Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.110 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 78.781 - 78.810
-
Educação inclusiva
INTRODUÇÃO Durante o curso de Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado conhecemos e estudamos diversos aspectos da inclusão escolar. Pudemos observar, no entanto que cada Necessidade Especial tem a sua história, o seu conceito e possibilidades diferentes de inclusão. Observamos também que o processo de inclusão ainda esta sendo realizado, somos hoje parte integrante deste momento tão importante para toda a sociedade. A história nos trouxe várias lições, o tempo tem permitido que pudéssemos identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2014 -
Educação Inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO MATEMÁTICA- LICENCIATA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Cascavel 2014 A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Cascavel 2014 A atuação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2014 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Marcia da Silva Damazio1 Alessandro Teodoro Bruzi2 RESUMO: Neste artigo temos a intenção de discutir sobre a educação inclusiva e refletir sobre os diferentes fatores que interferem neste processo. A educação física no complexo espaço escolar precisa dar atenção às particularidades da disciplina: aspectos metodológicos, conteúdos, valores. Este artigo pretende discutir também sobre os seguintes aspectos relacionados à inclusão: a legislação, a influência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.935 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Educação Inclusiva
ARIQUEMES: Educação inclusiva uma realidade da Escola Professor Levi Educação. Acessibilidade. Transformação do “SER” como cidadão comprometido e consciente de seus direitos e deveres perante a sociedade. São esses os objetivos que a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Professor Levi Alves de Freitas, localizada no Bairro Parque das Gemas, na Avenida Diamantes, sob a Direção da Educadora Simone Giacomelli e a Vice Aurizete Vinagre de Lima. A Escola tem conseguido fazer a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Educação Inclusiva
A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física - Licenciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Prof. João Paulo Clemente da Silva Santa Cruz do Capibaribe-PE 2014 Desenvolvimento O desenvolvimento deste trabalho terá como direcionamento o estudo e a pesquisa que envolve professores comprometidos com o processo de ensino e com o sentido da inclusão, daquele que é capaz de mediar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
Educação Inclusiva
1 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir, tem como objetivo realizar um resgate da Construção das políticas Sociais no Brasil fazendo uma reflexão quanto aos processos determinantes que incidem na atual formatação das Políticas. Uma reflexão de conceitos históricos sobre a relação Estado / Políticas Sociais. Também abordaremos a Política de Assistência Social em seu movimento de constituição como política pública, destacando a PNAS e o SUAS e as direções profissionais do serviço social. 2 DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 PáginasData: 16/5/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO A apresentação desta produção textual significa um convite a uma leitura reflexiva para os que acreditam na possibilidade da inclusão escolar, e querem buscar o entendimento para melhoria da ação na escola. Em consonância com as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica, a Instituição 001/92 da Educação do Estado de Minas Gerais, em Uberaba, do Centro de Educação Especial – CEOPEE, mantém o serviço de itinerância com vistas à inclusão,desde o ano 2000. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 6/6/2014 -
Educação Inclusiva
A experienca era realizada com crianças de 1 a 7 meses e 3 anos de idade. Ocorreu no Centro Municipal de Educação Infantil (Ana Maria Chavier Colares) municipio de Vitória. Este espaço era alternativo e provisório pois tinha animais e materiais culturais que ajudam no aprendizado dos alunos e os colocam em inclusão com a vida. Os alunos se desenvolvia com tudo que estava naquele lugar principalmente os animais. Fizeram grandes descobertas sobre o litoral,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 11/6/2014 -
Educação Inclusiva
Unidade-4 No que se refere à prevenção das deficiências, podemos observar a implicação de três tipos de prevenção: a prevenção primaria, a secundária e a terciária. A prevenção primária é, sem dúvida, a mais importante, pois, de acordo com a organização Mundial de Saúde (1980), 70% das causas de deficiência poderiam ser evitadas, possibilitando às pessoas uma melhor qualidade de vida. Já a prevenção secundaria visa retardar o progresso da doença, utilizando-se de um diagnóstico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO Na atualidade fazemos parte de uma sociedade que está em mudanças quase instantâneas na tecnologia, na comunicação, na arte, nos costumes e na cultura de modo geral. Uma das conseqüências imediatas é que nunca se teve tanta informação disponível e de forma acessível à grande maioria da população. As crianças e os jovens de hoje desejam muita informação, mas na maioria das vezes diferente daquela apresentada pelos professores nas salas de aula. Talvez por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.103 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2014 -
Educação Inclusiva
Educação inclusiva O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.255 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2014 -
Educação Inclusiva
A educação inclusiva só existe se forem introduzidas nas salas de aula estratégias e práticas diferentes daquelas que tradicionalmente se praticam (Sanches, 2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: Alternativas: a)uma escola para todos b)uma escola de todos c)uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO No meados do século XX é que começa o processo de escolaridade básica do país, embora de uma forma vagarosa. Tal situação decorre do fato de que a escolarização foi por muito tempo privilégio dos ricos, pois apesar das existências de algumas propostas educacionais, segundo documentos e estudos realizados, não havia uma política inclusiva para população no geral, na escola. Com a criação do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP\MEC), em julho de 1973,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.005 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2014 -
Educaçao Inclusiva
Notas: 1 (VUNESP, 2009) Atender ao contínuo de dificuldades dos alunos com necessidades educacionais especiais requer respostas educacionais adequadas envolvendo graduais e progressivas adaptações do currículo. Nesse sentido, as adaptações curriculares constituem: Escolher uma resposta. a. Possibilidades educacionais para atuar frente às dificuldades de aprendizagem. b. Um novo currículo diferenciado. c. Restrições a alguns conteúdos e atividades. d. Ajudas técnicas para produzir materiais específicos. e. Facilitações para que os alunos aprendam. Question 6 Notas: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2015 -
Educaçao Inclusiva
Passo 01 Imagine que você faz parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola. Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Educação Inclusiva
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Atualmente, são mais de 13 mil portadores de necessidades especiais estudando na rede pública. Desses, 7,8 mil participam de classes comuns. Os demais 5.229 pertencem às turmas especiais (em escolas inclusivas) e às escolas só especiais. Os dados fazem parte do Censo Educacional de 2010 promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entidade vinculada ao Ministério
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
Educaçao inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A FUNÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS EDUCAÇÃO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Resumo O trabalho aqui apresentado tem como finalidade discutir o papel da escola e do professor na inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais nas escolas regulares. A Inclusão dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais vem sendo muito discutida pela sociedade e pela comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.868 Palavras / 12 PáginasData: 3/4/2015 -
Educação Inclusiva
FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO BETIM Junho de 2013 ________________ FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO Trabalho apresentado à Disciplina Educação Inclusiva, do 2º período do curso de Pedagogia. Professor Orientador: Lúcio Mauro Reis. BETIM Junho de 2013. 1. APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA Avaré - SP 2014 CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 13/5/2015 -
Educação inclusiva
DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS 1. [QuestãoID 46339] Quando o movimento de inclusão teve seu início? * Por volta de 2007 quando as escolas fizeram modificações para aceitar as diferenças. * Nos países mais desenvolvidos, por volta de 1985. * Por volta de 1800 nos países menos desenvolvidos. * Na época das cruzadas com o Rei Henrique V, que estipulou a igualdade das classes. 2. [QuestãoID 46332] O professor tem sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A Educação no Brasil vem enfrentando um processo de transformação. Até o início do século XXI, a escola no Brasil era dividida em dois segmentos: a escola regular ( onde as crianças e adolescentes comuns frequentavam) e a escola especial ( onde alunos com deficiências físicas e principalmente cognitivas, estudavam). Acreditavase que esse modelo asseguraria o acesso à educação, como de fato ocorre. Porém, proporcionava também uma espécie de separação. No entanto, na última década
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 29/6/2015 -
Educação inclusiva
INTRODUÇÃO O presente trabalho através de uma análise histórica visa compreender os fatos da Educação Inclusiva que faz com que possamos observar a relação que há o processo histórico inicial até as conquistas alcançadas pelas pessoas portadoras de necessidades especiais. Esse tema Educação Inclusiva desperta entre os educadores sentimentos antagônicos, como, angustia e entusiasmo, sentimentos que se confundem. A Educação Inclusiva têm um histórico de segregação, mas aqui veremos toda a sua evolução e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 26/8/2015 -
Educação Inclusiva
Educação Inclusiva Franciele Marciel RA: 1596861662 O que é Educação Inclusiva. Educação inclusiva pra mim são as escolas que recebe crianças com deficiência. Uma escola inclusiva mantes alguns conceitos: entende que todos os alunos precisam ser educados e respeitados, compreende que crianças portadoras de deficiência tem o direito de aprender, não deve existir diferenças de etnia, sexo, língua, classe social, estado de saúde. A educação é sistema ativo, sendo assim tendo alterações sempre. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MICHELI DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: Educação inclusiva Lagoa Vermelha 2015 Micheli Dos Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte do Paraná – Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Sociedade Educação e Culturas, Educação Inclusiva, Línguas Brasileira SinaisLibras,Seminário da Pratica I e Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Deficiência Mental Aline Beterincosto Cibele Pereira Correa Elizangela Souza de Menezes Gabriele da Silva Melo Karina Grace Karolline Devicare Professor Gabriel Aguilar São Paulo, 04 de Maio de 2015 INTRODUÇÃO A Deficiência Mental causa uma incapacidade na execução das funções normais do ser humano. Para a OMS (Organização Mundial da Saúde, 1980 p.35) “A deficiência representa qualquer perda ou anormalidade da estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatómica”. É possível identificar uma pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.707 Palavras / 11 PáginasData: 28/9/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Infelizmente, quando a inclusão das crianças com necessidades especiais aconteceu nas escolas estaduais ou particulares, a escola em sim, todo o corpo escolar como administração, direção, professores, alunos e seus familiares, não estavam preparados para esse acontecimento. Os professores estavam acostumados a educar seus alunos de uma forma, e foram surpreendidos com a entrada de alunos especiais. Muitos educadores mesmo participando de cursos específicos para a inclusão desses novos alunos a dificuldades foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Educação Inclusiva
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno: Iara Maria Oliveira Rgm: 15094669 Polo de Apoio Presencial: São Miguel Nome da Disciplina: Educação Inclusiva Introdução A inclusão de pessoas com algumas necessidades especiais nas escolas regulares de ensino tem sido motivo de discussões e formações intensa e incansável por parte dos profissionais da educação. Essa inserção esbarra nas diversas barreiras existentes no contexto escolar. A primeira delas perpassa pelo próprio conceito da palavra inclusão, que propõe a insersão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Educação Inclusiva
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL ITAQUIRAÍ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado.................................................................4 Ficha de Identificação do Aluno...............................................................................5 Introdução...................................................................................................................6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – em gestão e espaços não escolares: 1 - Identificação e caracterização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.421 Palavras / 10 PáginasData: 11/11/2015 -
Educação Inclusiva
Os paradigmas da Inclusão, parte do princípio de que o sistema escolar deve separar os alunos normais e diferentes, as modalidades de ensino em regular e especial, os professores em especialistas nesta e naquela manifestação das diferenças. Os mais relevantes no conceito de inclusão escolar é que "todos os alunos sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.” Quanto aos alunos que fracassam em salas de aula, a inclusão implica numa mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Autor Ailton José Cerqueira Junior Prof. Carla Bianca Gonçalves Munhoz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia/Licenciatura/Ped 0748 – Estágio III 05/10/2015 RESUMO O presente trabalho vem abordar interrogações e questões para uma reflexão nas concepções de educação, no que se apresenta á inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas e direitos reservados pela Constituição e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Levando ao aluno seu direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 30/3/2016