Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 4.921 - 4.950
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A Metodologia Da Pesquisa Científica
FP092 – Metodologia Da Pesquisa Científica Atividade prática Projeto final do Mestrado Proposta inicial (D1) Como atividade da disciplina, o aluno deve realizar o primeiro avanço do projeto final de mestrado, denominado Proposta inicial (D1). A entrega deve ser feita através do PANAL na data oficial de entrega das atividades de avaliação da disciplina (ver o calendário). Durante o período letivo da disciplina, tanto por parte do corpo docente a seu cargo como da Secretaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.217 Palavras / 17 PáginasData: 29/6/2023 -
A Metodologia da Pesquisa em Educação
Departamento de Ciências da Educação – DCE Docente: xxxxxxxxx Discente: xxx Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação Curso: Pedagogia Sala:xxxxx Turno: Matutino Anteprojeto: TCC ILHÉUS – BA 2018 “ Das Correntes da Escravidão às Correntes impostas pela Sociedade – Expectativas das Famílias pobres em ver os seus Filhos na Universidade” O Objetivo da Escolarização dos filhos se expressa nas possibilidades sociais que se tornam exequíveis e nas promessas em termos de futuro,viabilizando o afastamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 3/1/2019 -
A Metodologia da Pesquisa em Educação
C:\Users\admin\Pictures\NOva logo UEAP.png UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - PARFOR TURMA LPP07 RITA DE CÁSSIA VIDEIRA BOSQUE MEMORIAL Macapá 2019 RITA DE CÁSSIA VIDEIRA BOSQUE MEMORIAL Memorial apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade do Estado do Amapá, como como critério de avaliação da disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação, orientado pela Professora Dra. Kátia Paulino dos Santos. Macapá 2019 1 INTRODUÇÃO O presente memorial, além da função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.450 Palavras / 18 PáginasData: 19/4/2019 -
A Metodologia da Pesquisa em Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação a Distância 1 (AD1) – 2021.2 Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação Coordenadora: Siomara Borba Aluno(a): Matrícula: Polo: Entrega da avaliação, via Plataforma. 30/08/2021 2ª. Feira, até 23h55min Após esse horário, a Plataforma é fechada automaticamente. A primeira avaliação – AD1 - da disciplina Metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2021 -
A Metodologia de aprendizagem na educação infantil
Metodologia de aprendizagem na educação infantil. Em creches durante muito tempo a preocupação da educação infantil esteve voltada para o cuidado, esta concepção mudou e surgiu a necessidade de envolver a criança em práticas educativas, relacionar o cuidar com o educar, inserindo assim no dia-a-dia dos pequenos metodologias e práticas educativas de acordo com essa faixa etária especifica. Esses alunos estão começando a descobrir seus espaços, seus gostos e a perceber o mundo em sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 16/2/2018 -
A Metodologia de educação à distância
METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fevereiro/2013 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITO, HISTÓRICO, MEIOS E RECURSOS Para executar as atividades, leia o texto e pesquise nos links indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar. ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é educação a distância,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.488 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2015 -
A Metodologia de Ensino
Metodologia de Ensino INFRAESTRUTURA: Sempre com base em valores para formação humana, é que o Colégio Futuro mantém o pilar de sua marca. Cresceu e ampliou sua atuação e hoje atende do Ensino Fundamental ao Ensino Médio. Atualmente o Colégio Futura é uma Instituição diferenciada, com uma proposta de trabalho atualizada. Anfiteatro O Anfiteatro Jean Jacques Rousseau tem capacidade para 485 pessoas e é palco para os mais diversos eventos do colégio, como, Festival de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2016 -
A Metodologia de Ensino
PROJETO INTEGRADOR DE COMPETÊNCIAS EM PEDAGOGIA I Aluna: CAMILA CREGO ALCEBIADES OLIVEIRA RGM: 27255531 Polo: DF SETOR SUDOESTE Tutor: Leonice Olimpio Resposta De certo se tem o fato de que a conquista acadêmica de dona Jacira merece méritos por conseguir completar a escola através do EJA, porque, as adversidades que decorrem do processo para conseguir tal feito são muitas principalmente em se versar de uma pessoa com uma origem tão humilde. Após a guerra e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2023 -
A Metodologia de Ensino
METODOLOGIA DE ENSINO Autor: Sheila Santiago Neves Tutor externo: Paula Neri Oyama Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (1152PED) – Estágio 19/06/2023 RESUMO A partir das propostas sobre os temas a serem abordados, os métodos utilizados no processo de ensino e aprendizagem são analisados como um dos maiores desafios dos educadores em nosso tempo, é preciso entender como funciona a metodologia no processo de ensino e aprendizagem, como aprender desenvolve-se como parte integrante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.825 Palavras / 8 PáginasData: 20/6/2023 -
A Metodologia de Ensino Ativa
Metodologia de ensino ativa. Essa metodologia nada mais é do que uma forma prática em que o aluno pode absorver o conteúdo transmitido, produzindo! Ou seja, ele aprende e juntamente produz! Esta forma de fixar torna o processo mais simples e o aluno consegue absorver mais facilmente tudo o que foi construído em sala de aula. É a forma de ensino no qual os alunos são estimulados a participar do processo de forma mais direta.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2022 -
A metodologia de ensino da escola municipal Сlemencia Аlves Dias
Esta Proposta Pedagógica tem como objetivo principal nortear o processo educativo que influencia decisivamente o processo de ensino-aprendizagem da criança pequena enquanto SER único através da integração de seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais. Sendo a educação um fenômeno social, esta se subordina à estrutura e a dinâmica das relações entre classes sociais, sejam elas na escola ou na sociedade ao qual o indivíduo faz parte. Assim, levando-se em conta a realidade educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 24/10/2014 -
A METODOLOGIA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Como deve ser a organização e a estrutura do currículo para a Educação Infantil. Podemos constatar que as famílias, as instituições e a sociedade como um todo são responsáveis pela infância e realizam ações que se complementam. Em momento algum um substituirá a outra, pois são de grande importância para a Educação Infantil. O Currículo da Educação Infantil é centrado nos eixos Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo e deverá contribuir para prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.850 Palavras / 8 PáginasData: 9/9/2015 -
A metodologia de escrita de trabalhos científicos
1a – Trabalho cientifico consiste em comunicar uma observação ou uma idéia a um grupo de pessoas. Deve ser constituido das seguintes partes: titulo, identificação do autor, resumo, introdução, material e metodos, resultados, conclusões e referencias bibliográficas. 1b – Projeto de pesquisa – planejamento que o pesquisador elabora antes da pesquisa. Relatório tecnico cientifico – relato formal do resultado ou avanço de uma pesquisa. Monografia – é um produto de trabalho de conclusao de curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2013 -
A Metodologia de Estudo Atividades Respondidas
QUESTÕES 1. O conhecimento é um elemento importante para a consolidação de informações. Neste sentido, quantos e quais os tipos de conhecimentos existentes, segundo a Marconi e Lakatos (2010) e as respectivas características peculiares a cada um dos mesmos? São quatro: O conhecimento popular é valorativo por excelência, pois se fundamenta numa seleção operada com base em estados de ânimo e emoções. . O conhecimento filosófico é valorativo, pois seu ponto de partida consiste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.117 Palavras / 5 PáginasData: 13/6/2020 -
A Metodologia Dialética
Atividade não diretamente supervisionada – Metodologia Dialética. Momentos pedagógicos (PERNANBUCO,1994) - Paulo Freire: Consciência ingênua e critica. Caracterizar cada momento Descrever a cena que corresponde ou não no filme 1. Estudo da Realidade * Característica: Problematizar uma situação da consciência ingênua * A cena que característica esse aspecto, e onde a professora transmite o conteúdo aos alunos, e os mesmo não podem fazer questionamentos. * Não adequa a realidade do aluno ao conteúdo. * Não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2018 -
A Metodologia do Ensino da Historia e Geografia
UNIBF CURSO: Pedagogia ACADÊMICO: Melissa Rosa Nunes DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da Historia e Geografia TEMA DA AULA: Natureza, ambientes e qualidade de vida PLANO DE AULA ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas DISCIPLINA: Geografia TEMA DA AULA: Aguas em transformação DATA: 11/08/2023 CÓDIGO DO CONTEÚDO: GEO9_17UND03 ANO: 2023 UNIDADE TEMÁTICA: Natureza, ambientes e qualidade de vida OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Entender a necessidade de preservação e zelo pelos cursos de água. HABILIDADES DA BASE: EF05GE10 Reconhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2023 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE Curso de Pedagogia Luiza Biasotto, RA 6277181985 Vanuza Tinno, RA 6448325060 Elaine Chaparro da Silva, RA 6658351498 Jucilene Andrade, RA 6622338273 Flavia Garcia, RA 6662397878 Rosemeire Siqueira, RA 6662398021 Tatiane Afonso, RA 6824495115 METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Profª Esp. Mônica Costa da Silva CAMPO GRANDE, MS 2015 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Atividade Prática Supervisionada – ATPS - Metodologia do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2015 -
A Metodologia do Ensino da Matemática
Metodologia do Ensino Da Matemática Utilizamos mais o cognitivo da aprendizagem da criança, trabalhando com uma metodologia mais lúdica. Onde nos deparamos com a Metodologia Tradicional, onde o professor é o dono do conhecimento, e o aluno um mero ouvinte, não existia diálogo entre as partes, e a transmissão de conhecimentos era pouca, devido ao ensino voltado a memorização e a exposição, tornando um ambiente insatisfatório para os alunos, que apresentavam dificuldades, além de mal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2023 -
A Metodologia do Ensino de Ciências
DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 1994. Metodologia do Ensino de Ciências Considerando os objetivos mais amplos da educação, principalmente dar condições para o exercício pleno da cidadania, um mínimo de formação básica em Ciências deve ser desenvolvido, de modo a fornecer instrumentos que possibilitem uma melhor compreensão da sociedade em que vivemos. Entretanto tal conhecimento não pode ser administrado numa perspectiva de simples transmissão. Ele deve ser garantido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 21/6/2020 -
A Metodologia do Ensino de História
Metodologia do Ensino de História Aula 07: Conteúdos para o ensino de história no primeiro ciclo do ensino fundamental I Objetivo: Discutir a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História para o ensino no primeiro ciclo do ensino fundamental. Prezado(a) aluno(a), como tem sido as aprendizagens até aqui? Hoje vamos nos dedicar e estudar quais são os conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de História para as séries iniciais do ensino fundamental I. As propostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.447 Palavras / 10 PáginasData: 7/5/2015 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
Acadêmico: Curso: Pedagogia Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA Valor da atividade: 2,0 Prazo para postagem: 20/07/2020 a 30/08/2020 23h59 (horário de Brasília) Orientações Gerais: 1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade; 3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL. Caso identificado plágio de colegas o trabalho de ambos será zerado. 4. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2020 -
A Metodologia do Ensino de História
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em História - EAD UNIRIO/CEDERJ SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD 2) 2024.1DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA COORDENAÇÃO: YNAÊ LOPES DOS SANTOS Nome: Matrícula: Polo: Por favor, inclua o quadrinho de identificação acima no arquivo da AD 2 para facilitar a correção. Prezad@s Alun@s, em nossa Segunda Avaliação à Distância (AD2), vocês irão fazer elaborar uma proposta de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2024 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
1. Introdução Quando os homens inventaram os números, passaram a atribuí-los a basicamente tudo, desde a quantidade de gado criado até a quantidade de árvores plantadas, de quantas crianças estudam em uma sala de aula até quantas pessoas moram em um país como o Brasil. Com o avanço da tecnologia esses números passaram a ser usados para a melhoria e o controle de cidades e estados, a partir daí tabelas e gráficos foram incorporados no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.157 Palavras / 5 PáginasData: 14/6/2017 -
A Metodologia do Ensino Fundamental
organização e Metodologia do Ensino Fundamental TAUBATÉ 2015 Introdução Esta pesquisa tem como objeto de estudo as políticas educacionais com ênfase do ensino fundamental de oito para nove anos. . As atribuições do MEC e sua estrutura e funcionamento da Educação no Brasil. O ministério da educação (mec.) é um órgão do governo federal do Brasil fundado no decreto n.º 19.402, em 1930, mas foi em 1953 que oficialmente passou a ser chamado, Ministério da Educação e Cultura (MEC) pela lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.041 Palavras / 9 PáginasData: 23/4/2015 -
A Metodologia do Ensino Fundamental de Nove Anos
ATPS: Metodologia do Ensino Fundamental de Nove Anos. Acadêmicas: Elisete Camargo Victorino RA: 341401 Fabiana Domingues Vieira RA: 341414 Miriam Etiéte da Silva Rodrigues RA: 341614 Suellen Medeiros Larice Rodrigues RA: 344675 Professora tutora presencial: Ione Maria Florenzano Gimenez. Professora tutora a distância: Maria Madalena Lopes Cravo Roxo. Professora tutora: Maria Clotilde Bastos. Curso: Pedagogia Semestre: 5º Semestre Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Araçoiaba da Serra, SP 04/2013 ________________ Introdução: Ao elaborarmos essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.492 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2015 -
A METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
PÓS-GRADUAÇÃO AT – Avaliação Final (valor: 10,0 pts) Componente curricular METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – Prática Docente Período Módulo 1 – 27/08 e 28/08 de 2022 Carga horária 8h Discente Syrrley Nascimento Gonçalves do Carmo Docente Adriana Fernandes – adriana.fernandes@fcr.edu.br NOTA: ________ 1 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL O desenvolvimento do sistema de educação superior, no Brasil, pode ser considerado um caso atípico no contexto latino-americano. Desde o século XVI, os espanhóis fundaram universidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 20/10/2022 -
A METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO-MTA A UNIVERSIDADE NOS PARADIGMAS DA MODERNIDADE E DA PÓS-MODERNIDADE LOMBARDI, José Claudinei (org.) – Temas de Pesquisa em Educação. São Paulo: UnC – Autores Associados. A dualidade dos tempos atuais Uma análise sobre os tempos atuais nos revela que a ciência e a tecnologia caminham em termos de dualidade de situação: ao lado do conforto e bem estar produzidos pela ciência e tecnologia, encontrou abismos sociais assustadores em que conhecimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.136 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2015 -
A METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO
PÓS-GRADUAÇÃO EM LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO PROJETO DE PESQUISA ANA CLÁUDIA DOMINGUES PIRES CERQUILHO / SP ABRIL DE 2016 PÓS-GRADUAÇÃO EM LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO PROJETO DE PESQUISA ANA CLÁUDIA DOMINGUES PIRES CERQUILHO / SP ABRIL DE 2016 PÓS-GRADUAÇÃO EM LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO PROJETO DE PESQUISA ANA CLÁUDIA DOMINGUES PIRES Projeto de Pesquisa em Metodologia do Trabalho Cientifico: Pós-Graduação em Latu-Sensu na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.920 Palavras / 16 PáginasData: 21/11/2017 -
A Metodologia do trabalho científico
SUPREMA Centro de Qualificação C:\Users\MAURILIO\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\slide_1.jpg SUPREMA Centro de Qualificação C:\Users\MAURILIO\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\41743262-Letter-S-mosaic-logo-icon-design-template-elements-Stock-Vector.jpg Português – Inglês – Espanhol – Profissionalizante (98) 3017 1707 – (98) 98820 5165 – (98) 98220 2629 pfmaurilio@gmail.com METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Prof. Maurílio Carlos de Oliveira EMENTA Conhecimento da metodologia científica, tipo de conhecimento, determinação de hipótese, teoria, métodos científico, conhecimento científico, prática na leitura no método científico, elaboração do trabalho científico, estrutura formal no trabalho científico, artigo científico.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.904 Palavras / 40 PáginasData: 12/5/2018 -
A METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
C:\Users\Rayss\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\DA280AB9.tmp Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central – Feclesc Darlene Maria Nobre Lima Maria Das Dôres Nobre Lima Erika Almeida Moreira Raissa Dos Santos Pinheiro Jônatas do Carmo Santos Comportamento dos Adolescentes no Ensino Médio Quixadá-CE 2019 ________________ Darlene Maria Nobre Lima Maria Das Dôres Nobre Lima Erika Almeida Moreira Raissa Dos Santos Pinheiro Jônatas do Carmo Santos Comportamento dos Adolescentes no Ensino Médio Artigo Científico apresentado ao Curso de Graduação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.439 Palavras / 14 PáginasData: 18/3/2020