Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 78.781 - 78.810
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Educação Inclusiva
Tema: Educação Inclusiva Referência Bibliográfica: LUNARDI, Márcia Lise. Inclusão/Exclusão: Duas faces da mesma moeda. Disponível em:<https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5181/3176>. Corpo: O artigo aborda a inclusão e a exclusão na área da educação especial, que abrange os portadores de deficiência auditiva, visual, física, as crianças com problemas de aprendizagem, ou seja, aqueles considerados anormais dentro dos parâmetros da sociedade atual. A autora faz críticas à relação dos discursos pedagógicos e terapêuticos, que definem, segundo Lunardi, o que é ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2018 -
Educação Inclusiva
Resenha Após a Declaração de Salamanca na Espanha em 1992, onde vários países assumiram o compromisso de procurar meios para educar juntos, todos os alunos sem restrições, a inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) nas escolas regulares de ensino ganhou foco. No Brasil, o movimento de inclusão surgiu a partir do final da década de 80 e início da década de 90, cujo objetivo inicial era o de fundir o ensino especial com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2018 -
Educação Inclusiva
CONSIDERAÇÕES FINAIS Durante o desenvolvimento desse trabalho, podemos entender o processo que se desenvolveu a inclusão. Ao falar de inclusão, devemos pensar que não se limita somente aos portadores de necessidade especiais, e sim a todos que possuem diferentes características, opiniões, e que fazem parte da sociedade. Sobre os direitos de educação, o Decreto de Salamanca expõem que a escola deve acolher a todas as crianças, independentemente de suas condições atuais, físicas ou psicológicas, adequando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 3/8/2019 -
Educação Inclusiva - A lei e o dia a dia na escola
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TAMARA GUIMARÃES BARBOSA, 2013418 PORTFÓLIO UTA DIVERSIDADE MÓDULO A – FASE I VOLTA REDONDA 2018 Educação inclusiva – A lei e o dia a dia na escola A lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, n° 13146 de seis de Julho de 2015, veio com o objetivo de garantir a inclusão e cidadania das pessoas com deficiência. O capítulo IV desta lei se trata do direito à educação e diz:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.413 Palavras / 6 PáginasData: 7/1/2019 -
Educação Inclusiva - Introdução
Educação Inclusiva - Introdução Para falarmos sobre Educação Inclusiva, começaremos relembrando algumas contextualizações históricas afim de evidenciar a emergência de uma educação inclusiva. Ao fazermos uma breve passagem sobre a História Geral, podemos pareceber no período da Antigüidade, o costume da eugenia, uma espécie de seleção, onde diversos povos eliminavam pessoas que nasciam com deficiência, com má-formação ou com alguma doença. Na sociedade Espartana, os deficientes eram eliminados logo ao nascer, pois eles acreditavam precisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2016 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - SITUAÇÃO PROBLEMA
TRABALHO EDUCAÇÃO INCLUSIVA SITUAÇÃO PROBLEMA Supondo que seu grupo compõe a equipe do SADA e esta atuando junto a Alicia, uma criança de 8 anos, encaminhada à UBS pela escola e avaliada pela equipe multiprofissional do SADA como DEFICIENTE INTELECTUAL. A queixa inicial apresentada pela escola é que Alicia não tem interesse pelas atividades propostas e tem dificuldades de concentração. A escola afirmou que Alicia tem TDA/H. Alicia não recebe Atendimento Educacional Especializado na sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA / PARALISIA CEREBRAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA / PARALISIA CEREBRAL Sueli Martins de Assis Resumo A palavra Resumo deve ser de letra 12, negrito, alinhado à esquerda. Após a palavra [1]“resumo”, deixar 1 linha de tamanho 12 em branco. Na primeira frase do resumo, você deverá expressar o assunto tratado. Não é aconselhável usar citações aqui. O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Usar espaçamento simples, justificado, tamanho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.538 Palavras / 11 PáginasData: 29/11/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO
http://www.febf.uerj.br/site/wp-content/uploads/Asset-7@2x.png UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA DISCENTE: MÔNICA F FERNANDES CLACINO ATIVIDADE ASSÍNCRONA: Análise da temática indígena do livro paradidático escolhido 1. Título da obra / áreas disciplinares / segmento de ensino * Nome do livro: Estudos Sociais, Ciências e Saúde – Vamos conhecer o Brasil * Disciplina: Estudos Sociais, Ciências e Saúde * Segmento de ensino: 4ª série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2021 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS AUTISTA EM ESCOLA REGULAR
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS AUTISTA EM ESCOLA REGULAR 1 INTRODUÇÃO A inclusão provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeiçoem as suas práticas. É uma inovação que implica num esforço de atualização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas de nível básico. Incluir é muito mais do que submeter, é abranger e acolher. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.541 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Desafios No Ambiente Escolar
O trabalho apresentado tem como objetivo fazer uma analise reflexiva com relação a temática da inclusão no ensino. Partindo desse pressuposto pode-se dizer que trabalhar com a inclusão não é uma tarefa fácil, exige de quem a desenvolve uma atenção muito grande, e uma responsabilidade, e claro que nesse contexto o professor sofre dificuldades para desenvolver uma educação de qualidade, não somente por se trabalhar com crianças e adolescentes com alguma dificuldade inclusiva, mas também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2014 -
Educação Inclusiva e a Musica
Dinair A Zappi Ramos Portfólio 1 – Planejamento de objetivos e conteúdos musicais relacionados aos Objetos e Habilidades de Música na BNCC 1. - Síntese crítico-reflexiva Na BNCC a arte é um Componente Curricular, um documento completo que regulamenta e garante um direito a aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros ao longo das etapas da educação básica. Essa aprendizagem “o componente curricular arte” está direcionada para a área de linguagem, sendo elas: As artes visuais, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 10/2/2021 -
Educação Inclusiva e autismo: uma análise sob várias perspectivas
RESUMO SILVA, Eni Venancio, Educação Inclusiva e autismo: uma análise sob várias perspectivas - clínica, social e educacional, 2014, f. Projeto de Ensino, Graduação em Pedagogia – Universidade Norte do Paraná, Goiânia, 2014. 1. Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma visão geral do autismo, bem como da necessidade real de se fazer uma educação inclusiva. Serão abordados temas relevantes ao contexto daquilo que foi ministrado durante o curso de Pedagogia, demonstrando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.089 Palavras / 13 PáginasData: 25/11/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E COTIDIANA ESCOLAR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2015.2 Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenador (a): Profª. Drª. Rosana Glat Aluno (a): Aline da Silva Lopes de Oliveira Matrícula: 13212080092 Polo: Nova Friburgo Prazo de Entrega no Pólo – 20/10/2015 1. Com base no conteúdo das aulas 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2016 -
Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar
A partir das leituras e discussões sobre as aulas 1 a 3, responda as questões abaixo: 1. Educação Especial estruturou-se inicialmente a partir de uma concepção de atendimento pautado no modelo médico/clínico; posteriormente, com o desenvolvimento acadêmico e científico da área, passou a ter prevalência o chamado modelo educacional. Diferencie estes dois modelos, discorrendo sobre a concepção de deficiência subjacente a cada um deles. A deficiência no ponto de vista do modelo clínico era vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2015 -
Educação inclusiva e cotidiano escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2016.1 Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenador (a): Profª. Drª. Rosana Glat Aluno (a): Matrícula.: Polo: _ Prazo de Entrega no Pólo – 03/05/2016 1. Com base no conteúdo das aulas 9 e 10, elabore um plano de aula (de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2016 -
Educação Inclusiva e Diversidade Cultural
Universidade Estadual do Ceará Disciplina: Educação Inclusiva e Diversidade Cultural Professora: Silvia Marques Curso: Pedagogia/Diurno ESCOLAS INCLUSIVAS Jeisa Kelly Sales Falcão Mirella Joyce Carolino de Castro Fortaleza - CE 2015 SUMÁRIO I. APRESENTAÇÃO ________________________________________ pág. 3 II. DESENVOLVIMENTO ____________________________________ pág. 4 i) Escola Inclusiva ____________________________________ pág. 4 ii) Resultado das Entrevistas ____________________________ pág. 7 III. CONSIDERAÇÕES FINAIS ________________________________ pág. 9 IV) REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO __ ________________________ pág. 10 V) ANEXO ________________________________________________ pág. 11 i) Roteiro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.089 Palavras / 9 PáginasData: 29/8/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESCOLA
RESUMO ANALÍTICO Paulon, Simone Mainiere. Documento subsidiário à política de inclusão / Lia Beatriz de Lucca Freitas, Gerson Smiech. –Brasilia: Ministerio da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. 7 a 48 p. O presente trabalho tem como objetivo, fazer o resumo do documento subsidiário “A política de inclusão”, uma vez que discutir políticas inclusivas é centrar-se nos eixos de organização do público a que se destina, pois em um país democrático que tem como foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2019 -
Educação Inclusiva E Escola Bilíngüe: A Transição Da Escola Especial Para A Escola Bilíngüe
Programa de Pós-Graduação Lato Sensu – Formação de Professores em Educação Especial – UNESP – Marília, SP Educação inclusiva e Escola Bilíngüe: a transição da Escola Especial para a Escola bilíngüe Inclusive Education and Bilingual School: the transition from Special School for the Bilingual School Henderson Rodrigues Rocha[1] Sandra Eli S. de Oliveira[2] RESUMO Estudo teórico sobre a Educação Bilíngüe LIBRAS/Língua Portuguesa e as Políticas de Educação Inclusiva, este artigo tem como foco principal, delinear
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.730 Palavras / 39 PáginasData: 14/4/2020 -
Educação Inclusiva e Interculturalidade: Experiência na Escola Branca de Neve
Educação Inclusiva e Interculturalidade: Experiência na Escola Branca de Neve Gilberto Baptista Castilho RESUMO O trabalho retrata uma experiência pedagógica de caráter intercultural pela combinação de valores orientais (expressivos da concepção religiosa Seicho-No-Ie) e pela orientação educacional fundamentada no método montessoriano. A escola em foco é o Centro de Educação da Vida Branca de Neve (CEVBN). A partir da iniciativa e originalidade de uma preletora religiosa, tornou-se um ambiente de grandes conquistas e projeção na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.153 Palavras / 17 PáginasData: 27/11/2021 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O FILME: “GABI, UMA HISTÓRIA VERDADEIRA”
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O FILME: “GABI, UMA HISTÓRIA VERDADEIRA” Tratar acerca da Educação Inclusiva, nos dias de hoje, é uma ordem e deveria ser um anseio de todos os educadores e profissionais da educação, No entanto, nos debatemos com uma realidade cruel: de um lado está a escola conservadora, com professores que buscam qualificar-se mas não aceitam uma prática docente atualizada, persistindo em agir como se não existissem novos paradigmas impostos pela realidade social na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DO PROFESSOR ESPECIALISTA
1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru FERNANDA ZANINI EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DO PROFESSOR ESPECIALISTA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru FERNANDA ZANINI EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DO PROFESSOR ESPECIALISTA Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação do(a)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.153 Palavras / 33 PáginasData: 5/6/2014 -
Educação inclusiva e suas partes interessadas
SUMÁRIO 1 PROJETO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA 3 1.1 TEMA: 3 1.1.1 Justificativa: 3 1.1.2 Desenvolvimento Referencial Teórico 4 1.1.3 Metodologia 5 1.1.4 Conclusão 6 1.1.5 Avaliação 7 1.1.6 Cronograma para Implantação 7 REFERÊNCIAS 8 1 PROJETO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1.1 TEMA: Educação Inclusiva E Seus Intervenientes 1.1.1 Justificativa: A criança portadora de alguma deficiência, na primeira fase do ensino fundamental, se encontra na etapa de pensamento concreto e faz largo uso de seus sentidos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2014 -
Educação Inclusiva em questão no Brasil
Educação Inclusiva em questão no Brasil A educação especial, no Brasil, passou a ser considerada como relevante a partir do período imperial com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, que depois, em 1891, passou a ser chamado de Instituto Benjamin Constant. Neste período também, criou-se o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos, que em 1957, passou a se chamar Instituto Nacional de Educação de Surdos. Com o passar do tempo, a deficiência mental passou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Acadêmicos Deuvani Mascarenhas Gilvanildo Guimarães Josiane Santos Saionara Machado Professor-Tutor Valéria Xavier Centro Universitário Gioconda - UNIASSELVI Curso (Ped 1276) – PAPER VII 20/06/18 RESUMO Este trabalho refere-se a relato da experiência na psicologia escolar, com o objetivo de discutir de forma referencial, e diferenciada com educadores da educação infantil, aspecto expressivo relevante no desenvolvimento do ser humano e aprendizagem de crianças com necessidades especiais em idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.442 Palavras / 22 PáginasData: 30/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL: Trabalhando a inclusão com as crianças
EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL: Trabalhando a inclusão com as crianças Ana Paula Souza e Silva Fabio A. A. Covatti Resumo A Inclusão no âmbito escolar, principalmente na educação infantil, deve acontecer verdadeiramente, quando todos estiverem envolvidos nesse processo, além dos professores, os gestores, os pais e a própria comunidades devem auxiliar para que ocorra a inclusão desses alunos com uma construção do conhecimento dentro das possibilidades de cada aluno com necessidades educativas especiais. Mas como fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.477 Palavras / 22 PáginasData: 12/8/2019 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Roni Manoel de Miranda Oliveira, 1402540 PORTFÓLIO- LICENCIATURAS UTA- FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA MÓDULO A – FASE I Castro 2018 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA O que é importante observar tendo como foco o que diz a lei sobre o direito que pessoas com deficiência têm à educação? Um dos fundamentos da educação é formar pessoas que se respeitem, levando em consideração suas individualidades, diferenças e culturas. Pois a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2018 -
Educação Inclusiva na Educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA ED. INFANTIL ANGÉLICA FRANCISCA DA SILVA CLAUDINO - 8641277596 APARECIDA DE SOUZA BUDRI – 8408122345 CRISTINA APARECIDA RIBEIRO SANTANA - 8208828780 GLEICE DE SOUZA BRANDÃO – 8492220226 PALOMA FELIX DE ASSIS PASCOAL – 8226960217 STEFANIE SANTOS DE MORAIS – 9902009531 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPA 4 ORIENTADORA: Prof.ª Me. Marta Alice Silva SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 “O trabalho com crianças com necessidades especiais”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
Educação Inclusiva na Perspectiva das Escolas Públicas
Educação inclusiva na perspectiva das escolas públicas Patrícia Coelho Xavier de Carvalho Resumo O presente trabalho tem como principal objetivo analisar o grau de aplicabilidade e de conhecimento das normas atribuídas à educação inclusiva de crianças, adolescentes e jovens com necessidades especiais, em escolas públicas. A princípio no entanto tratarei de falar sobre as conquistas que essas pessoas tiveram ao longo dos anos como conseguido assegurado por Lei o direito constitucional de frequentarem escolas regulares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.797 Palavras / 40 PáginasData: 20/10/2021 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA EDUCATIVA
FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS FAIARA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA EDUCATIVA HOZANA ALÍPIO DE MACEDO Porangatu – GO 2019 HOZANA ALÍPIO DE MACEDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA EDUCATIVA Trabalho apresentado à Faculdade Integrada de Araguatins– FAIARA, como requisito básico para obtenção de nota na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Especial, no curso de Graduação em Pedagogia. Professor: Fernanda Mendonça. PORANGATU – GO 2019 INTRODUÇÃO Atualmente, muitos são os casos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.657 Palavras / 11 PáginasData: 11/6/2019 -
Educação inclusiva no Brasil
Segundo Santos (2001) em uma “escola inclusiva, as crianças com necessidades educacionais devem receber todo apoio extra para garantir sua educação eficaz”. A escolarização inclusiva é o meio mais eficaz para se formar solidariedade entre crianças com deficiências e seus colegas. Ora, é irônico falar em inclusão educacional de alunos com deficiência e não oferecer as necessárias condições para que eles de fato possam atuar na sociedade. Destaca-se aqui, aliás, o princípio constitucional da isonomia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2014