Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.054 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 78.841 - 78.870
-
Educação Inclusiva: Concepções e práticas na perspectiva de professores
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS DISCIPLINA: Fundamentos da Educação Inclusiva no Ensino de Ciências Aluna: Cristina Rodrigues de Assunção Borges Professor: Clodoaldo Valverde https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F2.bp.blogspot.com%2F-rlYVLb_dToY%2FTkPmnFb0_uI%2FAAAAAAAAAiY%2FLCRpikEaxmw%2Fs320%2F1.png&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F* Resumo: Livro – EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Concepções e práticas na perspectiva de professores Autores: Marcelo Duarte Porto e Márcia Denise Marques de Oliveira INTRODUÇÃO: Com a Nova Constituição da República (1988), iniciou-se mais fortemente um discurso aqui no Brasil em torno da temática sobre inclusão. Onde deixa claro que desenvolvimento e aprendizagem são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.366 Palavras / 6 PáginasData: 13/2/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFICIÊNCIA FÍSICA
UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso Psicologia EDUCACAO INCLUSIVA: DEFICIENCIA FISICA Angela M. Reis RA:D512GF-0 Eliel De Souza RA:N1421J-4 Grasielle Alves Rodrigues RA:N153GD-7 IgorMotta RA:T7694J-7 Kesia Pereira Da Silva RA: N19978-4 LeonardoH. Francisco RA:D311FJ-9 Campinas/SP 2019 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso Psicologia Angela M. Reis RA:D512GF-0 Eliel De Souza RA:N1421J-4 Grasielle Alves Rodrigues RA:N153GD-7 IgorMotta RA:T7694J-7 Kesia Pereira Da Silva RA: N19978-4 LeonardoH. Francisco RA:D311FJ-9 EDUCACAO INCLUSIVA: DEFICIENCIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2019 -
Educação Inclusiva: Desafios E Oportunidades
CENTRO EDUCACIONAL FOCUS CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA IV DAMIRES ADERALDO RAQUEL BEZERRA LIMA DA SILVA Orientador: Erivan de Araújo Felipe . São Francisco do Brejão - MA 2024 ERIVAN DE ARAÚJO FELIPE A história de educação da Escola Municipal Tobias Barreto entre os anos de 1997 – 2013 em São Francisco do Brejão – Maranhão. O presente projeto científico monográfico apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica IV, do Centro Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.330 Palavras / 6 PáginasData: 5/12/2024 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS NA FORMAÇÃO E DA ATUAÇÃO EM SALA DE AULA
O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE E A IMPORTÃNCIA DA FAMÍLIA Andréa Cordeiro de Souza Profª Tutora - Alexsandra de Santana Soares Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Turma FLEX (PED062) - Seminário Interdisciplinar II- A Relação Escola / Comunidade 11/11/2018 RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo compreender a importância do PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE E A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NA ESOLA. Pois o relacionamento entre família, escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.860 Palavras / 12 PáginasData: 23/11/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EMIDIO DA ROCHA MAIA NETO MARIA CECÍLIA DE LIMA PAZ MARIA DO SOCORRO LIMA DE OLIVEIRA MARIA VICENEIDE MACHADO DE ARAUJO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA TARAUACÁ 2016 EMIDIO DA ROCHA MAIA NETO MARIA CECÍLIA DE LIMA PAZ MARIA DO SOCORRO LIMA DE OLIVEIRA MARIA VICENEIDE MACHADO DE ARAUJO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITARIO FAVENI EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PÓS GRADUAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA. TANIA REGINA SOUZA MOROSINI. Tania reginaviana@hotmail.com RESUMO Este trabalho teve por objetivo analisar os aspectos que envolvem a educação inclusiva escolar: desafios para um processo em desenvolvimento de inclusão na sociedade por meio do ensino fundamental. Para tanto foi realizada uma extensa pesquisa bibliográfica, onde se buscou compreender a visão de diversos autores quanto ao termo aqui trabalhado. Com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.899 Palavras / 16 PáginasData: 10/6/2021 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO ESPECIAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO ESPECIAL Lourdes Aparecida de Souza[1] lourdesorientacao@gmail.com Claudiana do Pilar de Souza[2] Clawdiana@hotmail.com Elisa Maria Jorge da Cunha[3] dolcel@terra.com.br Resumo O presente artigo discute sobre a educação inclusiva e a educação especial. Tem como objetivo contribuir para a reflexão acerca do direito de todas as pessoas a educação, em busca da sensibilização para a importância e necessidade de efetivação do projeto da educação inclusiva. Foi elaborado por meio de uma pesquisa bibliográfica, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.913 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS
ARTIGO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS ANA MARIA RESUMO Este artigo visa à reflexão sobre inclusão e a capacidade do indivíduo quanto à aceitação das diversidades nas escolas e na sociedade, tornando os portadores de necessidades especiais o mais próximo possível da realidade, num espaço democrático, na perspectiva de uma política pública de educação inclusiva com igualdade e participação de todos. Este estudo tem também o propósito de mostrar o que é uma educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.890 Palavras / 8 PáginasData: 21/2/2017 -
Educação inclusiva: entre o real e o ideal
1 INTRODUÇÃO No primeiro semestre de 2006, a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), lançou a sua tradicional “Campanha da Fraternidade”, com o Tema: Fraternidade e Pessoas com deficiência, tendo como lema: “Levanta-te, vem para o meio!”, numa alusão ao texto bíblico presente no Evangelho segundo Marcos. Naquele mesmo ano, como aluno do 4º período do curso de Pedagogia na Universidade Estadual Vale do Acaraú – em Belém (PA), cursava a Disciplina Educação Inclusiva,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.555 Palavras / 11 PáginasData: 16/5/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O Direito da criança autista a escola regular
JANAYNA SILVA FRANCO BEZERRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o direito da criança autista a escola regular São Luís 2016 JANAYNA SILVA FRANCO BEZERRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o direito da criança autista a escola regular. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pitágoras- São Luís, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Serviço Social. Orientador: Marina Bettocine de Andrade São Luís 2016 Bezerra, Janayna Silva Franco. Educação inclusiva: o direito da criança autista a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.345 Palavras / 58 PáginasData: 28/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OPORTUNIDADE AO LUGAR DO SABER
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OPORTUNIDADE AO LUGAR DO SABER TORTELLI, Ana Paula Nesi. POLO FRANCISCO BELTRÃO UNINTER Resumo O presente artigo busca fazer um breve relato por meio de revisão bibliográfica a respeito da Educação e Escola Inclusivas, relatando a importância da inserção do aluno com deficiência na escola de ensino regular. Buscou ainda discorrer sobre a dificuldade motora, como ela se configura para o aluno, e por fim propôs ações que podem ser aplicadas em uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.414 Palavras / 6 PáginasData: 29/1/2019 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUALA REALIDADE
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Sociologia (BID 0279) Seminário da Prática I -.2013 Autores Eduana bagli Moraes Elisangela semprebon Emerson Eduardo de Abreu Franciele maina Valéria Martins Junqueira Tutor Profº Tutor Externo: Cleyton Machado de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA Qual a realidade? 1 Introdução A Constituição Federal de (1988) no art.206, inciso I, institui como um dos princípios do ensino, a igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Destaca ainda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 857 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Realidade com grandes Desafios e Possibilidades.
http://www.ivc.br/wp/wp-content/uploads/2013/04/fvclogo.png CLAUDIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Realidade com grandes Desafios e Possibilidades. Linhares 2014 CLAUDIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Grandes Desafios e Possibilidades. Artigo apresentado à FVC - Faculdade Vale do Cricaré para conclusão do curso de Pós Graduação em Educação Inclusiva. Orientadorª: Nilce Joviano dos Santos Linhares 2014 SUMÁRIO RESUMO Este estudo apresenta uma análise das questões que permeiam a inclusão do portador de necessidades especiais nos contextos educacionais. Inclusão, numa sociedade de excluídos, passa a ser palavra-chave
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.751 Palavras / 24 PáginasData: 5/5/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO UERJ logomarca EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Jeniffer Oliveira da Silva Dias Orientadora: Professora Alzira Maira Perestrello Brando RIO DE JANEIRO Dezembro - 2014 ________________ EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: JENIFFER OLIVEIRA DA SILVA DIAS Matrícula: 11112080067 Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.901 Palavras / 40 PáginasData: 14/8/2018 -
Educação Inclusiva: Rompendo Paradigmas
Educação inclusiva: Rompendo paradigmas Denise de Andrade1. Orientador(a):ProfªMestre Rita Gonçalves2 Resumo: Esteartigosepropõe a discutir a relevância do tema inclusão escolar, que não se limita apenas a população dos portadores de necessidade educacionais especiais, mas também as famílias, os professores e a comunidade, na medida em que visa construir uma sociedade mais justa e consequentemente mais humana.Como metodologiafoiusadaentrevistasemiestruturadanaqualforamouviddos professores que atuam com alunos com necessidades educativas especiaisdeuma escoladeEJA(EducaçãodeJovens eAdultos)emPrado Ferreira-Pr.Umdos aspectos discutidosnesteartigotange à caracterização e percepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.998 Palavras / 12 PáginasData: 7/9/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRABALHO TRANSDISCIPLINÁRIO DE TERAPIA PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O TRABALHO TRANSDICIPLINAR DA TERAPIA OCUPACIONAL INCLUSIVE EDUCATION: THE TRANSDISCIPLINARY WORK OF OCCUPATIONAL THERAPY Fernanda Pinheiro Babora, Graduando, fernandapbabora@hotmail.com Suelene de Jesus Paiva, Graduando, nina.paiva@hotmail.com Maria Tereza Ferreira Rossler,docente,especialista, terapeuta ocupacional, mariaterezarossler@hotmail.com RESUMO A educação inclusiva vem ganhando força entre os marcos da educação no Brasil, e nessa perspectiva inclusiva, um significativo passo, foi a implementação dos atendimentos educacionais especializados – AEE, atuando na identificação e elaboração de recursos que promovam a inclusão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.695 Palavras / 11 PáginasData: 9/7/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO EM CONSTRUÇÃO
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO EM CONTRUÇÃO A importância da preparação de profissionais e educadores, para lidar com o aluno com deficiência. É enfatizado que os fundamentos teórico metodológicos da inclusão escolar apoia-se principalmente em uma concepção de educação de qualidade para todos. Pois, em face às mudanças propostas, cada vez mais tem sido abordado à importância da formação e preparação do professor, para o atendimento das necessidades educacionais de todas as crianças, com deficiência. Existem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um Olhar Contextualizado Em Educação Especial à Inclusiva
Curso: Pedagogia EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar contextualizado em Educação Especial à Inclusiva Karla da Silva Barbosa Ferreira Gomes / RA 1025569 Maria de Jesus Oliveira Ribeiro / RA 1028785 Noemi Sabino da Silva / RA 1024389 Várzea Grande/MT 2012 Karla da Silva Barbosa Ferreira Gomes Maria de Jesus Oliveira Ribeiro Noemi Sabino da Silva EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar contextualizado em Educação Especial à Inclusiva Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia, apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.178 Palavras / 25 PáginasData: 3/4/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ESCOLA PARA TODOS
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ESCOLA PARA TODOS Antônia Fernanda Miguel Rocha Fernanda de Sousa Carvalho Larissa Piauilino de Macêda Raylena Maria da Cruz Reis Silva Jaerle Rodrigues Campêlo RESUMO A construção de uma sociedade inclusiva é um processo fundamental para o desenvolvimento da sociedade. Neste trabalho demonstraremos a importância da educação inclusiva na escola e em qualquer ambiente, como ocorre a inclusão hoje em dia, os benefícios e dificuldades na inclusão.Com o intuito de compreendermos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.881 Palavras / 8 PáginasData: 16/10/2021 -
EDUCAÇÃO INDIGENA
A interpretação e a aplicação da Lei 11.645/08 nas escolas A obrigatoriedade da Lei 11.645/08, diz respeito à inclusão da História da África e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Tal abordagem não determina a existência de uma disciplina especifica e solta. Sua proposta diz respeito a produção de conhecimentos e formação de atitudes e valores capazes de educar cidadãos conscientes de seu pertencimento étnico-racial. Considerando que os projetos existentes de implementação da Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
Educação Indigena
RESUMO: a lei 11.645/08 regulamenta , estabelece as diretrizes e bases da educação, para incluir no currículo oficial de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena em todos os níveis de ensino. O presente trabalho tem como obejetivo acompanhar se os direitos referentes a questão do índio vêm sendo aplicado pelos educadores nas escolas,quais as dificuldades e limitações de aplicar essa norma. Baseado-se em leituras e observações, foi possível perceber que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Educação indígena
XII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PIBIC/CNPq-UFCG 2015 CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA: ANTROPOLOGIA, FORMAÇÃO DE ESTADOS NACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DE ATORES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS – ANÁLISE DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA DA SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XXI. Arthur Ramalho Freire[1], José Gabriel Silveira Corrêa [2] RESUMO A produção acerca da educação indígena tem ganhado importância e começou a se perceber uma produção referente a temática desde a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.780 Palavras / 16 PáginasData: 28/3/2016 -
Educação indígena
A educação jesuítica no Brasil 29/11/2010 • Por5,90 Acessos 1.O Ensino Jesuíta na Educação brasileira: Compreender a história da educação no Brasil é retornar aos primórdios da colonização portuguesa. Embora seja a partir da colonização que se começa a falar de educação formal em terras brasileiras, é importante salientar que a tarefa de montar uma estrutura educacional ficou sob responsabilidade dos padres da Companhia de Jesus. A partir daí, os jesuítas criaram diversos estabelecimentos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.673 Palavras / 11 PáginasData: 29/5/2016 -
Educação Infantil
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL FOZ DO IGUAÇU - PARANÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório realizado na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado, do curso de Licenciatura em Pedagogia FOZ DO IGUAÇU/PR RESUMO O estágio curricular supervisionado se constitui numa obrigatoriedade para a conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia, conforme a legislação em vigor. A observação participativa em instituição de educação infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2013 -
Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Os projetos didáticos a serem trabalhados numa instituição de ensino, podem envolver várias disciplinas, porém, isso não deve ser obrigatório. Projetos didáticos são importantes porque abrem novas possibilidades de aprendizagem aos estudantes: viver situações em que é necessário tomar uma decisão sobre que caminho seguir; aprender a fazer um cronograma, considerando uma meta e as condições iniciais para realizar o projeto; decidir que estudos realizar para resolver um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.337 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2013 -
Educação Infantil
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALUNAS : ADÂNIRA DA SILVA REIS, JESSÍCA ZÓIA, MARIA DUARTE FATH, ELISANGELA BETINELLI. O TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR DE GRUPO Toledo – PR SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ALUNAS : ADÂNIRA DA SILVA REIS, JESSÍCA FERNANDA ZÓIA, MARIA DUARTE FATH, ELISANGELA BETINELLI. Produção Texto Interdisciplinar grupo do 5º Semestre Apresentado a Universidade Norte Do Paraná - UNOPAR VIRTUAL Toledo - PR Maio de 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. PROBLEMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.559 Palavras / 11 PáginasData: 30/9/2013 -
Educação Infantil
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 8 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos as mudanças contempladas na Educação Infantil, bem como a concepção de infância, segundo RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil). 2 DESENVOLVIMENTO O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) apresenta a criança como sujeito histórico e social, com capacidades próprias e particulares de se relacionar com o mundo. A criança como todo ser humano é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 760 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2013 -
Educação infantil
Os alunos da educação infantil, especialmente aqueles que se encontram nos grupos 4 e 5, denominados pré-escola, já têm um conhecimento intuitivo dos temas que fazem parte do currículo para esta faixa etária. Eles, em geral, já dominam a língua materna com desenvoltura, têm acesso a informações naturais, culturais e sociais do meio que os cerca, e já construíram algumas teorias matemáticas necessárias para o seu dia-a-dia. Mas é na escola, que estes alunos, amparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2013 -
Educação Infantil
Para realizar este trabalho de cunho teórico, acerca da construção de conhecimento, como princípio educativo, foi feito uma pesquisa de campo na Unidade Escola Higina Alexandrina dos Anjos com as professoras Josuene Balduina e Elza, pude observar a utilização do lúdico no desenvolvimento das tarefas dos alunos, constatei que está sendo bastante aproveitado. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, pois este tem como objetivo identificar a importância do lúdico na educação pré-escolar, direcionada à Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 16/10/2013 -
Educaçao Infantil
Atualmente, muito se tem discutido sobre a avaliação no contexto escolar. Busca-se uma verdadeira definição para o seu significado, justamente porque esse tem sido um dos aspectos mais problemáticos na prática pedagógica. Apesar de ser a avaliação uma prática social ampla, pela própria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimensão não tem sido muito claro. Ela vem sendo utilizada ao longo das décadas como atribuição de notas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 29/10/2013