Sociais Aplicadas
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207.589 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 77.971 - 78.000
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Educação cientifica
Argumentação de Pedro Demo em favor da Educação científica A educação científica é importante para os países desenvolvidos, pois se destinam a produzir conhecimento inovador tornarem alunos produtores de conhecimentos, eles vão para a universidade não para escutar aula e fazer provas, mas para estudar, pesquisar, elaborar, produzir conhecimento e nisto formando com maior profundidade. A educação científica significa saber lidar coma impregnação científica da sociedade para aprimorar as oportunidades de desenvolvimento que possam elevar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2015 -
Educaçao Classica
Educação clássica Desenvolvida entre os séculos V a. C. e V d. C., diz respeito a educação ocidental, e compreende Roma e Grécia. A educação grega teve quatro períodos: heróica (poemas homéricos); cívica (Atenas e Esparta); clássica/humanista (Sócrates, Platão e Aristóteles) e helenística/enciclopédica (cultura Alexandrina). Cada período tem características próprias. A educação romana teve três principais períodos: heróico-patricia (V – III a. C.); de influencia helênica (III – I a. C.); e Imperial (I a.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
Educação Com Aquisição de Novos Comportamentos: Teoria de Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon
Faculdade Anhanguera Educacional de Valinhos Educação com aquisição de novos comportamentos: Teoria de Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon Etapa 1 Elisa Sutana Aguetoni Teoria de Gestalt http://www.brasilescola.com/upload/e/Gestalt.jpg A percepção e a sensação estudadas pela Teoria da Gestalt O princípio básico da Teoria de Gestalt é que organização dos dados que nos cercam é a parte do processo perceptivo, e não algo que é crescido depois das variáveis terem sido selecionadas. Para os psicólogos gestaltistas, toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.384 Palavras / 18 PáginasData: 30/8/2015 -
EDUCAÇÃO COMO AQUISIÇÃO DE NOVA CONDUTA
Curso: Pedagogia 2ª e 3ª série Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Maria Teresa EDUCAÇÃO COMO AQUISIÇÃO DE NOVOS COMPORTAMENTOS Nome: Maria Aurilene de S. Soares RA: 6659412714 Nome: Kátia Fernanda Ambrósio RA: 6814014711 Nome: Ariane Fernanda RA: 7485693064 Nome: Bianca Santos Neves RA: 6814014681 Piracicaba/ SP Abril /2014 Nome: Maria Aurilene de S. Soares RA: 6659412714 Nome: Kátia Fernanda Ambrósio RA: 6814014711 Nome: Ariane Fernanda RA: 7485693064 Nome: Bianca Santos Neves RA: 6814014681 EDUCAÇÃO COMO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.823 Palavras / 12 PáginasData: 3/5/2014 -
Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygostsky e Wallon
Etapa 1: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygostsky e Wallon. Introdução. As teorias de desenvolvimento dos estudiosos, Freud, Jean Piaget, Vygostky e Wallon, aliadas com o estudo da Gestalt, tiveram grande importância para a educação. Estes obtiveram resultados sobre o psicológico das crianças, podendo assim desvendar os grandes mistérios da evolução cognitiva. Dessa maneira, as teorias contribuíram para o trabalho pedagógico que o professor desenvolve em sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.491 Palavras / 30 PáginasData: 5/4/2014 -
Educação como aquisição de novos comportamentos, teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon
Educação como Aquisição De novos Comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon Teoria de Gestalt Opondo-se ao behaviorismo surge na Alemanha a Psicologia de Gestalt, tais estudos consideram os fenômenos psicológicos um conjunto autônomo e indivisível na sua configuração e organização, relacionadas à percepção e às leis de organização perceptual. Os fundadores e difusores da Gestalt estudaram Filosofia e Psicologia na Universidade de Berlim, sendo eles: • Max Wertheimer (1880-1943) publicou seus estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 789 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2014 -
Educação Como Direito de Todos
A educação como direito de todos A educação é um dos direitos humanos reconhecido no art. 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948): “Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória...”. Mas essa não é a realidade de nossa sociedade. O último censo escolar de 2015 mostra que 600 mil crianças em idades de 4 a 5 anos estão fora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2016 -
Educação Como Exercicio De Poder
Educação como Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação . Acreditamos que a compreensão da educação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar mais democrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por examinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2013 -
Educação Como Mercadoria
Educação como mercadoria Quando o setor privado investe capital na educação, podemos afirmar que a educação acaba se tornando uma mercadoria. Visto que ela deixa de ter como prioridade a produção de conhecimento voltada para atender as necessidades sociais do público e começa a colocar o lucro financeiro dos seus investidores em primeiro lugar. Infelizmente, há muitos anos no Brasil a educação vem sendo tratada como mercadoria. Com o baixo investimento público direcionado a educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2019 -
Educação Como Necessidade Fundamental
1 - INTRODUÇÃO Esta apresentação tem por objetivo verificar o papel do Estado desempenhado pelas suas atribuições exclusivas, com as atribuições não exclusivas e de mercado, ou seja, a dinâmica forma de relações e interlocução estabelecidas com a sociedade civil. O Estado exerce neste campo relevante papel, devendo servir de instrumentação, apoio, motivação, não sendo empecilho nos processos. O espaço participativo revela que a formação de um sujeito social, consciente e organizado, capaz de estabelecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.181 Palavras / 17 PáginasData: 3/4/2014 -
EDUCACAO COMO PRATICA DA LIBERDADE
Karen Gonçalves Britis RGM: 15571653 Prof. Dr. Elenilton Godoy Disciplina: Fundamentos do Currículo Descrição do trabalho: Resenha crítica final da disciplina Fundamentos do Currículo. Na disciplina de Fundamentos de Currículo ministrada pelo professor Elenilton na turma de Mestrado de Ensino em Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da Universidade Cruzeiro do Sul foram oferecidos diversos textos que trabalharam a história e a epistemologia do Currículo, como também, a caracterização dos mesmos de acordo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.481 Palavras / 10 PáginasData: 25/1/2016 -
Educação como Pratica de Liberdade
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA Caroline Santana do Carmo Camila Gabriel Salvador Gislaine Chaves Lima Isabella de Andrade Oliveira Larissa Silva Capua Educação como Prática da Liberdade SÃO BERNARDO DO CAMPO Maio de 2016 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................................1 A transição e a criação da identidade social...................................................2 * A inexperiência democrática Considerações finais.........................................................................................5 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo de estudo compreender historicamente e sociologicamente os dois primeiros capítulos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2016 -
Educação Como Processo Individual E Coletivo
A educação é um processo, ao mesmo tempo, social e individual. Do ponto de vista social, a educação pode ser vista como a interferência que a sociedade exerce no desenvolvimento dos indivíduos, com o objetivo de se manter e de se reproduzir. Essa interferência é feita por meio de um conjunto de estruturas, infl uências, processos, ações. Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Educação Como Sistema
1Defina: a)Input É a entrada e a contribuição que a sociedade proporciona, estabelece e espera do sistema educacional. b)Processo É a sequência das ações ou modificações realizadas no interior do sistema recebidas pelo input. c)Out Put É a saída, é o que o sistema proporciona a sociedade, tudo que foi produzido. 2Conceitue: a)Meta sistema: É a composição de sistemas dentro dos sistemas onde cada um é composto de subsistemas e que relacionados fazem parte de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2016 -
EDUCAÇÃO COMO SOCIALIZAÇÃO: DURKHEIM
EDUCAÇÃO COMO SOCIALIZAÇÃO: DURKHEIM * FICHAMENTO 1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. In: Jean-Claude Filoux. Émile Durkheim. Recife: Massangana, 2010. (Coleção educadores Nº 22). Pág.: 39-66 Émile Durkheim, em sua obra, traz ao questionamento o valor moral da educação e apresenta os diversos tipos de educação, uma vez que esta varia. Conforme Durkheim, a educação é instituição social que é base fundamental para manter a cultura de uma sociedade. A educação é tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2017 -
Educação como um direito
A educação como direito para todas as crianças foi reconhecida nos instrumentos internacionais desde a Declaração Universal dos Direitos do Homem em 1948. O movimento da Educação para Todos e instrumentos subsequentes salientaram que alguns grupos em particular são especialmente vulneráveis à exclusão. Alguns instrumentos evidenciam os direitos específicos de grupos, tais como mulheres, povos indígenas e pessoas com deficiência. O direito de ser educado dentro do sistema regular de ensino, e de não ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 10/1/2014 -
Educação comparada
importância da capacitação profissional, evidenciando o papel do supervisor quanto à formação continuada a ser promovida na escola.Explique e se posicione sobre o excerto apresentado no fascículo: “O Supervisor Escolar tem um papel fundamental [...] ser promotor e incentivador das mudanças necessárias na escola, promovendo o diálogo, a reflexão da situação atual da escola, suas necessidades e possíveis ações concretas para democratizar e contextualizar o ensino”. Primeiramente deve ter entusiasmo e motivação sabendo agir com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 18/10/2015 -
Educação comparada
EDUCAÇÃO COMPARADA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2014 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO COMPARADA – 50h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO COMPARADA ☞ Questões obrigatórias para o dossiê Com base em suas leituras e no texto da autora Martha Marcondes (2005), “Educação Comparada: perspectivas teóricas e investigações”, disponível em http://www.redalyc.org/pdf/715/71570107.pdf (Anexo 01), responda as questões 1 a 3: 1. Conceitue educação comparada e explique sua importância para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.140 Palavras / 17 PáginasData: 21/10/2015 -
Educação Comparada
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ nova logo FAINSEP ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL – 50h exclamation-mark O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.145 Palavras / 5 PáginasData: 24/11/2015 -
Educação comparada
EDUCAÇÃO COMPARADA Fevereiro/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO COMPARADA – 50h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO COMPARADA ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Defina educação comparada e explique sua importância para a formação do pedagogo. (Pesquise em outras fontes, para aprofundar a sua resposta) A educação comparada é vista como uma área interdisciplinar, ainda em formação, tendo em vista que, de forma sistematizada,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.013 Palavras / 29 PáginasData: 2/12/2015 -
EDUCAÇÃO COMPARATIVA
EDUCAÇÃO COMPARADA – 50h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO COMPARADA Questões obrigatórias para o dossiê Com base em suas leituras e no texto da autora Martha Marcondes (2005), “Educação Comparada: perspectivas teóricas e investigações”, disponível em: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/715/71570107.pdf (Anexo 01), responda as questões e 1 a 3: 1. Quais as finalidades da educação comparada? 2. Que possíveis contribuições para a educação, favorecem o estudo da educação comparada? Cite pelo menos três. 3. Que cuidados devem ser tomados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 18/5/2014 -
Educação Comprada: A Representação De Índios E Negros No Ensino De Historia
O texto Educação Comprada: A Representação De Índios e Negros No Ensino De Historia, de Danielle Bastos Lopes, faz uma critica sobre o ensino da cultura africana e indígena no currículo escolar. O texto também problematiza as possíveis aplicações da lei 11645 que torna obrigatório nas escolas o ensino dessas culturas. Segundo o autor nós sabemos quem foram nossos colonizadores europeus, mas não sabemos ao certo quem foram os índios e os negros que ajudaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
Educacao Conmpara
Capitulo I 1.0 Introdução A Educação Comparada procura descobrir as diferenças nas forças e nas causas que produzem diferentes sistemas educativos. O maior valor está na análise das causas que determinam o desenvolvimento dos sistemas, sua comparação nas diferenças entre os diferentes sistemas e mais. Por isso, o presente trabalho vai abordar aspectos ligados com duas etapas (Interpretativa e Comparativa) da Educação Comparada também dos fenómenos que caracterizam cada uma destas etapas e os ideais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2014 -
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA NO BRASIL E A EDUCAÇÃO DO TERCEIRO MILÊNIO
FAC-FACULDADE ANHANGUERA DE CASCAVEL CURSO: PEDAGOGIA PATRICIA DE SOUZA ULATOSKI RA: 6451318822 THAINARA DE LURDES DOS SANTOS RA: 8062786233 EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA NO BRASIL E A EDUCAÇÃO DO TERCEIRO MILÊNIO Cascavel 2015 ________________ Brasil: Educação Contemporânea 1-Escolanovismo no Brasil e o Manifesto dos Pioneiros * Os conservadores eram apresentados pelos católicos defensores da pedagogia tradicional; * Os liberais democráticos eram os simpatizados da Escola Nova; * Procuravam reagir ao individualismo e ao academismo da educação tradicional;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.331 Palavras / 10 PáginasData: 6/9/2015 -
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CAPITALISMO E EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CAPITALISMO E EDUCAÇÃO A relação entre educação e capitalismo é o assunto abordado neste texto, que tem como objetivo enfatizar a contextualização do sistema político e econômico do séc. XX, vigente na maioria dos países e sua influência na educação contemporânea, e analisar também as críticas dos pensadores ao modelo liberal de educação através de uma pesquisa bibliográfica efetuada para esse fim. Sistema econômico e social que se caracteriza pela propriedade privada dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2014 -
Educação contínua; Gestão social; Responsabilidade social
RESUMO Na lógica contemporânea, o conceito de responsabilidade tem conquistado seu espaço tanto na academia quanto na sociedade. Este trabalho utiliza o conceito de Responsabilidade Social a partir da Extensão Universitária, para discutir como que uma instituição de ensino superior contribui para a promoção da cidadania. O objetivo deste artigo é descrever uma experiência de extensão universitária implantada há 20 anos por alunos de mestrado e doutorado e que já capacitou mais de 800 moradores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2013 -
Educação Continuada e Educação Midiática
Educação Continuada e Educação Midiática Camila Belini LEMOS Camila de Almeida PERMEGIANI Fabio ANSOLIN Jamile SANTINELLO RESUMO: Os meios midiáticos nos proporcionam novas formas de contextualizar o processo de ensino, estudo e compreensão de temas abordados, desde os relacionados ao âmbito pedagógico ou até mesmo aqueles de vivência, com os quais temos contato no dia-a-dia. Não representando necessariamente uma substituição aos meio pedagógicos atuais, mas sim mostrando uma forma de torná-los mais eficientes, tanto na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.344 Palavras / 14 PáginasData: 9/8/2018 -
EDUCAÇÃO CONTINUADA FACULDADE POLIS DAS ARTES
Sep Cursos EDUCAÇÃO CONTINUADA FACULDADE POLIS DAS ARTES Daniela Silva Pio Djane Rita Azevedo de Medeiros Edina Alvina de Souza Lenira Suave Renata Borges Macaroni Paulino CONTRIBUIÇÕES DAS ÁREAS DISTINTAS APLICADAS A LUDOTERAPIA Trabalho apresentado à disciplina Ludoterapia Aplicado à Ciência Como exigência parcial para obtenção do curso de Pós em Ludoterapia- turma 51 Coordenação da Profª,Ms.Jane Nogueira Polo Vila Matilde : (Colégio Olivetanos) São Paulo 2015 Sep Cursos EDUCAÇÃO CONTINUADA FACULDADE POLIS DAS ARTES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.145 Palavras / 13 PáginasData: 3/9/2015 -
Educação Contra a Barbarie
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE FÍSICA ERISMAR FERREIRA DOS ANJOS FICHAMENTO EDUCAÇÃO CONTRA A BARBÁRIE Goiânia, 03 de maio de 2017 Universidade Federal de Goiás Instituto de Física Fundamentos filosóficos da educação Aluno: Erismar Ferreira dos Anjos Fichamento Educação contra a barbárie Adorno abre a discussão com Becker com a tese de que a questão mais urgente para a educação hoje em dia é desbarbarizar, destacando a decisiva relação entre educação e barbárie, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 12/7/2018 -
Educação Corporativa
Etapa 1 Passo 1 Empresa Inovação E Desafio Com. Ltda Classificação das Contas em Bens Direitos e Obrigações. |B - D - O |Contas |Valor | |B |Caixa |R$ 6.000,00 | |B |Banco conta movimento |R$ 250.000,00 | |O |Fornecedores |R$ 480.000,00 | |B |Imóveis |R$ 185.000,00 | |D |Duplicatas a receber |R$ 380.000,00 | |O |Contas a pagar |R$ 55.000,00 | |D |Títulos a receber |R$ 15.000,00 | |B |Instalações |R$ 40.000,00 | |B
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.157 Palavras / 17 PáginasData: 14/5/2013