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Pedagogia

33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.031 - 12.060

  • DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA

    DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA

    DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA Marília Toledo e Mauro Toledo CAPÍTULO 1 – o desafio de ensinar matemática Matemática é importante, mas é alvo de muitos insucessos devido a metodologias de ensino inadequadas, falta de relação entre a matemática da escola e necessidades cotidianas, defasagem da escola quanto aos recursos tecnológicos. O método de ensino: Professores ensinam matemática exigindo formalização e abstração das crianças muito cedo, com isso

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    Tamanho do trabalho: 3.602 Palavras / 15 Páginas
    Data: 19/5/2017 Por: valeriaslikta
  • Didatica de Contar Historia

    Didatica de Contar Historia

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Rondonópolis-MT 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Desafio profissional das disciplina: Brinquedoteca e o elemento lúdico do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação da tutora: à distância: Maria

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    Tamanho do trabalho: 1.882 Palavras / 8 Páginas
    Data: 16/11/2015 Por: Ronei Alberto Toldo
  • Didática de História e Geografia

    Didática de História e Geografia

    Práticas Pedagógicas Disciplina: Didática de História e Geografia Professora: Cíntia Aguiar Séries: 4a e 5a Curso: Pedagogia Objetivos: Mostrar como os filmes são importantes recursos didáticos, contribuindo para o processo de aprendizagem. Trabalhar a interdisciplinaridade, os aprofundamentos históricos e geográficos, as reflexões sobre os aspectos sociais e econômicos, as discussões sobre métodos pedagógicos, gerar reflexões críticas sobre determinados contextos e pensar as relações educação-realidade social e professor-aluno. Conteúdo abrangido: Cinema no ensino de História Compreender

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    Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/8/2016 Por: JulianaO.Jaques
  • Didática de História e Geografia

    Didática de História e Geografia

    Didática de História e Geografia Prof(a)°: Thaís Silverio Grupo: Alecsandra Saraiva Pierre Carina Soares Santos Guarulhos 2016 Cidade e cultura urbana na Primeira República O autor explora, conjuntamente, dois temas que hoje despertam grande interesse entre pesquisadores e professores - urbanização e cultura popular. Ele parte da formação do universo urbano-industrial no Ocidente europeu para buscar uma melhor compreensão do complexo processo de crescimento de nossas cidades. Ao examinar em particular a formação das grandes

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    Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/9/2016 Por: Alecsandra Pierre
  • DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, COMPETENCIAS PROFISSIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA EMPRESARIAL

    DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, COMPETENCIAS PROFISSIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA EMPRESARIAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 6ª SÉRIE Caroline dos Santos Batista – RA: 8529970181 Kíssila Macedo da Silva Souza – RA: 9515382312 Maria Eunice da Silva Mendes – RA: 8741130202 Tainah Felipe de Souza – RA: 349719 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA Didática da Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação e Pedagogia Empresarial Katiane Pereira dos Santos Tutora MACAÉ NOVEMBRO/2016

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    Tamanho do trabalho: 1.877 Palavras / 8 Páginas
    Data: 24/9/2019 Por: mesm
  • DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIA. LITERATURA INFANTO JUVENIL , MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO

    DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIA. LITERATURA INFANTO JUVENIL , MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO

    Resumo “A arte de contar histórias: perspectivas teóricas e práticas”, objetiva conhecer como a cotação de histórias pode contribuir para o processo de construção do conhecimento, bem como a formação desse indivíduo enquanto leitor crítico. Busca-se, ainda, nesse estudo, aprofundar o conhecimento acerca da contribuição da cotação de histórias para a formação de leitores, abrangendo desde a educação infantil até os anos iniciais, com o objetivo de promover melhorias no que diz respeito ao interesse

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    Tamanho do trabalho: 1.382 Palavras / 6 Páginas
    Data: 18/3/2016 Por: 17I14G03
  • Didática do Ensino de Ciências

    Didática do Ensino de Ciências

    Didática do Ensino de Ciências Orientação para a prova de B2 A prova será na sala 1C20/21 . Será em grupo, com base nas pesquisas realizadas, antecipadamente, em casa , bem como algumas atividades práticas. 1. Pesquisar: 1. De onde vem o bichinho, que aparece nas frutas? 2. Explique como isso acontece. 3. O que é Geração Espontânea? Abiogênese? Biogênese? Explique e exemplifique. 4. Descreva uma experimentação, que poderia fazer com seus alunos para demonstrar

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    Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/2/2017 Por: Thaina21
  • Didática do ensino superior

    Didática do ensino superior Como ensinar? Qual a melhor técnica? O ensino superior é diferente da educação básica? Introdução. Durante muito tempo pensou-se que o ensino superior não precisava de didática. Todavia, ledo engano, pois o ensino superior precisa, no entanto, do desenvolvimento de metodologias. A didática pretende contribuir para a reflexão desse processo de ensinar e aprender. É uma via de mão dupla, o professor ensina e o aluno aprende. A escola: - Objetivos:

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    Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/1/2015 Por: MicheleTinto
  • Didática do Ensino Superior

    Didática do Ensino Superior

    O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA GESTÃO ESCOLAR Nas últimas décadas, os avanços tecnológicos e a informatização vêm crescendo cada vez mais no Brasil, pois as pessoas quase sempre se utilizam de instrumentos tecnológicos para diferentes aspectos de sua vida. Com base nisso, tornou-se necessário reconhecer que o ensino-aprendizagem também pode acontecer por meio dessas tecnologias e principalmente por meio da linguagem digital. A educação brasileira hoje reconhece as inúmeras possibilidades de utilização desses

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    Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: SimonePantoja
  • Didática do ensino superior

    Didática do ensino superior

    DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A didática o conhecimento não objetiva apenas o aplicar mas o conhecimento com a finalidade de aplicar princípios educativos ou seja dominar a estrutura dos conteúdos de forma organizada e clara para os educandos sob uma perspectiva de um trabalho organizado em conjunto além de elaborar aulas diferenciadas deve ter e contextualizá-la ; Portanto, a didática do ensino superior traz práticas e desafios, onde se faz necessário o desenvolvimento de ambientes

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    Tamanho do trabalho: 2.447 Palavras / 10 Páginas
    Data: 12/11/2017 Por: Raqueline Silva Santos
  • Didática do Ensino Superior Cases de Qualidade

    Didática do Ensino Superior Cases de Qualidade

    Didática do Ensino Superior: Cases de Qualidade Professora Conteudista Ana Cláudia Barreiro Nagy é natural do Rio de Janeiro, onde cursou Magistério e começou a estudar na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduou-se em Pedagogia na Universidade Presbiteriana Mackenzie (1994). Especializou-se em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001). É mestre em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004), onde iniciou o Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da

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    Tamanho do trabalho: 22.414 Palavras / 90 Páginas
    Data: 27/8/2015 Por: AnnaHack2406
  • Didática e Educação Online - Um estudo bibliográfico

    Didática e Educação Online - Um estudo bibliográfico

    Didática e Educação online: um estudo bibliográfico[1] Douglas de Mattia[2] Daliane Rahmeier[3] RESUMO: O presente trabalho teve como objetivo analisar, sob o enfoque de pesquisa bibliográfica, a relação entre didática e educação online. Compreendeu-se que didático é um processo de ensino no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa, auxiliando o professor

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    Tamanho do trabalho: 4.481 Palavras / 18 Páginas
    Data: 10/3/2017 Por: Douglas de Mattia
  • Didática e organização do trabalho pedagógico

    Didática e organização do trabalho pedagógico

    C:\Users\Carlos José\Desktop\pós-isef\ISEF.png C:\Users\Carlos José\Desktop\pós-isef\psicopedagogia.jpg INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA – ISEF ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA PSICOPEDAGOGIA ORIENTADORA: ROSA LEAL JULIANA PORTES DOS SANTOS SILVÉRIO ATIVIDADE EXTRA CLASSE FLORESTA 2017 ________________ Atividade avaliativa apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica do Instituto Superior de Educação de Floresta – ISEF, como requisito parcial para conclusão da disciplina Didática da Psicopedagogia. Sob orientação da Professora Rosa Leal. Atividade Avaliativa

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    Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/5/2017 Por: Juliana Portes Dos Santos Silverio
  • Didática E Planejamento De Ensino

    O ato de planejar é. O planejamento serve como uma espécie de bussola na pratica pedagógica, é parte essencial da didática, pois é o mediador da organização para a formação do professor além de ser seu instrumento de trabalho, no qual consiste numa reflexão acerca do ato de programar possibilitando a preparação, compreensão e o desenvolvimento, visando alcançar os objetivos almejados do ensino aprendizagem. Nos dias atuais, grande parte dos profissionais da educação considera o

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    Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/11/2014 Por: jugracielly
  • DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    Público Alvo 2º ANO - Ensino Fundamental Justificativa / fundamentação teórica: A leitura é de um aspecto muito importante na interação da criança com o adulto e com o outro. Elas aprendem a lidar com sentimentos, interagir, resolver problemas e, portanto, centra os pensamentos. É de fundamental importância que os professores tenham conhecimentos do saber que a criança constrói na interação do contexto familiar sócio cultural e assim adotar em sua prática pedagógica a

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    Tamanho do trabalho: 1.493 Palavras / 6 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: Belanis
  • Didática e Prática de Ensino

    Didática e Prática de Ensino

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Lílian Márcia Gonçalves- RA: 737758659 Maria Cecília Lopes Caridade- RA: 7970679886 Tereza Pereira Gouvea - RA: 7327556264 Valrita Cássia da Silva- RA: 7139513940 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 A prática com os alunos em sala de aula muitas vezes é difícil de realizar ou refletir.

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    Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 Páginas
    Data: 20/5/2015 Por: 26041965
  • Didática e pratica de ensino

    Didática e pratica de ensino

    ANHANGUERA-UNIDERP Didática e pratica de ensino Curso: pedagogia Série: 3 Pólo: tenir/Corumbá-ms Disciplina: Didática e pratica de ensino Professor(a):Denise F. Bagne Marquesin Alunos: André Luis Motta da silva RA: 420800 Cleide Béca Santiago dos santos RA: 425824 Glaucia castro ferreira Almeida RA: 410199 Lidiane Almeida bezerra RA: 417113 Mary Leny Copa Villca Jard RA: 432152 Corumbá-ms Abril/2014 ________________ Didática e pratica de ensino A importância da educação infantil na formação do cidadão é um assunto

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    Tamanho do trabalho: 3.799 Palavras / 16 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: Lidiane Almeida B
  • Didática e Prática de Ensino

    Didática e Prática de Ensino

    C:\Users\REGINA\Desktop\faculdade\Logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: Didática e Prática de Ensino Tutora presencial: Acadêmicos: RA: Uberlândia – MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da tutora presencial Carla Guimarães do Prado Ferreira. Acadêmicos: RA: Ana Maria de

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    Tamanho do trabalho: 2.955 Palavras / 12 Páginas
    Data: 8/8/2015 Por: ubercon
  • Didatica e pratica de ensino

    Didatica e pratica de ensino

    Polo: Palmas PR Curso: Pedagogia – Licenciatura – 3º ano Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Professora: Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Alunos: Franciele Aparecida Neves dos Santos Stempinhaki RA 7933687041 Josiane Rodrigues de Ramos RA 7598659348 Eleana Marcia Rizzi Trevisan RA 7932710872 Marcia kozlowski RA 7930706098 Roseli Aparecida Silva da Cruz RA 438891 Palmas PR INTRODUÇÃO A disciplina de Didática e Prática de Ensino é de extrema importância para que possamos analisar e refletir

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    Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 Páginas
    Data: 3/9/2015 Por: Roseli da Cruz
  • DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da professora-tutora a distância Msc. Djalma Silveira. OSASCO/SP 2014 Introdução. Ao produzirmos esse relatório tivemos o objetivo de ressaltar a relação do professor com o aluno procuramos na vivencia em sala de aula para conhecermos a realidade e dificuldades da pratica do ensino, nesse relatório abordamos a importância do professor na formação de um novo cidadão tendo

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    Tamanho do trabalho: 1.691 Palavras / 7 Páginas
    Data: 15/9/2015 Por: zellle
  • DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Dourados – MS 09 Abril de 2014 Projetos Pedagógicos Os temas que foram escolhidos pelos integrantes do grupo foram alimentação saudável, que abordava como é o jeito correto das crianças se alimentarem. Outro tema era identidade, que tinha como objetivo mostrar o nome e sobrenome, onde moramos e partes do nosso corpo. E por fim transito com objetivo conscientizar as

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    Tamanho do trabalho: 2.043 Palavras / 9 Páginas
    Data: 19/9/2015 Por: azambujam
  • DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    Ao observarmos a história da humanidade notamos que os primeiros habitantes já tinham suas formas de fazer anotações e registros dos acontecimentos caso contrario não saberíamos como era o modo de convivência dos primeiro habitantes da terra. Para tal foi necessário que os homens aprendessem ler e escrever mesmo que no início tanto a escrita como a leitura era feito através de símbolos e isto era para poucos. Porém foi importante para aquele momento

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    Tamanho do trabalho: 1.662 Palavras / 7 Páginas
    Data: 7/10/2015 Por: fabialopez
  • Didática e Prática de Ensino

    Didática e Prática de Ensino

    CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Prof.ª: Ma. Ausdy Castro Tutor Presencial: SUMÁRIO Pag. 1 INTRODUÇÃO......................................................................................03 2 NOME DO PROJETO...........................................................................04 3 PÚBLICO-ALVO...................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA / FUNDAÇÃO TEÓRICA....................................04 5 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS............................................04 6 CRONOGRAMA.....................................................................................05 7 DESENVOLVIMENTO / AÇÕES.........................................................05 8CONCLUSÃO:..........................................................................................06 9REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:....................................................07 1INTRODUÇÃO 2NOME DO PROJETO: A saúde começa pela boca. 3PÚBLICO-ALVO: 3° ano 1° bimestre. JUSTIFICATIVA/ FUNDAÇÃO TEÓRICA: Proporcionar aos educandos uma forma adequada de se alimentar, onde todos possam reconhecer a

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    Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/11/2015 Por: Pimenta15
  • Didatica e pratica de ensino

    Didatica e pratica de ensino

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO TEMA: Contos de Fada Introdução Iremos abordar neste trabalho de didática prática e de ensino a importância dos contos de fadas em sala de aula, com a utilização de recursos para melhor aproveitamento e entendimento das crianças. Como os Contos influenciam na percepção de mundo e entendimento das escolhas a serem feitas, assim como a importância que Eles têm para

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    Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 Páginas
    Data: 16/11/2015 Por: tuanykaroline21
  • DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    FACULDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CIBELLE FERREIRA DA SILVA-RA1299766906 belleebica@hotmail.com PEDAGOGIA LICENCIATURA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Prática de Ensino, do 3° semestre, do curso de Pedagogia, orientado pelo Prof.(a): Maria Ausdy Castro, da Faculdade Anhanguera-UNIDERP -Polo República 7224. BELÉM-PA 2014 Este relatório visa informar os passos que foram realizados para a constituição desta ATPS, bem como o seu objetivo que é o favorecimento da aprendizagem, estimular a

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    Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 Páginas
    Data: 1/10/2016 Por: marcus.para
  • Didática e prática docente

    Etapa 1 - Passo 2 Texto Crítico-Reflexivo Devido a atual situação o professor tem que aprender a lhe dar com circunstancias nada agradáveis, uma delas é dar aula para um grande número de alunos. Esta situação interfere na baixa qualidade do ensino, pois certas crianças precisam ter uma atenção maior do professor, para que o mesmo atenda a necessidade especial de cada aluno, pois cada um absorve o conhecimento de forma diferente. Tratando-se de educação

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    Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 Páginas
    Data: 11/9/2014 Por: 7324550453
  • DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO

    FACULDADE ANHANGUERA POLO PIRITUBA - SP CURSO: PEDAGOGIA 3º ANO 1- Aluna: Arlene de Fatima Pacheco RA: 6788413668 2- Aluna: Sílvia Aparecida Moreira Michellão RA: 6750337427 3 - Aluna: Stephanie Guedes Pires RA: 7373573677 4 - Aluna: Miriam Soares Braz Silva RA: 6503275913 5 - Aluna: Niura Maria dos Santos Ra: 6791425185 Psicologia da aprendizagem Importância e contribuições na Pedagogia. Tutora presencial: professora Eloisa Fora Giglio Deois. Tutora á distancia: Profa. Helenrose A da S

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    Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 Páginas
    Data: 22/5/2015 Por: tynatelles
  • Didática e práticas de ensino

    Didática e práticas de ensino

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Adriene Cristina de Melo RA: 6942011649 Josélia de Souza Lacerda RA: 6942013986 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância _ CEAD da Universidade Anhanguera _Uniderp com requisito avaliativo para cumprimento da disciplina de “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância e presencial Priscila Malachias de Barros.

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    Tamanho do trabalho: 2.855 Palavras / 12 Páginas
    Data: 19/11/2015 Por: adrienemelo
  • DIDÁTICA E TEORIA DO CONHECIMENTO

    DIDÁTICA E TEORIA DO CONHECIMENTO

    Didática e teoria do conhecimento Diante das reflexões expressas neste trabalho constata-se que a Didática está impregnada de todas as inquietações da época e, entre as muitas frentes de pesquisa e exploração, ora requer auxílio da psicologia profunda “freudiana”, ora recorre às correntes neomarxistas. Não se defende uma “Didática Marxista” ou “Didática Sociológica” ou “Didática Cognitivista”. Isto quer dizer que a Didática numa disciplina pode ser desmembrada em vários planos e que cada um deles

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    Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/2/2016 Por: Hugosanto
  • Didatica função social da escola

    Didatica função social da escola

    Os métodos de ensino não estão acompanhando os avanços da tecnologia. Usam critérios arcaicos, e com isso, fica muito difícil prender a atenção do aluno dentro da sala de aula. Antes os professores tinham total autonomia sobre os alunos. Hoje se eles não se adaptarem e se qualificarem para usarem um método mais interativo com seus alunos, eles não conseguem passar todo conteúdo que necessitam para finalizar o ano letivo. Só que não podem contar

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    Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/5/2015 Por: lidia_margo
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