Sociais Aplicadas
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207.960 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 112.621 - 112.650
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Letra
Bring Me To Life How can you see into my eyes like open doors? Leading you down into my core Where I've become so numb? Without a soul, my spirit's sleeping somewhere cold Until you find it there and lead it back home (Wake me up) Wake me up inside (I can't wake up) Wake me up inside (Save me) Call my name and save me from the dark (Wake me up) Bid my blood
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Letra da Galego-Português
Trovadorismo Trovadorismo, também conhecido como Primeira Época Medieval, é o primeiro movimento literário da língua portuguesa. Seu surgimento ocorreu no mesmo período em que Portugal começou a despontar como nação independente, no século XII; porém, as suas origens deram-se na Occitânia, de onde se espalhou por praticamente toda a Europa. Apesar disso, a lírica medieval galaico-português possuiu características próprias, uma grande produtividade e um número considerável de autores conservados. Symphonia da Cantiga 160, Cantigas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.894 Palavras / 8 PáginasData: 10/9/2014 -
LETRA DE CORREÇÃO ELETRÔNICA
CARTA DE CORREÇÃO ELETRÔNICA É OBRIGATÓRIA A PARTIR DE 01.07.2012 Equipe Portal Tributário Nos termos do § 7º, da Cláusula décima quarta-A, do Ajuste SINIEF 7/2005, a partir de 01.07.2012 não poderá ser utilizada carta de correção em papel para sanar erros em campos específicos de Nota Fiscal Eletrônica(NF-e). Após a concessão da autorização de uso da NF-e, o emitente poderá sanar erros em campos específicos da NF-e, por meio de Carta de Correção Eletrônica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2014 -
LETRA DE PETRO VAZ DE FIRE
MINISTÉRIO DA CULTURA Fundação Biblioteca Nacional Departamento Nacional do Livro A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Senhor: Posto que o Capitão-mor desta vossa frota, e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que ora nesta navegação se achou, não deixarei também de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que — para o bem contar e falar — o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.182 Palavras / 29 PáginasData: 26/5/2014 -
Letra do estudo
18074-653 Estude Letras Outra questão que eu acho muito grave é que os cursos de Letras rejeitam a Literatura e rejeitam aquele que faz literatura. Mais facilmente um autor sai de qualquer outro curso do que de um curso de Letras. O estudo de literatura é absolutamente culpado pela esterilização da literatura, pela incompetência do autor literário e inclusive pelo leitor e pelo mercado. A verdade é que é muito difícil um jovem interessado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
LETRA E LITERATURA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO O trabalho será produzido através de pesquisas que permitirão o entendimento da importância de alfabetizar e letrar o aluno, identificando o espaço escolar, importância de conhecer o meio em que vive, reconhecer sua personalidade e produzir atividades que propiciem seu aprendizado. Também será possível identificar e aplicar as etapas de alfabetização e letramento. Desde a apresentação dos símbolos até o uso de textos. DESENVOLVIMENTO A alfabetização, considerada em seu sentido restrito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2014 -
LETRA E LITERATURA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização ”, sob orientação do Professor-Tutor Presencial Joel A. Silveira Júnior. SOROCABA/SP 2014 SUMARIO Introdução 4 Estar alfabetizado é 5 Significado 6 Gêneros textuais 7 Atividades 12 Atividade de Leitura e Escrita 14 Conclusão 15 Referencias Bibliográfica 16 INTRODUÇÃO: A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. Caracteriza-se como analfabeto o indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.969 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2014 -
LETRA E LITERATURA SOLANGE SILVEIRA BARBOSA RA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SOLANGE SILVEIRA BARBOSA RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância LAIS MORAES OSSUNA. MARTE 2013 INTRODUÇÃO: Os nossos pais nos orientavam a ir para a escola sobre o argumento de “não ficarmos burros”, e para eles ler e escrever significava não “ser burro”. Hoje não nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2014 -
Letramaneto
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Tutor a distância: Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Letícia Oliveira da Silva RA: 433289 Raquel Gomes da Silva RA: 409900 ARAGUAINA 2013 SUMÁRIO • INTRODUÇÃO__________________________________________________4 • A SURDEZ E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL ________________________________________5 Existem quatro formas de classificação da surdez. COMO ATENDER UM ALUNO SURDO EM SALA DE AULA? • A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.599 Palavras / 23 PáginasData: 9/3/2015 -
LETRAMENTO
Objetivos - Compartilhar experiências. - Desenvolver a habilidade de falar, perguntar, responder, expor idéias, dúvidas, descobertas e inquietações. - ATENÇÃO: Esta atividade pode ser adaptada para pré-escola. Conteúdo Oralidade. Tempo estimado Diariamente. A duração varia de acordo com a idade e a experiência do grupo com a atividade. Organização da sala Em roda. Desenvolvimento - Tenha sempre um livro em mãos ou uma brincadeira planejada para servirem de temas, caso os assuntos não surjam espontaneamente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 6/11/2013 -
Letramento
4: Leia o trecho: O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais, trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2013 -
Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: Atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2013 -
Letramento
A Aquisição da Escrita Pela Criança na Alfabetização e Letramento O trabalho de Carlos Alberto Faraco (2003), em Escrita e Alfabetização, é muito relevante e nesse artigo traçaremos em síntese o percurso seguido por esse teórico em suas considerações sobre a alfabetização. Como assinalamos acima, algumas vezes uma mesma letra recebe pronúncias diferentes em diferentes variações regionais ou sócio- culturais. Mas, muitas vezes, também a diferença entre a grafia e o som não depende de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Letramento
ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2014 -
Letramento
Significado de está alfabetizado. No tempo de hoje ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever mostra condições insuficientes para atender a própria demandas da época. Em um tempo não muito distante bastava saber assinar o nome. Nos dias de hoje, saber ler e escrever não garante uma interação completa com os vários tipos textuais que rodeiam a sociedade. E de extrema importância que o individuo seja capaz de não somente de decodificar letras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Participante: Angélica Rodrigues Zan RA7326554555 Vanessa Cristina da Costa Alves RA7320470746 Letramento e Alfabetização São José dos Campos - SP 2014 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Angélica Rodrigues Zan RA7326554555 Vanessa Cristina da Costa Alves RA7320470746 Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.933 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Letramento
Nietzsche: Por que devemos nos tornar criança? Muitas pessoas ignoram o que sentem e o que querem, tem muitas duvidas, sua realidade depende muito das opiniões de outras pessoas do que elas acham a seu respeito; essas pessoas são pessoas vazias pessoas que não tem autonomia , essas pessoas seguem exemplos de algumas crianças. Pois uma criança não sente culpa, não tem malicia como os adultos, a vida de uma criança é pura diversão, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2015 -
Letramento
1.INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma das etapas iniciais da fase de alfabetização. Devemos lembrar que antes de mais nada estamos lidando com um ser vivo, uma criança que agora está acrescentando ao seu processo intelectual o aprendizado da palavra escrita. Sendo assim, é preciso respeitar o desenvolvimento psicológico e intelectual de cada criança, pois sabe-se que cada indivíduo tem seu próprio ritmo de aprendizado, divergindo entre si como seres pensantes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2015 -
Letramento
Letramento não é o tão somente o resultado de ensinar e escrever, um processo simples de letramento está em momentos simples como a de um pai que lê para seu filho dormir. Com isso está se vivendo práticas de escrita e leitura no próprio cotidiano. Portanto não se deve impedir a caracterização de uma pessoa letrada que somente escreve. Com um novo sentido a palavra letrada que significa versado em letras, hoje em dia caracteriza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
Letramento
Angela Kleiman , descreve o letramento sendo algo complexo pois envolve um conjunto d e habilidades e também competências .O letramento Kleiman , envolve diversas habilidades capacidades e conhecimentos para saber mobilizar essas capacidades que muitas vezes não tem ligação direta com a leitura . Segundo a autora o conceito de alfabetização tem muitos significados que variam conforme as situações e define alfabetização como uma prática que engloba diversos saberes e diversos tipos de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
Letramento
Letramento e Alfabetização Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. INTRODUÇÃO Letrar significa mais que alfabetizar, é ensinar a Ler e escrever dentro de um contexto, precisa fazer sentido para o aluno. Precisa ir além da alfabetização funcional. Antigamente o ensino era muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.294 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2015 -
Letramento
Faculdade Anhanguera de Limeira - Pedagogia – Letramento e Alfabetização Aleci Prado Nunes Mendes – RA 6995483811 Cristina de Souza Adriano – RA 6758344815 Debora Cristina Melo Quesada – RA 6921439265 Júnia Mariz dos Reis – RA 6791424649 Luciana Cristina Agapito Correia – RA 6942011516 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – RELATÓRIO LETRAMENTO LIMEIRA/SP 2014 Aleci Prado Nunes Mendes – RA 6995483811 Cristina de Souza Adriano – RA 6758344815 Debora Cristina Melo Quesada – RA 6921439265 Júnia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.114 Palavras / 9 PáginasData: 3/5/2015 -
Letramento
Mudando os rumos da leitura Sempre que se ouve falar que a taxa de analfabetismo no Brasil vem diminuindo tem-se uma expectativa de progresso no pais, mas embora o número esteja cada vez menor, deve-se levar em conta o número de analfabetos funcionais presentes em nossa sociedade. O conceito de alfabetização pode ser apenas a capacidade de decodificar as palavras, mas precisa-se ir muito além disso, o indivíduo deve ser letrado para poder compreender tudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
Letramento
INTRODUÇÃO O trabalho será produzido através de pesquisas que permitirão o entendimento da importância de alfabetizar e letrar o aluno, identificando o espaço escolar, importância de conhecer o meio em que vive, reconhecer sua personalidade e produzir atividades que propiciem seu aprendizado. Também será possível identificar e aplicar as etapas de alfabetização e letramento. Desde a apresentação dos símbolos até o uso de textos DESENVOLVIMENTO Na época que estudei não havia o aprendizado com cartilha;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2015 -
Letramento
C:\Documents and Settings\Junior\Desktop\aesa.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: Érika Aguiar RodriguesRA:3804602551 NOME DO ALUNO: Luciana José VieiraRA:3876761972 NOME DO ALUNO: Márcia Caldeira Novaes LopesRA:4300064236 NOME DO ALUNO: NeimarFavero Dias Junior RA: 4351862740 NOME DO ALUNO: Sidilene Aparecida da Silva RA:4351838707 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação daprofessora-tutora a distância Professora Rosemeire Faria.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.644 Palavras / 15 PáginasData: 15/9/2015 -
Letramento
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PAULO EDUARDO GALVÃO ALVES METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PAULO EDUARDO GALVÃO ALVES PRÁTICA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 ________________ ATIVIDADE PARA 3ª SÉRIE do Ensino Fundamental Duração: 2 semanas Produção Inicial- Habilidades: * Conhecer os gêneros textuais utilizados para o desenvolvimento da atividade; * Participar de situações coletivas de comunicação, mediadas pelo professor; * Conhecer e identificar as situações que envolvem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2015 -
Letramento
Letramento Letrar e muito mais do que alfabetizar é inserir o educando num contexto onde a escrita e a leitura tenham um sentido do porque? Segundo Magda Becker Soares, doutora em Educação. Historicamente a alfabetização sempre foi entendida como ensinar a ler e escrever. Porém no contexto de hoje letrar é muito mais que aprender a ler e escrever, ou seja hoje em dia o letramento consiste em fazer ler e escrever o educando busque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015 -
Letramento
Letramento Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler a escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. Novas palavras são criadas (ou velhas palavras dar-se um novo sentido), quando emergem novos fatos, novas ideias, novas maneiras de compreender os fenômenos. No Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, o analfabetismo, define como “estado ou condição de analfabeto”,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2016 -
Letramento
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO lETRAS Márcio Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO POÇÕES 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do Flex 5º e 6º semestre do curso de Licenciatura em Letras. Tutor de sala: Nara de Melo Nogueira Pólo de Apoio Presencial: Poções- Ba Poções- Ba 2015 Intodução Nos dias atuais percebemos que o trabalho com leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 29/4/2016 -
Letramento Centro Universitário Licenciatura em Pedagogia
UniAGES Centro Universitário Licenciatura em Pedagogia JAQUELINE BARRETO DOS SANTOS PUBLICIDADE INFANTIL E SEUS EFEITOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NOS CONTEXTOS SOCIAL E ESCOLAR Paripiranga 2019 ________________ JAQUELINE BARRETO DOS SANTOS NO PUBLICIDADE INFANTIL E SEUS EFEITOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NOS CONTEXTOS SOCIAL E ESCOLAR Monografia apresentada no curso de graduação do Centro Universitário AGES como um dos pré-requisitos para obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ma. Josefa Risomar Oliveira Santa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 21.891 Palavras / 88 PáginasData: 12/10/2021