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236.952 Trabalhos sobre Outras. Documentos 98.341 - 98.370
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ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA RESUMO Este artigo tem por finalidade refletir sobre a Escola e a família uma aproximação que se faz necessária. Apresenta uma explanação inicial a respeito da importância dessa relação. A educação da criança assume um caráter global, no sentido de que atribui a todas as instituições, principalmente no que condiz a escola e a família parcelas essenciais na responsabilidade sobre a educação. A grande contradição se dá pelo fato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.818 Palavras / 20 PáginasData: 30/10/2015 -
ESCOLA E MEMÓRIA: UMA ABORDAGEM ESTRATÉGICA PARA OPTIMIZAR A EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA DO ARQUIVISMO
A ESCOLA E A MEMÓRIA: UMA ABORDAGEM ESTRATÉGICA SOBRE A OTIMIZAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO A PARTIR DA ARQUIVÍSTICA Silvia Maria do Espírito Santo1, Carolina de Carvalho Lorenzetto2 e Neire Aparecida Machado Scarpini3 1Professora Doutora do Curso de Ciências da Informação e Documentação –Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCL) – Universidade de São Paulo (USP) – Brasil 2Discente do Curso de Ciências da Informação e Documentação – FFCL – USP – Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2014 -
Escola E Representações Sociais
1 - INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar as Representações Sociais que professores e alunos fazem da escola e do ensino público. A intenção da pesquisa não foi apenas conhecer as Representações Sociais, mas como estas se constróem por aqueles que habitam o cotidiano da escola. Na realidade as Representações Sociais não nascem num vazio, mas se originam daquele burburinho, daquele ruído que os grupos estão sempre emitindo. Durkheim, o sociólogo francês fala em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.871 Palavras / 44 PáginasData: 8/5/2014 -
Escola E Sociedade
QUESTÃO 01 Analise as afirmativas que seguem, com relação à concepção pedagógica reprodutora. I) O aluno, nessa concepção, adquire o hábito de tomar notas e memorizar, além de ter atitudes passivas e falta de atitudes críticas; II) A relação professor-aluno é de extremo equilíbrio, ou seja, é horizontal, e não imposta. III) Os castigos são comuns aos alunos que não obedecem ao professor paramanter a ordem, bem como a reprovação é a maior forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013 -
Escola E Sociedade
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:03:21 “[Marx] tem a expectativa de que o ser humano, social e historicamente constituído, um dia, chegará ao equilíbrio, onde cada um “dará segundo sua capacidade e onde cada um receberá segundo sua necessidade”, ou seja, uma sociedade igualitária entre os seres humanos, onde todos podem viver de modo satisfatório, em pé de igualdade. Neste olhar político-pedagógico, há um movimento das forças sociais em direção à emancipação do ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
Escola E Sociedade
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, e em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. (2) Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas, se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. (3)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014 -
Escola E Sociedade
Ao relacionarmos pares de ângulos e estabelecermos relações, entre eles quando esses são formados por duas retas paralelas formadas por uma transversal,temos as seguintes afirmações: I) Ângulos opostos pelo vértice tem a mesma medida. II) Ângulos correspondentes tem a mesma medida. III) Ângulos complementares a soma é igual a 180º. IV) Ângulos alternos internos tem a mesma medida. II e III I, II e IV I e III I, III e IV Frações O símbolo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Escola E Sociedade
RESUMO Repensando nos novos caminhos para a educação, buscou-se no tema O Novo Mundo do Trabalho, os subsídios que nos permitissem agregar novos valores à dinâmica desenvolvida na sala de aula. Neste sentido o presente artigo relata uma experiência no uso de tecnologias, objetivando refletir sobre papel da escola, a integração da tecnologia no processo ensino aprendizagem e a formação de um educando integrado na sociedade da informação e capaz de sobreviver neste Novo Mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2014 -
Escola E Sociedade
.(1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores..(1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. (2) Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas, se ocupavam de atividades como a música, a arte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Escola E Sociedade
5ª AA QUESTÃO 01 Mizukami (1986) aponta e analisa significativos conceitos sobre o homem, o mundo, a sociedade, a cultura, o conhecimento, a educação, a escola, o ensino-aprendizagem, o professor e o aluno, a metodologia e avaliação, por meio das abordagens de ensino e do processo educativo, tendo em vista as concepções de educação. Podemos destacar neste cenário: a abordagem tradicional, a abordagem comportamentalista, a abordagem humanista, a abordagem congnitivista e a abordagem sociocultural. Quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Escola E Sociedade
Durante um curso de formação de professores para a atuação no ensino fundamental, um dos palestrantes comentou sobre a importância da pesquisa, argumentando que essa atividade desenvolve a capacidade de dialogar, de compartilhar, de criticar, de discutir ideias, de construir novos caminhos e de interagir saberes. Nesse caso, ele estava falando sobre a pesquisa formativa, tanto aquela realizada pelos professores, quanto a realizada pelos alunos. Com relação a esse pequeno texto, analise as proposições que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 25/4/2014 -
Escola E Sociedade
Analise as afirmativas que seguem, com relação à concepção pedagógica reprodutora. I) O aluno, nessa concepção, adquire o hábito de tomar notas e memorizar, além de ter atitudes passivas e falta de atitudes críticas; II) A relação professor-aluno é de extremo equilíbrio, ou seja, é horizontal, e não imposta. III) Os castigos são comuns aos alunos que não obedecem ao professor paramanter a ordem, bem como a reprovação é a maior forma de punição aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014 -
Escola E Sociedade
QUESTÃO 01 Qual é o Movimento de Educação que consiste em um trabalho político que entende a educação como produção, como criação, e não apenas como transmissão de conhecimento, que direciona a liberdade, pré-condição da vida democrática, que rejeita o autoritarismo e sustenta o diálogo? Movimento de Cultura Popular Movimento da Revolução de 30. MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. Movimento de Educação Popular Movimento Escola Nova. QUESTÃO 02 A presença dos movimentos sociais é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Escola E Sociedade
1 - JUSTIFICATIVA: Segundo John Dewey, a educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. Assim, Escola é vida. É nela que se aprende não só os conteúdos didáticos, mas também e principalmente a viver, a conviver, a ser cidadão. Através da educação podemos construir uma realidade mais justa, mais igualitária, mais humana, mais afetiva. É a escola que dá base para que cada cidadão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2015 -
Escola E Sociedade
HISTÓRICO DOS JOGOS O jogo e o brinquedo podem ser vistos como elementos de transmissão da cultura, religião, trabalho, mitos e ritos. Autores como Huizinga (1950), consideram os jogos como fonte principal da cultura e que eles podem ser mais antigos que o trabalho. Entre os primitivos por meio da dança, caça, pesca. Tinha função educadora e representava a sobrevivência. Vários jogos e brinquedos têm algumas dessas origens: O tambor, usado pelos primitivos, tem função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.570 Palavras / 7 PáginasData: 21/3/2015 -
Escola e sociedade
A educação é um reflexo dos modos de vida do homem; encontra-se, pois, estreitamente atrelada ao contexto das relações sociais, construindo-o e nele sendo construída. Educar não é, entretanto, condicionar socialmente o indivíduo, mas, fundamentalmente, garantir-lhe liberdade e autonomia. Ela busca a compreensão do desenvolvimento humano no contexto sociocultural, bem como a promoção das potencialidades do sujeito em interação com o outro social. Demo (1996, p 16) Segundo o autor a educação não se da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Escola E Sociedade - Sonho Ou Utopia? Fórum Historia Da Educação
Escola e sociedade - Sonho ou utopia? Podemos concluir através das leituras que a sociedade vem sonhando em busca de uma educação melhor já há muito tempo. Mas se analisarmos atentamente, as melhoras vêm surgindo juntamente com esses sonhos, pois a sociedade busca sempre mais e melhor. O utopismo é uma forma irreal e absurdamente otimista de ver as coisas como gostaríamos que fosse. O que seria da sociedade sem os pensamentos utópicos, o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Escola e sua história
INTRODUÇÃO.......................................................................................... 04 1- A escola e sua história.......................................................................... 05 - Estrutura física.................................................................................. 05 Profissionais da instituição.................................................................. 05 Clientela............................................................................................... 05 2- A escola e sua cultura..................................................................... 06 3- Os fundamentos do projeto político pedagógico da escola................... 07 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................... 08 5- REFERÊNCIAS... .................................................................................. 09 Introdução O Estágio descrito neste relatório realizou-se no Instituto Educacional MEI no período de 15/09/12 a 02/03/2013 em Educação Infantil com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.193 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2014 -
ESCOLA ENSINO TECNOLÓGICO DO ESTADO DO PARÁ CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
ESCOLA ENSINO TECNOLÓGICO DO ESTADO DO PARÁ CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE ACGC: ÁGUA, CADA GOTA CONTA. Santarém – PA 2018 ALEXANDRE FADOUL LEMOS; AMANDA EMILLY F. DE SIQUEIRA; ANDREY DIAS BARROSO; ELDERLANE MÔNICA FELIX COSTA; ELIMAR BATISTA; JANDRESSA CLEIA DA SILVA REGO; JESSICA AMORIM SILVA; JUNHOR ALMEIDA; LOUISIANE FARIAS BATISTA; MARCELY IONY P. SOUSA; MARIA SOLIANE S. COSTA; MILENA ROCHA NOGUEIRA; WANESSA SILVA DAS CHAGAS ACGC: ÁGUA CADA GOTA CONTA Pré-projeto desenvolvido pelos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 9/5/2019 -
Escola Erich Walter Flores
ARQUITETURA SUSTENTÁVEL Colégio Estadual Erich Walter Heine, é a primeira escola totalmente sustentável da América Latina Inaugurado em maio de 2011 o UEC - Colégio Estadual Erich Walter Heine, localizado em Santa Cruz, zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, foi escolhido como o piloto da primeira escola padrão verde da América Latina. O projeto do escritório de arquitetura ARKTOS é modelo para os próximos projetos de escolas sustentáveis do país. FIXA TÉCNICA: Construtora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2013 -
Escola Estadual Adalgisa de Barros
Escola Estadual Adalgisa de Barros Carnaval como fonte de renda Várzea Grande/MT ________________ Escola Estadual Adalgisa de Barros Carnaval como fonte de renda Alunos(as): Caroline, Kamilly,Jhaniny,Natalia e Flavia Prof: Alex Disciplina: Sociologia Série: 1 Ano Data: 21/02/19 Várzea Grande/MT ________________ Introdução Retiramos essa matéria de um site de noticias e informações, basicamente conta como andam as previsões para o Carnaval de 2019 e demonstra a quantidade de pessoas que aproveitam a oportunidade para fazer dinheiro;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 23/2/2019 -
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CÂNDIDO CORRÊA GUIMARÃES FILHO PADRÃO DE BELEZA NO BRASIL
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CÂNDIDO CORRÊA GUIMARÃES FILHO PADRÃO DE BELEZA NO BRASIL São Paulo-SP 2018 Ana Carolina Cayres Rodrigues - 03 Elen Pereira Costa - 11 Gabriela Rodrigues Das Neves - 16 Isabela Coelho Da Silva -18 Jackeline Gomes Ferreira -19 Nubia Miranda Torres - 27 Pedro Henrique Simões Espitaletti - 28 PADRÃO DE BELEZA NO BRASIL Pré-projeto apresentado ás Disciplinas de Geografia - Camila Micolaeski, Língua portuguesa - Érica Nascimento, Química – Tatiana Vitoretti,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.080 Palavras / 13 PáginasData: 27/5/2019 -
Escola Estadual Cônego Getúlio
CEEE D NTD - 00.056 PROCEDIMENTO DE DISTRIBUIÇÃO 29/06/2012 Folha 6 5.5.1.3 No caso de in observância deste procedimento por parte da firma empreiteira, a Regional deve proceder ao embargo da obra. Este deve ser comunicado à firma empreiteira por carta, conforme modelo do Anexo B. O comprovante de recebimento desta correspondência deve ser anex ado ao EI ou Processo correspondente. 5.5.1.4 No caso de, mesmo com a comunicação por escrito, a obra não ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2015 -
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA AMÉLIO FAGUNDES SEMINÁRIO INTEGRADO MICHELLE BÖNMANN
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA AMÉLIO FAGUNDES SEMINÁRIO INTEGRADO MICHELLE BÖNMANN TALITA ZAWASKI SUSTENTABILIDADE Independência 2014 MICHELLE BÖNMANN TALITA ZAWASKI SUSTENTABILIDADE Projeto de pesquisa apresentado como requisito para conclusão do Seminário Integrado do terceiro ano do Ensino Médio Politécnico. Orientador: Prof. Douglas Cristiano Rossi Independência 2014 ________________ SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 2 INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 3 DELIMITAÇÃO DO TEMA 4 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 5 INTRODUÇÃO 6 JUSTIFICATIVA 7 OBJETIVOS 7.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2015 -
ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA EM SAÚDE NO HOSPITAL
ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA EM SAÚDE NO HOSPITAL DE CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE Nome: Marli de oliveira Turma: radm1 Disciplina: português instrumental Prof.: Kátia Aires SICKO: sos saúde. Direção e roteiro de Michael Moore. EUA, 2007. O filme “Sicko”, dirigido por Moore, conta a história de várias pessoas que moram nos Estados unidos onde não existe Sistema Único de Saúde(SUS). Moore entrevistou vários americanos. Esses relatam problemas de saúde e que os planos de saúde não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2019 -
Escola Estagiada
JUSTIFICATIVA: É de fundamental importância a presença da música na Educação Infantil, pois a mesma contribui para o enriquecimento do ensino. Neste contexto, iremos através do fazer musical desenvolver nas crianças a sensibilidade, a percepção, a observação, a criatividade e a auto-estima. Portanto, a utilização da música torna-se relevante porque trabalha conteúdos e conceitos de uma forma lúdica, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 15/1/2015 -
Escola Europeia
A abordagem estruturalista surge nos primeiros anos do sec. XX. A idéia central do estruturalismo consiste no entendimento de que a estrutura é percebida como um todo, como a própria expressão já anuncia, no qual as partes só ganham sentido em relação umas às outras. A estrutura preserva a unidade que caracteriza qualquer coisa, através das conexões estáveis que se estabelecem entre os diferentes elementos que a constituem. Todos os objetos materiais manifestam grande quantidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.712 Palavras / 11 PáginasData: 9/6/2014 -
Escola evolutiva
Escola Evolucionista A Escola Evolucionista é marcada pelo Darwinismo Social, que considerava a sociedade européia da época como o apogeu de um processo evolucionário, onde as sociedades menos desenvolvidas eram tidas como sociedades aborígines ou primitivas. O marco desta Escola foi utilizar o conceito de Darwin de que “Só os mais fortes e adaptados sobreviveriam”, utilizando o mesmo, para justificar o domínio de povos bárbaros – pelas civilizações superiores – que recebeu o nome de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Escola Familia E Comunidade
ATRIBUINDO SIGNIFICADO A PARCERIA ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE 1, 2,3,4,5 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP. 6,7 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP Resumo: Este trabalho fundamentado em (KALOUSTIAN,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
ESCOLA FISICA E ESCOLAR
ESCOLA FISIOCRATA A palavra fisiocracia significa governo de natureza. Isto é, de acordo com o pensamento fisiocráico as atividades econômicas não deveriam ser regaladas de modo acessivo e nem guiadas por forças “antinaturais”. Deveria-se conceder uma maior liberdade a essas atividades, afinal “uma ordem imposta pela natureza e regida pelas leis naturais” governaria o mercado e tudo se acomodaria como que tivesse de ser. Na fisiocracia a base econômica é a produção agrícola, ou seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 3/5/2014