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236.972 Trabalhos sobre Outras. Documentos 78.871 - 78.900
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Didática - Plano De Aula
Planejamento Didático Pedagógico Diário – Educação Infantil- Jardim II. *Temas Desenvolvidos na Roda de Conversa Informal (Conhecimento de Mundo, Linguagem Oral e escrita, Natureza e Sociedade, Matemática): Receber as crianças com afetividade, e cantar músicas diversas. Conversar sobre o final de semana . Apresentar para as crianças o tema que será desenvolvida do decorrer da aula: “Reciclagem e preservação do meio ambiente.” Mostrar as lixeiras da coleta seletiva , ler o livro “Pocoyo aprende á
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.935 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2014 -
Didática - Plano De Aula Ensino Fundamental I
Relatório 1: Plano de aula para primeiro ano do Ensino Fundamental I; Perfil da turma: Turma do primeiro ano do Ensino Fundamental I, composta por 40 alunos na faixa etária entre seis e seis anos e meio, com 31 meninas e 9 meninos. Tempo de duração: uma semana Relatório 2: Tema da Aula: O tema da aula a ser desenvolvido em sala será: “Quem é quem na minha família”. O conteúdo proposto será para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2013 -
DIDATICA - PROJETOS
PROJETO LEIA COMIGO Público alvo: 3 e 4 anos - Educação Infantil Duração: 2 meses OBJETIVOS GERAIS Incentivar o desenvolvimento do hábito da leitura no ambiente familiar. Estimular o gosto pela leitura desde a Educação Infantil. Envolver os pais no processo de desenvolvimento cognitivo dos seus filhos (as). Desenvolver os aspectos: Afetividade, Raciocínio, Censo crítico, Imaginação, Criatividade e a Linguagem oral. Formação de valores. Tornar a leitura um ato prazeroso OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover momentos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.160 Palavras / 5 PáginasData: 15/10/2013 -
Didática 1
ATIVIDADE DA AULA 01 E ATIVIDADE DA AULA 02 Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Catinei Kalbusch Krauss RGM: 053.7454 Polo: Taió Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADE DA AULA 01: 1. Na aula 01 estudamos sobre os precursores da educação e suas respectivas propostas dos métodos de ensino. Desta forma, nesta atividade (portfólio da aula 01) escolha um dos precursores da qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.852 Palavras / 8 PáginasData: 28/9/2014 -
Didatica 2
Pedagogia-Licenciatura Adriana Maia – 6751350303 Jéssica Menezes – 6376210789 50303 Jullie de Magalhaes Teixeira - 9978023966 Maura Ramos Brandão – 6581317799 Mayandra Viana - 6766352031 Tutora a Distância: leticia vieira Porto Alegre, 12 de março de 2014. Este relatório aqui apresentado têm a preocupação de apresentar a relação de troca contínua entre professor/aluno, interesse pelo aprender. Em algumas partes vamos relatar a rotina do grupo que foi observado, o comportamento do professor e dos alunos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2014 -
Didática A
Didática Curso: Pedagogia “O professor tem como tarefa fundamental ser portador da esperança, de um projeto de futuro, recusando-se, portanto, a aceitar que a configuração do mundo que está aí é a única possível, recusando-se a mesquinhar sua existência, negando-se a abrir mão de seu sonho de uma vida melhor para todos. [...] É decisivo acreditar que o mundo pode ser melhor do que é, e não só acreditar em termos pessoais, mas se comprometer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2015 -
DIDATICA ATPS 3° SEMESTRE
ETAPA 1 E 2 Relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. E a partir desta reflexão que ousamos iniciar o texto, pensando nos desafios de ser professor. O exercício da docência exige de nós o esforço de romper com o desbotamento social da profissão do magistério. O desafio está em buscar o brilho da luz azul das consciências e das relações que se estabelecem no interior das escolas. Isso significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.662 Palavras / 39 PáginasData: 24/4/2013 -
Didatica Aula
Didática, identidade profissional e contextualização da prática docente Maria Fani Scheibel Esta aula abordará a concepção e o objeto da didática, a identidade do professor e discutirá as diversas práticas pedagógicas, enfatizando a visão crítica e transformadora. Os objetivos desta aula são: construir um marco epistemológico e teórico para a prática e a identidade profissional docen- te; contextualizar a prática docente, considerando seus entrelaçamentos sociais, políticos, econômicos e culturais; provocar uma reflexão sobre as origens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2013 -
Didática Da Alfabetização E Letramento Projeto Jogo
Sopa das Sílabas [01] Objetivos do jogo: Estimular a leitura e a escrita através da junção das sílabas na formação de palavras, ampliando o vocabulário infantil. Sendo assim, as crianças que ainda estão na hipótese silábica com valor sonoro, poderão avançar para a hipótese silábico-alfabética. Além disso, aqueles que se encontram na hipótese silábico-alfabética poderão passar para a hipótese alfabética. [02] Descrição do jogo: O jogo é composto por uma panelinha e uma concha, ambas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
Didática da aprendizagem à distância
Didática do Ensino Superior a Distância Muitos são os debates sobre a educação à distância (EAD). Existe uma definição no Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, capítulo I: [...] caracteriza-se a educação à distância como modalidade educacional na qual a mediação didatico-pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO Este estudo científico tem como objetivo principal analisar a opinião dos professores da Disciplina Didática da Educação Física sobre as abordagens pedagógicas, partindo da hipótese de que os docentes possuem opiniões divergentes quanto ao trato e ao conhecimento acerca das abordagens. Tendo como objetivo geral analisar a opinião dos professores de Didática dos Cursos de Licenciatura em Educação Física da região do Crajubar sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.123 Palavras / 25 PáginasData: 28/3/2016 -
Didatica Da Lingua Portuguesa
RESUMO DA MATÉRIA DURANTE O 1º SEMESTRE/ 2013 O Que Podemos perceber que há nas aulas de Língua Portuguesa um maior incentivo para o trabalho com a língua escrita. No entanto, sabemos que é muito importante inserirmos na prática dessa disciplina uma metodologia que contemple a língua falada. Nossos estudantes, desde o início de sua escolarização, precisam compreender as variantes entre língua falada e escrita, saber valorizar o uso de ambas, compreendendo que cada uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2013 -
Didática da Matemática
Curso ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Atividade Supervisionada- Módulo 3 Disciplina: Didática Matemática- Prof. Claudio Kleina Município:__Arapongas______________________________________Data:09_/_06/2015 Alunos MATRÍCULA NOME 44670 Sabrina Furlan Medeiros Para postar esta atividade, clique em Meus Trabalhos > Link Enviar Arquivo. LEMBRE-SE de informar os códigos do seu grupo. Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. “Para Haydt (1994), a avaliação não é um fim, mas um meio, tanto para o aluno, como para o docente. Um meio para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2015 -
Didática De Ensino E Pratica
Prever as situações didáticas para atingir determinados objetivos requer um olhar para a relação professor/aluno. Rompendo com o modelo tradicional, pensamos em um aluno que perfaz um percurso dinâmico e num professor que antecipa esse processo planejando procedimentos de ensino-aprendizagem. O grupo teve interesse em conhecer e refletir sobre as ideias de Freinet que valorizava as ações espontâneas do aluno e a utilização de recursos para explorar a sua curiosidade. Freinet, já em 1920, buscava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.877 Palavras / 8 PáginasData: 3/11/2014 -
Didatica Do Ensino
SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................. 04 1. PROJETO A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER................................05 2. NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇAS ESCOLARES.................08 2.1 NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES...............09 2.2.ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA........................................09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................10 4. REFERÊNCIAS...........................................................................11 REFERÊNCIAS.................................................................................12 1INTRODUÇAO Este trabalho tem comoobjetivoo desenvolvimento de um projeto que cujo nome e a importância do ato de ler que possui justificativa, os objetivos do projeto eo desenvolvimento .além de ter uma breve reflexão sobre os desafios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.685 Palavras / 11 PáginasData: 15/6/2013 -
Didática do Ensino Segundo Paulo Freire
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS GRADUAÇÃO EM TERAPIA INTENSIVA Resenha Crítica de Artigo Maria Clara Trajano Trabalho da disciplina Didática do ensino superior. Rio de Janeiro 2021 EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE Referências: Celso de Rui Beisiegel, - Foi professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo, SP. Brasil. No artigo “Educação popular e ensino superior em Paulo Freire”, de Celso Rui Beisiegel, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2021 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A Educação a Distância (EAD) apresenta-se, no atual contexto educacional brasileiro, como uma grande possibilidade para a inserção de sujeitos que pretendiam ingressar no Ensino Superior e, até então, eram excluídos. Temos visto que são diversos os fatores que causam tal exclusão, mas podemos citar alguns como primordiais. Um deles é o fato das universidades públicas estarem, em sua maioria, localizadas nos grandes centros urbanos. É necessário que entendamos que esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 26/10/2013 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
CURSO: DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A educação escolar é sistemática, planejada com objetivos definidos e realizada através de prática educativa, que exige um profissional com formação adequada. É necessário que o professor tenha conhecimentos na área que pretende atuar e habilidades pedagógicas, pois o ensino envolve diversos modos de compreender e organizar o processo ensino-aprendizagem. A Didática é um dos campos teóricos mais específicos da função docente, é conhecida como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 30/4/2014 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL EDUCAÇÃO INCLUSIVA TERMO DE APROVAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Coordenadora Pedagógica: NOTA: _____________. Há anos a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado a atenção e impulsionado alguns de meus estudos (Garcia, 1994, 1995). Com isso devemos levar em conta o que estamos analisando, pois sempre temos regras e critérios que nos fazem cocientes de nosso trabalho, temos que ter como objeto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2014 -
Didática Do Ensino Superior
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL Psicopedagogia Clinica e Institucional Didática do Ensino Superior: E A Tarefa Do Professor Professora: Sandra Cattel Blanco Capela do Alto 2012 SUMÁRIO Introdução............................................................................................................... 3 Tarefa do Professor................................................................................................. 4 Conclusão................................................................................................................ 6 Bibliografia............................................................................................................... 7 INTRODUÇÃO Atualmente a tarefa do professor em sala de aula é primordial para o bom andamento do ensino aprendizagem cabendo dedicação e responsabilidade de cada profissional que atua na esfera educacional. A partir da elaboração de suas tarefas o professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 25/1/2015 -
Didatica E Filosfia
TEORIAS PSICOLÓGICAS PRINCIPAIS AUTORES E CONCEITOS VISÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A APRENDIZAGEM CONTRIBUIÇÃO PARA PRÁTICA EDUCACIONAL PSICANÁLISE FREUD. Estrutura da personalidade: Id: instintual; princípio do prazer; totalmente inconsciente. Ego: princípio da realidade; consciência. Parte inconsciente: mecanismos de defesa. Superego: regras internalizadas, moral. Totalmente inconsciente. A dinâmica da personalidade acontece na interação entre essas três instâncias. Processos mentais: Inconsciente: guarda as pulsões (forças que estimulam o corpo a liberar energia mental – libido e instinto de morte).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2014 -
DIDÁTICA E FILOSOFIA
1- Educação e ensino A palavra educação tem sido utilizado, ao longo do tempo, com dois sentidos, social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações adultas exerceram sobre as gerações jovens, orientados sua conduta, por meio de transmissão do conjunto de conhecimento, normas, valores, e crenças. Em resumo, a educação, como fato social possibilita que os grupos sociais transmitem os conteúdos as novas gerações. Do ponto de vista individual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2014 -
Didatica E Filosofia
Didática e Filosofia A palavra Educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. É a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta por meios de normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. Assim concebida, a educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida. Seus fins variam, portanto, com as épocas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 9/11/2014 -
Didática e Metodologia do Ensino da Música
Shérlio Cabral Moreira 8043669 Plano de aula Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina Didática e Metodologia do Ensino da Música. Brasilia – DF. 2018 Os sons Proposta pedagógico-musical Leva as crianças a compreender a diferença das alturas, intensidades, Duração e timbres dos sons musicais, como suas características e propriedades sonoras. Trabalhando assim o desenvolvimento auditivo na percepção sensorial auditiva,partindo dos parâmetros dos som e suas variedades .Plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2019 -
DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMATICA
18 © Didática e Metodologia do Ensino de Matemática Orientações gerais Nesta 4ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anterio - res (1 a 3ª semanas) e desenvolva a atividade indicada no Tópico O que preciso fazer? . O que preciso estudar? BERTANHA, P. Didática Geral . Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histó - rica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). Desenvolvimento Histórico da Didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2014 -
Didática E Metodologia Do Ensino Superior
Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. Método de ensino pressupõe uma relação intrínseca com o método e a filosofia da própria ciência, o qual delimita objetivos e finalidades do ensino e também a sua forma de ensinar. O conhecimento escolar pauta-se, sobretudo, na imposição dos aspectos psicológicos e pedagógicos. Baseando-se na afirmação acima, faça um texto dissertativo entrelaçando os paradigmas educacionais ao sucesso ou fracasso do desempenho do docente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2015 -
Didática e Planejamento
Introdução Com intuito de mostrar a importância do planejamento na organização do profissional de Educação Física, iremos abordar de forma concisa os principais elementos que compõe esse processo. Alguns aspectos são indispensáveis no planejamento como: conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar; as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; sondagem da realidade do foco do planejamento; definição dos objetivos; meios e dos recursos disponíveis para que se consiga alcançá-los e a avaliação do planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 4/11/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução O pedagogo pode atuar em instituições de ensino para crianças, jovens e adultos, em instituições para pessoas portadoras de necessidades especiais, além de exercer importante papel na elaboração e produção de programas educativos em veículos de comunicação. A educação no Brasil ainda está longe de ser um modelo ideal, no entanto graças aos esforços de educadores em muitas partes do país vemos grandes exemplos de alunos que devidamente motivados por seus professores ganharam prêmios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2013 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução A preocupação com a qualidade e quantidade da alimentação oferecida às crianças, está ligado ao fato de escolhas erradas. A capacidade da criança se alimentar está diretamente ligada ao desenvolvimento da coordenação motora, cognitiva e social. O seu comportamento em relação à alimentação é determinado pela interação com o alimento, levando-se em consideração as influências de fatores emocionais, condição socioeconômica e cultural. A participação da mãe ou de pessoas diretamente ligadas ao processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2013 -
Didática E Prática De Ensino
Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.723 Palavras / 7 PáginasData: 27/2/2014