Sociais Aplicadas
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208.011 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 28.591 - 28.620
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Alfabetização científica no contexto das séries iniciais
Reflexão “Bilinguismo e Biculturalismo “ O texto traz um problema social a social a identidade e como era e como é agora. Ouve uma desvalorização da cultura e a falta de práticas pedagógicas e falta de planejamentos educacionais, desconstruindo os estereótipos. Tem uma comparação e dúvidas como classificar, em qual tipo de abordagem deve ser utilizado em sala de aula. Um trabalho bem realizado traz diversidade de recursos, envolvendo ele na cultura do país sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2022 -
Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais.
LORENZETTI, Leonir e DELIZOICOV, Demétrio. Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais. Santa Catarina: Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, 2001. Vol. 3 – nº 1. O texto de Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov busca retratar e compreender trabalhos referentes ao processo de desenvolvimento da Alfabetização Científica no Brasil e no mundo nos últimos vinte anos. Tema presente em vários trabalhos, o ensino de ciências nas Séries Iniciais da Educação Fundamental ainda que pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 17/3/2017 -
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA UMA POSSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO SOCIAL
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS – FACHO CURSO DE PEDAGOGIA – 4º PERÍODO NOITE Disciplina: Metodologia das Ciências no ensino Fundamental 1 Professora: Ana Paula Befort Ana C. A. Lima Maria Helena Juliana M. Bezerra Veridiana de Almeida Viviane Gomes ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA POSSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO SOCIAL PARTE I OLINDA 2019 A PROCURA DE UM CENÁRIO: A ESCOLA Nesse tempo de globalização a autora afirma que – mesmo sendo de uma maneira geral, o olhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 30/11/2019 -
ALFABETIZAÇÃO COM LUDICIDADE
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA EMERSON FAUSTINO DA SILVA SANTOS EMERSON FAUSTINO DA SILVA SANTOS ALFABETIZAÇÃO COM LUDICIDADE Projeto de Ensino apresentado á Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção do título de pedagogo(a). Orientador: SANTOS, EMERSON, FAUSTINO. ALFABETIZAÇÃO COM LUDICIDADE. 24 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Olho D’água das Flores, 2018. RESUMO O projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.017 Palavras / 25 PáginasData: 26/10/2018 -
Alfabetização como processo de aquisição de um sistema tradicional de letras alfabéticas e ortográficas
Apontando uma das possíveis causas do fracasso na alfabetização Soares (2004) aponta como uma da causa importante, dentre outras, do fracasso brasileiro em alfabetizar e letrar nossas crianças, o fato de ter havido a introdução de uma nova teoria de aprendizagem da língua escrita que se difundiu no Brasil, a partir da década de 1980: o construtivismo. Embora a teoria tenha vários méritos e leve em consideração os estágios de desenvolvimento da criança e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 966 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2015 -
Alfabetização construtivista nas séries iniciais
O logotipo Estácio principal, chamado de assinatura luxo, é a versão com volume e sombra. Confira as versões do logotipo Estácio no Manual de Identidade Visual da Universidade. #logotipoestacio #logoestacio #estaciologotipo #marcaestacio LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO (CEL1340) ALFABETIZAÇÃO CONSTRUTIVISTA NAS SÉRIES INICIAIS MARIANE BRAGA DOS SANTOS (MATRÍCULA 201908118725) NOVEMBRO/2020 ALFABETIZAÇÃO CONSTRUTIVISTA NAS SÉRIES INICIAIS MARIANE BRAGA DOS SANTOS KELES FIRMINA ROSA SOARES RESUMO: O presente trabalho apresenta a pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.150 Palavras / 13 PáginasData: 18/5/2021 -
Alfabetização Conteúdo e Forma
Ciência Naturais na Educação 1 Coordenadora: Maria Auxiliadora Delgado Machado APX1 – 2020.1 Todas as questões da APX1 estão centradas no artigo “A CONSTRUÇÃO COLETIVA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: A MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIBEIRÃO DOS PEIXES COMO TEMA GERADOR”. Caso queiram buscar outras leituras sugerimos que o façam pelo Google acadêmico (Google Scholar) e que indiquem ao final de cada questão a bibliografia utilizada. QUESTÃO 1 (1,0 ponto) Quando e onde se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2020 -
Alfabetização da escola primária. Evolução alfabética da carta
Como explorar o alfabeto em sala de aula a partir de atividades significativas? (UCA) Compartilhar por E-mail Compartailhar no Orkut 14/09/2011 Autor e Coautor(es) Autor: Laís de Castro Agranito imagem do usuário UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA Coautor(es): Aline Rodrigues Cantalogo, Denize Donizete Campos Rizzotto, Kellen Cristina Costa Alves Bernardelli e Rones Aureliano de Sousa. Estrutura Curricular MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Alfabetização Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.062 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2014 -
Alfabetização de 6 anos
logo anhanguera uniderp CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Leticia dos Santos Carvalho PROJETO INTEGRADOR I PROFESSOR PRESENCIAL SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 2015 logo anhanguera uniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO INTEGRADOR I TUTORA PRESENCIAL – DENISE TORRES Atividade realizada na disciplina de Projeto Integrador I, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora Presencial:. SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.098 Palavras / 9 PáginasData: 16/5/2016 -
Alfabetização de adultos
Forma de obter acesso ao conhecimento acumulado pelo homem por meio da escrita, a alfabetização é um dos grandes problemas com que se defrontam os países menos desenvolvidos, em função do crescimento demográfico. Alfabetização é a maneira de se transmitir o domínio sobre o conjunto de signos que compõem o código linguístico escrito (o alfabeto), a fim de que por meio desse código o indivíduo se comunique, seja pela emissão da mensagem (escrita) ou por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.184 Palavras / 9 PáginasData: 24/5/2014 -
Alfabetização De Adultos Segundo Paulo Freire
2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA A Educação de Jovens e Adultos no Brasil e no mundo é sinônimo da mais atuante personalidade neste tema, que através de sua teoria epistemológica, revolucionou a alfabetização de jovens e adultos - Paulo Freire. 2.1 BREVES ENUCIADOS SOBRE PAULO FREIRE Paulo Reglus Neves Freire, teórico educador e filósofo brasileiro, patrono da Educação Brasileira, considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2014 -
Alfabetização de crianças com seis anos
papel_carta Universidade Anhanguera Campo Grande - Unidade 1 PEDAGOGIA 5º Semestre “A” GRUPO: CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA FREITAS RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE MORAES RECH - RA: 6274249426 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande, 04 de junho de 2015. CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA F. RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
Alfabetização De Jovens E Adultos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Professor Me. Djalma Silveira. Educação de Jovens e Adultos. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização dos Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Adriana Tonato Camarotti. SUMARÉ SP 2012 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades......................................................................................................... 02/03 2- Texto da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.231 Palavras / 9 PáginasData: 12/9/2013 -
Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil: lições da prática
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática.— Brasília : UNESCO, 2008. 212 p. A obra: Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática da UNESCO, mostra a modalidade EJA no Brasil através da sua história e dos diversos programasrealizados na última década empreendidos pelos órgãos governamentais e organizações sociais, bem como faz uma análise das experiências que consistiu através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 23/1/2017 -
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TEORIA E PRÁTICA
Tecnologia educacional como suporte no processo de ensino As tecnologias da informação e comunicação (TIC), atualmente tem impactando todas as esferas de atuação humana, incluindo os sistemas educacionais. Segundo Zandvli (et al., 2012), tal inserção - pressões de naturezas tecnológicas, sociais, políticas e econômicas - manifestada nos aparatos tecnológicos adquiridos e usados nas escolas, devido a diversidade de seus fins didáticos, o que tem provocado debates e pesquisas.. De acordo com Souza e Linhares (2011),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.527 Palavras / 11 PáginasData: 18/9/2020 -
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EJA - Comprometimento com a aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Alessandra de O. C. Miranda – RA: 424646 Tatiane O. Ferraz – RA:429129 Esther de S. Carneiro – RA:424793 ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ROSEIRA 2015 ________________ EJA - Comprometimento com a aprendizagem. A educação dos Jovens e adultos nos dias atuais, são voltadas para a cidadania, com a ideia de desenvolver nos educandos, um pensamento crítico e reflexivo, responsabilidade, compromisso, direito e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.477 Palavras / 10 PáginasData: 25/2/2016 -
Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação
Relatório das atividades desenvolvidas durante a apresentação do pôster: Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação, na Associação Nacional de Pós – Graduação e Pesquisa em Educação - Sudeste (ANPED – Sudeste) Giselle Barbosa Andrade Rodrigues - 12.1.6314 Prof.a doutora: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva INTRODUÇÃO O Programa UFOP COM A ESCOLA tem sua origem na discussão operada pela universidade na última década acerca dos objetivos e natureza das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.354 Palavras / 10 PáginasData: 13/5/2017 -
Alfabetização do EJA
C:\Users\Rafaela\Downloads\download.jpg ELIETE DE SOUZA MARTINS – RA 6788392229 RAFAELA MARCHON DE RESENDE PALMEIRA – RA 7126531390 ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PROJETO INTEGRADOR I NITERÓI 2015 ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJETO INTEGRADOR I ELIETE DE SOUZA MARTINS – RA 6788392229 RAFAELA MARCHON DE RESENDE PALMEIRA – RA 7126531390 Projeto Integrador I apresenta à disciplina de Projeto Integrador I, no curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera, como parte dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2016 -
Alfabetização e a ação de aprender a ler e escrever
Estar alfabetizado e... Alfabetizar e a ação de ensinar a ler e a escrever, dar instrução primária. Para alguns teóricos, essa definição, mesmo estando no dicionário, é muito limitada, pois, alfabetizar é muito mais do que simplesmente ensinar a decifrar as letras, significa mostrar que alguns símbolos juntos formam outro símbolo que simboliza um objeto não necessariamente físico. Estar alfabetizado é saber ler e escrever, é “brincar” com as letras, formar palavras, frases, textos; transmitir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Alfabetização e aletramento
O Clube do Imperador O filme é sobre um professor de história, que acreditava no oque ensinava. 1976 – Colégio para rapazes San Benediti Apaixonado pelo o que ele ensinava Sr. Handart ensinava e mostrava conhecimento, queria mostrar caráter para os alunos. Cativa os alunos com conhecimento e cultura. Sedwick, é um aluno rico e com pai poderoso, que não tem respeito pelo professor, e nem pela matéria dada. Entra em classe, bem depois que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2016 -
Alfabetização e alfabetização
Letramento e Alfabetização INTRODUÇÃO Levando em consideração as análises de Magda Becker Soares sobre letramento e alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.474 Palavras / 18 PáginasData: 24/4/2014 -
Alfabetização e alfabetização
Pedagogia 4ª Série Letramento e Alfabetização A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2014 -
Alfabetização e alfabetização
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Letramento e Alfabetização A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 19/10/2014 -
Alfabetização e alfabetização
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Letramento e Alfabetização A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2014 -
Alfabetização e alfabetização
Universidade Anhanguera Taboão da Serra Centro de Educação á Distância Curso Pedagogia Licenciatura Atividade Avaliativa ATPS Letramento e Alfabetização Tutora: Kate Oliveira Kumada Hegle Pereira Almeida ra 7121510458 4ª Jair Francisco Pereira ra 7333550536 4ª Raimunda Costa Bezerra ra 7307550747 4ª Sheila Pereira Pascoal ra 7365519773 4ª Susana da Silva Santos ra 7310242139 4ª Telma Pereira dos Santos ra 7337548677 4ª Letramento e Alfabetização Relatório O meu processo de alfabetização se deu na escola, naquele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.009 Palavras / 17 PáginasData: 22/11/2014 -
Alfabetização e alfabetização em prática pedagógica
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA The alphabetization and literacy in the teaching practice Deloíze LORENZET Juliana Carla GIROTTO RESUMO Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordamos como fundamental a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.424 Palavras / 18 PáginasData: 15/3/2014 -
Alfabetização e Cidadania Magda Soares
Capítulo 04- Alfabetização e Cidadania- pág. 55 a 60 O termo cidadania tem sido amplamente discutido nos âmbitos político e acadêmico, a partir dos anos 80. Sendo assim, será analisada a relação entre alfabetização e cidadania sob duas perspectivas contraditórias: de um lado negar, e de outra afirmar a vinculação que há entre o exercício da cidadania e o acesso a leitura e a escrita. Quando dizemos que a alfabetização e cidadania estão vinculadas ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2017 -
Alfabetização e Construção do Conhecimento
Alfabetização e Construção Do Conhecimento Temas 7 e 8 Transtornos de Aprendizagem e o Conceito de Alfabetizar Letrando Fracasso Escolar * Pode ocorrer devido a diversos fatores * Dentre eles estão dificuldades e os transtornos de aprendizagem. Dificuldades de Aprendizagem * As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a causas específicas. Exemplo: Uma criança com dificuldade para ler textos no quadro devido à miopia. * Causas possíveis para dificuldades de aprendizagem: Causas sensoriais, físicas, neurológicas, emocionais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2018 -
Alfabetização e formas de sua aplicação
O letramento e suas formas de aplicação O Letramento designa-se à ação de ensinar a ler e escrever, que por vezes, é chamado também de alfabetização. Esse processo se faz importante, pois é através dele que o indivíduo terá contato com as informações disponíveis nas maiorias da mídia, tais como: jornal, livros, revistas, documentos, textos da internet, etc... Que serão responsáveis por boa parte do conhecimento adquirido na sua vida, além de ser através dele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
Alfabetização E Letamento
Alfabetização e Letramento 2 // ENADE_2011 No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes. PORQUE A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. • A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015