Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.531 - 25.560
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PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL Resenha Crítica Carolina Lacerda dos Santos Monteiro da Silva Trabalho da disciplina Didática do Ensino Superior Tutor: Profª. Sandra Helena Mayworm Niterói 2021 EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE Referência: BEISIEGEL, Celso de Rui. Educação popular e ensino superior em Paulo Freire. In: Educ. Pesqui., São Paulo, v. 44, e. 104010, 2018. O objetivo do autor é refletir sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 16/4/2021 -
PÓS-GRADUAÇÃO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
FLATED – FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA DANYEELE SOARES BEZERRA ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR Presidente Dutra - MA 2015 DANYEELE SOARES BEZERRA ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR Trabalho apresentado ao Curso de Pós graduação em urgência e Emergência da Faculdade Latino Americana de Educação - FLATED, para a obtenção de nota. Orientador: Prof. Adriano Nogueira Presidente Dutra - MA 2015 DEENE RIBEIRO DA SILVA A IMPORTANCIA DO LUDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.818 Palavras / 48 PáginasData: 4/4/2019 -
PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE PLUS PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINA: A infância na escola ALUNA: Armênia Bezerra Lima PROFESSOR (a): Euzimar Nunes Fortaleza/CE 2020 ATIVIDADE 1 Tenho boas lembranças da minha infância e do tempo de escola. Meus irmãos e eu estudávamos na mesma escola e íamos juntos caminhando para a escola que ficava no nosso bairro. Às vezes minha mãe levava nosso lanche na hora do recreio e confesso que ficava com vergonha dos colegas. Guardo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2020 -
PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO INTEGRADA
FACULDADE VERDE NORTE-FAVENORTE logofavenorte ALINE FABIANA DOS REIS GOMES PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO INTEGRADA BOCAIUVA - MG JANEIRO / 2015 ALINE FABIANA DOS REIS GOMES logofavenorte PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO INTEGRADA BOCAIUVA – MG JANEIRO / 2015 MÓDULO – BASES NEUROPSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM ROTEIRO DE ESTUDO * Relacione as ideias principais dos autores, mostrando a contribuição do conhecimento sobre as bases neuropsicológicas para a atuação dos educadores. O estudo das bases neuropsicológicas da memória e da aprendizagem é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.865 Palavras / 20 PáginasData: 14/4/2015 -
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS ATIVIDADES LÚDICAS E A INTERAÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO EDUCATIVO Rosimery dos Reis Goncalves Nova Venécia 2016 1 Tema: Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: As atividades lúdicas e a interação do aluno no contexto educativo 1. Delimitação do tema A ludicidade na Educação Infantil e Anos iniciais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2020 -
PÓS-GRADUAÇÃO: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
ANHANGUERA EDUCACIONAL Sigilo versus Transparência O que tem a ver com os stakeholders O que tem a ver com as Organizações O que tem a ver com a Humanidade Do singular ao particular e deste ao universal Onde a empresa se situa FOCO NA FOFOCA – Clima Organizacional FOGO NA FEFECA - O mundo do ser EDISON CAZALLAS RA: 2480831434 PÓS-GRADUAÇÃO: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - 2015 Artigo científico Sigilo versus Transparência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.062 Palavras / 57 PáginasData: 3/9/2015 -
Pose e literatura infantil em educação
ANHANGUERA EDUCACIONAL Campus Vila Mariana (vm) - Unibero PEDAGOGIA 3º Semestre Brinquedoteca e o Elemento Lúdico; Didática do Contar Histórias; Literatura Infantojuvenil; Multimeios Aplicados à Educação; Organização e Metodologia da Educação Infantil. Edilane Cirilo de S. da Silva – RA 6304740395 Flamarion Cirilo de Sousa – RA 6196737955 Fabíola Maria da Silva – RA 6184718924 PLANO DE AÇÃO PEDAGOGICA Postura lúdica e literatura infantojuvenil na Educação Tutor (a) à distância: Joecimara Miquelino São Paulo, 08
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2018 -
Positivismo e a educação
“A concepção profissionalista dos cursos universitários é o principal entrave a existência de uma verdadeira formação universitária, que tem a função de desenvolver a versatilidade intelectual da pessoa, de criar homens de mentalidade e sensíveis as necessidades dos outros homens de seu tempo”. (Pavianni, 1991) “No período da ditadura militar no Brasil (1964-1985), no 1°grau, o ensino de história foi substituído pela disciplina de Estudos Sociais e foi introduzida a disciplina Educação Moral e Cívica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2016 -
Possibilidades do uso da leitura em sala de aula
Questão 1 De acordo com as autoras Lerner, Lajolo e Solé, quais são as possibilidades do uso da leitura em sala de aula? Para Lerner (2002) A leitura tem que ter significado para os alunos, ela é um objeto de ensino e se não tiver um significado não irá cumprir sua função que é a realização de uma aprendizagem. A leitura forma o olhar mais atento do leitor, onde ele aprende a decifrar as letras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2017 -
Possibilidades e limitações de cada abordagem teórica no contexto escolar
BEHAVIORISMO/ NEOBEHAVIORISMO A relação do Behaviorismo com a educação consiste na modificação do comportamento tanto do professor quanto do aluno melhorando a aprendizagem. Os professores podem aplicar esta teoria em sala de aula para treinar os alunos a exibirem comportamentos positivos e para ensiná-los quando não estão se comportando de forma correta. Desta forma, os professores devem usar reforços positivos para elogiar um aluno por fazer algo certo e reforços negativos para punir um comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2018 -
Possibilidades e Limitações nas Abordagens Teóricas das Escolas da Psicologia no Contexto Escolar
Possibilidades Limitações BEHAVIORISMO / NEOBEHAVIORISMO -Através do reforço positivo ou negativo é possível que um comportamento seja incluído ou excluído da vida do aluno. -Necessidade do reforço positivo ou negativo e de estímulos para se obter resultados. - É preciso ter um estímulo para se ter uma resposta. - Percepção e processos sensoriais são omitidos na relação professor - aluno. PSICANÁLISE - Transferência positiva: o aluno demonstra sentimentos de amor pelo professor, e assim confia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2019 -
Possibilitar aos alunos a vivencia e pratica do handebol
PLANO DE AULA NÚMERO 00 Observação Coparticipação Intervenção Data: Horário: Ano: Turma: Nº de alunos: Tema da aula: Esportes Conteúdo: Handebol Objetivo: Possibilitar aos alunos a vivencia e pratica do handebol. Recursos materiais: bolas de handebol Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamentos. Atividade 2: Em fila um aluno de cada vez vai quicar a bola com força na frente do corpo, lançando-a no solo com a mão direita e recebendo com as duas. Repetir com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2017 -
Possíveis Perguntas da banca de TCC Pedagogia
1. Após a construção textual... Indique 3 autores e obras que foram importantes para a construção do estudo proposto. Em seguida, descreva o pensamento teórico de cada um, bem como, os motivos que levaram a seleção de tais obras. Elabore um texto argumentativo, coeso e coerente, respeitando a norma culta da língua portuguesa, apresentando os itens solicitados. 2. Qual a relevância deste trabalho para a Educação? 3. Quais as referências bibliográficas forma fundamentais para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2018 -
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO
LICENCIATURA EM Ciencias Biológicas PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Polo de matrícula: Barão Geraldo Ano de postagem: 2015 RELATO DE OBSERVAÇÃO Localização: O ambiente educativo escolar escolhido foi a Escola Escola Pública Estadual Carlos Gomes, localizada a área central de Campinas, situado na Av. Anchieta, 80 , Centro , Campinas - SP - CEP: 13015-100 Ambiente Educativo Escolar : A Escola Escola Pública Estadual Carlos, teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2015 -
Postagem Pratica de Ensino Trajetória de Praxis
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE: TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 TEXTO DISSERTATIVO NOME: RA: POLO DE MATRÍCULA: FOZ DO IGUAÇU – PR 2021 Foz do Iguaçu, 03 de Maio de 2021 Caro colega e professor André. Lendo com atenção seus relatos a respeito de todos os problemas que, tanto você, como a maioria de nos enfrentamos, fiquei profundamente preocupado, com todos os envolvidos nessa situação lamentável. Infelizmente é uma situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2021 -
Poster - Superdotação
INTRODUÇÃO: Segundo Simonetti, da ABAHSD Associação Brasileira para Altas Habilidades, “superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais, o talento indica destrezas mais específicas.” (2007, p.1). Estima-se que no Brasil existam 2,5 milhões de alunos com AHSD nos ensinos fundamental e médio. No entanto, no Censo escolar de 2016 registrou-se cerca de 16 mil alunos. Isto, evidência a dificuldade de identificar estes alunos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2018 -
POSTURA LÚDICA NO TRABALHO COM EDUCAÇÃO INFANTIL
POSTURA LÚDICA NO TRABALHO COM EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIO PROFISSIONAL ROSANA C. MESSIAS VALINHOS 2017 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVOS 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 DESENVOLVENDO AS ESTRATÉGIAS 6 ORGANIZAÇÃO DA BRINQUEDOTECA 7 ORGANIZAÇÃO DO CANTINHO DA LEITURA 8 COMO UTILIZAR A TECNOLOGIA A FAVOR DA LITERATURA 8 ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Postura lúdica na educação infantil, hoje se faz extremamente necessário por parte do educador, pois estudos realizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.046 Palavras / 9 PáginasData: 8/9/2018 -
Potência de expoente negativo
Definição e resolução Potência é todo número na forma an, com a ≠ 0. a é a base, n é o expoente e an é a potência. an = a x a x a x a x…a (n vezes) Por convenção, admitiremos que todo número elevado a 0 é igual a 1, a0 = 1 e todo número elevado a 1 é igual a ele próprio, a1 = a. Exemplos 21 = 2 540 =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2013 -
Potfolio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTE PORTFÓLIO DA UTA FORMAÇÃO DOCENTE VENÂNCIO AIRES 2015 PEDAGOGIATRADICIONAL, PEDAGOGIA NOVA E PEDAGOGIA TECNICISTA Existem três concepções da pedagogia da teoria critica: Pedagogia tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia tecnicista. A história nos mostra que as primeiras práticas docentes sofreram influenciada pedagogia tradicional de caráter religioso e com normas e a presença da igreja era marcante. Nessa concepção o professor apresentava-se severo, rígido e rigoroso, encarregado de transmitir uma metodologia baseada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2015 -
POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLÉSIA DE SOUZA SILVEIRA RU: 768369 TURMA: 2012/05 FABIOLA PATRICIA BORGES RU: 770451 TURMA: 2012/05 POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA POÇOS DE CALDAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLÉSIA DE SOUZA SILVEIRA RU: 768369 TURMA: 2012/05 FABIOLA PATRICIA BORGES RU: 770451 TURMA: 2012/05 POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional–apresentado a UTA – Historicidade fase 2, do curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.021 Palavras / 17 PáginasData: 29/9/2015 -
PPAP - PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIP INTERATIVA Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Práticas e Projetos de Ação Pedagógica – Educação Infantil Tema: Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem Escolar NOME RA FRANKSLANY SILVA DOS SANTOS 1703672 polo miguelópolis 2018 Titulo: Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem Escolar Subtítulo: Os Jogos e o Lúdico na Aprendizagem Infantil Projeto apresentado ao curso de Pedagogia a Unipinterativa como requisito de aprovação da disciplina de Projeto e Práticos de Ação Pedagógica. POLO MIGUELÓPOLIS-SP 2015 SUMÁRIO TEMA ..................................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 17/4/2019 -
PPAP EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA O MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Evelyn Mendes Da Silva Gonçalves RA:1965114 Regiane Francisco Celestino RA:1934244 Polo de Cabreúva 2021 Sumário Tema: 3 Situação problema: 3 Justificativa: 3 Embasamento Teórico: 4 Público alvo: 6 Objetivo geral: 6 Objetivo específico: 6 Percurso Metodológico: 7 Recursos: 8 Cronograma: 8 Produto final: 8 Avaliação: 8 Referências: 9 Tema:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 7/6/2021 -
PPAP LEITURA E IMAGINAÇÃO
TEMA: CONTAR HITÓRIA • SITUAÇÃO PROBLEMA: MOTIVAR E ESTIMULAR A CRIANÇA DESDE O SEUS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES PARA SER UMA FUTURA LEITORA. • JUSTIFICATIVA: ESTIMULAR O RACIOCÍNIO DE IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA ATRAVES DA LEITURA, O MÉTODO DE OUVIR HISTÓRIAS INFANTIS DESDE CEDO FAZ COM QUE A CRIANÇA SE TORNE UMA CRIANCA COM MAIOR PERCEPÇÃO A IMAGINAÇÃO. PÚBLICO- ALVO :A PARTIR DOS DOISANOS DE IDADE. • OBJETIVO GERAL : ATRAVÉS DA HISTÓRIA APRIMORAR O RACICÍNIO INTELECTUAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2022 -
PPAP MALETA VIAJANTE
1. Tema: Incentivando a leitura por meio da maleta viajante. 2. Situação Problema: A falta de incentivo da leitura e a desistência das crianças por esse habito. 3. Justificativa e Embasamento Teórico Através desse projeto pretende – se resgatar o habito pela leitura e o interesse das crianças, esta pratica estimula a criatividade, a imaginação e ainda favorece no aprendizado. Melhora a capacidade mental e amplia o vocabulário e o repertorio linguístico dessas crianças, estimulando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 919 Palavras / 4 PáginasData: 13/12/2022 -
PPAP quinto semestre de pedagogia
Resultado de imagem para unip UNIP - Universidade Paulista Curso de Pedagogia Andréia Maria Afonço – R.A: 6282814 INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NAS SÉRIES INICIAIS São Paulo - SP 2019 SUMÁRIO 1. Introdução ............................................................................................. 03 2. A Questão da Deficiência no meio social .............................................. 06 3. Referências Bibliográficas...................................................................... 22 INTRODUÇÃO Inclusão de deficientes visuais nas séries iniciais. Como incluir crianças portadoras de deficiência visual nas séries iniciais? Hipóteses: Incluem-se deficientes visuais com a conscientização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.351 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2019 -
Ppap Sobre Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL - UNIPLAN CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP II ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL Milena Neri Santos – UL21202454 Santo Antônio de Jesus/Ba 2023 CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL - UNIPLAN Milena Neri Santos – UL21202454 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Projeto e Prática de Ação Pedagógica – PPAP apresentado ao Centro Universitário do Planalto do Distrito Federal – UNIPLAN, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.394 Palavras / 14 PáginasData: 5/12/2023 -
PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Trabalho desenvolvido para a disciplina Projeto e Prática em Ação Pedagógica – PPAP. Araraquara, 23 de maio de 2018. Sumario Apresentação Justificativa ....................................................................................... 04 Problemática ..................................................................................... 05 Objetivos ........................................................................................... 06 Resumos: A importância do letramento nas séries iniciais ................................ 07 Conceitos de Letramento .................................................................. 08 Alfabetizar Letrando nas séries iniciais ............................................. 09 Desenvolvimento A importância de Trabalhar Literatura Infantil nas Séries ................. 11 Tópicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 14/5/2019 -
PPAP. CELULAR NA ESCOLAR
CELULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROJETO DE PPAP – Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Alunas: Alanielma de Souza Santana RA: 1612323 Carolina Andrade Aguilera RA: 1603336 Keila Regina de Oliveira RA: 1607789 Prof. Celia Polo Vila Maria 2018 SUMÁRIO. 1. INTRODUÇÂO............................................................... 3 1. TEMA ............................................................................ 3 2. TÍTULO........................................................................ 3 1. SITUAÇÃO PROBLEMA............................................. 4 2. JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO......... 5 3. PUBLICO ALVO.......................................................... 6 4. OBJETIVOS................................................................ 5 5. PERCURSO METODOLOGICO................................. 7 6. RECURSOS................................................................. 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2018 -
PPC DE ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SALOMÉ
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSORA MARIA SALOMÉ GOMES SARES PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SANTANA/AP Abril/2018 Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO Maria do Socorro Senna Ramos Rita de Cássia Sena de Souza Elinelma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.842 Palavras / 24 PáginasData: 20/11/2018 -
PPC Informatica na Educação
Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação. Área de Conhecimento: Educação Montes Claros 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALE TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE ENSINO Presidenta da República DILMA VANA ROUSSEF Ministro da Educação ALOIZIO MERCADANTE ________________ Secretário de Educação Profissional e Tecnológica MARCO ANTÔNIO DE OLIVEIRA Reitor Prof. JOSÉ RICARDO MARTINS DA SILVA Pró-Reitor de Administração e Planejamento Prof. EDMILSON TADEU CASSANI Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.323 Palavras / 74 PáginasData: 30/8/2017