Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.051 - 25.080
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PLURALIDADE CULTURAL NA PROPOSTA DE MULTILETRAMENTO
PLURALIDADE CULTURAL NA PROPOSTA DE MULTILETRAMENTO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: Prof. STEFFEN, Kenia Regina. Pluralidade Cultural na proposta de Multiletramento. 20 folhas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2018. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo trazer maior esclarecimento sobre o processo de ensino-aprendizagem qualitativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.759 Palavras / 20 PáginasData: 6/8/2018 -
Pluralidade Cultural no Cotidiano Escolar
Nome da Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Alun@: ***** Data: 12/02/2019 Atividade Reflexiva – Unidade I Título: Pluralidade cultural no cotidiano escolar A pluralidade cultural brasileira está presente nos livros didáticos, orientações curriculares e documentos oficiais, visando direcionar e orientar os docentes como trabalhar esse tema em sala de aula. Contudo, esses temas ainda aparecem com timidez no cotidiano escolar e, algumas vezes, apenas em datas específicas. Apesar dos esforços realizados através de projetos interdisciplinares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2019 -
Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ÂNDREA ALVES DA SILVA Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Janete Maria Pegoraro. ALVES, Ândrea Silva. Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: subtítulo em letras minúsculas. 2015. Número total de folhas 24. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.524 Palavras / 31 PáginasData: 12/4/2016 -
Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do ensino Fundamental
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ÂNDREA ALVES DA SILVA Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Janete Maria Pegoraro. ALVES, Ândrea Silva. Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: subtítulo em letras minúsculas. 2015. Número total de folhas 24. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.524 Palavras / 31 PáginasData: 14/4/2016 -
Pluralidade e multiculturalismo
Pluralidade e multiculturalismo O objetivo deste trabalho está voltado em esclarecer a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade brasileira, compreender as relações entre si, marcadas por desigualdades sócio-econômicas e indicar transformações necessárias. Primeiramente é importante a definição de diversidade, que basicamente quer dizer variedade, diferença ou multiplicidade. A diferença é qualidade do que é diferente, ou seja, o que distingue uma coisa da outra ou até mesmo a falta de igualdade ou semelhança.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
Pluralidade e multiculturalismo
Pluralidade cultural e Multiculturalismo Discutimos acerca da pluralidade cultural e multiculturalismo quando entende-se que a sociedade possui heterogeneidade de culturas, grupos, etnias, entre outros. Na cultura brasileira percebe-se em meio a um mesmo país, diversas e riquíssimas culturas. Esta definição remete-se ao Multiculturalismo. Percorrendo es estados e regiões, nota-se a grande diferença social, intelectual, governamental, mistura de raças, credos, folclores, música, costumes, hábitos, linguajar, mesmo sendo pertencentes a uma mesma pátria. Toda essa heterogeneidade, deve-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 23/11/2015 -
Pluralidaecultural
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera.png Faculdade Anhanguera de Anápolis Anápolis, 06 de abril de 2015 Professor: Sergio Borges Alunos: Jean Anastácio dos Santos RA:6826470333 Tallita de Oliveira Rosa RA:6270249931 Paulo Guimarães Júnior RA:7981695765 Viviane Feitosa Lopes da Silva RA:6823486541 Yara Angelina Vaz Caetano RA:6749349987 Tema do projeto: Pluralidade cultural (discriminação sexual) Título: DIREITO DE TODOS Serie: 5º ano Disciplinas: Português, Ciências e Artes Justificativa: Reconhecer a valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais e a critica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2015 -
PME Caderno de Orientações
O Plano Municipal de Educação - Caderno de Orientações Rosichler Maria Batista de Prado Campana Kely Guimarães Rosa Mestrandas em Educação Profissional UNITAU – Universidade de Taubaté Resumo O Plano Nacional de Educação (PNE) é um Plano de Estado que tem por objetivo planejar e dar organicidade à educação, possui características o que tornam diferente dos planos anteriores, pois é decenal, transpassando todos os níveis da organização governamental. É constituído de metas e estratégias que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.662 Palavras / 11 PáginasData: 29/4/2018 -
PNAE - Trabalho Final Formação Pela Escola
O proposi to deste est udo te m como o bje ti vo a p resentar um po uco so bre o Programa Na ci o nal Alimentação Esco lar (P NAE ) tra ta -se de um p rograma do gover no federal, que ga ra nte rec ursos fi na ncei ros aos muni c ípio s a fi m de propi ci ar ali mentação de quali da de aos alunos d
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.469 Palavras / 10 PáginasData: 22/4/2020 -
PNAIC NAS VOZES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MINAS GERAIS FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR: ADMINISTRAÇÃO, INSPEÇÃO E SUPERVISÃO CARLA CRISTINA SOARES DE ALMEIDA LIMA O PNAIC NAS VOZES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA VITÓRIA – MG E SUA RELAÇÃO COM O PAPEL DO DIRETOR ESCOLAR ITUIUTABA 2016 ________________ CARLA CRISTINA SOARES DE ALMEIDA LIMA O PNAIC NAS VOZES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA VITÓRIA – MG
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.663 Palavras / 71 PáginasData: 27/9/2016 -
PNE. PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO
Plano Nacional da Educação PNE * Lei 13.005/2014 * Qualidade da educação * Contem metas e estratégias para alcançar esta qualidade Introdução 1. Quanto à elaboração do PNE. * Duração decenal ou plurianual * Elaborado em regime de colaboração e gestão democrática entre, UNIAO, DF, MUNICIPIO E ESTADO. * Contem diretrizes, metas e estratégias. Atenção PNE contem 10 diretrizes 20 metas 250 estratégias PNE e monitorado continuamente por quatro instancias. * MEC * CNE *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.130 Palavras / 13 PáginasData: 4/2/2020 -
PNLD – Programa Nacional do Livro e do Material Didático
MEC – Ministério da Educação e Cultura SIFE – Sistema de Informação do Programa Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Projeto de Pesquisa PNLD – Programa Nacional do Livro e do Material Didático Nome Local 2019 1. Introdução Os Programas do Livro compreendem as ações de dois programas: o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), por meio dos quais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.595 Palavras / 7 PáginasData: 25/7/2019 -
POBREZA, DESIGUALDADES E EDUCAÇÃO:BUSCANDO IGUALDADES
POBREZA, DESIGUALDADES E EDUCAÇÃO: BUSCANDO IGUALDADES Edna Aparecida Pereira¹ Vinicius Bonifácio Gomes Bonifácio² RESUMO: O presente artigo reflete o porquê do art. 205 e 206 da Constituição Brasileira de 1988 não tem sido vivenciado por todos/todas havendo diferenças de uma classe para outra observando o papel da escola na busca de uma educação democrática e igualitária. Ressalta que a situação de pobreza e as desigualdades influenciam na qualidade, permanência e conclusão do processo educativo dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.189 Palavras / 25 PáginasData: 8/9/2019 -
Podcast Traga Mais Sol Para o Seu Estudante, e Para Você Também!
Traga mais sol para o seu estudante, e para você também! Olá! Você já parou para reparar se o seu local de trabalho/estudo está bem iluminado? E o de seus estudantes? Se a resposta for não, está na hora de fazer algumas pequenas mudanças! Parece bobo, mas a ciência mais uma vez traz, literalmente, “luz” a questões que passam despercebidas em nosso cotidiano. Sim, a iluminação impacta diretamente no desempenho ao realizar tarefas e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2023 -
Poder Estado e o Movimento da Avaliação
Poder, Estado e o movimento da Avaliação da Educação Superior no Brasil Luiza Rangel[1] RESUMO: O presente artigo propõe-se a discutir o movimento das políticas de avaliação da educação superior implementadas no Brasil á luz dos acontecimentos políticos de cada época e em diálogo com as abordagens contemporâneas de resgate da relevância do papel regulador, avaliador, indutor e coordenador do Estado. Nessa perspectiva, parte da compreensão de que a avaliação desempenha muitos papéis e dialoga
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.869 Palavras / 44 PáginasData: 9/5/2020 -
Poder Local e Autárquico : Estudo Comparado Angola e Brasil
CENTRO DE EXCELÊNCIA UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO FACULDADE DE DIREITO CENTRO DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E GOVERNAÇÃO LOCAL CURSO DE GOVERNAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Poder e Autarquias Locais: a implementação em Angola e a realidade do Brasil Elaborado por Lic. MILTON RAMIRO CAPITA BOMA PROF. CARLOS DOS SANTOS TEIXEIRA Luanda, 2016 Poder e Autarquias Locais: a implementação em Angola e a realidade do Brasil[1]∗ Milton Ramiro Capita Boma[2]** Resumo: Num momento em que Angola se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.410 Palavras / 14 PáginasData: 10/5/2016 -
Poema abaixo, de Mário de Andrade
ATIVIDADE AULA 3 www.prof2000.pt NOME: ANA PAULA DE LIMA RGM: 063.2161 DATA: 22/08/15 2 - Releia o poema abaixo, de Mário de Andrade, elabore um pequeno comentário sobre as críticas nele contidas (use os versos para exemplificar e sustentar suas afirmações) e explique por que é considerado um poema futurista. Não deixe de comentar o título. ( 12 a 15 linhas). (1.25) O poema de Mário de Andrade “Ode ao burguês é uma sátira, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
Poema isto ou aquilo
P I A Z Z A R E S T A U R AN T E PIAZZA EVENTOS E ALIMENTAÇÃO LTDA - ME CNPJ 08.651.455/0001-89 - Inscr. Est. 392.231.512-111 PRAÇA DOS TRÊS PODERES, 08 - JACAREÍ / SP - CEP 12.327-170 E-Mail: restaurante@piazzahotel.com.br 20 ANOS DE TRADIÇÃO TEL.(012)3955 0001/ 3956 3964 FAX: (012) 3955 0005 Somos uma empresa com larga experiência no mercado, adquirida através de mais de 20 anos de atuação na área de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2015 -
Poema multiculturalismo
O multiculturalismo é um princípio que defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância entre diferentes culturas num mesmo território ou nação. Para os defensores do multiculturalismo, as diferenças entre culturas que habitam um mesmo estado devem ser respeitadas e encorajadas, para que possa haver uma coexistência harmoniosa. A ideia de multiculturalismo está associada a outros fenômenos contemporâneos como o pós-modernismo e o relativismo cultural. Não há, no entanto, um consenso entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2015 -
Poema O Girassol Vinicius de Morais
A professora em sua aula de língua portuguesa explora o poema de Vinicius de Morais, “O Girassol”. Neste contexto ela traz uma reflexão sobre a pandemia, sobre as políticas que envolve a nossa vida, bem como a parte poética do poema. Portanto a professora explora um conjunto de valores, elementos culturais e históricos que compõem a nossa sociedade. Entre as competências estimuladas na aula, a que mais se destaca é a “agir pessoal e coletivamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2021 -
Pojeto Multidisciplinar
PROJETO---------------------------------- ETAPA 01 PASSO 01. PROJETO UMA NOVA CULTURA DE APRENDIZAGEM. A prática pedagógica é uma forma de conceber educação por meio de desenvolvimentos de projetos, onde envolve aluno, professor tecnologia e interações que se estabelecem no ambiente de aprendizagem, ambiente este que é criado para que se promova a interação dada entre tais elementos . O desenvolvimento-adquirido por parte do aluno proporciona a constituição de diferentes áreas do saber que se através de pesquisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 8/5/2015 -
Policas sociasis
SOCIOLOGIA. DIREITOS E DEVERES CONCRETIZAM A SOCIALIZAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JUAREZ LADISLAU Joinville – SC 2012 INTRODUÇÃO Abordaremos pontos relevantes dos Direitos humanos de duas das principais declarações: A Declaração dos Direitos da Virgínia e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Como este movimento produziu e produz no mundo todo transformações históricas nos indivíduos e na sociedade, dando direito à liberdade, igualdade e fraternidade, será dado também ênfase a Era das Revoluções, onde descreveremos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.814 Palavras / 8 PáginasData: 3/9/2015 -
Polígonos e sólidos geométricos
Plano de Aula. 1 MODELO DE PLANO DE AULA 1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Escola Alfa NOME DO PROFESSOR (A): SÉRIE/ANO: 4º ano DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 3h ______________________________________________________________ CONTEÚDOS: Polígonos e sólidos geométricos ______________________________________________________________ OBJETIVOS Elaborar os objetivos que pretende alcançar com o desenvolvimento da aula OBJETIVO GERAL: Ampliar o conhecimento,nomear corpos geométricos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver o raciocínio lógico, identificar a diferença entre polígonos e sólidos geométricos, identificar arestas, vértices e faces METODOLOGIA Descrever de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2017 -
Poligonos regulares
Pensar a educação na atualidade requer refletir sobre a realidade do jovem estudante brasileiro.Essas instituições de ensino deveriam incentivar, além de um ensino didático, projetos para que esse jovem possa ter uma formação mais qualificada. Como no caso do projeto citado, foi interessante porque aconteceu o envolvimento de toda a escola, dos vários saberes existentes naquele meio. Docentes e discentes envolvidos numa atividade onde todos aprenderam, fazendo uso de várias estratégias de integração interdisciplinar existentes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2015 -
Politica da Educação Básica
Discente: Fátima Aparecida de Oliveira RA: 8079020 Polo: Sinop Tutor: Victor Hugo Junqueira Descrição da Atividade Politica da Educação Básica Polo: Sinop MT 2020 1. INTRODUÇÃO O documentário pro dia nascer feliz, revela e levanta uma grande discussão sobre a educação do Brasil, mostrando vários tipos social de alunos, centralizando realidade e vida de jovens nas escolas, encontrando barreiras e dificuldades para alfabetização dos jovens. O Brasil tem sofrido grande fragilidade do sistema educacional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2021 -
Politica de Financiamento da Educação
FRANÇA, Magna. O financiamento da Educação Básica: do Fundef ao Fundeb. In: NETO, Antônio Cabral. Pontos e Contrapontos da política educacional: uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais- Brasília: Líber Livro Editora, 2007. Páginas: 175 a 195. Bruna Larissa Leite de Sales[1]. O texto de Magna França trata acerca do Financiamento da Educação Básica visto que enfatiza os dois programas mais importantes de descentralização financeira desenvolvidos pelo governo federal entre 1996 e 2006: FUNDEF (Fundo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 24/7/2019 -
POLÍTICA DE INCLUSÃO NO CENÁRIO BRASILEIRO
POLÍTICA DE INCLUSÃO NO CENÁRIO BRASILEIRO[1] BARRETA, Emanuele Moura; CANAN, Silvia Regina. Política de inclusão no cenário brasileiro. IX ANPED sul. Disponível em: http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/%209anpedsul/paper/viewFile/173/181. Acesso em: 13 de março de 2021. As políticas públicas apresenta uma nova modalidade de educação inclusiva, que tem como objetivo de permitir a convivência e a integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a diversidade. Esta resenha é composta por 3 páginas nos quais são divididas em introdução, desenvolvimento, conclusão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2021 -
Política e Legislação da Educação Básica
Atividade 1- Política e Legislação da Educação Básica A lei 9.394 em seu artigo 32 diz: O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão. Desde a lei 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, os pais são obrigados a matricular no ensino fundamental seus filhos que completam 6 anos de idade até o dia 31 de março do mesmo ano.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 4/2/2019 -
Politica e Organizacao da Educacao Basica
INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº 13), o curso de Pedagogia integra em seu Projeto Pedagógico de Curso o Projeto Atividades Práticas Supervisionadas – Trabalho Integrado (TI). O Projeto Atividades Práticas Supervisionadas (APS) – Trabalho Integrado (TI) constitui-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.483 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2015 -
POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 1° SEMESTRE Gracilene Alencar IGUATU-CE Resumo 1 POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E REDEFINIÇÕES DO PAPEL DO ESTADO 1. Concepções de Estado e sociedade; políticas públicas; as políticas sociais e a política educacional Nesta disciplina vamos estudar organização e o funcionamento da educação básica, política pública que reconhece o direito do cidadão dentro das constituições. A política pública na educação é para atender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2019