Pedagogia
33.308 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.561 - 25.590
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PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
PPAP- A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Trabalho desenvolvido para a disciplina Projeto e Prática em Ação Pedagógica – PPAP. Araraquara, 23 de maio de 2018. Sumario Apresentação Justificativa ....................................................................................... 04 Problemática ..................................................................................... 05 Objetivos ........................................................................................... 06 Resumos: A importância do letramento nas séries iniciais ................................ 07 Conceitos de Letramento .................................................................. 08 Alfabetizar Letrando nas séries iniciais ............................................. 09 Desenvolvimento A importância de Trabalhar Literatura Infantil nas Séries ................. 11 Tópicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 14/5/2019 -
PPAP. CELULAR NA ESCOLAR
CELULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROJETO DE PPAP – Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Alunas: Alanielma de Souza Santana RA: 1612323 Carolina Andrade Aguilera RA: 1603336 Keila Regina de Oliveira RA: 1607789 Prof. Celia Polo Vila Maria 2018 SUMÁRIO. 1. INTRODUÇÂO............................................................... 3 1. TEMA ............................................................................ 3 2. TÍTULO........................................................................ 3 1. SITUAÇÃO PROBLEMA............................................. 4 2. JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO......... 5 3. PUBLICO ALVO.......................................................... 6 4. OBJETIVOS................................................................ 5 5. PERCURSO METODOLOGICO................................. 7 6. RECURSOS................................................................. 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2018 -
PPC DE ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SALOMÉ
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSORA MARIA SALOMÉ GOMES SARES PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS SANTANA/AP Abril/2018 Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO Maria do Socorro Senna Ramos Rita de Cássia Sena de Souza Elinelma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.842 Palavras / 24 PáginasData: 20/11/2018 -
PPC Informatica na Educação
Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação. Área de Conhecimento: Educação Montes Claros 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALE TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE ENSINO Presidenta da República DILMA VANA ROUSSEF Ministro da Educação ALOIZIO MERCADANTE ________________ Secretário de Educação Profissional e Tecnológica MARCO ANTÔNIO DE OLIVEIRA Reitor Prof. JOSÉ RICARDO MARTINS DA SILVA Pró-Reitor de Administração e Planejamento Prof. EDMILSON TADEU CASSANI Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.323 Palavras / 74 PáginasData: 30/8/2017 -
PPCC de Fundamentos da Matemática I
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Prática como Componente Curricular Fundamentos da Matemática I ÍNDICE INTRODUÇÃO 1. História dos Números e Sistemas de Numeração em Diferentes Bases 2. Conjuntos Numéricos - Naturais e Inteiros 3. Divisibilidade e Algoritmo da Divisão 4. Teorema Fundamental da Aritmética 5. Princípio da Indução 6. Números Racionais 7. Tabela 8. Resolução dos exercícios (Grupo 5) CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 4/6/2015 -
PPE IV - PEDAGOGIA: CIÊNCIA DA EDUCACÃO? PIMENTA
FACULDADE ESTACIO DA AMAZÔNIA/ATUAL PESQUISA E PRATICA EM EDUCACAO IV ACADÊMICA: VANIA BEZERRA DA SILVA FICHAMENTO: PEDAGOGIA: CIENCIA DA EDUCACÃO? PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da Educação? 6ª Ed., São Paulo: Cortez, 2011. Analisando o conteúdo de Selma Pimenta, compreendi que a ciências da educação é necessário para a formação humana nos diferentes níveis de escolarização, objetivando uma atuação ética e responsável com instituição e sociedade. Construindo o conhecimento para formação nas áreas de conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2015 -
Ppe nocolau maquiavel
Plano de Aula na Concepção Construtivista Identificação Centro de Educação Lapis Colorido Ano letivo -2014 Turmas 7 anos Tempo previsto de quatro aulas de 50 min Tema Dengue Objetivo geral : produção textual em forma de folder. Entender que dengue é uma doença grave, mas que pode ser evitada. Compreender e mudar seus hábitos com relação ao acumulo de objetos no quintal, responsabilizar-se e multiplicar seus conhecimentos na comunidade. Objetivos Específicos Conhecer as causas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
PPI ESCOLA DA FAMÍLIA VERSÃO FINAL
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Escola e Família A relação da família com a escola Jaqueline de I. Estevam - 516007 Silvana Pereira de Souza - 1517643 SÃO PAULO 2015 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Escola e Família A relação da família com a escola Trabalho Elaborado para Disciplina: PPI, Curso de Pedagogia, Turma: 2° NM - A Docente Responsável: Prof.ª Roseli Pereira Silva SÃO PAULO 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.869 Palavras / 32 PáginasData: 13/10/2016 -
PPP - Historiedade
Página 1 de 11CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS REIS DA SILVA – RU: 826478 – TURMA 2012/08 PRISCILA ALINE DE SOUSA MARQUES – RU: 846625 – TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA- HISTORICIDADE SANTO ANDRE 2014 Página 2 de 11CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.064 Palavras / 25 PáginasData: 21/6/2015 -
PPP - Projeto Político Pedagógico
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO PEDAGOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DRE CAMPO LIMPO CEU EMEI FEITIÇO DA VILA ÍNDICE Apresentação .................................................................................................... 3 Identificação da Unidade .................................................................................. 3 Histórico da Escola ........................................................................................... 5 Realidade na qual a Escola Está Inserida ........................................................ 6 Objetivos Específicos ........................................................................................ 6 Concepções de Criança e Infância ................................................................... 7 Concepção de Escola ....................................................................................... 7 Concepção Pedagógica .................................................................................... 8 Inclusão na Educação Infantil ........................................................................... 8 Organização do Cotidiano ................................................................................. 9 Organização Curricular ..................................................................................... 9 Projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2016 -
PPP - UMA ANÁLISE DE PESQUISAS
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA B AHIA KARLA MAYANA ROCHA DA ENCARNAÇÃO RENATA DOS SANTOS MENDES PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO REALIZADAS NO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX, NO PERÍODO DE 2003 - 2008 Barreiras –BA 2008 KARLA MAYANA ROCHA DA ENCARNAÇÃO RENATA DOS SANTOS MENDES PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO REALIZADAS NO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.423 Palavras / 14 PáginasData: 2/12/2018 -
PPP Diversidade Cultural
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELE MOURA PIRES, RU 412414 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIOAL Diversidade Educativa CARAZINHO 2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELE MOURA PIRES RU 412414 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL Diversidade Educativa Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Diversidade Educativa Apresentado a UTA-, , no curso de Licenciatura Pedagogia Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Betina Mendes de Ávila Centro Associado: Einsteen CARAZINHO CARAZINHO 2015 INTRODUÇÃO A presente pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 22/6/2015 -
PPP diversidade cultural
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Cíntia Cristina Pereira, RU 819970 Claudia Schutze Silva, RU 823261 Karen Cristine Coelho Ferreira, RU 827955 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL LIMEIRA 2015 Cíntia Cristina Pereira, RU 819970 Claudia Schutze Silva, RU 823261 Karen Cristine Coelho Ferreira, RU 827955 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Cultural, apresentado à UTA Educação e Diversidade Fase 2,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.376 Palavras / 10 PáginasData: 20/9/2015 -
Ppp infancia ludicidade
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUANA RUTH MANN SOUZA, TURMA 2012/01, RU 720057 MARCELA JULIANA C R PAIVA, TURMA 2012/01, RU 11563 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUANA RUTH MANN SOUZA, TURMA 2012/01, RU 720057 MARCELA JULIANA C R PAIVA, TURMA 2012/01, RU 11563 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO INFANTIL APRESENTADO A UTA – INFANCIA E LUDICIDADE NO CURSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.460 Palavras / 14 PáginasData: 21/6/2015 -
PPP Projeto Politico Pedagogico
O PPP ou Projeto Politico Pedagógico deve ser pautado na legislação que rege educação nacional vigente, na Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN n⁰ 9394/96, e elaborado de maneira simples e pratica, para todos que tenham acesso possam entendê-lo e modifica-lo se necessário. O ideal é que o PPP seja colocado num arquivo eletrônico no computador, e depois de impresso seja colocado numa pasta para facilitar o acesso de todos. Professores e funcionários podem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2017 -
PPP UM DIREITO DA SOCIEDADE
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1- INTRODUÇÃO Este trabalho é um estudo realizado sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal X. Esta escola fica no município de Divino das Laranjeiras, MG. A cidade é de economia pecuarista, com uma agricultura familiar. O objetivo desta análise foi conhecer a estrutura do PPP e como a diversidade e a inclusão são tratadas neste projeto. A inclusão é um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.280 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2015 -
PPP- PROPOSTA POLÍTICA PEDAGÓGICA
Centro Municipal de Educação Infantil Professora Cecília de Freitas Barbosa Sumário Afinal o que é ser um professor?...................................................................................05 Identificação..................................................................................................................06 Apresentação................................................................................................................07 Justificativa....................................................................................................................09 Histórico da Instituição..................................................................................................10 Regime de Funcionamento..........................................................................................11 Profissionais envolvidos................................................................................................13 Materiais e Equipamentos.............................................................................................15 Organização dos Espaços.............................................................................................16 Definição de Parâmetros de organização de grupos e relação professor-criança.......17 * Organização das crianças no trabalho cotidiano do professor....................17 * Organização dos tempos no cotidiano do trabalho dos professores com as crianças........................................................................................................18 Seleção e organização dos conteúdos..........................................................................25 * Atividades a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.702 Palavras / 47 PáginasData: 7/5/2015 -
Pra que serve a educação infantil
a educação infantil é entendida como um espaço que deve possibilitar à criança a compreensão de si mesma e do mundo em que vive pela formação e desenvolvimento de suas potencialidades. Tal perspectiva supõe que no processo ensino aprendizagem, o professor elabore uma ação pedagógica que considere as possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem da criança da educação infantil, principalmente a partir da prática do brincar. legislação atual para se compreender melhor o contexto em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.105 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
Logotipo, nome da empresa Descrição gerada automaticamente Universidade Estácio de Sá PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) Didática – CEL0304/EEL0001 OBSERVAR, PESQUISAR E CONSTRUIR O CONHECIMENTO Campus EAD – Mesquita Aluna: Thuane Pacheco Pinto Matrícula : 202008140731 Professor (a): Fabiana Chinalia Introdução Atualmente a didática vem ganhando novas perspectivas, se tonando um campo de estudo que discute as questões que envolvem os processos de ensino, podendo ser definida como um ramo da ciência pedagógica voltada para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
Estácio Logo – Universidade Estácio de Sá - PNG e Vetor - Download de Logo FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCINETE FERREIRA ARTIFON MATRICULA: 202201350441 PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR BRASÍLIA – DF 2022 O presente trabalho pretende fazer um breve apanhado a cerca do atendimento ao aluno portador de deficiência, na perspectiva inclusiva, bem como a relação da mesma com o direito de aprender garantido a todos na Constituição Federal. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 21/6/2022 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
Sidney Ismael RA-1434253 Licenciatura em Matemática PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) ÁLGEBRA Critérios de divisibilidade Um número é divisível por outro quando o resto da divisão entre ambos é igual a zero. Os critérios de divisibilidade são regras para saber, de uma forma rápida, se um número é ou não divisível por outro, isto é, se a divisão será exata. Estas propriedades são úteis para realizarmos exercícios. Por exemplo, queremos saber se é possível dividir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.231 Palavras / 5 PáginasData: 3/9/2016 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA DISCIPLINA: CURRICULO
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA DISCIPLINA: CURRICULO - TEORIA E PRÁTICA BRASÍLIA 2020 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA DISCIPLINA: CURRICULO - TEORIA E PRÁTICA Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Currículo - Teoria e Prática Brasília 2020 AGRADECIMENTOS A Deus pelas oportunidades concedidas em sua imensurável misericórdia. A minha família pelo apoio sem medidas. Ao xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx e seus servidores por sua contribuição na minha formação. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA DISCIPLINA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.049 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA EDUCAÇÃO ESPECIAL KAREN LARYSSA OLIVEIRA FADINI PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIALOGANDO, PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO CARIACICA 2021 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ROTEIRO DA ENTREVISTA 4 3. CONCLUSÃO 6 ________________ 1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como finalidade apresentar a proposta prática como componente curricular e fazer uma reflexão sobre a formação dos docentes para trabalhar com alunos com deficiência. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 899 Palavras / 4 PáginasData: 22/5/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA
Ver a imagem de origem PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA CEL0304/ EEL0001 LORENNA CONDE SUAREZ ALVES – 202010066089 A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível e modalidade. É a articulação de conteúdos, métodos e técnicas. Esses elementos tem participação fundamental na construção de estratégias facilitadoras para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça de forma eficaz. No ensino médio, aula de biologia, estudávamos as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 12/12/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR OBSERVAÇÃO DE UMA AULA E ENTREVISTA COM UM PROFESSOR
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ALUNA: THIARA DE BRITO RODRIGUES ALVES MATRICULA: 201909040401 DATA: 08 DE NOVEMBRO DE 2019 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR OBSERVAÇÃO DE UMA AULA E ENTREVISTA COM UM PROFESSOR OBJETIVOS Este relatório tem como objetivo analisar e observar de maneira direta a interação entre os alunos e professores de forma prática numa sala de aula. Fazendo a interação dos conhecimentos adquiridos na matéria filosofia da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2020 -
Pratica Curricular Crianças do Mundo
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA – CEL 0374 PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – 2019 CAJURU 2019. TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR: Currículo Escolar: uma elaboração significativa? TÍTULO: Projeto ‘’ Crianças do Mundo’’ Acredito sim, que o Currículo Escolar é uma elaboração significativa. Para concretização de relatório foi possível vivenciar e participar de uma ação que envolveu séries do ensino fundamental. A escola em que atuo como auxiliar de professora iniciou um projeto cujo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2019 -
PRÁTICA DA LÍNGUA NA VIDA SOCIAL
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): Angélica Silva RGM: 053.00000 POLO: Araguaína / Grande Dourados ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. LEMBRETE:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 13/3/2018 -
Prática de atividade controlada (ATPS): método de ensino
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 777 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2013 -
Pratica de Componentes Curricular
PPC (Pratica como componente Curricular em Didática) RESUME Essa síntese promove debate sobre os aspectos constitutivos da Prática como Componente Curricular‐ PCC. Ela é um dos elementos que compõe a totalidade do conjunto de orientações expressas nos documentos oficiais dos cursos de formação inicial de professores. Para o desenvolvimento do trabalho, foram algumas resoluções utilizadas, São elas: as resoluções n.01 e 02 do CNE/CP/2002 e seus respectivos pareceres, bem como a literatura na área educacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.693 Palavras / 23 PáginasData: 13/5/2019 -
PRÁTICA DE CRIMES AMBIENTAIS NO BRASIL
* Prezados alunos, O que devo pesquisar para realizar a minha Produção Textual Individual? Segue abaixo algumas orientações para facilitar todos na realização do trabalho individual Queridos alunos, Comece já a pesquisar sobre o tema de sua Produção Textual Individual. Então vamos relembrar o que não poderá faltar em sua produção textual. TEMA: PRÁTICA DE CRIMES AMBIENTAIS NO BRASIL A Produção Textual Individual tem por objetivo especifico: Conhecer e analisar a lei de crimes ambientais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2015