Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.461 - 8.490
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As Tendências Pedagógicas
Rio de Janeiro, 28 de maio de 2020 Centro Universitário Celso Lisboa Escola de Formação de Professores Núcleo 3 – Pedagogia 2020.1 Professora: Ângela Maria Rebel de Carvalho Aluno(a): Edith Araújo Barreira Roteiro de aprendizagem – Ciclo 2 Questão 2.6 – Escrever, individualmente, um breve texto sobre a tendência que você, como futuro(a) professor(a) mais se identifica. Justifique sua escolha, com argumentação. A tendência pedagógica que eu, como futura professora, mais me identifico é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 5/7/2020 -
As Tendências Pedagógicas
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS 4 2.1 Tendência Liberal Tradicional 4 2.2 Tendência Liberal Renovada Progressivista 4 2.3 Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva 5 2.4 Tendência Liberal Tecnicista 5 3 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS 6 3.1 Tendência Progressista Libertadora 6 3.2 Tendência Progressista Libertária 6 3.3 Tendência Progressista Crítico Social Dos Conteúdos 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de conhecer as tendências pedagógicas que influenciam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.173 Palavras / 5 PáginasData: 24/8/2020 -
AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR
José Carlos Libâneo em seu texto “Tendências Pedagógica na prática Escolar” enfatiza os principais pressupostos que denominam e classificam uma tendência pedagógica, além de propor uma reflexão sobre estas, uma vez que a prática escolar não é isenta de condicionantes sociopolíticos. Assim, diante desta firmação, o profissional discente pode sem perceber vincular suas práticas educacionais no senso comum apegando-se, deste modo, as tendências da moda sem a preocupação do que esta escolha acarretará. Ao decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2021 -
AS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS
INTRODUÇÃO. Falar em pedagogia libertadora, faz a gente pensar nas práticas pedagógicas ao longo do tempo. Temos na história e na filosofia da educação a seguinte divisão das tendências pedagógicas em liberais e progressistas, as tendências liberais se dividem em duas teorias: As não-criticas, e nesta estão classificadas as tendências Tradicionais, Escola Nova e a Tecnicista; e a teorias crítico-reprodutivista que são Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica, AIE (Aparelho Ideológico do Estado) e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.452 Palavras / 10 PáginasData: 30/1/2018 -
As teorias
Introdução Partindo da analise do livro Educação como Pratica da Liberdade de Paulo freire, Pernambucano nascido em 1921 na cidade de Recife era formado em direito, político, considerado um Pedagogo da atualidade e muito respeitado, onde ele explica que “O Homem no mundo e com o mundo, cultura e natureza” o autor diz e deixa bem claro que o homem questiona algo da cultura ou natureza que ele investiga e busca meios de intercalar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
As teorias antropológicas como ferramentas, determinam caminhos que demarcam estudos da Antropologia
Nome: Anabelle Chuck da Silva Curso: Pedagogia UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL – ANÁLIA FRANCO AP_II As teorias antropológicas como ferramentas, determinam caminhos que demarcam estudos da Antropologia - ciência que visa conhecer e compreender - o Homem e suas obras. Elas nos ajudam a compreender as diferentes formas de manifestações culturais. Vários teóricos no decorrer dos tempos desenvolveram teorias e métodos perante a inquietação de se compreender os processos culturais, dando origem a várias correntes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2016 -
As Teorias Criticas do Currículo
Universidade Virtual do Estado de São Paulo Pedagogia Flavio Nunes DISSERTAÇÃO-Descreva o cenário e os elementos que motivaram o surgimento das teorias críticas do currículo. ELDORADO-SP 2018 Sumário 1. Elementos que motivaram o surgimento das teorias críticas do currículo. 3 ________________ ________________ 1. Elementos que motivaram o surgimento das teorias críticas do currículo. A partir dos estudos realizados até a semana três (03), posso de certa forma explicitar argumentos embasados em documentos que proferidos por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2018 -
As Teorias Curriculares
Descrição: logo_uninove DISCIPLINA: Teorias Curriculares Prof: Reinaldo Rossi CURSO: Pedagogia 100% EAD ALUNA: Silvana Ferreira da Silva R.A: 171.310.2802 5º Ano C ATIVIDADE I Faça um resumo dos pontos mais importantes das Teorias tradicional, crítica e pós crítica e aponte os pontos que você acha mais positivo de cada uma. Deixe a sua posição bem clara em cada uma das teorias, CURRÍCULO Currículo é um plano de ação, fundamento, um plano a ser seguido. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 987 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2015 -
As Teorias Curriculares
Teorias curriculares - Acríticas, Críticas e Pós-críticas - AULA 1 - Currículo: conjunto de atividades desenvolvidas pelas escolas, conjunto de valores, contribuindo para construção e formação de identidade dos estudantes, conjunto de experiências escolares. O currículo é: - Conjunto de princípios educacionais - Conjunto de valores fundamentais - A soma dos componentes curriculares - Completude de atitudes fundamentais - Ajudar formas as crianças em seu aspecto social (político), físico (psicomotor), mental (cognitivo) e emocional (Afetivo)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2021 -
As Teorias da Aprendizagem e Bases Metodológicas
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Nome e sobrenome dos estudantes: Grupo 50: ELZIMAR SALU ARAUJO PINHEIRO - BRFPMME5626912 JOICE APARECIDA FONSECA-BRFPMME4927945 MAXSUEDE FALCÃO DE O. SANTOS -BRFPMME5625938 MEIRIELE PAIVA RIBEIRO -BRFPMME5625943 Professora Tutora: Kathilça Souza Data: 23/03/2024 PROPOSTA: Aprimoramento Tecnológicas das Práticas Pedagógicas de professores em Química e Física na Universidade X" Índice 1. Introdução -----------------------------------------------------------------------------------------------------03 2. Proposta: Aprimoramento tecnológicos das práticas pedagógicas de professores em Química
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.565 Palavras / 11 PáginasData: 3/8/2024 -
As Teorias da Cultura
Cruzeiro do Sul Virtual Tema: Teorias da Cultura Juciele Teodora Santos da Cruz RGM: 16363043 Polo: IBE – Instituto Brasileiro de Ensino –BH Santa Luzia 09/2016 As teorias antropológicas servem de ferramentas para a aplicação do estudo em Antropologia, ciência social cujo objetivo é o estudo do Homem e de suas obras Para aqueles que têm o objetivo de estudar o homem desde os considerados primitivos até os mais complexos, a antropologia é o caminho,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2016 -
As teorias da educação e o problema da marginalidade
Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista Contexto Em meados do século XIX, ocorriam os Sistemas nacionais de ensino. Tratava-se, pois, de construir uma sociedade democrática, de consolidar a democracia burguesa; Surge no fim do século XIX, esperança de que se pudesse corrigir a distorção expressa no fenômeno da marginalidade a partir da escola; No final da primeira metade do século XX, quando o governo não consegue mais fazer intermédio entre o capital e o trabalho,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2017 -
As Teorias da Gestão Escolar e sua Influência nas Escolas Públicas Brasileiras
Resumo sobre “As teorias da gestão escolar e sua influência nas escolas públicas brasileiras” A teoria clássica relatada por Leão (1953), defende a tese de que o diretor era o defensor da política educacional e, que o mesmo era um representante oficial do Estado. Uma análise nesse viés aponta para à manutenção do modelo social, político e econômico vigente, ou seja, vivido em defesa do capitalismo, que impõe a educação a produção do capital, ligado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2018 -
AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM
RESENHA DO LIVRO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. Pedagogia ao Pé da Letra, 2013. Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/resenha-do-livro-avaliacao-da-aprendizagem-escolar/>. Acesso em: 3 de setembro de 2021. Em sua 20ª edição, o livro Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições (184 págs, Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616, 29 reais), do educador Cipriano Carlos Luckesi, pode ser considerado um clássico brasileiro da Pedagogia. A obra reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2021 -
As Teorias de Currículo
Teorias de currículo Teorias tradicionais: As teorias tradicionais foram criadas com o objetivo de ser apenas isso: "teorias" neutras, científicas, sem interesses subjetivos. As teorias críticas e as teorias pós-críticas, ao contrário, argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou sem interesses, mas que está, inevitavelmente, implicada em relações de poder. As teorias tradicionais, ao aceitar mais facilmente o status quo, os conhecimentos e os saberes dominantes, terminam se concentrando apenas em questões técnicas. Teorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2018 -
As Teorias de Currículo e Seus Aspectos
Referência Bibliográfica: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Currículo. In: Teorias de Currículo. Rio de Janeiro: Cortez, 2011. P. 19-42. Neste capítulo, as autoras apresentam as diferentes correntes teóricas acerca do campo do currículo, com o objetivo de mostrar como foram construídos os sentidos atribuídos ao currículo, situando-o em perspectivas históricas. Buscam enfatizar também, que apesar da ampla discussão e das disputas que envolvem esse campo, não é possível chegar a uma definição única e verdadeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.083 Palavras / 5 PáginasData: 24/11/2016 -
AS TEORIAS DE ENFERMAGEM
TEORIAS DE ENFERMAGEM São formas de relacionar conceitos, através do uso de definições que sejam úteis ao desenvolvimento de inter-relações significativas para a descrição ou classificação da prática. Teoria Ambiental: Florence Nightingale (1820/1910) Teoria da Necessidade Básica: Virginia Henderson (1897) Teoria do Autocuidado: Dorothea Orem (1914) Teoria da Adaptação: Sister Calista Roy (1939) Teoria das Relações Interpessoais em Enfermagem: Hildegard Peplau (1952) Teoria Holística: Myra E. Levine (1967) Teoria do Modelo Conceitual do Homem: Martha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 PáginasData: 10/11/2019 -
AS TEORIAS DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO CURSO DE LIBRAS
AS TEORIAS DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO CURSO DE LIBRAS Aluna: Francina Fernandes INTRODUÇÃO É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem, bem como identificar o papel de um professor, por exemplo, nesse processo. Estas teorias são importantes porque possibilita a este mestre adquirir conhecimentos, atitudes e habilidades que lhe permitirão alcançar melhor os objetivos do ensino. No caso do professor que atua em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.192 Palavras / 5 PáginasData: 11/8/2015 -
As Teorias do Currículo
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO PEDAGOGIA DANILO PARAISO DE AGUIAR TEORIAS DO CURRÍCULO SÃO PAULO-SP 2018 DANILO PARAISO DE AGUIAR TEORIAS DO CURRÍCULO-SEMANA 3 Trabalho desenvolvido para a disciplina Teorias do Currículo do curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo. SÃO PAULO-SP 2018 Teorias do currículo Resumo Este artigo tem como seguinte objetivo descrever, analisar e discutir os elementos que resultaram no surgimento das teorias críticas do currículo. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2018 -
As Teorias do Currículo
ATIVIDADE AVALIATIVA Nome: Neusa Aparecida Ferreira Batista – RA: 1822791 Turma: Pedagogia – Sete Barras Tutor(a): Heloisa de Jesus Costa Data: 01/10/2018 TEORIAS DO CURRÍCULO Resposta: O conceito dos dois autores, Stephen Ball e Richard Bowe, acreditam que o ciclo educacional poderiam ser pautados, pelos seguintes contextos, o de influência, o de produção de texto, o de resultados e efeitos, o de política estratégica e finalmente o da prática, seria uma maneira de organizar melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2018 -
As Teorias Pedagógicas
TEORIA PEDAGÓGICA Abordagem Tradicional -Características Gerais: * É uma prática educativa, e não uma teoria; * Ensina o que já foi aprendido ao longo da história; * É muito rígida o professor que transmite conhecimento, é considerado dono do saber, só vai depositando os conhecimentos (educação bancária); * O aluno apenas executa , não emite ideias, não interroga e nem dialoga com o professor; * O aluno é um mini adulto, que precisa ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2017 -
As teorias pedagógicas modernas
iet e unives INSTITUTO DE ENSINO TEÓLOGICO-IET CURSO DE PEDAGOGIA ARIANA SANTANA CAIANE VILAÇA OLIVEIRA EDNEILDES ROSA FONSECA FABIO SETUBAL GUSMÃO MARILENE ANDRADE MATOS NEIDE OLIVEIRA OLIVIA DOS SANTOS MATOS VALMIRA VIANA AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS REVISITADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO TABOQUINHAS-BA 2016 ARIANA SANTANA CAIANE VILAÇA OLIVEIRA EDNEILDES ROSA FONSECA FABIO SETUBAL GUSMÃO MARILENE ANDRADE MATOS NEIDE OLIVEIRA OLIVIA DOS SANTOS MATOS VALMIRA VIANA AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS REVISITADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 28/7/2016 -
AS TEORIAS PÓS-CRITICAS
As teorias pós-críticas do currículo destacam alguns conceitos, entre eles a identidade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber, poder, representação, cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade e multiculturalismo. Podemos começar elencando o conceito de multiculturalismo, um fenômeno que tem um significado ambíguo, é um movimento legitimo de reinvindicação dos grupos culturais dominados, buscando o reconhecimento de sua cultural nacional; surge também como uma “solução” para os problemas que a presença dos grupos dominados coloca no interior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 25/6/2017 -
As Teorias psicológicas e o trabalho do professor
FICHAMENTO Psicologia da Educação Professora xxxx Aluna xxxxx Tipo: Artigo Assunto: Teorias psicológicas e o trabalho do professor Referência Bibliográfica: DA SILVA, Laíssa Muniz; FACCI, Marilda Gonçalves Dias, DA SILVA, Rosane Gumiero Dias. Teorias psicológicas e o trabalho do professor: análise em periódicos a partir da psicologia histórico-cultural , revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.13, n.27, p.79-93, jan./jun. 2008 Resumo: O artigo analisa algumas teorias psicológicas e como estas tornam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 15/2/2018 -
As Teorias Relevantes no Ensino da Pedagogia
Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD Vygotsky X Piaget Teorias Relevantes no Ensino da Pedagogia De tudo que estudamos que até agora, a concepção de criança como ser ativo, participativo, observador, e que cria hipóteses sobre o meio ambiente em que convive é uma afirmação concreta. A síntese das ideias dos dois cientistas da educação se difere no processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.120 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2017 -
AS TEORIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO
1 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre as Teorias Sociais, mais concretamente refere-se a um resumo dos subtemas apontado no capitulo. É objetivo desse trabalho mostrar como surgiu e as diferentes formas de se trabalhar com a pedagogia institucional. Está organizado em 15 partes. Na parte 1 será abordado as Teorias Sociais da Educação. Na parte 2 é citado as Pedagogias Institucionais. Na parte 3 Correntes Psicossociológica. Na parte 4 Corrente Psicanalista. Na parte 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.028 Palavras / 13 PáginasData: 25/10/2017 -
As Teorias Sociais: As Relações de trabalho como relações sociais de produção
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURAS E IDENTIDADES DISCIPLINA: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADES DOCENTE: CIBELE RODRIGUES E MOISÉS DE MELO SANTANA DISCENTE: MARIA THAÍS DE OLIVEIRA BATISTA RESENHA RECIFE – PE 2015 Teorias Sociais: as relações de trabalho como relações sociais de produção O texto aborda as teorias estruturalistas da educação, em contrapartida das perspectivas funcionalistas, na verdade os autores trazem um delineamento de outros textos que discutem a temática, se tornando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2017 -
As Teorias Vigotski e Wallon
As metodologias ativas têm sido temas de discussões que vêm ganhando força nos últimos anos no campo educacional. No entanto, é importante salientar que essa não é uma discussão nova (DIESEL et al., 2017, p. 272). Elas são formas que o professor se utiliza para dar aulas que coloquem o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem visando desenvolver seu protagonismo, autonomia, criticidade, poder de reflexão e problematização, criatividade, trabalho em equipe e inovação, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2019 -
As Terapeutas Ocupacionais
DINÂMICA As terapeutas ocupacionais iniciaram a roda de conversa perguntando aos participantes o que eles entendiam sobre o suicídio, após isso foram distribuídas, a cada um dos participantes, frases que representavam um mito ou uma verdade sobre o tema, sendo seis mitos e seis verdades, as quais foram elaboradas a partir da cartilha “Falando abertamente sobre suicídio” do CVV. As frases categorizadas como verdades foram: 1 - A maioria das pessoas que falam sobre suicídio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2018 -
As TIC na Sala de Aula Aplicações Didáticas e Utilização de Recursos
TRABALHO: ____As TIC na sala de aula. Aplicações didáticas e utilização de recursos Nome e sobrenome dos alunos: Claudinéia Pinheiro , Cristiane Corrêa Antonio, Daniele Aparecida Ferreira Francisco José Teixeira, Grupo : Mestrado em Educação Data: 17/03/2020 Índice Plano de Classe: Identificação Atividade Justificativa Conteúdos que os alunos deverão dominar: Objetivos de aprendizagem.: Encaminhamento Metodológico: Recursos Avaliação Detalhamento do Game: Como é o Game? Instruções para baixar o game Como se joga PLANO DE CLASSE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2020