Pedagogia
33.338 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.561 - 25.590
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Pose e literatura infantil em educação
ANHANGUERA EDUCACIONAL Campus Vila Mariana (vm) - Unibero PEDAGOGIA 3º Semestre Brinquedoteca e o Elemento Lúdico; Didática do Contar Histórias; Literatura Infantojuvenil; Multimeios Aplicados à Educação; Organização e Metodologia da Educação Infantil. Edilane Cirilo de S. da Silva – RA 6304740395 Flamarion Cirilo de Sousa – RA 6196737955 Fabíola Maria da Silva – RA 6184718924 PLANO DE AÇÃO PEDAGOGICA Postura lúdica e literatura infantojuvenil na Educação Tutor (a) à distância: Joecimara Miquelino São Paulo, 08
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2018 -
Positivismo e a educação
“A concepção profissionalista dos cursos universitários é o principal entrave a existência de uma verdadeira formação universitária, que tem a função de desenvolver a versatilidade intelectual da pessoa, de criar homens de mentalidade e sensíveis as necessidades dos outros homens de seu tempo”. (Pavianni, 1991) “No período da ditadura militar no Brasil (1964-1985), no 1°grau, o ensino de história foi substituído pela disciplina de Estudos Sociais e foi introduzida a disciplina Educação Moral e Cívica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2016 -
Possibilidades do uso da leitura em sala de aula
Questão 1 De acordo com as autoras Lerner, Lajolo e Solé, quais são as possibilidades do uso da leitura em sala de aula? Para Lerner (2002) A leitura tem que ter significado para os alunos, ela é um objeto de ensino e se não tiver um significado não irá cumprir sua função que é a realização de uma aprendizagem. A leitura forma o olhar mais atento do leitor, onde ele aprende a decifrar as letras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2017 -
Possibilidades e limitações de cada abordagem teórica no contexto escolar
BEHAVIORISMO/ NEOBEHAVIORISMO A relação do Behaviorismo com a educação consiste na modificação do comportamento tanto do professor quanto do aluno melhorando a aprendizagem. Os professores podem aplicar esta teoria em sala de aula para treinar os alunos a exibirem comportamentos positivos e para ensiná-los quando não estão se comportando de forma correta. Desta forma, os professores devem usar reforços positivos para elogiar um aluno por fazer algo certo e reforços negativos para punir um comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2018 -
Possibilidades e Limitações nas Abordagens Teóricas das Escolas da Psicologia no Contexto Escolar
Possibilidades Limitações BEHAVIORISMO / NEOBEHAVIORISMO -Através do reforço positivo ou negativo é possível que um comportamento seja incluído ou excluído da vida do aluno. -Necessidade do reforço positivo ou negativo e de estímulos para se obter resultados. - É preciso ter um estímulo para se ter uma resposta. - Percepção e processos sensoriais são omitidos na relação professor - aluno. PSICANÁLISE - Transferência positiva: o aluno demonstra sentimentos de amor pelo professor, e assim confia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2019 -
Possibilitar aos alunos a vivencia e pratica do handebol
PLANO DE AULA NÚMERO 00 Observação Coparticipação Intervenção Data: Horário: Ano: Turma: Nº de alunos: Tema da aula: Esportes Conteúdo: Handebol Objetivo: Possibilitar aos alunos a vivencia e pratica do handebol. Recursos materiais: bolas de handebol Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamentos. Atividade 2: Em fila um aluno de cada vez vai quicar a bola com força na frente do corpo, lançando-a no solo com a mão direita e recebendo com as duas. Repetir com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2017 -
Possíveis Perguntas da banca de TCC Pedagogia
1. Após a construção textual... Indique 3 autores e obras que foram importantes para a construção do estudo proposto. Em seguida, descreva o pensamento teórico de cada um, bem como, os motivos que levaram a seleção de tais obras. Elabore um texto argumentativo, coeso e coerente, respeitando a norma culta da língua portuguesa, apresentando os itens solicitados. 2. Qual a relevância deste trabalho para a Educação? 3. Quais as referências bibliográficas forma fundamentais para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2018 -
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO
LICENCIATURA EM Ciencias Biológicas PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Polo de matrícula: Barão Geraldo Ano de postagem: 2015 RELATO DE OBSERVAÇÃO Localização: O ambiente educativo escolar escolhido foi a Escola Escola Pública Estadual Carlos Gomes, localizada a área central de Campinas, situado na Av. Anchieta, 80 , Centro , Campinas - SP - CEP: 13015-100 Ambiente Educativo Escolar : A Escola Escola Pública Estadual Carlos, teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2015 -
Postagem Pratica de Ensino Trajetória de Praxis
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE: TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 TEXTO DISSERTATIVO NOME: RA: POLO DE MATRÍCULA: FOZ DO IGUAÇU – PR 2021 Foz do Iguaçu, 03 de Maio de 2021 Caro colega e professor André. Lendo com atenção seus relatos a respeito de todos os problemas que, tanto você, como a maioria de nos enfrentamos, fiquei profundamente preocupado, com todos os envolvidos nessa situação lamentável. Infelizmente é uma situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2021 -
Poster - Superdotação
INTRODUÇÃO: Segundo Simonetti, da ABAHSD Associação Brasileira para Altas Habilidades, “superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais, o talento indica destrezas mais específicas.” (2007, p.1). Estima-se que no Brasil existam 2,5 milhões de alunos com AHSD nos ensinos fundamental e médio. No entanto, no Censo escolar de 2016 registrou-se cerca de 16 mil alunos. Isto, evidência a dificuldade de identificar estes alunos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2018 -
POSTURA LÚDICA NO TRABALHO COM EDUCAÇÃO INFANTIL
POSTURA LÚDICA NO TRABALHO COM EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIO PROFISSIONAL ROSANA C. MESSIAS VALINHOS 2017 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVOS 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 DESENVOLVENDO AS ESTRATÉGIAS 6 ORGANIZAÇÃO DA BRINQUEDOTECA 7 ORGANIZAÇÃO DO CANTINHO DA LEITURA 8 COMO UTILIZAR A TECNOLOGIA A FAVOR DA LITERATURA 8 ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Postura lúdica na educação infantil, hoje se faz extremamente necessário por parte do educador, pois estudos realizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.046 Palavras / 9 PáginasData: 8/9/2018 -
Potência de expoente negativo
Definição e resolução Potência é todo número na forma an, com a ≠ 0. a é a base, n é o expoente e an é a potência. an = a x a x a x a x…a (n vezes) Por convenção, admitiremos que todo número elevado a 0 é igual a 1, a0 = 1 e todo número elevado a 1 é igual a ele próprio, a1 = a. Exemplos 21 = 2 540 =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2013 -
Potfolio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTE PORTFÓLIO DA UTA FORMAÇÃO DOCENTE VENÂNCIO AIRES 2015 PEDAGOGIATRADICIONAL, PEDAGOGIA NOVA E PEDAGOGIA TECNICISTA Existem três concepções da pedagogia da teoria critica: Pedagogia tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia tecnicista. A história nos mostra que as primeiras práticas docentes sofreram influenciada pedagogia tradicional de caráter religioso e com normas e a presença da igreja era marcante. Nessa concepção o professor apresentava-se severo, rígido e rigoroso, encarregado de transmitir uma metodologia baseada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2015 -
POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLÉSIA DE SOUZA SILVEIRA RU: 768369 TURMA: 2012/05 FABIOLA PATRICIA BORGES RU: 770451 TURMA: 2012/05 POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA POÇOS DE CALDAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLÉSIA DE SOUZA SILVEIRA RU: 768369 TURMA: 2012/05 FABIOLA PATRICIA BORGES RU: 770451 TURMA: 2012/05 POTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional–apresentado a UTA – Historicidade fase 2, do curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.021 Palavras / 17 PáginasData: 29/9/2015 -
PPAP - PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIP INTERATIVA Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Práticas e Projetos de Ação Pedagógica – Educação Infantil Tema: Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem Escolar NOME RA FRANKSLANY SILVA DOS SANTOS 1703672 polo miguelópolis 2018 Titulo: Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem Escolar Subtítulo: Os Jogos e o Lúdico na Aprendizagem Infantil Projeto apresentado ao curso de Pedagogia a Unipinterativa como requisito de aprovação da disciplina de Projeto e Práticos de Ação Pedagógica. POLO MIGUELÓPOLIS-SP 2015 SUMÁRIO TEMA ..................................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 17/4/2019 -
PPAP EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA O MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Evelyn Mendes Da Silva Gonçalves RA:1965114 Regiane Francisco Celestino RA:1934244 Polo de Cabreúva 2021 Sumário Tema: 3 Situação problema: 3 Justificativa: 3 Embasamento Teórico: 4 Público alvo: 6 Objetivo geral: 6 Objetivo específico: 6 Percurso Metodológico: 7 Recursos: 8 Cronograma: 8 Produto final: 8 Avaliação: 8 Referências: 9 Tema:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 7/6/2021 -
PPAP LEITURA E IMAGINAÇÃO
TEMA: CONTAR HITÓRIA • SITUAÇÃO PROBLEMA: MOTIVAR E ESTIMULAR A CRIANÇA DESDE O SEUS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES PARA SER UMA FUTURA LEITORA. • JUSTIFICATIVA: ESTIMULAR O RACIOCÍNIO DE IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA ATRAVES DA LEITURA, O MÉTODO DE OUVIR HISTÓRIAS INFANTIS DESDE CEDO FAZ COM QUE A CRIANÇA SE TORNE UMA CRIANCA COM MAIOR PERCEPÇÃO A IMAGINAÇÃO. PÚBLICO- ALVO :A PARTIR DOS DOISANOS DE IDADE. • OBJETIVO GERAL : ATRAVÉS DA HISTÓRIA APRIMORAR O RACICÍNIO INTELECTUAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2022 -
PPAP MALETA VIAJANTE
1. Tema: Incentivando a leitura por meio da maleta viajante. 2. Situação Problema: A falta de incentivo da leitura e a desistência das crianças por esse habito. 3. Justificativa e Embasamento Teórico Através desse projeto pretende – se resgatar o habito pela leitura e o interesse das crianças, esta pratica estimula a criatividade, a imaginação e ainda favorece no aprendizado. Melhora a capacidade mental e amplia o vocabulário e o repertorio linguístico dessas crianças, estimulando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 919 Palavras / 4 PáginasData: 13/12/2022 -
PPAP quinto semestre de pedagogia
Resultado de imagem para unip UNIP - Universidade Paulista Curso de Pedagogia Andréia Maria Afonço – R.A: 6282814 INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NAS SÉRIES INICIAIS São Paulo - SP 2019 SUMÁRIO 1. Introdução ............................................................................................. 03 2. A Questão da Deficiência no meio social .............................................. 06 3. Referências Bibliográficas...................................................................... 22 INTRODUÇÃO Inclusão de deficientes visuais nas séries iniciais. Como incluir crianças portadoras de deficiência visual nas séries iniciais? Hipóteses: Incluem-se deficientes visuais com a conscientização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.351 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2019 -
Ppap Sobre Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL - UNIPLAN CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP II ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL Milena Neri Santos – UL21202454 Santo Antônio de Jesus/Ba 2023 CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL - UNIPLAN Milena Neri Santos – UL21202454 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Projeto e Prática de Ação Pedagógica – PPAP apresentado ao Centro Universitário do Planalto do Distrito Federal – UNIPLAN, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.394 Palavras / 14 PáginasData: 5/12/2023 -
PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Trabalho desenvolvido para a disciplina Projeto e Prática em Ação Pedagógica – PPAP. Araraquara, 23 de maio de 2018. Sumario Apresentação Justificativa ....................................................................................... 04 Problemática ..................................................................................... 05 Objetivos ........................................................................................... 06 Resumos: A importância do letramento nas séries iniciais ................................ 07 Conceitos de Letramento .................................................................. 08 Alfabetizar Letrando nas séries iniciais ............................................. 09 Desenvolvimento A importância de Trabalhar Literatura Infantil nas Séries ................. 11 Tópicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 14/5/2019 -
PPAP. CELULAR NA ESCOLAR
CELULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROJETO DE PPAP – Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Alunas: Alanielma de Souza Santana RA: 1612323 Carolina Andrade Aguilera RA: 1603336 Keila Regina de Oliveira RA: 1607789 Prof. Celia Polo Vila Maria 2018 SUMÁRIO. 1. INTRODUÇÂO............................................................... 3 1. TEMA ............................................................................ 3 2. TÍTULO........................................................................ 3 1. SITUAÇÃO PROBLEMA............................................. 4 2. JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO......... 5 3. PUBLICO ALVO.......................................................... 6 4. OBJETIVOS................................................................ 5 5. PERCURSO METODOLOGICO................................. 7 6. RECURSOS................................................................. 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2018 -
PPC DE ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SALOMÉ
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSORA MARIA SALOMÉ GOMES SARES PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SANTANA/AP Abril/2018 Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO Maria do Socorro Senna Ramos Rita de Cássia Sena de Souza Elinelma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.842 Palavras / 24 PáginasData: 20/11/2018 -
PPC Informatica na Educação
Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação. Área de Conhecimento: Educação Montes Claros 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALE TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE ENSINO Presidenta da República DILMA VANA ROUSSEF Ministro da Educação ALOIZIO MERCADANTE ________________ Secretário de Educação Profissional e Tecnológica MARCO ANTÔNIO DE OLIVEIRA Reitor Prof. JOSÉ RICARDO MARTINS DA SILVA Pró-Reitor de Administração e Planejamento Prof. EDMILSON TADEU CASSANI Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.323 Palavras / 74 PáginasData: 30/8/2017 -
PPCC de Fundamentos da Matemática I
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Prática como Componente Curricular Fundamentos da Matemática I ÍNDICE INTRODUÇÃO 1. História dos Números e Sistemas de Numeração em Diferentes Bases 2. Conjuntos Numéricos - Naturais e Inteiros 3. Divisibilidade e Algoritmo da Divisão 4. Teorema Fundamental da Aritmética 5. Princípio da Indução 6. Números Racionais 7. Tabela 8. Resolução dos exercícios (Grupo 5) CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 4/6/2015 -
PPE IV - PEDAGOGIA: CIÊNCIA DA EDUCACÃO? PIMENTA
FACULDADE ESTACIO DA AMAZÔNIA/ATUAL PESQUISA E PRATICA EM EDUCACAO IV ACADÊMICA: VANIA BEZERRA DA SILVA FICHAMENTO: PEDAGOGIA: CIENCIA DA EDUCACÃO? PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da Educação? 6ª Ed., São Paulo: Cortez, 2011. Analisando o conteúdo de Selma Pimenta, compreendi que a ciências da educação é necessário para a formação humana nos diferentes níveis de escolarização, objetivando uma atuação ética e responsável com instituição e sociedade. Construindo o conhecimento para formação nas áreas de conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2015 -
Ppe nocolau maquiavel
Plano de Aula na Concepção Construtivista Identificação Centro de Educação Lapis Colorido Ano letivo -2014 Turmas 7 anos Tempo previsto de quatro aulas de 50 min Tema Dengue Objetivo geral : produção textual em forma de folder. Entender que dengue é uma doença grave, mas que pode ser evitada. Compreender e mudar seus hábitos com relação ao acumulo de objetos no quintal, responsabilizar-se e multiplicar seus conhecimentos na comunidade. Objetivos Específicos Conhecer as causas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
PPI ESCOLA DA FAMÍLIA VERSÃO FINAL
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Escola e Família A relação da família com a escola Jaqueline de I. Estevam - 516007 Silvana Pereira de Souza - 1517643 SÃO PAULO 2015 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Escola e Família A relação da família com a escola Trabalho Elaborado para Disciplina: PPI, Curso de Pedagogia, Turma: 2° NM - A Docente Responsável: Prof.ª Roseli Pereira Silva SÃO PAULO 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.869 Palavras / 32 PáginasData: 13/10/2016 -
PPP - Historiedade
Página 1 de 11CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS REIS DA SILVA – RU: 826478 – TURMA 2012/08 PRISCILA ALINE DE SOUSA MARQUES – RU: 846625 – TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA- HISTORICIDADE SANTO ANDRE 2014 Página 2 de 11CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.064 Palavras / 25 PáginasData: 21/6/2015 -
PPP - Projeto Político Pedagógico
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO PEDAGOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DRE CAMPO LIMPO CEU EMEI FEITIÇO DA VILA ÍNDICE Apresentação .................................................................................................... 3 Identificação da Unidade .................................................................................. 3 Histórico da Escola ........................................................................................... 5 Realidade na qual a Escola Está Inserida ........................................................ 6 Objetivos Específicos ........................................................................................ 6 Concepções de Criança e Infância ................................................................... 7 Concepção de Escola ....................................................................................... 7 Concepção Pedagógica .................................................................................... 8 Inclusão na Educação Infantil ........................................................................... 8 Organização do Cotidiano ................................................................................. 9 Organização Curricular ..................................................................................... 9 Projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2016