Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.471 - 25.500
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Portifolio pedagogia
Universidade Federal do Rio Grande – FURG Pró-Reitoria de Pós-Graduação – PROPESP Instituto de Educação – IE Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade Disciplina: Histórico, Legislação e Políticas Públicas da EJA A EJA que todos queremos. Rudissara Figueiredo Fernandes 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade fazer um parâmetro entre as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica e texto das autoras Joelma Carvalho Vilar e Isa Regina Santos dos Anjos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 PáginasData: 20/10/2015 -
Portifolio pedagogia
Universidade Federal do Rio Grande – FURG Pró-Reitoria de Pós-Graduação – PROPESP Instituto de Educação – IE Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade Disciplina: Histórico, Legislação e Políticas Públicas da EJA A EJA que todos queremos. Rudissara Figueiredo Fernandes 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade fazer um parâmetro entre as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica e texto das autoras Joelma Carvalho Vilar e Isa Regina Santos dos Anjos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 PáginasData: 20/10/2015 -
Portifolio pedagogia 4 semestre
________________ ________________ INTRODUÇÃO Os contos de fadas, em sua tradição oral, surgiram há milhares de anos, como obras de uma sociedade medieval e dando início, de forma mais crua, à literatura. Sua valorização se concretizou há alguns séculos atrás, quando passaram a ser contados às crianças de uma forma lúdica, e neste sentido, os contos de fadas, encantam e cativam até os dias de hoje, de uma maneira fantástica, indiretamente, facilitam a aceitação dos medos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.253 Palavras / 10 PáginasData: 20/5/2015 -
PORTIFOLIO PEDAGOGIA 6 SEMESTRE EM GRUPO
transferir.jpg ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 8 PROJETO.....................................................................................................................9 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Atualmente, muito tem-se discutido sobre a metodologia passiva e ativa de ensino. A primeira se trata de um modo de aprendizagem pelo qual o aluno atua apenas como um receptor do conhecimento passado pelo professor, figura principal nesse modelo, enquanto a segunda coloca o aluno como protagonista em sua aprendizagem, fazendo com que o professor não tenha um papel central, mas sim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.478 Palavras / 10 PáginasData: 19/4/2021 -
PORTIFÓLIO PEDAGOGIA 6 SEMESTRE UNOPAR
logo Sistema de Ensino Presencial Conectado licenciatura em PEDAGOGIA Fernanda Aparecida silveira Portifólio individual projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. Disciplinas: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Semestre 3º 1. INTRODUÇÃO Este trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 28/9/2016 -
Portifólio Pedagogia Unopar
logo ________________ ________________ SUMARIO 1. MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA. 4 2. EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA. 6 3. IDÉIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUÉ A PEDAGOGIA. 7 3.a IDÉIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUÉ A PEDAGOGIA: PARTE I 7 3.a IDÉIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUÉ A PEDAGOGIA: PARTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.510 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2017 -
PORTIFÓLIO PRODUÇÃO INTERDISCIPLINAR: SEMANA CULTURAL VIRTUAL
Universidade Pitágoras Unopar ALINE NASCIMENTO DE OLIVEIRA PRODUÇÃO INTERDISCIPLINAR: SEMANA CULTURAL VIRTUAL Candeias – BA. 2021. ALINE NASCIMENTO DE OLIVEIRA PRODUÇÃO INTERDISCIPLINAR: SEMANA CULTURAL VIRTUAL Portfolio apresentado ao Curso de Pedagogia Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para todas as disciplinas do 5º semestre. Candeias – BA. 2021 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 Leitura Dos Artigos 4 2.2 PROJETO INTERDISCIPLINAR: SEMANA CULTURAL VIRTUAL 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.531 Palavras / 7 PáginasData: 21/9/2021 -
Portifólio Psicologia da Educação
2. Realize a observação de uma situação natural que envolva algum tipo de aprendizagem e mediação (em sua casa com seus filhos ou com outras crianças, ou uma interação entre crianças no parque ou entre crianças e adultos). Depois, descreva esta situação, ou seja, você deve descrever o que foi observado, qual foi a situação, enfim a descrição detalhada da cena vista, inclusive o local onde a observação ocorreu. Se possível, cite a idade das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.254 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2021 -
PORTIFOLIO SEMANA CULTURAL ANHANGUERA
FACULDADE ANHANGUERA VIVIANE GOMES SILVA ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 LEITURA DOS ARTIGOS 4 2.2 PROJETO : SEMANA CULTURAL VIRTUAL 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 1. INTRODUÇÃO Vemos que anos iniciais do ensino fundamental temos que considerar experiências artísticas e todas as formas de expressão , especialmente as que podem ser compartilhadas com alunos, por isso é fundamental que os alunos possam conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.044 Palavras / 9 PáginasData: 22/8/2021 -
PORTIFOLIO SEMESTRE UNOPAR
Atualmente a pratica da ludicidade é uma estratégia facilitadora do ensino vem conquistando espaços em diferentes segmentos de estudos educativos, apresentando-se, também como uma necessidade para o contexto social. A ludicidade pode ser utilizada para educandos construírem ou ampliarem seus conhecimentos, minimizando suas dificuldades no processo educacional, ressaltamos que ficou visível entender que o jogo, o brinquedo e a brincadeira interfere no aprendizado da criança e por isso é importante inserir nos processos educacionais. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2021 -
Portifolio Sequencia Didatica
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1. INTRODUÇÃO Trabalhar com sequencias didáticas é muito importante, principalmente porque permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, envolvendo atividades variadas buscando oferecer aos alunos a possibilidade de desenvolver suas capacidades de leitura, escrita e expressão oral nas mais diversas situações do cotidiano. Portanto, este trabalho tem por objetivo apresentar uma sequencia didática direcionada a alunos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 20/8/2016 -
PORTIFOLIO SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 1° SEMESTRE Brenda Stephane Santos da Paz Camila Jausina Pires Cavaglier Dayane Fabiana da Rocha Pinto Rafael Luiz de Jesus Silmara Aparecida de Siqueira Graciano DIREITO A EDUCAÇÃO Conselheiro Lafaiete 2018 Brenda Stephane Santos da Paz Camila Jausina Pires Cavaglier Dayane Fabiana da Rocha Pinto Rafael Luiz de Jesus Silmara Aparecida de Siqueira Graciano DIREITO A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.767 Palavras / 8 PáginasData: 12/5/2022 -
PORTIFOLIO SITUAÇÃO GERADORA DE PROBLEMA
Templates WORD logo_trabalho_2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 1.1 SITUAÇÃO GERADORA DE PROBLEMA.........................................................03 2 DESENVOLVIMENTO .....04. 3 PLANO DE AULA ...................................................................................................06 4 CONCLUSÃO 08 5 REFERÊNCIAS 09 1. INTRODUÇÃO Este trabalho desenvolve uma temática de informar a importância da gamificação em proposta de educação infantil. O objetivo e mostra como a gamificação pode ser usada na educação infantil, trazendo assim uma nova técnica de ensino abrindo portas para uma nova evolução na aprendizagem. Diante desta proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 PáginasData: 11/10/2022 -
Portifólio tecnologia na escola
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO Resumo O texto tem por finalidade refletir sobre a inclusão de pessoas com deficiências na escola. O estudo também pretende compreender como a inclusão é feita, e qual é a função da escola e o papel do professor frente a inclusão. Palavras-chave: Educação especial, Inclusão escolar e Aprendizagem. Introdução A inclusão escolar é de grande importância para a nossa sociedade, incluir um aluno na escola com algum tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.033 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2018 -
Portifolio uninter
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS EM INSTITUIÇÕES ESCOLARES DE ENSINO INTEGRAL – ENSINO FUNDAMENTAL I. Andrea Palmieri Serafim MIGUEL RU:1254043 Erika Romano de OLIVEIRA RU:1250647 Relatório de Portfólio da UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS - A 2016 - FASE I Curso: Licenciatura em Matemática Tutor Local: OLIVEIRA, Marli Resumo Este texto tem por objeto de estudo a análise do tempo e espaço dos sujeitos em instituições escolares de ensino integral – ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 18/5/2016 -
Portifólio Unopar Classes Hospitalares
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 HISTÓRIA DAS CLASSES HOSPITALARES NO BRASIL 4 3 CLASSES HOSPITALARES E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA 6 4 PAPEL DO PROFESSOR NAS CLASSES HOSPITALARES 8 5 A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO 11 6 CONCLUSÃO 13 7 REFERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho em grupo, trata-se de uma atividade avaliativa referente as matérias cursadas no primeiro semestre do curso de Pedagogia e tem como tema as Classes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.420 Palavras / 14 PáginasData: 7/9/2021 -
PORTIFÓLIO UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Adriana Leite Xavier Joquebede Marceli geronimo Borges PORTIFÓLIO UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Três Rios/RJ 2014 ________________ FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Adriana Leite Xavier Joquebede Marceli geronimo Borges PORTIFÓLIO UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Portifólio apresentado a UTA – Fundamentos da Educação, no Curso de Pedagogia à Distância turma 2014 da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mara Elisa A. Afonso Centro associado: Três Rios/ FACINTER Três Rios/RJ 2014 ________________ SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.515 Palavras / 11 PáginasData: 19/7/2016 -
Portifólio UTA Fundamentos Pedagógicos
CENTRO INTERNACIONAL UNIVERSITÁRIO – UNINTER Catiele MACHADO Cibele M. T. KONZEN Giovana Andresa RAMINELLI Simone Liamara de LIMA UNINTER O ESPAÇO ESCOLAR Resumo O espaço como uma das dimensões fomentadoras e reguladoras, das atividades escolares foi investigada através de entrevista com a diretora de uma escola pública municipal da cidade de Arroio do Tigre, no interior do Rio Grande do Sul. Evidenciaram-se, nas cenas rotineiras desses espaços, estratégias reguladoras do tempo das atividades dos sujeitos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 15/11/2016 -
PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA APARECIDA REIS COSTA - 1101649 ANDREIA RODRIGUES – 404435 JULIANA DOS REIS DA COSTA – 908828 PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA APARECIDA REIS COSTA – 1101649 ANDREIA RODRIGUES - 404435 JULIANA DOS REIS DA COSTA - 908828 PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA. Trabalho apresentado à UTA Fundamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.246 Palavras / 13 PáginasData: 6/7/2015 -
PORTIFÓLIO: A GESTÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DANIELA CHAVES RODRIGUES MORAES 8066234 PORTIFÓLIO: A GESTÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica, como requisito parcial para obtenção de nota, ministrado pela Professor: Alexandre José Cruz. Batatais 2018 1. GESTÃO DA ESCOLA DA EDUCAÇÃO INFANTIL O termo Gestão têm origem latina gerere, segundo Silva (2007), o termo significa governar, conduzir, dirigir. Na perspectiva de Andrade (2001, apud SILVA;2007), a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2019 -
PORTIFÓLIO: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 2.2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA À EDUCAÇÃO INFANTIL 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A aprendizagem pode ocorrer através de vários meios, várias técnicas e metodologias, especialmente quando a mesma se refere a educação infantil. Neste contexto tem-se a ludicidade que se constitui como um patamar estruturante, ou seja, um rol de emaranhados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.654 Palavras / 11 PáginasData: 15/9/2021 -
PÓRTIFOLIO: METODOLOGIA DA MATEMÁTICA E DA CIÊNCIA
PÓRTIFOLIO: METODOLOGIA DA MATEMÁTICA E DA CIÊNCIA CURSO :PEDAGOGIA Nome do Aluno: Thalita Regina F. De Pinho Guimarães(COD:1253568) UNIFRAN EAD O Material Dourado Montessori foi criado por Maria Montessori primeira médica a se formar na Itália, nascida 1870 na cidade de Chiaravalle no leste da Itália. Tornou-se conhecida por desenvolver vários tipos de materiais didáticos para o aprendizado, do sistema decimal á estrutura de linguagem. O material dourado é confeccionado em madeira na forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2015 -
Portilofio Cultura Material e Imaterial
Cultura Material e Imaterial, o patrimônio Espedito Saraiva Monteiro, RU 1398927 Joseandre da Silva Almino, RU 1389995 Iniciando o texto com uma pergunta bem simples, mas que muitas vezes não passa pela cabeça das pessoas: qual é a diferença entre cultura material e imaterial? Ao primeiro instante parece simples responder, porém classificar os itens pode ser um tanto difícil para várias pessoas. Definindo primeiramente o conceito de Patrimônio, podemos falar que ele não existe isoladamente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.419 Palavras / 6 PáginasData: 12/7/2016 -
Portugues
ATPS:Etapa 2 Uma questão que há algum tempo vem sendo discutida é a diferença em letrar e alfabetizar, atualmente já se ouve falar que para estar alfabetizado não basta, pois apenas codificar e decodificar letras são necessários entender e reproduzir o que se Le e escreve produzir e interpretar textos, ser letrado. A alfabetização não é algo separado do letramento, uma é paralela a outra,pois juntas criara um cidadão critico e consciente. Essa questão é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2015 -
PORTUGUES
C:\Users\ALINE\Desktop\logoCead[1].png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Icaraíma – PR ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Acadêmicas: RA: Amanda Ribeiro Garcia 407010 Camila Mariana da Silva 431672 Eliane Mírian Tinti Domingos 7932702497 Olga Verônica Tinti Bulgaron 445235 Stefhani Oliveira Fernandes 1299324143 Professor Tutor EAD: Prof ª Maria Clotilde Pires Bastos Professor Tutor Presencial: Ermelinda Aparecida de Araújo Icaraíma – PR 2015 INTRODUÇÃO Na educação, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.371 Palavras / 26 PáginasData: 17/4/2015 -
Portugues
NOME: JAMILE BOUWARY RA: 7929704898 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA SÃO PAULO, MAIO DE 2015. TITULO DA HISTÓRIA: A GURIA DO ACORDEON DOURADO REGIÃO: SUL GÊNERO: FICÇÃO INFANTIL PUBLICO ALVO: INFANTOJUVENIL MÚSICA: URUGUAIANA – OS SERRANOS “Só o gaúcho entende porque Deus fez a mulher da costela, porque a costela é a melhor parte.” CHAILLAN DELLANORA ROSSETO A GURIA DO ACORDEON DOURADO Era uma vez, uma guria chamada MILLY, ela morava em uma pequena
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2015 -
Português
Faculdade Anhanguera de Brasília Pedagogia – Licenciatura Plano de Aula Ingryd Antunes RA: 6451318045 Lorrayne Antunes RA: 6617343832 Maely da Silva RA: 6890514810 Marcia Maria RA: 6449328762 Vanessa Moreira RA: 6655382380 5° B Brasília 2015 1 - Público alvo: 1.1 - Etapa de ensino: Ensino Fundamental 1 1.2 - Série\ ano turma: 1º ano 1.3 - Número de alunos: 30 2 - Descrição do perfil de classe: A classe é composta por 30 alunos, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2015 -
Portugues
Considerando a compreensão do texto, reflita e responda, em no máximo 20 linhas, às seguintes questões: 1. O que é o fenômeno literário e qual é a sua contribuição para as produções literárias? O fenômeno literário é composto por três aspectos: 1.) Invenção: 2.) Palavra: 3.) Livro: O fenômeno Literário se caracteriza por uma duplicidade intrínseca é o abstrato e o concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências, de varias naturezas, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2015 -
Portugues
RGM 15210227 TRABALHO DE HISTÓRIA De acordo com Froebel “as crianças são plantinhas de um jardim no qual o professor é o jardineiro”, a abordagem destetema mostra-nos que o brincar e a ludicidade de um modo geral, sendo utilizada em sala de aula promoveo desenvolvimento de importantes processos relativos ao aprender, por essa razão nãodeve ser banalizado na escola. Não que o brincar seja a únicapossibilidade de desenvolvimento, mas é necessário que haja um espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 6/6/2015 -
Português
Ferdinand de Saussure é considerado o pai da linguística por ter sistematizado os estudos linguísticos, principalmente através de uma apresentação de uma terminologia que vem explicar os fatos linguísticos de forma precisa e objetiva. Como o próprio Saussure disse: “a linguagem tem um lado individual e um lado social, sendo impossível um conceber sem o outro” (Saussure 1997, p.16). A esse lado social da linguagem Saussure chama de língua, e aquele individual chama de fala.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 24/8/2015