Outras
Você não encontrou o que procurava nas seções do site? Dê uma olhada, pode estar aqui.
236.999 Trabalhos sobre Outras. Documentos 98.341 - 98.370
-
Escola Do Poder
A escola do poder é vista como um processo de negociação,utilizando a influencia do poder e da politica. Na prática as relações de política e poder, estão presentes no comportamento dos indivíduos nas organizações e também na formulação de estratégias. A escola do poder caracteriza a criação de estratégia com um processo suscetível de influência, deixando claro o uso do poder e política para negociação de estratégias do interesse das organizações. Desta forma a política
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 19/12/2013 -
Escola e a diversidade cultural
NTRODUÇÃO A diversidadeé um fato muito presente na sociedade Brasileira, logo, também em nossas instituições escolares. É partindo desse pressuposto que desejamos entender como a Escola deveria ou pode trabalhar em sala de Aula as questões referentes à diversidade existente na sociedade e em se pensando de como o professor pode contribuir na formação dosujeito cultural dentro da sociedade, desde que o Estado tenha participação efetiva no cumprimento de uma valorização, até então, não existente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
ESCOLA E COMUNIDADE
SUMÁRIO 1. DADOS GERAIS DA ESCOLA ESTADUAL DOM ELISEU...................................3 2. CARACTERÍSTICA DA COMUNIDADE LOCAL....................................................9 3. PROJETO: ESCOLA E COMUNIDADE................................................................11 1. DADOS GERAIS DA ESCOLA ESTADUAL DOM ELISEU 1.1 Características da escola A Escola Estadual “Dom Eliseu”R.0.4.5.C.3. de 1º e 2º Graus, integrante da Rede Estadual de Ensino, está localizado à Rua Santa Luzia, nº 398, Bairro: Cachoeira, em Unaí-MG. Foi criada pelo Senhor Governador do Estado de Minas Gerais, Dr. José de Magalhães Pinto, conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.323 Palavras / 14 PáginasData: 19/8/2013 -
Escola e conhecimento: bases epistemológicas e políticas
Leme Borin CORTELLA, Mário Sérgio. A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos São Paulo/Mario Sergio Cortella. Cortez: Instituto Paulo Freire. 14. ed., 2011. 159 páginas O autor do livro é Mario Sergio Cortella, educador que possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Medianeira (1975), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989), sob a orientação do Prof. Dr. Moacir Gadotti, e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2014 -
Escola E Cultura
Escola e Cultura O presente artigo defende a necessidade de se organizar currículos pautados por justiça. Construir currículos com base nesta tensão, não é tarefa fácil e irá requerer do professor nova postura, novos saberes, novos objetivos e conteúdos, novas estratégias como também novas formas de avaliação, entendendo que os currículos contribuem para reduzir diferenças e desigualdades sociais. As relações entre escola e cultura esta inerente a todo processo educativo. A escola é, sem dúvida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 13/10/2012 -
Escola E Cultura
Objetivos de Aprendizagem • Entender a crise que escola enfrenta, provocada pelas mudanças culturais. • Perceber a relação entre educação e cultura. • Estudar a influência do multiculturalismo na escola. • Estudar o tema da padronização da cultura Temas Principais • Escola e Cultura. • Desafios da educação multicultural. • Influência do Multiculturalismo na escola. Escola: espaço de produção cultural Escola é o local em que: • Várias linguagens e culturas se encontram. • Deve,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Escola E Curriculo
ESCOLA E CURRÍCULO Assista ao filme, Escritores da Liberdade, sugerido no link abaixo, e faça uma análise com base nos conhecimentos sobre currículo construídos ao longo das nossas aulas, abordando as questões descritas abaixo: a) A questão do currículo e do currículo oculto na formação de valores daqueles jovens. b) A utilização da metodologia do professor a favor da aprendizagem dos alunos. c) A importância do currículo na formação da cidadania d) Currículo/conteúdos: Como despertar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Escola E Democracia
No primeiro capítulo nomeado como “As Teorias da Educação e o Problema da Marginalidade” o autor apresenta as teorias da educação denominando-as de “teorias não críticas” e “teorias crítico-reprodutivistas”, sendo que cada uma apresenta uma forma de entender e analisar as relações entre sociedade e educação. A primeira teoria retrata a educação como instrumento de superação da marginalidade e a segunda teoria retrata a educação como um fator de marginalização, ou seja, um instrumento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2013 -
Escola E Democracia
ESCOLA E DEMOCRACIA “As diferentes teorias pedagógicas versus a questão da marginalidade” Saviani inicia seu livro “Escola e Democracia”, levantando questões de dois grupos antagônicos. O primeiro grupo é o das Teorias não críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista. Este grupo entende que a educação é capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade, sendo esta última, considerada aqui como harmoniosa. A marginalidade é um desvio, um fenômeno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2014 -
Escola e democracia: Teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política
Dermeval Saviani ESCOLA E DEMOCRACIA São Mateus-2018 Thaynara Pancieri Conceição ESCOLA E DEMOCRACIA São Mateus-2018 Referencias: SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. 22. ed. -. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1989. 103 p. Credencias do autor: Dermerval Saviani, nasceu em Santo Antônio de Posse, município de Mogi Mirim no Estado de São Paulo, Deu início a sua formação superior entre os anos de 1962
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 5/7/2018 -
ESCOLA E DIVERSIDADE
ESCOLA E DIVERSIDADE ÉTNICO – CULTURAL: UM DIÁLOGO POSSÍVEL Um novo olhar vem sendo lançado sobre as questões que se referem aos processos sócio – culturais, como a construção de referência de identidade, o peso das vivências culturais, os diferentes modos de ser e agir que os diversos grupos sociais constroem no interior das classes, as múltiplas relações e ressignificações que os sujeitos estabelecem no seu contato com o mundo do trabalho. Aos poucos, vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2013 -
Escola E Diversidade
Educação e Diversidade: relações étnico-raciais Preconceito e inclusão Nesta unidade você terá a oportunidade de trabalhar com o conceito de representações simbólicas através de um exemplo visual, retirado do mundo da publicidade. As mesmas representações que circulam na sociedade, revelam-se nas escolas. O objetivo é treinar seu olhar para perceber essas representações. Além disso, você percorrerá uma reflexão a respeito da inclusão nas escolas. A Diferença: o que a gente vê? Seja bem vindo à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2014 -
ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL
Introdução Este trabalho tem por objetivo a construção parcial de minha infância, no ensino fundamental, no ensino médio e em minhas expectativas em fazer o ensino superior. Momentos que eu vivi, e que contribuíram para a formação da minha identidade pessoal. É de fundamental importância que a Educação seja o alvo principal do aluno e que haja uma estrutura familiar exemplar em sua vida. Em fim a pedagogia é responsável pelo ensino não só de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.685 Palavras / 11 PáginasData: 14/10/2013 -
Escola e diversidade: como abordar as Diferenças
Escola e Diversidades: Como abordar Diferenças. O Brasil é um País multicultural, onde convivemos com pessoas que representam diversas origens, situações sociais, econômica, culturais e religiosas. Muitas vezes, essa diferença é representada como negativa diante da sociedade, fazendo com que as pessoas se tornam inferiores por serem diferentes. Mas por outro lado, isso pode ser tomado como um aspecto positivo na medida do enriquecimento pessoal. Há uma necessidade de refletir e vivenciar as diferenças nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Escola E Educação
História da educação é uma disciplina curricular de diferentes cursos de formação em Pedagogia, Normal Superior e demais cursos de licenciaturas, além de uma área de pesquisa em expansão no Brasil. O surgimento desta enquanto disciplina relaciona-se ao surgimento do curso de Pedagogia no Brasil na Universidade do Brasil. Enquanto área de pesquisa, diferencia-se das pesquisas em História pelas fontes às quais recorre: arquivos escolares, museus escolares, legislações específicas, diários de classe, cadernos de alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2014 -
Escola e Família
1 INTRODUÇÃO A Produção textual tem por finalidade buscar entender como deve ser, ou como deveria ser o papel da Escola-Família-comunidade uma necessidade para o alcance dos objetivos do semestre. À escola cabe preparar o educando para a vida participativa e sem o envolvimento atuante da família dificilmente a escola cumpre sua missão. Esta interação é essencial para o processo de aprendizagem, tanto a família quanto a escola têm papéis importantíssimos na construção do sucesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.657 Palavras / 7 PáginasData: 8/10/2013 -
Escola E Familia
ESCOLA E FAMILIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA. NAIR DIAS CARVALHO RESUMO: Este artigo apresenta um estudo bibliográfico a respeito da importância da participação e interação da família na escola, suas funções, seus compromissos no processo pedagógico, o objetivo deste é deixar claro que a família deve ajudar a criança a construir autonomia para desenvolver uma educação de qualidade implantando junto com a gestão escolar os princípios de preservação de sua integridade e a dos outros seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.247 Palavras / 13 PáginasData: 8/11/2014 -
Escola e família
A escola e a família, assim como outras instituições, vêm passando por profundas transformações ao longo da história. Estas mudanças acabam por interferir na estrutura familiar e na dinâmica escolar de forma que a família, em vista das circunstâncias, entre elas o fato de as mães e/ou responsáveis terem de trabalhar para ajudar no sustento da casa, tem transferido para a escola algumas tarefas educativas que deveriam ser suas. Portanto, o papel que a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.988 Palavras / 8 PáginasData: 18/11/2014 -
ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA RESUMO Este artigo tem por finalidade refletir sobre a Escola e a família uma aproximação que se faz necessária. Apresenta uma explanação inicial a respeito da importância dessa relação. A educação da criança assume um caráter global, no sentido de que atribui a todas as instituições, principalmente no que condiz a escola e a família parcelas essenciais na responsabilidade sobre a educação. A grande contradição se dá pelo fato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.818 Palavras / 20 PáginasData: 30/10/2015 -
ESCOLA E MEMÓRIA: UMA ABORDAGEM ESTRATÉGICA PARA OPTIMIZAR A EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA DO ARQUIVISMO
A ESCOLA E A MEMÓRIA: UMA ABORDAGEM ESTRATÉGICA SOBRE A OTIMIZAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO A PARTIR DA ARQUIVÍSTICA Silvia Maria do Espírito Santo1, Carolina de Carvalho Lorenzetto2 e Neire Aparecida Machado Scarpini3 1Professora Doutora do Curso de Ciências da Informação e Documentação –Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCL) – Universidade de São Paulo (USP) – Brasil 2Discente do Curso de Ciências da Informação e Documentação – FFCL – USP – Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2014 -
Escola E Representações Sociais
1 - INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar as Representações Sociais que professores e alunos fazem da escola e do ensino público. A intenção da pesquisa não foi apenas conhecer as Representações Sociais, mas como estas se constróem por aqueles que habitam o cotidiano da escola. Na realidade as Representações Sociais não nascem num vazio, mas se originam daquele burburinho, daquele ruído que os grupos estão sempre emitindo. Durkheim, o sociólogo francês fala em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.871 Palavras / 44 PáginasData: 8/5/2014 -
Escola E Sociedade
QUESTÃO 01 Analise as afirmativas que seguem, com relação à concepção pedagógica reprodutora. I) O aluno, nessa concepção, adquire o hábito de tomar notas e memorizar, além de ter atitudes passivas e falta de atitudes críticas; II) A relação professor-aluno é de extremo equilíbrio, ou seja, é horizontal, e não imposta. III) Os castigos são comuns aos alunos que não obedecem ao professor paramanter a ordem, bem como a reprovação é a maior forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013 -
Escola E Sociedade
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:03:21 “[Marx] tem a expectativa de que o ser humano, social e historicamente constituído, um dia, chegará ao equilíbrio, onde cada um “dará segundo sua capacidade e onde cada um receberá segundo sua necessidade”, ou seja, uma sociedade igualitária entre os seres humanos, onde todos podem viver de modo satisfatório, em pé de igualdade. Neste olhar político-pedagógico, há um movimento das forças sociais em direção à emancipação do ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
Escola E Sociedade
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, e em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. (2) Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas, se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. (3)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014 -
Escola E Sociedade
Ao relacionarmos pares de ângulos e estabelecermos relações, entre eles quando esses são formados por duas retas paralelas formadas por uma transversal,temos as seguintes afirmações: I) Ângulos opostos pelo vértice tem a mesma medida. II) Ângulos correspondentes tem a mesma medida. III) Ângulos complementares a soma é igual a 180º. IV) Ângulos alternos internos tem a mesma medida. II e III I, II e IV I e III I, III e IV Frações O símbolo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Escola E Sociedade
RESUMO Repensando nos novos caminhos para a educação, buscou-se no tema O Novo Mundo do Trabalho, os subsídios que nos permitissem agregar novos valores à dinâmica desenvolvida na sala de aula. Neste sentido o presente artigo relata uma experiência no uso de tecnologias, objetivando refletir sobre papel da escola, a integração da tecnologia no processo ensino aprendizagem e a formação de um educando integrado na sociedade da informação e capaz de sobreviver neste Novo Mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2014 -
Escola E Sociedade
.(1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores..(1) Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. (2) Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas, se ocupavam de atividades como a música, a arte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Escola E Sociedade
5ª AA QUESTÃO 01 Mizukami (1986) aponta e analisa significativos conceitos sobre o homem, o mundo, a sociedade, a cultura, o conhecimento, a educação, a escola, o ensino-aprendizagem, o professor e o aluno, a metodologia e avaliação, por meio das abordagens de ensino e do processo educativo, tendo em vista as concepções de educação. Podemos destacar neste cenário: a abordagem tradicional, a abordagem comportamentalista, a abordagem humanista, a abordagem congnitivista e a abordagem sociocultural. Quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Escola E Sociedade
Durante um curso de formação de professores para a atuação no ensino fundamental, um dos palestrantes comentou sobre a importância da pesquisa, argumentando que essa atividade desenvolve a capacidade de dialogar, de compartilhar, de criticar, de discutir ideias, de construir novos caminhos e de interagir saberes. Nesse caso, ele estava falando sobre a pesquisa formativa, tanto aquela realizada pelos professores, quanto a realizada pelos alunos. Com relação a esse pequeno texto, analise as proposições que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 25/4/2014 -
Escola E Sociedade
Analise as afirmativas que seguem, com relação à concepção pedagógica reprodutora. I) O aluno, nessa concepção, adquire o hábito de tomar notas e memorizar, além de ter atitudes passivas e falta de atitudes críticas; II) A relação professor-aluno é de extremo equilíbrio, ou seja, é horizontal, e não imposta. III) Os castigos são comuns aos alunos que não obedecem ao professor paramanter a ordem, bem como a reprovação é a maior forma de punição aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014