Diversos
216.642 Trabalhos sobre Outras. Documentos 89.941 - 89.970
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ENSINO DE JUVENTUDE E ADULTOS MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL COLÉGIO DE APLICAÇÃO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS MATEMÁTICA Cáren Gisele Moura da Silva Turma: EM2 Cintia Fick (Profª. Orientadora) Porto Alegre (RS), 02 de dezembro de 2011 SUMÁRIO 1. Introdução..................................................................................... 3 1.1 Por que a matemática é tão temida? ....................................... 5 2. Objetivos .................................................................................... 4 3. O universo dos números .............................................................. 5 4. Curiosidades ................................................................................ 6 5. Discalculia .................................................................................... 7 6. Entrevistas ................................................................................... 8 6.1 Suely Druck
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.577 Palavras / 19 PáginasData: 28/3/2014 -
Ensino De Literatura Uma Proposta Dialógica Para O Trabalho Com Literatura
Ensino de Literatura uma proposta dialógica para o trabalho com literatura 01 - Faça uma pesquisa entre as crianças de sua família ou de sua vizinhança a respeito de quais narrativas (história) conhecem. Pergunte a elas quais são os elementos que consideram importantes para identificar uma boa história. Compare o resultado com as informações oferecidas no Capítulo1. As narrativas mais conhecidas são um pouco variadas, embora a cinderela seja a mais conhecida e mais amada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 18/9/2014 -
ENSINO DE LUTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
IVAN ALVES BARRETO – 1110733 ENSINO DE LUTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Lutas Evandro Luis Ribeiro FEIRA DE SANTANA - BA 11/05/2013 As lutas, apesar de soar estranho, podem ser trabalhadas no âmbito escolar e é conteúdo oficial apresentado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Porém, o professor que não tem experiência em tal prática não deve fazê-la, pois pode incitar, sem querer, a violência. Mas o professor não precisa saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2015 -
Ensino de Matemática ao Deficiente Visual
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O DEFICIENTE VISUAL Francisca Rodrigues Borges [1] Jonathan Lavor da Costa (Orientador)[2] Resumo O acesso à educação é um direito de todos em especial da pessoa com deficiência. Existem inúmeros tipos de deficiência. Neste trabalho de pesquisa trataremos do deficiente visual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática no ambiente escolar. Objetivou-se reconhecer estratégias de ensino da Matemática para alunos com deficiência visual. A natureza dos dados e procedimentos utilizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.968 Palavras / 24 PáginasData: 31/7/2023 -
Ensino de matemática através da resolução de problema
presente trabalho tem como tema estudando a função exponencial através da resolução de problemas, e tem como objectivo apresentar uma proposta de como ensinar os conceitos relacionados à Função Exponencial através da Metodologia de Resolução de Problemas. Entretanto o trabalho visa melhorar a compreensão destes conceitos matemáticos relacionados a função exponencial. Para isso, baseou-se na teoria de POLYA e ONUCHIC, também enfatizando as teorias de Aprendizagem de como: a teoria Construtivista de JOHN DEWEY, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2020 -
Ensino De Matemática Na Prática: Desenvolvendo O Raciocínio Prático
Ensino de matemática na prática: Desenvolvendo o raciocínio prático. No texto um estudo da oralidade na resolução de problemas de proporcionalidade no ensino fundamental (Gonçalves, Maria J S V; Freitas , José L M. Um estudo da oralidade na resolução de problemas de proporcionalidade no ensino fundamental.EM TEIA, Pernambuco, v.03, n.01, sem página, 2012), os professores Maria José Santana Vieira Gonçalves e José Luiz Magalhães de Freitas estudam a efetividade da resolução de problemas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Ensino De Matemática Na Prática: Desenvolvendo O Raciocínio Prático
Ensino de matemática na prática: Desenvolvendo o raciocínio prático. No texto um estudo da oralidade na resolução de problemas de proporcionalidade no ensino fundamental (Gonçalves, Maria J S V; Freitas , José L M. Um estudo da oralidade na resolução de problemas de proporcionalidade no ensino fundamental.EM TEIA, Pernambuco, v.03, n.01, sem página, 2012), os professores Maria José Santana Vieira Gonçalves e José Luiz Magalhães de Freitas estudam a efetividade da resolução de problemas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Ensino De Matemática No EJA
Introdução Estudar a educação de jovens e adultos (EJA) não é apenas ter a curiosidade ou a pretensão de caracterizar o público atendido nesta modalidade. Muito mais que isso, é tentar enxergar onde se pode melhorar e, onde pode- se contribuir para um efetivo processo de ensino- aprendizagem. Sabe-se que a maioria dos alunos da EJA vem de classes que deixaram de frequentar o ensino regular por motivos dos mais variados desde a sua reprovação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2014 -
Ensino De Nove Anos
O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: O QUE AINDA PRECISA SER FEITO CARLOS DA FONSECA BRANDÃO* RESUMO: A intenção desse artigo é analisar alguns objetivos e metas propostos para o ensino médio, pelo “antigo” Plano Nacional de Educação (PNE – Lei n. 10.172/01), no sentido de avaliar quais deles foram totalmente alcançados, quais foram parcialmente alcançados e quais não foram atingidos, visto que um novo PNE está sendo proposto. Por outro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.401 Palavras / 18 PáginasData: 10/3/2015 -
Ensino De Nove Anos
nova realidade dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o MEC publicou os documentos: I. Ensino Fundamental de Nove Anos: Orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Esse material é composto por nove capítulos, a saber: * A infância e sua singularidade; * A infância na escola e na vida: uma relação fundamental; * O brincar como um modo de ser e estar no mundo; * As diversas expressões e o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 14/3/2015 -
ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DA (ABP)
ENSINO DE QUÍMICA ATRAVES DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) UM MÉTODO INOVADOR Subprojeto Químico – Vila Velha OLIVEIRA JR, Márcio Antônio MONTEMOR, Radyne Boone SANTOS, Carolina Rosa INTRODUÇÃO Na educação atualmente é difícil ter novas formas que acompanhe o desenvolvimento, dos parâmetros sociais, científicos, e tecnologia, e etc., visando contribuir para que se tenha uma sociedade justa. Uma forma que quebra com a estrutura de modelo de ensino tradicional (LIBÂNEO, 1992; FREIRE, 1996, 2011;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2017 -
Ensino De Seis Anos
As crianças precisam ter oportunidades de observar e reelaborar suas representações sobre o “para que” e “como” as pessoas leem e escrevem em suas atividades diárias. Para isso, é importante que a ação pedagógica promova a participação das crianças em práticas autênticas de leitura e de escrita, no cotidiano da sala de aula, nas quais elas possam sempre interagir com esse objeto do conhecimento. A leitura em voz alta desperta o desejo e a curiosidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2014 -
Ensino do Efeito do foto eléctrico mediado pelas TICs
Ensino do efeito fotoeléctrico mediado pelas TICs Faculdade de Ciências Departamento de Física Disciplina: Práticas Modernas de Ensino e Aprendizagem Ensino do Efeito Fotoeléctrico Mediado Pelas TICs Discente: Messane, Victor Elias Docente: Dr. C.A.A. Alfonso Maputo, Maio de 2018 1. Resumo Este trabalho é resultado de uma pesquisa bibliográfica com 2 livros da pedagogia que abordam a teoria de aprendizagem significativa de Ausubel, 3 artigos que abordam a teoria de aprendizagem significativa, 1 trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.465 Palavras / 34 PáginasData: 26/5/2018 -
Ensino E Aprendizagem Atraves Da Matematica
O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA UTILIZANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO ATRAVÉS DO JOGO DE XADREZ Sidinei Fernandes Fontes Resumo: Este trabalho se propõe analisar sobre ensino e aprendizagem da Matemática, utilizando o jogo, em especial o Xadrez, com estudantes inseridos no 8º e 9º ano do ensino fundamental, na escola estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli; no município de Angélica/MS. Pode-se destacar que de fato o jogo de xadrez; proporciona aspectos favoráveis no aprendizado da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.622 Palavras / 23 PáginasData: 22/4/2014 -
ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E AS DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO
1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E AS DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO. A matemática sempre foi e continua sendo um dos “bichos papões” das disciplinas escolares. Muitos alunos possuem dificuldades em desenvolver o raciocínio lógico, o pensamento autônomo, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, e assim não veem a importância e necessidade do aprendizado matemático para o dia-a-dia. O ensino por sua vez, ainda é muito mecanicista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2018 -
Ensino E Pesquisa
As Definições de Educação, Ensino e Pesquisa Pesquisa nas obras de Cortelazzo e Romanowsky (2008) é definida por um conjunto de atividades orientadas para a busca de um determinado conhecimento. Cortelazzo e Romanowsky(2008) afirmam que a pesquisa desenvolve habilidades investigativas, como planejamento ,organização, classificação, seleção de dados, análise, interpretação e síntese. Além dessas habilidades, também propicia atitudes como motivação, curiosidade, vontade de encontrar explicações, constatação da complexidade das necessidades de reflexão. A educação para Piaget,é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2013 -
Ensino e Pesquisa em Ensino: Espaços da Prática Docente
Universidade Tecnológica Federal do Paraná Programa de Pós Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica Professor Dr. Alisson Martins Mestrando: Jean Carlo Polli de Carvalho Andrade Texto 1: Ensino e Pesquisa em Ensino: Espaços da Prática Docente Autora: Tania M. F. B. Garcia O texto, de autoria de Tania M. F. B. Garcia, professora do Departamento de Teoria e Prática de Ensino da UFPR, se inicia com uma reflexão histórica acerca da educação brasileira desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 958 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2019 -
Ensino eficaz
Curso: Educação Básica Disciplina: Pedagogia e modelos de educação Exercícios 1º Objeto de aprendizagem Discente: Raquel Morais Exercício 1 A situação de aprendizagem escolhida foi a correta utilização dos computadores em sala de aula. O objetivo da professora é ensinar e insentivar os alunos a utilizarem o computador de forma adequada, ou seja, utilizando-o de forma pedagógica. Perante esta situação se os alunos utilizarem de forma acertada e dentro dos parâmetros avaliados a professora retribuírá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 17/1/2016 -
Ensino Escola
Estrutura De Sistemas De Ensino Resumo Neste artigo será analisada a estrutura e organização da educação brasileira cujo funcionamento decorre das diretrizes de lei e de base às quais estão vinculadas à constituição federal, bem como suas respectivas emendas constitucionais em vigor. E, por conseguinte, avaliaremos os sistemas de ensino no Brasil e suas incumbências. A educação escolar em seus respectivos sistemas de ensino, as diferenças da estrutura educativa do sistema federal de ensino no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.589 Palavras / 7 PáginasData: 18/4/2013 -
Ensino Fund Atividade Faculdade
Nome do aluno: Ariane Caroline Cândido RGM: 34493531 Nome da unidade: UNIFRAN EAD. Polo: Ribeirão Preto Prática de Ensino em Educação Infantil A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil. O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação professor de educação infantil, pois possibilita o conhecimento das práticas educativas. O período de estágio tem como foco a aproximação com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2023 -
Ensino Fundamental
“A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica” O processo de reformas religiosas teve início no século XVI. A Igreja Católica vinha, desde o final da Idade Média, perdendo sua identidade. A burguesia comercial, em plena expansão no século XVI, estava cada vez mais inconformada, pois o lucro e os juros, , eram vistos como práticas condenáveis pelos religiosos enquanto a igreja arrecadava dinheiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2013 -
Ensino Fundamental
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO I (EDUCAÇÃO INFANTIL) Autoria: Simone Vieira de Matos Santos Coautoria: Jouse Oliveira Santos Relatório apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I. Ministrado por: Tutora Enilma Soares Santana. Sob orientação da professora Joana D’Arc Costa. Aracaju 2011 1. INTRODUÇÃO O estágio é um momento primordial no processo de formação profissional, constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar de forma recíproca a aprendizagem na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 PáginasData: 14/4/2013 -
Ensino Fundamental
alunos do quarto ano do Ensino Fundamental 1. Crianças e professores terão o privilégio de vivenciar as práticas pedagógicas além das paredes da sala de aula. justificativa: As crianças dos dias de hoje tem se envolvido cada vez mais com atividades tecnológicas avançadas, videogames, celulares e internet são o passatempo preferido dos pequenos e de alguns até se tornam um hábito de vida. O relacionamento virtual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 16/6/2013 -
Ensino Fundamental
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 HOSPITA 4 2.1 Historico da empresa 4 2.2 Caracteristicas profissionais do proprietario ou diretoria da empresa 6 2.3 Estilo da Gestão adotada 6 3 GESTÃO DA QUALIDADE E INDICADORES HOSPITALARES 7 4 AUDITORIA E AVALIAÇÃO DA SAÚDE 7 4.1 Prontuário Médico SAME.......................................................................................7 4.2 Documentos Fornecidos pelo Setor.......................................................................8 5 MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTOS 8 5.1 Ouvidoria 8 5.2 Imprensa ...............................................................................................................9 6 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 REFERÊNCIAS..........................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Trata-se de um hospital mantido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.961 Palavras / 8 PáginasData: 4/7/2013 -
Ensino Fundamental
Prof.ª EAD: Maria Clodilte Acadêmicas; Adriana de Souza da Silva RA: 269505; Vanusa de Arruda Corrêa RA: 340859. Sistema Educacional Brasileiro Atividade Pratica Supervisionada da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp (MACE). Campo Grande/MS 04/2013 A estrutura do sistema de educação no Brasil • Estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.756 Palavras / 8 PáginasData: 10/9/2013 -
Ensino Fundamental
implantação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO BRASÍLIA 2009 2 Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação “A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio, coerência que merece ser respeitada e levada a sério; a cada idade correspondem problemas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Ensino Fundamental
PROPOSTA CURRICULAR (Educação Infantil e Ensino Fundamental) 92 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Ao propor o aprofundamento/reformulação do trabalho a ser desenvolvido pela disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental o grupo recomenda a retomada do texto original da Proposta Curricular de Santa Catarina em 1991, no que se refere a esta disciplina, especialmente a justificativa elaborada e às considerações sobre a concepção adotada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.222 Palavras / 21 PáginasData: 1/4/2014 -
ENSINO FUNDAMENTAL
ETAPA 01 A Preservação da Memória histórica, a reconstituição do passado e relato dos acontecimentos não são sempre idêntica em todos os tempos e em todos os lugares. A memória foi, na Idade media, motivo de profunda meditação. Foi considerada umas das bases da compreensão humana, tanto em relação ao estudo do homem , da educação como da aquisição de saber. Sem a memória não existiria estudos, nem conhecimento e muitos menos a razão. Através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.124 Palavras / 9 PáginasData: 21/4/2014 -
Ensino Fundamental
Produzir um texto dissertativo argumentativo envolvendo as três definições Concepção de Criança, Educação Infantil e ensino Fundamental. A criança é um ser livre que deveria ser copiado como modelo em varias modalidades pelos adultos, como está escrito na Bíblia Sagrada que temos que ser como crianças para entrarmos no Reino dos céus porque a criança não tem maldade e é pura de coração não guarda magoa e perdoa fácil. As crianças vêm sendo educadas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2014 -
ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA – 5° SÉRIE OSASCO/SP Abril-2014 FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. Adriana Ximenez Nome: Cristiane de Oliveira Silva RA: 3715638939 Nome: Edna Cardoso RA: 4200054028 Nome: Everton Clemente de Oliveira RA: 3747724742 Nome: Jéssica Cristina Garcia Lopes RA: 3730736412 Nome: Josefa Solineide Andrade Pereira RA: 4235747326 Nome: Lucilene Santos Seles RA: 3708633727 Nome: Luíza Emília Barbosa da Silva RA: 4200076971 Nome: Martha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.527 Palavras / 7 PáginasData: 27/9/2014