATANDIMENTO--------------------------------------------------------------------5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA------------------------------------------------5 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES------------------------------6 4.1. CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO-----------------------6 4.2. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO---------------------------6 4.3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS-------------------------------------------------7 4.4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGIDA--------------------------------------7 4.5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO-------------------------------------8 5. DESCRIÇÃO DAS DIMENÇÕES DO TRABALHO DO PEDAGOGO-----------------8 5.1. FORMAÇÃO CONTINUADA------------------------------------------------------------------8 5.2. CONSELHO DE CLASSE---------------------------------------------------------------------8 5.3. REUNIÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.663 Palavras / 15 PáginasData: 16/6/2015 -
A Organização Escolar
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS Relatório de Organização Escolar: Análise da Escola EEB Getúlio Vargas Isadora Cristina Ludvig Isabella Lopes de Miranda Inácio Azambuja de Ávila Guilherme Sagaz Mota Relatório de Organização Escolar: Análise da Escola EEB Getúlio Vargas Relatório apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Organização Escolar, no Curso de Licenciatura em Matemática, na Universidade Federal de Santa Catarina. Prof. Dra. Marcia Buss
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.333 Palavras / 46 PáginasData: 19/3/2021 -
A Organização Escolar e Democracia Radical
Fichamento: LIMA, Organização Escolar e democracia radical: Paulo Freire e a governação democrática da escola pública. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2000. (pgs. 31-83). Tema: Organização Escolar e democracia radical: Paulo Freire e a governação democrática da escola pública. Objeto: Cada capítulo relaciona as principais teses da pedagogia freireana relacionada à democracia radical e pedagogia democrática (p. 31), democratização da escola pública (p.39), política educativa, organização escolar e descentralização (p. 51), politicidade e pedagogicidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.744 Palavras / 7 PáginasData: 13/6/2019 -
A organização espacial em escolas do Brasil
Inicialmente, é importante considerarmos que, no Brasil, a educação infantil percorreu um longo caminho, o qual, em certos momentos, vinculou-se à saúde em seus pressupostos higienistas; em outros, à caridade e ao amparo à pobreza e, em outros ainda, à educação. Nessa trajetória, toda a política de educação infantil emanada do poder público se caracterizou, de um lado, por um jogo 'de empurra' e, de outro, por uma visão cintosamente assistencialista. Os órgãos públicos, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2013 -
A Organização Legal da Educação Basica
CURSO: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP ORIENTADOR DE DISCIPLINA: MAURÍCIO/ALFREDO ALUNO: LAERCIO TININI FILHO POLO: IPIRANGA TURMA (ANO): 4/2013 BLOCO: 3 - DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Atividade 05 – Estudo da parte II do texto: A organização legal da Educação Básica. 1. Com base no que foi apresentado no texto e consultando a LDB art. 68 ao art.78, vocês consideram que a questão do financiamento da educação pública esteja bem equacionada? Justifiquem a resposta. R- É claro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2016 -
A ORGANIZAÇÃO LEGAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA
A Organização Legal da Educação Básica Por Glabia Soraia Andrade Silva O Currículo Escolar é um conjunto de práticas, uma seleção de conteúdos traçados a fim de se realizar um trabalho planejado, com o intuito de desenvolver uma proposta contínua e deliberada das competências e habilidades de cada estudante, a nível pessoal e social. O Currículo Oficial tem sua importância como documento norteador para o trabalho pedagógico; no entanto, nem sempre está atrelado ao Currículo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 11/2/2019 -
A Organização Metodologia
lg_logo_anhanguera_nova UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCA EVÂNIA DA SILVA RA: 6373210214 KLEBIANA CORREIA VIEIRA RA: 7125507828 Professora Tutora Presencial: Juliana F. Coltro. Sumaré-SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA ATPS – ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividades Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito. Para conclusão da disciplina de “Organização e Metodologia do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.783 Palavras / 12 PáginasData: 2/5/2015 -
A Organização na vida de estudo na universidade
CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ PEDAGOGIA 1º SEMESTRE LÍVIA CASANOVA JURCA A ORGANIZACÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE. Ribeirão Preto 2018 LÍVIA CASANOVA JURCA PEDAGOGIA 1º SEMESTRE A ORGANIZACÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE. Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia e Técnicas de Estudo sob orientação do Profa. Ma Liliane Cury Sobreira. Ribeirão Preto 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 1 OS INTRUMENTOS DE TRABALHO...............................................................4 1.1 Tipos de instrumentos de trabalho.......................................................4 1.2 A exploração dos instrumentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.306 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2018 -
A Organização Social e Técnica do Trabalho Capitalista: Profissão Docente
Universidade do Estado de Minas Gerais Faculdade de Educação Disciplina: Organização Social e Técnica do Trabalho Capitalista: Profissão Docente Marx parte de uma perspectiva histórica definindo o capitalismo como um determinado modo de produção de mercadorias, que foi gerado historicamente desde o início da idade moderna e se consolidou na Revolução industrial. Pode-se definir o modo de produção como meios necessários à produção e as relações que se estabelecem entre os homens a partir de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 5/12/2019 -
A ORGANIZAÇÃO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORGANIZAÇÃO TRABALHO PEDAGOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplinas: alfabetização e letramento,ensino de matemática na educação infantil,ensino de natureza e sociedade na educação infantil,literatura infanto juvenil, seminário interdisciplinar Orientador: EDILAINE VAGULA, LAURA CÉLIA CABRAL CAVA, RAQUEL FRANCO , ROSELY MONTAGNINI Itaituba 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com base em uma entrevista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.073 Palavras / 9 PáginasData: 29/5/2015 -
A Orientação e Prática de Projetos de Ensino Fundamental
Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Prática de Projetos de Ensino Fundamental Sustentabilidade: a importância da preservação da natureza. Laís Fernandes Lujan RA: 1624602 Polo Unip JK 2017 IDENTIFICAÇÃO Tema da aula: Sustentabilidade: a importância da preservação da natureza. Data: 02/10/2017 Tempo de duração da aula: 100 minutos Aula para: Ensino Fundamental I - 3 º ano Disciplina: Ciências CONTEÚDO: conceito de fotossíntese e preservação da natureza. OBJETIVOS Compreender a importância das árvores na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2022 -
A Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental
http://www.objetivopa.com.br/wordpress/wp-content/uploads/2015/07/FB_foto_perfil_400x400.jpg Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental OS ORGÃOS DOS SENTIDOS Lorena Camila Pantoja E Silva RA: 1713518 Altamira – Pará 2017 1. Identificação: Tema da aula: Os Órgãos dos Sentidos Aula Para: Ensino Fundamental I: 5º Ano Disciplina: Ciências Duração da aula: 3 dias 2. Conteúdo: os sistemas Objetivo: mostras o quanto os sistemas do corpo humano necessitam uns dos outros e na falta de um, eles conseguem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2020 -
A Orientação e Práticas em Projetos na Infância
Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância Solange de Carvalho Gusson - RA 1640234 Regiane Oliveira - RA Jheinnifer Torrezan - RA Americana Polo Americana – Iesa 2017 Licenciatura em Pedagogia “Plano de Aula : PLANO DE AULA Tema da Aula: Jogo das Sílabas – Divisão silábica e formação de palavras. Tempo de duração da aula: 2 aulas de 50 minutos cada. Aula para Ensino Fundamental I- 1º ano Disciplina: Português
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2017 -
A Orientação e Práticas em Projetos na Infância
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO ESTÓRIAS QUE AMAMOS ALUNA: FERNANDA LOPES GONORING RA: 1828854 PÓLO UNIP CARIACICA 2019 Universidade Paulista - Unip EaD Licenciatura em Pedagogia Tutora: Jessica Aluno: Fernanda Lopes Gonoring RA: 1828854 Disciplina: Orientações e Práticas em Projetos da Infância Projeto de Prática: Estórias que amamos Tema: Estórias Infantis Situação problema: Durante observações feitas as crianças de 5 anos na sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 24/1/2020 -
A Orientação Educacional
1 JUSTIFICATIVA A orientação educacional é importante para auxiliar os educandos em sua rotina de estudo para poderem assim alcançar seus objetivos e poderem desenvolver uma disciplina em sala de aula, ganhando assim mais foco no que fazer e obtendo uma maior compreensão da importância do projeto de vida que ele elaborou para alcançar seus objetivos por meio da escola. Para tanto, as escola públicas precisam se nortear na orientação educacional de seus alunos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.772 Palavras / 8 PáginasData: 14/1/2021 -
A Orientação Educacional
Supervisão Pedagógica e Orientação Educacional. Fatores da melhoria da qualidade do ensino Capítulo III- Orientação Pedagógica Após a leitura do capítulo, compreende-se a importância da escola como centro da educação, a qual oferece situações que permitam aos alunos a desenvolver suas ideias e mentalidades para conseguir acompanhar as imensas transformações que há no mundo hoje. Assim como: "processo científico e contínuo, atuando junto ao educando em todos os graus e modalidades de ensino, de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 23/2/2021 -
A Orientação Educacional Individualizada
Tema Atividade fisico ludica e comportamento em sala de aula do ensino fundamental. Justificativa Quando, no inicio dos meus estudos na área de educação, comecei a observar o comportamento de crianças dentro de sala de aula, percebi que disposição das mesmas em fixarem sua atenção ao professor ou ao quadro negro, enquanto sentadas; era totalmente diferente de sua disposição para fazer alguma atividade envolvendo movimento corporal. É essencial que o movimento do corpo seja explorado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2021