Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 78.691 - 78.720
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Educação Formal
Reiteramos neste texto a perspectiva que aborda a educação como promotora de mecanismos de inclusão social. Entende-se por inclusão as formas que promovem o acesso aos direitos de cidadania, que resgatam alguns ideais já esquecidos pela humanidade, como o de civilidade, tolerância e respeito ao outro; contestam-se concepções relativas às formas que buscam, simplesmente, integrar indivíduos atomizados e desterritorializados, em programas sociais compensatórios. A gestão compartilhada em suas diferentes formas de conselhos, colegiados etc. precisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2015 -
Educação Formal
Educação formal: As meninas do sertão e a falta de apoio das famílias na educação. Todos nós sabemos que a vida do sertanejo não é fácil. Percebemos isso através de notícias de jornal, televisão, filmes, peças teatrais e também na literatura local e nacional. A pobreza vem desde a época colonial, mas não vamos, neste trabalho, nos ater a historicidade dos fatos e sim os números recorrentes num passado mais recente. Ou seja, através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação formal e não formal
INTRODUÇÃO Essa ATPS (Atividade Prática Supervisionada) tem como objetivo apresentar e distinguir os diversos tipos de educação, sendo destacada a educação não formal e sua importância. Será abordado também o que é o associativismo e sua importância na busca de uma sociedade mais justa, igualitária e participativa. Temos na terceira etapa um exemplo de educação não formal, realizada através de um projeto social, com auxílio de práticas associativas. Na quarta etapa temos exemplos de educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 20/4/2015 -
Educação formal e não formal
Neste texto explicaremos o que é a educação não-formal e suas metas, baseada em pesquisas. 1. Diferença educação formal, não-formal e informal. Segundo Libaneo (2005) apresenta o que é a educação formal, caracterizando-a do Seguinte modo: "A educação formal compreenderia instâncias de formação, escolares ou não, onde há objetivos educativos explícitos e uma ação intencional". A educação formal é regrada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Já a educação não formal e informal segundo, Gohn (2008) :
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2015 -
EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL
lg_logo_anhanguera_nova Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação à Distância Curso de Pedagogia ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das Tutoras: A Distância Priscila Lourenço e Presencial Cecilia Lopes Godinho CIDADE/ SP 2015 INTRODUÇÃO Apresentamos neste trabalho a educação não-formal como modalidade de educação, norteadora da sociedade e importante aliada da educação formal, ambas de importâncias significativas na vida dos cidadãos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.933 Palavras / 8 PáginasData: 19/11/2017 -
Educação formal no Brasil
• Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Em 1549, tem-se início a educação formal no Brasil, quando foi fundada em Salvador, pelos padres jesuítas, a primeira escola destinada a nativos e colonos. A universalização do acesso à escola no Brasil, no entanto, ocorre somente no século XX, na década 60. Desta for¬ma, passamos a ter a escola de massas, o que provocou um sério problema causado pela quan¬tidade de alunos que passaram a frequentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 20/2/2014 -
EDUCAÇÃO FORMAL: A INSTITUIÇÃO ESCOLAR
EDUCAÇÃO FORMAL: A INSTITUIÇÃO ESCOLAR 1. A escola antiga e a medieval As escolas, suas formas e sua importância nem sempre existiram e foram se modificando com o tempo. Nas sociedades tribais não há escolas, a educação é dada pelo um conjunto de membros constituinte. Aliás, o saber é considerado uma forma de fortalecimento de poder, sendo privilégio do segmento mais rico. Surge também a escola como meio de transmissão do saber acumulado. Na Antiguidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2015 -
Educação Formal;
Modelos de educação Formal, Não formal e Informal. Ao longo dos tempos a sociedade tem estado numa repleta mudança. Tudo à nossa volta está em transformação. Não só a nível ambiental, a nível histórico, mas também no campo da educação. Este é um assunto de elevada importância e o principal a ser tratado neste site. A verdade é que a educação apresenta um fato importante nessa mudança e a mudança representa uma influência na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2014 -
Educação Fundamental
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I MARIA VILMA ALCÂNTARA SANTOS REIS RGM: 14116367 São Paulo 2015 UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental I Curso: Pedagogia 2015 “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Criar situações-problemas.” Jean Piaget AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente a DEUS por ter me dado força, serenidade e sabedoria para conseguir realizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.735 Palavras / 7 PáginasData: 9/11/2015 -
Educação Geografica
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Educação Geográfica: A psicogenética e o conhecimento escolar. Cad. Cedes, vol. 25, n. 66, Campinas: Unicamp, maio/ ago. 2005. p. 209 – 255. O artigo retrata o aprendizado, assim como, a didática no âmbito da geografia escolar, elencando na psicogenética. Nos últimos anos houve a necessidade de discutir sobre o processo de aprendizagem, através das teorias construtivistas e socioconstrutivistas que condicionaram os educadores que tomassem varias atitudes com relação ao fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.497 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2013 -
Educação Geográfica
Primeiro ciclo Se nos anos iniciais o objetivo principal é a alfabetização, a contribuição da Geografia é exatamente oferecer ao aluno a possibilidade de ler e escrever o mundo em que vive. A educação geográfica, desde os anos iniciais, introduz sua linguagem e conceitos específicos, a construção da noção de espaço, a construção da noção de espaço pelas crianças vai do espaço da ação, espaço vivido – passando pela construção do espaço representativo, chegando às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2014 -
Educação geral
Pedagogia Liberal * Escola tradicional: Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno recebe a mensagem como verdade absoluta, sem poder questionar. Os exercícios são repetitivos causando memorização. * Escola Nova (renovada progressista): Caracteriza-se por se centralizar no aluno, com a ideia que ele só aprendera fazendo. O aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador. * Renovada não diretiva: Os conteúdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2013 -
Educação Gerontológica
EDUCAÇÃO GERONTOLÓGICA,ENVELHECIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REFLEXÕES SOBRE VELHICE AT I VA Autores : M i c h e l e M a r i n h o d a S i l v e i r a ,A d r i a n o P a s q u a l o t t i e E l i a n e L u c i a C o l u s s i
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.127 Palavras / 9 PáginasData: 28/11/2015 -
EDUCAÇÃO GOVERNO LULA E DILMA
UERN_Brasao GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA – SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEG CAMPUS AVANÇADO DE PATÚ – CAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Discentes: Gelson Fernandes Francisca Karidia linhares Pereira Marques Ítalo Mateus Arruda Sales Maria Aparecida Vieira Maria Islândia da Silva Patrícia da Silva Pimentel Docente:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.733 Palavras / 7 PáginasData: 9/6/2017 -
Educação Grega
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SABERES EM DESTAQUE LÍGIA S. F. BARRICHELLO “A educação é direito de todos, dever da família e do Estado e terá como base os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana.” LDB Art. II SUMÁRIO INTRODUÇÃO .........................................................04 1. A EDUCAÇÃO.......................................................05 2. A DIDÁTICA..........................................................14 3. O PROFESSOR DIDATA..........................................19 4. A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS DA CIÊNCIA SOBRE A EDUCAÇÃO.............................................24 5. A CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS.................30 6. O ENSINO POR MEIO DE PROJETOS.......................36
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.671 Palavras / 47 PáginasData: 25/4/2013 -
Educação Grega - PAIDÉIA
Jornal: Um passeio pela história Educação Grega - PAIDÉIA A Paidéia é um processo de educação no qual os meninos são submetidos a um programa que procura atender a todos aspectos da vida do homem, educando para formar o cidadão. As crianças são educadas no Gineceu, porém a partir dos 7 anos os meninos passam a ir para as escolas acompanhados de seus paidagogos que são escravos que sabem ler e escrever e que além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.825 Palavras / 8 PáginasData: 19/9/2015 -
Educação Homérica
Ao analisar a educação no decorrer da história é possível perceber que na Grécia Antiga o ensino estava voltado mais para o preparo militar ou esportivo do indivíduo, estimulava as competições, as virtudes guerreiras, as bravuras, pois os atos heroicos mostravam superioridade dentre a população e os povos conquistados. É importante considerar a sua finalidade de desenvolver um cidadão fiel a seu Estado. Também, cabe reconhecer, que a educação era a preparação para a cidadania,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Educação ifantil artes
A foca Quer ver a foca feliz? É por uma bola no seu nariz Quer ver a foca bater palminha? É dar a ela uma sardinha Quer ver a foca fazer uma sardinha Quer ver a foca fazer uma briga? É espetar ela bem na barriga! Atividade Complete a poesia: Quer ver a foca ficar _________? É por uma bola no seu _______ Quer ver a foca bater _________? É dar a ela uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2015 -
Educação Imperial
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE CURSO DE MATEMÁTICA PERÍODO IMPERIAL ANA CAROLINA MATIAS QUADROS BRUNA CRISTINA EYNG BRUNA LOPES BENINCA CLEBERSON DE LIMA MENDES JOSIANE LUIZA LOPES PROFESSORA MSc. CATARINA COSTA FERNANDES Organização e Gestão Escolar Joinville – SC 2006 ________________ INTRODUÇÃO Mostraremos de que forma era a estrutura geral do ensino, ou seja, como a educação no período do império era realizada. Veremos, quem realmente teve acesso ao plano educativo estabelecido naquela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.404 Palavras / 22 PáginasData: 1/4/2015 -
Educação Inclusiva
SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………….…………………………3 DESENVOLVIMENTO………………………………………………………………………4 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………..……………………………………….5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………..…………….….6 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta de forma breve e sucinta um exercício de reflexão sobre a qualidade da formação docente e suas ações, tendo em foco a Educação Inclusiva, analisando a pertinência entre o que se fala e o que se faz na escola. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2013 -
Educação Inclusiva
1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL JOSELANE RAMOS MAGALHAES BERTOLINO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Montes Claros 2013 2 JOSELANE RAMOS MAGALHAES BERTOLINO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho interdisciplinar apresentado ao curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III, Oficina de Formação: Questão Social, Ciência e Economia Política, Professores: Paulo Sérgio Aragão, Maria Angela Santini e Sergio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.522 Palavras / 7 PáginasData: 4/6/2013 -
Educação Inclusiva
Quem são os alunos com necessidades educacionais especiais? O Parecer n.º 17/2001 do Conselho Nacional de Educação (BRASIL, 2001), instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e definiu como alunos com necessidades educativas especiais aqueles que apresentam, durante o processo ensino-aprendizagem: dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares, compreendidas em dois grupos: aquelas não-vinculadas a uma causa orgânica específica; aquelas relacionadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2013 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIANÉSIA ANA PAULA MONTEIRO DA SILVA LIMA ANA PAULA SANTOS FERNANDA PEREIRA GONÇALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIANÉSIA-GO (2000-2006) Goianésia 2008 ANA PAULA MONTEIRO DA SILVA LIMA ANA PAULA SANTOS FERNANDA PEREIRA GONÇALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIANÉSIA-GO (2000-2006) Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Goianésia, como requisito para a obtenção da graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.149 Palavras / 37 PáginasData: 15/11/2013 -
Educação inclusiva
Educação inclusiva A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2014 -
Educação Inclusiva
A partir da aceitação da matrícula de pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais (decorrentes de deficiências e transtornos globais do desenvolvimento) nas redes de ensino, depara-se com a realidade de muitos docentes que se sentem confusos, despreparados e incapazes para acolher esses alunos e, sobretudo, para trabalhar com propostas didático-pedagógicas que atendam às necessidades, expectativas e demandas próprias de cada um desses sujeitos da educação. Pressupõe-se, para o sucesso da escola inclusiva, a exigência de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.794 Palavras / 8 PáginasData: 14/4/2014 -
Educaçao Inclusiva
Qualquer escola que deseje seguir uma política de Educação Inclusiva terá de desenvolver políticas, práticas e culturas que respeitem a diversidade e a contribuição ativa de cada aluno para a construção de um conhecimento. Partindo desQualquer escola que deseje seguir uma política de Educação Inclusiva terá de desenvolver políticas, práticas e culturas que respeitem a diversidade e a contribuição ativa de cada aluno para a construção de um conhecimento. Partindo dessa ideia é correto afirmar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 14/4/2014 -
Educação inclusiva
INTRODUÇÃO Durante o curso de Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado conhecemos e estudamos diversos aspectos da inclusão escolar. Pudemos observar, no entanto que cada Necessidade Especial tem a sua história, o seu conceito e possibilidades diferentes de inclusão. Observamos também que o processo de inclusão ainda esta sendo realizado, somos hoje parte integrante deste momento tão importante para toda a sociedade. A história nos trouxe várias lições, o tempo tem permitido que pudéssemos identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2014 -
Educação Inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO MATEMÁTICA- LICENCIATA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Cascavel 2014 A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Cascavel 2014 A atuação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2014 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Marcia da Silva Damazio1 Alessandro Teodoro Bruzi2 RESUMO: Neste artigo temos a intenção de discutir sobre a educação inclusiva e refletir sobre os diferentes fatores que interferem neste processo. A educação física no complexo espaço escolar precisa dar atenção às particularidades da disciplina: aspectos metodológicos, conteúdos, valores. Este artigo pretende discutir também sobre os seguintes aspectos relacionados à inclusão: a legislação, a influência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.935 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Educação Inclusiva
ARIQUEMES: Educação inclusiva uma realidade da Escola Professor Levi Educação. Acessibilidade. Transformação do “SER” como cidadão comprometido e consciente de seus direitos e deveres perante a sociedade. São esses os objetivos que a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Professor Levi Alves de Freitas, localizada no Bairro Parque das Gemas, na Avenida Diamantes, sob a Direção da Educadora Simone Giacomelli e a Vice Aurizete Vinagre de Lima. A Escola tem conseguido fazer a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014