Psicologia
28.305 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.241 - 9.270
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Desenvolvimento Humano Durante A Segunda Infância
Atividade Do Ciclo 3 de Aprendizagem Nome: Luciana Leal da Silva Barbosa Curso: Formação Pedagógica – R2 Turma On-Line Desenvolvimento Humano Durante a Segunda Infância A fase escolhida foi a segunda infância, a qual se inicia por volta dois dois anos, se extendendo até os seis ou sete anos. Neste período a criança começa a utilizar sua linguagem oral, aptidão para locomoção e sua representação mental. As habilidades pscicomotoras adquiridas dizem respeito: à representação corporal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2014 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO E PERSONALIDADE
ATIVIDADE 03 – DESENVOLVIMENTO HUMANO E PERSONALIDADE 1. Quais os enfoques utilizados no percurso da psicologia do desenvolvimento? Faça um breve comentário. INATISMO: O foco está nos fatores endógenos e hereditários. Os seres humanos já nascem com suas características e as desenvolvem ao longo da vida, num desenvolvimento pré-programado, o ambiente não modifica as características previamente definidas. AMBIENTALISMO: O ambiente, que impacta o desenvolvimento do ser humano o comportamento humano é formado por processos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2017 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL
entre as teorias que se ocupam da inteligência e de seu desenvolvimento, encontramos a Teoria dos Dois Fatores. Luiza tem uma filha de 5 anos e, interessada em conhecer mais sobre esta teoria, procurou Maria Bernadete, pedagoga e coordenadora do ensino infantil em uma escola de Guarulhos. Sobre esta teoria, Maria Bernadete informou que: I- É uma teoria que destaca o nível elementar de abstração para solucionar uma tarefa intelectual. II- Um dos fatores é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2014 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL
PERGUNTA 2 Entre as teorias que se ocupam da inteligência e de seu desenvolvimento, encontramos a Teoria dos Dois Fatores. Luiza tem uma filha de 5 anos e, interessada em conhecer mais sobre esta teoria, procurou Maria Bernadete, pedagoga e coordenadora do ensino infantil em uma escola de Guarulhos. Sobre esta teoria, Maria Bernadete informou que: I- É uma teoria que destaca o nível elementar de abstração para solucionar uma tarefa intelectual. II- Um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.298 Palavras / 6 PáginasData: 10/12/2014 -
Desenvolvimento Humano E Social
PERGUNTA 1 Introdução Através dessa teoria podemos identificar capacidades mentais primárias, essenciais para a resolução das atividades intelectuais mais complexas. De que teoria estamos falando? Cite três destas capacidades. Processo O texto elaborado não deve exceder 3 linhas. O aluno deve ser objetivo e claro. O texto deverá ter formato discursivo, evitando apresentação em tópicos. Será levado em conta a construção do texto, a adequação sintática e a correção gramatical. Erros nesse sentido diminuirão a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.460 Palavras / 6 PáginasData: 10/12/2014 -
Desenvolvimento Humano E Social
Pergunta 2 Nestes quadros verifica-se uma excessiva preocupação da pessoa com a sua saúde e com a possibilidade de adoecer ou de já portar uma doença grave. Sensações corporais sutis são percebidas intensamente e interpretadas como sinais graves de adoecimento. Estamos falando de: a. Síndromes Hipocondríacas b. Síndromes Psicossomáticas c. Síndrome Neurastênica d. Histeria Conversiva e. Histeria dissociativa . 0,8 pontos Pergunta 3 Pérez Gómez (1998), falando da função social da escola, considera que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2014 -
Desenvolvimento Humano e Social
Quem nunca se deparou com esse questionamento quando era criança? Agora depois de adultos, quantos não continuam se deparando com essa questão? Às vezes, isso acaba sendo difícil de responder por causa da expectativa que é depositada por nossos familiares, amigos e principalmente por nós mesmo referente a essa questão. O medo de fracassar ou de escolher algo que não é aquilo que realmente você queria, te faz pensar muito antes de tomar qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
Desenvolvimento Humano Freinet
Desenvolvimento Humano Freinet Ser humanista na visão de Célestin Freinet é a capacidade do educador desenvolver plenamente todo o potencial da criança, procurando aprimorar todas as suas características, tendo como concepção o bem-estar e a dignidade do jovem como ser humano. Ele, foi muito além no que se refere a valores ideológicos e até mesmo religiosos, levou em conta a "ética humana". Muitas das palavras ditas por Célestin Freinet ao longo da sua vida vêm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 17/4/2013 -
Desenvolvimento humano I
IUNI EDUCACIONAL - UNIC RONDONÓPOLIS ARNALDO ESTEVÃO LTDA - FAIESP - FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SOBRAL PINTO CURSO DE PSICOLOGIA Observação infantil Pâmella Cristina Dourado de Souza Dhuly Melo Observação Pâmella Cristina Dourado de Souza Dhuly Melo Relatório apresentado ao Curso de Psicologia – UNIC, como critério de avaliação parcial da disciplina Desenvolvimento Humano I Orientação: Profª Anita. SUMÁRIO 1 Introdução 2 Relatório 3 Considerações finais Introdução Neste trabalho, desenvolvido pela professora Anita,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2015 -
Desenvolvimento Humano II
CURSO: Graduação em Psicologia – 3º Período - Manhã DISCIPLINA: Desenvolvimento Humano II DOCENTE: Lívia Martins Stoppa FACULDADE PITÁGORAS POÇOS DE CALDAS GAMES E ADOLESCENCIA DATA: 28/ 09/ 2018 NOMES: Auriani Lourenço Domingos, Daniela Santos Pereira e Franciny Gonçalves Rodrigues. J ASSINATURA DOS ALUNOS: GAMES E ADOLESCENCIA Games, é um termo inglês para dizer de jogos eletrônicos interativos que são sujeitos a regras. Os jogos em sua maioria são benéficos aos que praticam, pois além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2018 -
Desenvolvimento Humano Para A Psicologia
Rio de janeiro 08 de outubro de 14 Aluno: Wheider Silva Cunha Matricula: 201407038117 Turma: Direito 1º período CCJ0106 3028(noite). Campus: Madureira Atividade estruturada. A partir dos estudos desenvolvidos em sala de aula faça uma comparação entre o desenvolvimento humano, para psicologia, e o IDH apresentado no artigo acima. 1º conceito de desenvolvimento humano para a psicologia; Desenvolvimento humano acompanha nosso desenvolvimento desde o ventre da nossa mãe, até a nossa velhice e analisando cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
Desenvolvimento Humano Velhice
Velhice entre o normal e o patológico Em 1999 foi o Ano Nacional do Idoso, com o Congresso da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia (SBGG), em 2000, o Brasil despertou os cuidados com a velhice, com o aumento de números de inscritos para o evento, o Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia representa a importância do envelhecimento adquirido na sociedade. Há uma grande procura do publico e a mídia vem enfatizando a importância dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.132 Palavras / 9 PáginasData: 25/9/2015 -
Desenvolvimento Humano vida Adulta Teoria do desenvolvimento psicossocial
Desenvolvimento Humano vida Adulta Teoria do desenvolvimento psicossocial A teoria psicossocial do desenvolvimento de Erikson propõe estágios e fases,dependendo do meio que a pessoa convive, tendo oito estágios em idades que decorrem desde o nascimento até á morte, sendo os quatros primeiros do período de bebê e de infância e as três últimas aos adultos e á velhice. Tendo um lado positivo e outro negativo, os dois são necessários para o desenvolvimento humano, mas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2016 -
Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais
Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais. Objetivos Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Analisar o conceito de desenvolvimento humano Articular os conceitos de hereditariedade e meio ambiente Problematizar questões ligadas a hereditariedade e meio ambiente Compreender a teoria do desenvolvimento psicossocial Estrutura do Conteúdo 1. Conceitos de Desenvolvimento humano 2. Hereditariedade e meio ambiente 3. Teoria do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais
Plano de Aula: Psicologia Aplicada ao Direito PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais. Objetivos Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Analisar o conceito de desenvolvimento humano Articular os conceitos de hereditariedade e meio ambiente Problematizar questões ligadas a hereditariedade e meio ambiente Compreender a teoria do desenvolvimento psicossocial Estrutura do Conteúdo 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2014 -
Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais
PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais. Objetivos Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Analisar o conceito de desenvolvimento humano Articular os conceitos de hereditariedade e meio ambiente Problematizar questões ligadas a hereditariedade e meio ambiente Compreender a teoria do desenvolvimento psicossocial Estrutura do Conteúdo 1. Conceitos de Desenvolvimento humano 2. Hereditariedade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO: A primeira infância
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PSICOLOGIA Michel Issa Duarte R.A.: 332494312273 Wescley Antônio de Morais Almeida R.A.:01036174182 DESENVOLVIMENTO HUMANO: A primeira infância Anápolis 2018 Introdução Neste trabalho será exposto comentários sobre a observação de uma criança de um ano sobre o ponto de vista de dois dos mais importantes nomes para a psicologia. Dessa forma, iremos diferenciar os conceitos de Piaget e de Vygotsky, exemplificando cada um com situações reais que foram observadas. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2018 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO: ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE
FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU BACHARELADO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO HUMANO: ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE DOCENTE: ANDREA NARA BLOCO: 4º TURNO: NOTURNO REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL ALUNAS: BRENA CARVALHO KARINE OLIVEIRA LARISSE LINHARES SARAH LOWHANNE PARNAÍBA-PI 2017 Atualmente os crimes cometidos por adolescentes têm sido alvo de ampla discussão nos meios de comunicação, entre profissionais do direito, educação, saúde e o governo. Com isso vem o debate sobre a redução da maioridade penal. Levando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2017 -
Desenvolvimento Humano: Bebês, Crianças E Adolescentes
FACULDADE NOVE DE JULHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA BÁRBARA BUENO DO AMARAL FERNANDA CRISTIANE DOMINGOS FERNANDA MACHADO MOREIRA ISABELLY CRISTINY ASSIS DOS SANTOS LUANA QUEIROZ SOUZA NAIARA SIMONE VALADÃO SILVA GUARULHOS 2023 Autoras: Bárbara Bueno de Amaral 3922100068 Fernanda Cristiane Domingos 3921200015 Fernanda Machado Moreira 3920100389 Isabelly Cristiny Assis dos Santos 3923100261 Luana Queiroz Souza 3921200145 Naiara Simone Valadão Silva 3921100256 PROJETO INTEGRADOR Desenvolvimento humano: bebês, crianças e adolescentes Trabalho apresentado na Faculdade Nove
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.983 Palavras / 24 PáginasData: 6/10/2023 -
Desenvolvimento iInfantil
Quando o aluno ouve ou lê uma palavra desconhecida numa frase, de resto compreensível, e a lê novamente em outra frase, começa a ter uma ideia vaga do novo conceito: mais cedo ou mais tarde ele sentirá necessidade de usar essa palavra e uma vez que a tenha usado, a palavra e o conceito lhe pertencem... Mas transmitir deliberadamente novos conceitos ao aluno... é, estou convencido, tão impossível e inútil quanto ensinar uma criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2016 -
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Faculdade Albert Einstein DESENVOLVIMENTO INFANTIL SOCIOINTERACIONISTA: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON RONDONÓPOLIS - 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA Destaque alguns pontos de convergência entre Piaget, Vygotsky e Wallon conforme a teoria do interacionismo. PIAGET VYGOTSKY WALLON Papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento. Refere-se ao meio como condição para o desenvolvimento cognitivo, mas centraliza sua explicação nos mecanismos de coordenação entre as ações da criança sobre o mundo, dando pouca importância à intervenção social. Para Vygotsky, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2013 -
Desenvolvimento Infantil
Desenvolvimento Infantil Teóricos Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem e Cognição Piaget 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) • 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) • 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Ao investigar a gênese do juízo moral na criança Piaget encontrou dois tipos de relações interindividuais consideradas por ele responsáveis pelo surgimento da heteronomia e autonomia, são elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2013 -
Desenvolvimento Infantil
INTRODUÇÃO Na primeira infância os principais vínculos, bem como os cuidados e estímulos necessários ao crescimento e desenvolvimento, são fornecidos pela família. A qualidade do cuidado, nos aspectos físico e afetivo-social, decorre de condições estáveis de vida, tanto socioeconômicas quanto psicossociais. A interação da criança com o adulto ou com outras crianças é um dos principais elementos para uma adequada estimulação no espaço familiar. Os processos proximais são mecanismos constituintes dessa interação, contribuindo para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2014 -
Desenvolvimento Infantil
1 INTRODUÇÃO Por meio desta ATPS nos propomos a aplicar na prática, a teoria aprendida sobre o desenvolvimento físico, psicossocial e cognitivo na segunda infância. Para isso foi adotado o método de contar uma estória infantil para uma criança de 6 anos do sexo feminino. Ao contarmos a estória, adotamos uma linguagem lúdica e depois pedimos à criança que repetisse a estória contada e fizemos algumas perguntas dirigidas a fim de observarmos a capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 23/8/2014 -
Desenvolvimento infantil
Faculdade da Cidade do Salvador Curso: Psicologia - 1º semestre – 2012.2 – Noturno - Sala 303 Profª : Bárbara Aluno: Fábio Cruz Bandeira Resumo do Texto I - Indutivismo Muitos indutivistas são ingênuos, pois se baseiam na observação, basicamente no que pode ver e ouvir. Afirmações a respeito de determinados fatos podem ser tidos como verdadeiros apenas pela observação, as leis e teorias devem ser formuladas a partir de tais teorias. As afirmações feitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2015 -
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil SUMÁRIO 1. Bases genéticas do desenvolvimento infantil, desenvolvimento do pré-natal ao nascimento, desenvolvimento físico, cognitivo e social em bebês.............................4 2. Atividades elaboradas.............................................................................................8 3. Referências………………………………………………………………………………9 1- Bases genéticas do desenvolvimento infantil, desenvolvimento do pré-natal ao nascimento, desenvolvimento físico, cognitivo e social em bebês A psicologia genética estuda os processos mentais, tais como pensamentos, percepção, memoria, atenção, resolução de problemas e linguagem. Tendo em vista a obtenção de informações precisas sobre como os processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.796 Palavras / 8 PáginasData: 25/5/2015 -
Desenvolvimento Infantil
Conhecimento sobre Desenvolvimento Infantil em mães primíparas de diferentes centros urbanos no Basil Este estudo analisou em diversos grupos no país com várias mamães primíparas brasileiras, a relação entre conhecimento sobre desenvolvimento infantil e variáveis da mãe e do bebê. Observou-se que quando os pais buscam conhecer mais sobre o desenvolvimento infantil suas crenças parentais se fortalecem, tendo como consequência influências significativas entre pais e filhos. Crenças acerca de que fatores como habilidades motoras, perceptuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2015 -
Desenvolvimento infantil
Ciências Humanas e Sociais 28/02 O surgimento da sociologia no contexto histórico A revolução industrial, as mudanças culturais no trabalho. Revolução Industrial Século XVIII- XIX Revolução científica tecnológica Ocasionou mudança na organização social Grandes transformações em um certo espaço de tempo. Economia agrária- economia industrial Sistema feudal- sistema capitalista Artesão- indústria Utensílios manuais- maquinas água, vento, força animal- eletricidade aldeões- operários empresários, engenheiros e cientistas Caracterizada por um conjunto de inovações técnicas Teares mecânicos Siderurgia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 19/3/2016 -
Desenvolvimento infantil de 1 a 6 anos
DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 1 A 6 ANOS Para explicar o desenvolvimento infantil de crianças de 1 a 6 anos, começaremos relacionando as fases do desenvolvimento físico, cognitivo, social, emocional e moralque ocorrem durante está etapa. Listamos abaixo de forma simples as p´rincipais mudanças ocorridas: De 1 a 2 anos: - Desenvolvimento Físico: O equilíbrio é inicialmente instável, pois os músculos das pernas não estão ainda totalmente fortalecidos, nessa fase que a criança começa a andar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2015 -
Desenvolvimento Infantil De Acordo Com Piagget
Estágios do Desenvolvimento Segundo Piaget Depois de observar muitas crianças, Piaget concluiu que o progresso delas passa por quatro estágios e que todas passam por eles na mesma ordem. Estágio sensório-motor (até 2 anos) - Segundo Piaget, nessa fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014