Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.201 - 25.230
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Por que relatar a nossa prática pedagógica
POR QUE RELATAR A NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA? É comum ouvirmos de educadores questionamentos quanto ao relato de sua prática. Em que isso beneficia? Podemos considerar o relato como um diagnóstico de nossa ação, aquilo que nós empreendemos e realizamos, em que oferece informações que nos permitem reorganizar nossas ideias, observar onde podemos crescer e como suprir as necessidades vivenciadas no processo. Se já planejei, por que tenho que escrever sobre o que aconteceu? O relato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2017 -
POR QUE SE TORNAR UM PROFESSOR REFLEXIVO
UNIDADE 1 - POR QUE SE TORNAR UM PROFESSOR REFLEXIVO_ AI3- PRODUÇÃO TEXTUAL Aluna: Jacqueline Badia R.A. 481505 tutora: Aline sala: 5 Considerando que é uma aula de matemática cujo conteúdo é sobre frações, já de antemão, percebemos que é um tema em que o professor dispõe de várias estratégias de ensino, pois as frações podem ser compreendidas em diferentes sentidos. A professora aproveitando-se de tal benefício, recorre a exemplos simples como chocolates que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2016 -
Por um Educador mais Reflexivo
Por um Educador mais Reflexivo. Precisamos planejar-se, frente a realidade escolar, a partir de posturas mais reflexivas, mais criticas, com mais atitudes, conhecimentos, por uma busca da verdade nas coisas. O desafio de uma sociedade problemática, a tecnologia tem acelerado á cada ano, e as transformações culturais que antes durariam décadas agora levam alguns anos. Na construção de saberes de um professor, esta sua formação inicial, até seus conhecimentos adquiridos através de suas experiências de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2018 -
Por um fio
Livro: Por u um Fio Autor: Dráuzio Varella Editora: Companhia das Letras Ano: 2004 Resenha Critica do livro “Por um fio” Introdução No livro o Autor Dr. Dráuzio Varella descreve a perda precoce de sua mãe é sua trajetória como estudante de Medicina, seus estágios e carreira clínica em uma época em que a medicina não era tão avançada quanto atualmente, fazendo as primeiras descobertas sobre a AIDS e novas terapias na luta contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2015 -
Por um Fio
Livro: Por u um Fio Autor: Dráuzio Varella Editora: Companhia das Letras Ano: 2004 Resenha Critica do livro “Por um fio” Introdução No livro o Autor Dr. Dráuzio Varella descreve a perda precoce de sua mãe é sua trajetória como estudante de Medicina, seus estágios e carreira clínica em uma época em que a medicina não era tão avançada quanto atualmente, fazendo as primeiras descobertas sobre a AIDS e novas terapias na luta contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2015 -
Por Um meio ambiente melhor
J:\PEDAGOGIA\LOGO.png Nome da unidade de ensino: Pólo Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais. Nome completo: Ieda Candida Barraca Amorim de Sá RA: 1299143666 Título da atividade: Desafio profissional/Elaboração de um projeto educacional Nome do(a) tutor(a) a distância (EAD): Silvia Guilhen Galieta Tait Cidade: Campo Grande, 16 de novembro de 2016 Título do Projeto: “Por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2017 -
Por uma Educação Profissional Democrática e Mancipatória
POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DEMOCRÁTICA E EMANCIPATÓRIA Ramon de Oliveira (2012), neste capítulo apresenta uma visão geral sobre a economia e o capital, onde analisa como o capitalismo vem dificultando a compreensão nos campos político, social e cultural, assim como, analisa os governos de FHC e Lula. Procurou também, expor a importância e os desafios de uma educação profissional baseada em pressupostos democráticos e emancipador. Para Oliveira (2012, p. 83) “a velocidade das mudanças ocorridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.407 Palavras / 6 PáginasData: 17/8/2023 -
Por Uma Nova História da Educação Brasileira
ATIVIDADE AVALIATIVA Texto “Por uma nova história da Educação Brasileira”, responda as questões a seguir: 1- Qual a principal mudança no campo da História da Educação? R: Percebemos diante da literatura sugerida que a História da Educação tem se reconfigurado e se colocado em novos espaços, pois, anteriormente não era trazido a figura da mulher, crianças, operários, prisioneiros e mendigos. A aula se reduzia ao espaço físico da sala de aula, o saber era concentrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2022 -
Por uma pedagogia transformadora e plural
Por uma pedagogia transformadora e plural Século XXI, a velocidade das informações derrubam barreiras e preconceitos, muitos não conseguem acompanha-las, entretanto os alunos estão mais do que preparados para seguir” ao sabor das ondas”, como dizem, a escola necessita dar um sentido pra o que acontece. É ela que apontará o caminho, ensinando ao aluno que toda a sua prática deve ser, antes de tudo refletida, requer consciência, planeamento, direcionamento. É necessário compreender as ideologias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 22/7/2015 -
Porfolio de didatica e libras
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, RU: 1023665 - 2015.08 - ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVIERA, RU: 1278614 -2015.08 ELISETE GOMES BARBOSA, RU: 1037517 – 2015.08 HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, RU 1282425- 2015.08 PORTFÓLIO MACEIÓ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, 1023665 - 2015.08. ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVEIRA, 1278614 - 2015.08. ELISETE GOMES BARBOSA, 1037517 - 2015.08. HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, 1282425 - 2015.08. PORTFÓLIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 7/2/2016 -
Porjeto multidisciplinar
logo anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO TAQUARA PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III TUTORA PRESENCIAL: PRISCILA DOS SANTOS DE QUEVEDOS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Taquara/RS 2015 Introdução É por meio da realização deste trabalho de Projeto Multidisciplinar III que vamos realizar diversas pesquisas para entender a fundo porque a proposta de um projeto multidisciplinar tem sido tão aprovada nas escola e outros ambientes de aprendizagens, e o porquê o resultado desta iniciativa tem sido tão eficaz e surpreendente para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.294 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2015 -
Porjetos de Extensão a Comunidade
1. Por que a leitura é uma experiência única, individual até mesmo quando duas pessoas leem uma mesma obra? A Leitura é uma experiência única de cada pessoa mesmo sendo uma leitura compartilhada pois, proporciona emoções, interpretações diferentes para cada pessoas, cada pessoa pode interpretar o mesmo texto de forma e de maneira diferente conforme seu conhecimento de mundo e experiência de vida. Pessoas que estão mais familiarizadas com o ato de ler, possuem maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Porque e Quando Planejar
1. Porque e quando planejar? R: Porque Planejar? O planejamento é a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque são nela que as metas são articuladas as estratégias e ambas são ajustada as possibilidades reais. Cada ano ou Semestre letivo inicia-se geralmente por uma semana de planejamento. Professores, coordenadores, diretores, secretários da educação e seus funcionários são convocados para discutir e decidir diversos problemas relacionados com a vida escolar. As vezes inclui-se uma palestra sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.253 Palavras / 10 PáginasData: 28/6/2016 -
Porque nova área de atuação tem surgido para a pedagogia?
1. Porque nova área de atuação tem surgido para a pedagogia? Por que são novos tempos, tecnologia, modernidade, o pedagogo consegue enxergar vários ambientes com olhar diferenciado, varias idéias criativas. 1. Que tipo de conhecimento existe e circulam na sociedade e por conseqüência nas empresas? Qual a importância de cada um deles? Conhecimento explicita expresso em palavras números ou sons, compartilhando na forma de dados formulas cientificas recursos visuais, fita de áudio, especificações produtos manuais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2017 -
Porque o brincar é importante para criança
Passo 2 1-Porque brincar é importante para a criança? O brincar, segundo Kishimoto (2010), é a principal atividade do dia para a criança. Através do brincar o infante é capaz de se expressar inteiramente e explorar o mundo através do seu alcance. Brincar é tão importante para as crianças como comer ou ter direito a saúde e educação de qualidade. É brincando que a criança se prepara para tornar-se um adulto apto a encarar “de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2016 -
Porque pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos?
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ “Porque pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos? Isto é, quais os motivos, razões e as causas para pensarmos o que pensamos, dizermos o que dizemos e fazermos o que fazemos?” Filosofia da Educação Brasileira Pedagogia Professora: Juliana Coqueiro Aluna: Natália Soares Bolzan O ato de pensar nos permite questionar e agir. É porque pensamos que sabemos o que dizer e o que fazer em determinadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.039 Palavras / 5 PáginasData: 13/11/2018 -
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA Até o final do século XX, os fundamentos da Pedagogia haviam se alicerçado exclusivamente na filosofia. Foi a partir do início do século XX que a Pedagogia começou a receber influência mais direta dos estudos da Biologia, da Psicologia (que se estruturava e reivindicava status de ciência) e da Sociologia (que dava seus primeiros passos). Essas ciências trouxeram contribuições significativas para a pedagogia e, em particular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 5/5/2015 -
Port. Individual 8º semestre Unopar Pedagogia
INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado através da análise do diagnóstico da Escola “Paulo Freire”, a qual apresentava diversos problemas relacionados, inclusão de alunos com deficiência, a elaboração e participação de toda comunidade escolar no Projeto Politico Pedagógico da escola , ao processo de ensino e aprendizagem e evasão de alunos da EJA e o formação continuada de professores. Assim a partir de tal análise, buscou-se elencar algumas medidas que poderiam auxiliar na solução de tais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2015 -
Portadores de necessidades
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA VERGINIA DE MATOS ERCOLES PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA SALA DE AULA REGULAR EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PIACATU/SP 2012 VERGINIA DE MATOS ESCOLES PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA SALA DE AULA REGULAR EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Orientador: Prof. Me. Valter Zotto de Andrade PIACATU/SP 2012
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.973 Palavras / 24 PáginasData: 11/9/2015 -
Portadores de Necessidades Educacionais Especificas
Universidade de Brasília Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento do PNEE Depoimento materno Primeiramente é necessário que as escolas, as turmas dessas escolas estejam aptas para lidar com o nível de aprendizado cada criança para que assim haja uma seleção dos alunos nos quais estão aptos a receber o tipo de ensino adequado, aquele que melhor se adequa ao nível intelectual da criança. O fato é sem dúvidas polemico porém é de responsabilidade da própria escola a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
Portfolio
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELE MOURA PIRES MICHEL GASTRING PÂMELA DIAS NUNES PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA CARAZINHO 2014 GISELE MOURA PIRES MICHEL GASTRING PAMELA DIAS NUNES PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do ensino Da Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Betina Mendes de Ávila Centro Associado: Einsteen CARAZINHO 2014 Questões para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2015 -
Portfolio
FACULDADE JK UNIDADE DE SANTA MARIA – DF NOMES: DÉBORA SOUSA DE CASTRO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSOR: VERAINEZ CURSO: PEDAGOGIA 2° SEMESTRE TECENDO OS FIOS DA MULTIDIMENSIONALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Que o educador é intrigante, pois busca caminhos que problematizem questões desafiadoras e comprometidas com discursões do ser humano é com a multidimensionalidade da prática pedagógica com perspectiva do paradigma da complexidade que nos possibilita os saberes/fazeres pedagógicos. Segundo Morin devem romper as fronteiras que separam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 16/8/2015 -
Portfolio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDNA MARGARIDA ANICÍO SOARES RU: 551068 TURMA- 2013/09 PORTFÓLIO– EDUCAÇÃO PROIBIDA CORONEL FABRICIANO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDNA MARGARIDA ANICIO SOARES RU:551068 TURMA- 2013/09 PORTFÓLIO – EDUCAÇÃO PROIBIDA Portfólio – Educação proibida da UTA Educação e trabalho no curso de pedagogia do centro universitário internacional Uninter Tutor local: Renata Centro Associado - Coronel Fabriciano. CORONEL FABRICIANO 2015 Sumário: 1. Introdução 2. Filme, Educação proibida. 1. Paulo Freire CORONEL FABRICIANO 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2015 -
Portfólio
________________ 3 ________________ ________________ 4 ________________ ________________ 5 ________________ ________________ 6 ________________ ________________ 7 Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERENCIAS ________________ ________________ 8 1. ________________ ________________ 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho realizado relata sobre o “Relato da Prática Pedagógica quanto à vivência da contação de história com crianças de 05 anos”. Como forma de realizar a vivência da contação de uma história no ensino de modalidade infantil, houve a necessidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2015 -
PORTFOLIO
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS- FINOM PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS ƖƖ Apoliane Gumarães Silva PARACATU/MG Julho/2015 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS- FINOM PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS ƖƖ Apoliane Guimarães Silva Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como Requisito para aprovação na disciplina de Fundamentos Teórico e Metodológicos do Ensino de Português ƖƖ . Professora:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.338 Palavras / 18 PáginasData: 20/9/2015 -
Portfólio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIANE ANSCHAU DORNELES, 707862, 01/2014 FERNANDA ANSCHAU DORNELES, 707868, 01/2014 JÉSSICA SILVA SCHMIDT, 707334, 01/2014 LEANDRO MARCELO KREWER, 708923, 01/2014 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIANE ANSCHAU DORNELES, 707862, 01/2014 FERNANDA ANSCHAU DORNELES, 707868, 01/2014 JÉSSICA SILVA SCHMIDT, 707334, 01/2014 LEANDRO MARCELO KREWER, 708923, 01/2014 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.983 Palavras / 12 PáginasData: 23/9/2015 -
Portfolio
1 - INTRODUÇÃO O estagio supervisionado do curso de pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico, visto que, é a chance que o aluno tem de vivenciar na prática as diversas situações do contexto escolar. O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina “estágio curricular obrigatório I - Gestão” e representa uma prática investigativa, formadora e crítico reflexiva, de fundamental importância para nossa formação acadêmica e para a construção de nossa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.568 Palavras / 11 PáginasData: 6/11/2015 -
PORTFOLIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Juliana Cristina Pedrero – Ru 842657 Portfolio- SÃO ROQUE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Juliana Cristina Pedrero – Ru 842657 Portfolio – uta Relatório de portfolio apresentando no curso de Pedagogia na uta a Distância do Centro Universitário Internacional - UNINTER. Tutor local: Valter José Felix Polo presencial: PAP São Roque/ SP. São Roque 2015 Introdução Esse texto tem como objetivo mostra a importância da filosofia da educação e responde grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2015 -
PORTFOLIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Juliana Cristina Pedrero – Ru 842657 Portfolio- SÃO ROQUE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Juliana Cristina Pedrero – Ru 842657 Portfolio – uta Relatório de portfolio apresentando no curso de Pedagogia na uta a Distância do Centro Universitário Internacional - UNINTER. Tutor local: Valter José Felix Polo presencial: PAP São Roque/ SP. São Roque 2015 Introdução Esse texto tem como objetivo mostra a importância da filosofia da educação e responde grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2015 -
PORTFÓLIO (Pedagogia e Pedagogos, para quê? Capitulo II)
CLARETIANO Centro Universitário EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA PORTFÓLIO (Pedagogia e Pedagogos, para quê? Capitulo II) Maria Aparecida Gomes RA 8008557 7ª semana 1º semestre Pedagogia Profª Cristiane Regina Tozzo Abril – 2016 Barretos - SP ATIVIDADE NO PORTFÓLIO: Responda à questão a seguir. Depois, elabore um texto de, no máximo, duas páginas. 1) Por que é possível afirmar que a Pedagogia é uma ciência que estuda as práticas educativas que apresentam finalidades, objetivos sociopolíticos e formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2017