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236.952 Trabalhos sobre Outras. Documentos 78.931 - 78.960
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Didatica Geral
Prezado(a) Aluno(a), Seja bem-vindo(a) à disciplina Didática Geral. Apresentamos a você o nosso material de estudo, que tem como objetivo auxiliá-lo na busca, desenvolvimento e aprimoramento de seu conhecimento. Os temas foram organizados em capítulos/atividades, e os conteúdos amplamente abordados por meio de textos básicos e de leituras complementares sugeridas pelos autores. Ao longo de cada capítulo/atividade você encontrará questões para reflexão e indicações de fontes de pesquisa e leitura para aprofundar seus estudos. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2014 -
Didatica Geral
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Polo IACS – Taquara RS Curso de Pedagogia Disciplina Didatica Atividades Praticas Supervisionadas Taquara, 17 de outubro de 2013. Introdução Este trabalho é importantíssimo para o desenvolvimento das habilidades práticas do curso de pedagogia, pois forma um pilar importante para a construção da prática docente, ele nos ajuda a descobrir como poderemos desenvolver uma boa aula aos nossos alunos. Publico alvo A turma de Educação Infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.854 Palavras / 8 PáginasData: 29/5/2014 -
Didatica Geral Quadro De Tendencias
Quadro de tendências Tendencias pedagogicas na prática escolar Papel da escola Conteúdos de ensino Métodos Relacionamento Professor /aluno Pressupostos da aprendizagem Manifestações na prática escolar Pedagogia Liberal tradicional Preparação intectial e moral dos alunos Conhecimento dos adultos reparando os alunos Exposição verbal da matéria e demontração Autoridade em relação ao professor Repassar os conecimnetos de uma forma mais severa Ainda é viva a atuante nas escolas Pedagogia Liberal renovada progressista Adequar as necessidades individuais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2013 -
Didática II
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Didática II Aluna: Josiane Bezerra de Oliveira Ramos RGM: 053.7540 Polo: Campo Grande Professora: Magda Carvalho Fernandes ATIVIDADE 1 – PRAZO PARA ENVIO: Observação: Tenha cuidado no envio da atividade, porque não serão corrigidas atividades enviadas no Portfólio errado, conforme as orientações postadas na AGENDA e no QUADRO DE AVISOS, no início da disciplina. Lendo os Parâmetros Curriculares Nacionais, uma professora verificou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
DIDATICA Ii
Questão 1: Participação nos 02 (dois) Fóruns da disciplina Didática II. Aqui serão considerados/pontuados 01 (um) comentário principal, entre 6 e 8 linhas, em CADA UM DOS FÓRUNS e 01 (um) comentário em continuidade, entre 4 e 6 linhas, também em cada um dos Fóruns. (2,0 pontos) Questão 2: Publicação de três atividades na Ferramenta EXPOSIÇÃO, conforme orientações e indicações nas Unidades 1, 2 e 3 DO EVA. (3,0 pontos) Questão 3: Para aprofundar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2014 -
Didática III
O tema a teoria da curvatura da vara foi apresentado no simpósio ‘abordagem politica do funcionamento interno da escola de 1° grau (hoje ensino fundamental) na conferencia brasileira de educação, são Paulo 31-03-1980. Abordagem politica do funcionamento da escola de 1° grau. * Questão de organização – foco diretor e relações com técnicos – orientadores – supervisores professores e alunos com enfoque na atividade meio organizações. * Atividade fim – como se desenvolve o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.902 Palavras / 12 PáginasData: 30/9/2015 -
Didatica Matematica
Trajetórias do saber e a transposição didática. O objetivo deste capítulo é descrever um estudo das transformações por que passam os conteúdos da educação matemática, através da noção de transposição didática, tal como foi definida por Chevallard (1991). Fazemos isto com a consciência de que se trata da tentativa de divulgar uma noção essencialmente acadêmica para o território mais amplo da formação de professores e da iniciação à pesquisa. Ao realizar esta descrição, estamos pressupondo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.592 Palavras / 7 PáginasData: 24/6/2014 -
Didática na história da educação e pedagogia
Projeto Multidisciplinar Tema: A Didática na História da Educação e da Pedagogia Questão Norteadora: Quais as diferenças entre as metodologias, em relação aos períodos da escola tradicional e da escola nova? Objetivos: Objetivos específicos: - conhecer as diferenças entre as metodologias da escola nova e tradicional; - reconhecer e identificar os tipos de metodologias; - melhorar conhecimentos sobre as metodologias através de pesquisa; - ampliar conhecimento através da leitura; Escopo do projeto: - Duração: 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2014 -
DIDÁTICA NA SALA DE AULA
Trabalho Completo Atps Letramento E Alfabetização Atps Letramento E Alfabetização Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Língua Portuguesa Enviado por: fb29ac30 16 outubro 2013 Palavras: 4671 | Páginas: 19 ESTAR ALFABETIZADO É.... Ter o conhecimento do alfabeto, sílabas, grafias das letras, unir letras, compreender o que se fala pode ser escrito; memorizar as convenções de letra e som, dominar os traçados das letras. Interpretar e compreender das letras e símbolos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2014 -
Didatica No Ensino De Hoje
PORTFOLIO UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos determinar onde para sua influência sobre os alunos que um dia serão homens, gênios, inventores, sementes que germinaram pelas mãos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 18/2/2014 -
Didática no Ensino Superior
1) Quais são os principais fatores que interferem na relação pedagógica? Tato, olfato, audição, paladar e visão. Fatores escolares, sociais e culturais. Fatores relativos a credo, ideologia e etnia. Fatores relativos ao Quociente de Inteligência (QI) e faixa etária. 2) Qual é a Didática utilizada no Brasil nos dias atuais? Didática individualista vinculada à “pedagogia das competências”. Didática Jesuítica. Didática liberal-cientificista e alunocêntrica do escolanovismo. Didática histórico-crítica. 3) Quais são as formas de organização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 24/8/2015 -
DIDATICA NO ENSINO SUPERIOR - PRATICAS E DESAFIOS
INSTITUTO METROPOLITANO DE ENSINO – IME FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DELSON VILAGELIM DE DEUS ELISÂNGELA GOMES GAISSLER EVANGELISTA LUIZ EDVAL RIBEIRO DA SILVA SEBASTIÃO DOS SANTOS BATISTA FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR: SABERES E COMPETÊNCIAS Manaus 2018 ________________ DELSON VILAGELIM DE DEUS ELISÂNGELA GOMES GAISSLER EVANGELISTA LUIZ EDVAL RIBEIRO DA SILVA SEBASTIÃO DOS SANTOS BATISTA FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR: SABERES E COMPETÊNCIAS Trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.184 Palavras / 13 PáginasData: 28/5/2019 -
Didatica Objetivos educacionais
ETAPA 2 Objetivos Educacionais O termo objetivo em se tratando de enciclopédia, diz respeito a um fim que se quer atingir, e nesse sentido é sinônimo de alvo tanto como fim a atingir (lugar ou objeto) como ponto de mira de uma arma ou projétil, mas para nós em se tratando de educação podemos dizer que Objetivo “É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa Atividade” Portanto, objetivos educacionais são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 7/4/2014 -
Didatica paradigmas educacionais no ensino
O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013 -
Didatica Parte 1
DIDÁTICA Habilidade adquirida pelo grupo: Trabalhar a possibilidade de elaborar um plano de aula, traçando o perfil da turma. Passo 1 Estudo em grupo. Passo 2 Descrição do perfil da turma para a qual a aula será preparada. Desenvolvimento seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. A – PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (2º ano). B – PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: - A turma é composta por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Didatica Português
Disambig grey.svg Nota: Para outros significados, veja Língua portuguesa (desambiguação). Português Falado em: Ver geografia da língua portuguesa Total de falantes: Nativa: 250 milhões Total: 273 milhões Posição: 5.ª como língua nativa1 2 6.ª como língua nativa e segunda língua Família: Indo-europeia Itálica Românica Ítalo-ocidental Românica ocidental Galo-ibérica Ibero-românica Ibero-ocidental Galaico-portuguesa Português Escrita: Alfabeto latino Estatuto oficial Língua oficial de: 9 países[Expandir] 1 entidade dependente[Expandir] Várias organizações internacionais Regulado por: Instituto Internacional da Língua Portuguesa;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.243 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2013 -
DIDÁTICA PRATICA DE ENSINO
1. Introdução Orientação institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula são práticas difíceis de realizar ou refletir, uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, onde ensinar era dissociado de aprender. Nas escolas contemporâneas são apresentados novos desafios aos docentes, contudo percebemos que a teoria e a prática são inseparáveis, as relações ficam mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 18/3/2014 -
Didática Pratica De Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Cotia, 9 de Abril 2014. UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina "Didática e Prática de Ensino" sob orientação do professor tutora Patrícia T. Rodrigues Cotia, 9de Abril 2014. Sumario Introdução_________________________________________________________________4 Desafio da prática docente_________________________________________________5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.283 Palavras / 10 PáginasData: 2/4/2014 -
Didatica Pratica De Ensino
Resumo a didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Introdução voltado para a utilização da didática em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.309 Palavras / 18 PáginasData: 14/4/2014 -
DIDATICA PRATICA E DIDATICA TEORICA
DIDATICA PRATICA E DIDATICA TEORICA Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem decorrente da relação básica entre professor e o aluno num momento histórico determinado, com objetivo de dirigir e orientar a aprendizagem. A discussão sobre a didática prática e a didática teórica apresentam diferentes situações em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2013 -
Didatica Praticas Ensino
Introdução Diante das mudanças continuas da sociedade, o desafio da atualidade é construir novas idéias, provocar trocas dentro da própria cultura escolar, superar dificuldades e fortalecer o trabalho em equipe, estimulando assim, a colaboração de todos os emvolvidos nesse processo. Tematica escolhida O tema música foi escolhido por desafiar a pratica docente de uma forma ampla, pois além de exercer fascínio, também esta diretamente ligado ao cotidiano dos alunos.Somos bombardeados de música, nas radios, na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2014 -
Didatica Primeiras leituras de Monteiro Lobato
Com a vivência que tive de 15 anos estudando na mesma escola, não tendo feito curso normal, nem nunca ministrei nenhum tipo de aula; o pouco de experiência que posso descrever sobre a maneira que os professores desenvolvem seus trabalhos é baseado naquilo que acompanhei no meu período escolar, aquilo que acompanho aqui na UERJ, o eu ouço dos colegas de faculdade que são professores e aquilo que li no livro da Pura Lúcia. Pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 978 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2013 -
Didática Resumos Sobre o Assunto
Brasao_UFC Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Escola: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Série: 5° ano Data: 19 / 04 / 2016 Aluno: JOSÉ HOLANDA NOGUEIRA NETO * CONTEÚDO Expressões numéricas e situações de multiplicação. * JUSTIFICATIVA No nosso dia a dia nos deparamos com situações em que temos que fazer várias operações incluindo multiplicação e divisão. Devido a grande importância desse assunto, as dificuldades apresentadas pelos alunos e para obter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2016 -
Didática Tps Do 2 Semestre Da Anhanguera
Desde alguns anos que a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado atenção e impulsionado alguns de meus estudos (GARCIA, 1994, 1995). Em investigação que desenvolvi para minha Tese de Doutorado (Garcia, 2000) retomei, à luz dos estudos de Michel Foucault acerca da ética e dos modos de subjetivação do sujeito moderno, essa mesma questão. Tomando como objeto de análise os discursos pedagógicos críticos e seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2013 -
Didática Unidade I Unip Ead
1- A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária, é uma necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.031 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2014 -
Didatica. Treinamento de planejamento: conceitos e objetivos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 2º Semestre Jeanny Leonel Ribeiro da Silva-RA 9505345706 DISCIPLINA: DIDÁTICA 1. Planejamento de Ensino: conceitos e finalidades. 2. Descreva sobre os tipos de Planejamento: 2.1. Plano de curso; O Plano de Curso é um instrumento de trabalho que possui o objetivo de referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem concernentes às unidades escolares. Sejam estas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2014 -
Didatica: O PAPEL DA DIDÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
RESUMO A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Palavras chaves: Didática. Aprendizagem. Ensino. Meios Pedagógicos. Avaliação. INTRODUÇÃO Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.364 Palavras / 18 PáginasData: 7/11/2013 -
Didática: Teoria da instrução e do ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE LINCENCIATURA DISCIPLINA: DIDÁTICA DOCENTE: MARILDA DE LIMA OLIVEIRA FERREIRA DISCENTE: DANIELLY OHANA RIBEIRO ARAÚJO RESENHA TEXTO II “Didática: teoria da instrução e do ensino” IPORÁ- GO MARÇO/ 2016 Texto 2: LIBÂNEO, José Carlos. Didática: teoria da instrução e do ensino. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Editora Cortez, 1990. P 52-81. BIOGRAFIA DO AUTOR: José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, interior do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 23/6/2016 -
Didática: Uma Retrospectiva Histórica
Síntese do texto Didática: Uma retrospectiva histórica A síntese abaixo foi baseada no texto Didática: Uma retrospectiva histórica, de Ilma Passos Alencastro Veiga, do livro Repensando a Didática 26ª edição. No texto, Veiga retrata a retrospectiva histórica da didática que foi dividida em duas partes: antes e depois de sua inclusão nos cursos de formação de professores e depois a partir da década de 1930 até os dias de hoje. Entre 1549 e 1759, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 13/12/2013 -
Didaticas
Considere: • 1.O que você entendeu sobre a Didática enquanto Ciência • 2.Explique o que é ser um professor reflexivo • 3.O que é motivação? Ela é necessária para uma boa aula? • 4.Escreva um texto, seguindo os conceitos acima, de no máximo uma página. Lembrando que todas as respostas devem estar em um único texto (um só arquivo). Na minha concepção, Didática em por objetivo entender a dinâmica do processo de ensino a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014