Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 26.101 - 26.130
-
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO
Descrição: Descrição: logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GLEISSIVÂNIA ALVES DOS SANTOS CAVALCANTE JOANA DARC DOS SANTO MARLENE PEREIRA DA SILVA RAIMUNDA ALVES DA SILVA SEBASTIANA LUIZA DE SOUSA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO Colinas do Tocantins 2014 GLEISSIVÂNIA ALVES DOS SANTOS CAVALCANTE JOANA DARC DOS SANTO MARLENE PEREIRA DA SILVA RAIMUNDA ALVES DA SILVA SEBASTIANA LUIZA DE SOUSA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO Trabalho Interdisciplinar Individual apresentado ao Curso de Pedagogia Bacharelado à Universidade Norte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 18/10/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE Recursos Humanos Jenyfer Karine Rodrigues Santos Jaqueline Sousa dos Santos Rodrigues Juliana Alcântara de Assis Luciana Alves de Souza Patrocínio Paloma Sousa dos Santos Tainára Lorena Soares da Piedade PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO 4º e 5º SEMESTRE – 2017 Ribeirão das Neves 2017 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO 4º e 5º SEMESTRE – 2017 Gestão Estratégica de Pessoas. Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Recursos Humanos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.926 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2018 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO “Eduquem as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.” Pitágoras. Lugar de criança é na escola, e é por isso que a BNCC- Base Nacional Comum Curricular, elabora currículos em todas as escolas do país, estimulando conhecimentos, habilidade, atitudes e valores para resolver as exigências do cotidiano. Ela propõe que as escolas coloquem em evidência o desenvolvimento intelectual, social, o físico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.702 Palavras / 11 PáginasData: 16/10/2019 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO: Relato da Contação de História.
1 INTRODUÇÃO Utilizou-se a história Cachinhos Dourados em painel de feltro para essa experiência de contação de história com crianças de idades entre 3 e 5 anos. A contação de histórias nos anos iniciais de ensino exerce influência fundamental nas crianças, visto que provoca nelas prazer, motivação, atenção, capacidade de desenvolvimento do raciocínio lógico, estimula a imaginação, proporciona o gosto pela literatura e promove relações entre fantasia e realidade. Leitura de histórias tem papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.035 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2016 -
Produção textual interdisciplinar individual
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD COLÉGIO DESAFIO – POLO III MARIA LUIZA RIBEIRO PARAGUASSÚ Produção textual interdisciplinar individual 1 Goiânia, 2014 MARIA LUIZA RIBEIRO PARAGUASSÚ Produção textual interdisciplinar individual 1 Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.Psicologia da Educação:desenvovimento e aprendizagem .Educação,Sociedade e práxis Educativa.Politicas Públicas na Educação na Educação Básica .Teoria e Prática de Curriculo.Prática pedagógica interdiciplinar:escola e Sociedade.Seminário interdisciplinar II. . Goiânia, 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.181 Palavras / 9 PáginasData: 11/5/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ............................................................................ 01 2 – DESENVOLVIMENTO ................................................................ 02 3 - CONCLUSÃO................................................................................ 04 4 - REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS .............................................. .05 ________________ 1 INTRODUÇÃO Essa produção textual tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças como elementos da formação docente e da atuação profissional do professor e foi realizada através de uma pesquisa sobre assuntos abordados nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE JEFFERSON SOUZA FALDIN – 0658941001 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CORUMBÁ – MS 2015 JEFFERSON SOUZA FALDIN – 0658941001 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CORUMBÁ – MS 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho tese considerações a cerca de que a Educação não se restringe ao simples acordar ou ao simples exercício técnico-profissional, mas tende à formação integral do caráter humano, propondo uma melhor convivência na sociedade e levando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.318 Palavras / 6 PáginasData: 17/10/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS DJALMA VICENTE DA COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Cabo Frio - RJ 2014 DJALMA VICENTE DA COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina 2º Semestre. Prof. 2º Semestre. Cabo Frio – RJ 2014 SUMARIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2015 -
Produção textual interdisciplinar individual
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A CRIATIVIDADE Taguatinga 30 de Abril de 2015 INTRODUÇÃO Devido à importância da criatividade para o desenvolvimento pessoal, essa característica vem-se constituindo como tema de interesse de pesquisadores em diferentes áreas, podendo- -se citar, dentre elas, a psicologia, a educação, a filosofia e as artes. A criatividade nada mais é que o resultado do ser humano com o meio, o homem já nasce criativo só é necessário desenvolver as habilidades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 3/11/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o intuito de apresentar a importância da utilização de jogos digitais na prática pedagógica inclusiva. Seu objetivo é oferecer contribuições e aperfeiçoamentos para o processo de formação dos alunos. A equipe pedagógica deverá elaborar os planos baseados nas necessidades escolares, respeitando as diretrizes comportamentais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, crianças que apresentem algum tipo de deficiência ou dificuldade de aprendizagem terão mais chances de aumentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2022 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ANISIO NELSON NASCIMENTO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL 2ª FASE DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Florianópolis/SC 2016 ANISIO NELSON NASCIMENTO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Seminário da Prática II 2ª Fase de Licenciatura em História Professores: Mari Clair Moro Marlizete C. B. Steinle Regina Célia Adamuz Reinaldo B. Nishikawa Florianópolis/SC 2016 Sumário Introdução ________________________________________________04 Tendências Pedagógicas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.105 Palavras / 5 PáginasData: 5/7/2017 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS
UNOPAR SISTEMA DE ENSINO CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Lucineli Sucodolski PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS Rio Negro 2021 Lucineli Sucodolski PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS Trabalho de Produção Textual Interdisciplinar apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Adolescência e Juventude no século XXI. Temas atuais em Educação. Gestão Educacional. Pedagogia em espaços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.826 Palavras / 16 PáginasData: 24/10/2021 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Semana cultural virtual
logo_trabalho_2 curso de pedagogia – 5º semestre ELIENE TEIXEIRA FAGUNDES DA SILVA ELIZANDRA CRISTINA CARVALHO FABIANA DOS SANTOS LIMA GERUSA APARECIDA DIAS SANTANA MARTINS KETELEN SALES LIMA LARISSA ALVES SANTANA LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Semana cultural virtual Espinosa-MG Maio/2021 ELIENE TEIXEIRA FAGUNDES DA SILVA ELIZANDRA CRISTINA CARVALHO FABIANA DOS SANTOS LIMA GERUSA APARECIDA DIAS SANTANA MARTINS KETELEN SALES LIMA LARISSA ALVES SANTANA LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: semana cultural virtual Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 PáginasData: 17/8/2021 -
PRODUÇÃO TEXTUAL REFLEXIVO SOBRE A ROTINA ESCOLAR
________________ ________________ SUMáRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................1 2 DESENVOLVIMENTO .....................................................................................2 1. As memórias de minha infância e das experiências vivenciadas na escola ...................................................................................2-3 1.2. As expectativas quanto à passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia ...................................4-5 1.3. As minhas ideias sobre o que é educação e sobre o que é a Pedagogia ......................................................................................6-7-8 3 ANEXOS ..........................................................................................................9 4 CONCLUSÃO ................................................................................................10 5 REFERÊNCIAS .............................................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Nesse Memorial de Formação vou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 26/6/2015 -
Produções literárias
1. O que é o fenômeno literário e qual é a sua contribuição para as produções literárias? O fenômeno literário se dá de uma forma muito inerente, traz algumas particularidades especificas que se nomeia literariedade: condição, derivada do formalismo, onde discrimina-se a linguagem literária da linguagem referencial. Em relação a essa ideia, Aristoteles, em a Poetica, atentava-se a designar qualquer tipo de obra literária para os gregos – dizia-se que clara e vulgar era a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
PRODUTO NÃO ENTREGUE
planejamento da aula a s er apresentada dentro do componente curricular G eografia para umaturma do 2º ano do Ensino Fundamental, onde os alunos têm entre sete e oito anos, o temaescolhido seria localização espacial. Este tema abordaria a localização de objetos e depessoas no espaço utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado para osalunos, no qual as habilidades s eriam identificar, interpretar, representar e descrever alocalização de pessoas e objetos no espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 850 Palavras / 4 PáginasData: 15/6/2021 -
PRODUTOS ALIMENTÍCIOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
INTRODUÇÃO Como é de conhecimento geral, a boa alimentação é essencial desde cedo, a fim de manter uma boa qualidade de vida e prevenir infecções e patologias na vida adulta. A avaliação rotineira e sequencial do crescimento e do desenvolvimento das crianças nos primeiros anos de vida continua sendo uma forma indireta, porém extremamente importante, para monitorar as práticas alimentares de crianças e, posteriormente, de adolescentes. A avaliação do crescimento ponderoestatural não só reflete as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.739 Palavras / 19 PáginasData: 17/11/2014 -
Proejeto Elmer_RELAÇÕES INTERPESSOAIS
1. TEMA Relações Interpessoais 1. JUSTIFICATIVA O trabalho intitulado “Elmer , o elegante xadrez – Relações Interpessoais”, visa analisar a importância do espaço escolar para as relações entre alunos, professores e funcionários. Conscientes de que a escola é um ambiente social, onde inúmeros sujeitos mantêm relações constantemente e de diferentes maneiras e intensidades, faz se necessário analisar como essas relações acontecem, qual a postura das crianças e membros da equipe e a comunidade escolar como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.392 Palavras / 10 PáginasData: 7/10/2015 -
PROFESSOR (A), RISCO PROFISSIONAL?
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO: PROFESSOR(A), PROFISSÃO DE RISCO? VICTOR SILVA FRANCO RIO DE JANEIRO 2018 Em seu texto, “Professor(a): profissão de risco?”, Vera Maria Candau faz uma abordagem história da profissão e principalmente dos seus riscos. Segundo a autora a ideia comum da importância da docência estava presente também nos primórdios da profissão, mas que assim como nos dias de hoje não significava efetiva valorização do profissional imerso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2018 -
Professor de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717 TURMA: 2013/02 NOME DO ALUNO 2 – Rosenilda Scharmann Valério RU – 958973 TURMA: 2013/05(SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) PORTFÓLIO DA UTA: FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I PARANAGUÁ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2016 -
Professor e aluno
3 relação professor;aluno é de não diretividade. *ducar na liberdade e#ige, também, a utilização de métodos de ensino-aprendizagem não impositivos, não coercitivos, que se baseiam nas investigaç!es livres dos alunos, que quebrem pela raiz a velha transmissão do saber de cima para bai#o. professor é mais um facilitador da aprendizagem e animador do grupo disposição dos alunos.?e a classe tradicional era a negação da palavra, da comunicação e das inter-relaç!es, o grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
PROFESSOR E O AUTISMO: DESAFIOS DE UMA INCLUSÃO COM QUALIDADE
Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia ALAÉCIA MARINeTE DA SILVA professor e o autismo: Desafios de uma inclusão com qualidade professor e o autismo: Desafios de uma inclusão com qualidade Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof.ª . SILVA, Alaécia Marinete da. Professor e o Autismo: desafios de uma inclusão com qualidade. 2018. Número total de folhas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.451 Palavras / 22 PáginasData: 14/9/2018 -
PROFESSOR É PARTE FUNDAMENTAL NESTE APRENDIZADO
Produzir um texto dissertativo-argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número images C:\Users\Joana\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\can-stock-photo_csp2278173.jpg Desde os primeiros anos a criança aprende que matemática é o “Bicho Papão”, ela ainda não sabe falar e já sabe que os números são difíceis de ler, aprender e explicar, nesse contexto a criança em idade escolar deve receber mais atenção para este momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2016 -
Professor inetectual critico
Um professor técnico ou um professor intelectual critico? JI-PARANA - RO 2015 Descrição da atividade Baseando-se no estudo das Unidades 1 e 2, produza um texto de uma a duas páginas, estabelecendo as diferenças entre ser um professor técnico e ser um professor intelectual crítico. Ao final do texto apresente qual perfil docente você deseja optar para o seu futuro profissional. Argumente defendendo o perfil que considera mais pertinente. Um professor técnico ou um professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2015 -
PROFESSOR LIBERAL TRADICIONAL
RESUMO A tendência liberal tradicional, teve por principal objetivo preparar indivíduos obedientes, e para isso usou-se de regras e punições severas, que eram passadas por professores. Desde o seu inicio esse papel de professores foi assumido por varias personalidades, cada uma em um contexto e cada um inspirado em uma linha de pensamento. Os aspectos dessa tendência visavam totalmente a autoridade do professor e a passividade do aluno, onde os conteúdos enfatizava a assimilação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2014 -
Professor na sala de aula
O texto mostra que o professor dever trabalhar em equipe com os outros professores é com os alunos, assim o professor não decidira nada sozinho, sempre terá a ajuda dos outros professores para elabora avaliações e planos de aulas, porque o papel do professor é guiar os alunos para sua vida adulta, o aluno não precisar aprender como todos, pois cada um desenvolver seu ritmo de aprendizagem. Assim o aluno vai perceber que na verdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2015 -
Professor na sociedade
Fernanda Ramos ra:1513245 Turma:1NMA Alunos e professores enfrentam dificuldades na sala de aula. - Qual a função da escola dentro do contexto atual? A escola é um espaço democrático dentro da sociedade. Ela serve para o desenvolvimento, trazer informação e dar caminhos para aqueles que buscam novos conhecimentos. Hoje a escola é alvo de política, a educação e a política sempre andarem juntas, mas na sociedade de hoje se olha a educação como um álibi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2015 -
Professor Pesquisador
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NOME DOS INTEGRANTES DO GRUPO PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO: Educação Transformadora X Sujeito Crítico XXXXXXXXXXXXXX 2016 NOME DOS INTEGRANTES DO GRUPO PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO: Educação Transformadora X Sujeito Crítico Trabalho apresentado ao Curso de Graduação de Ciencias Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: desenvolvimento e aprendizagem; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Políticas Públicas na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.291 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2016 -
Professor Sala De Leitura - Apoio E Auxilio Aos Docentes E Discentes
PROJETO SALA DE LEITURA - “FIZ A LEITURA E INDICO" ESCOLA: PEI Profa. MARIA APARECIDA COIMBRA DIRETOR: JÚLIO DELGADO NETO VICE-DIRETOR: MARIA DE LOURDES OLIVEIRA RODRIGUES E IRMA M. NAVARRO. CGPG: ELIZANDRA GARCIA TAVIAN. CGPAC: VALDETE PROFESSOR SALA DE LEITURA - APOIO E AUXILIO AOS DOCENTES E DISCENTES. ALDO JOSÉ MARTINS GONÇALVES DE MOURA PROFESSORES LÍGUA PORTUGUESA: - Daniel – Professor de Língua Portuguesa – (Ensino Médio) - Sabrina - Professor de Língua Portuguesa –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2024 -
Professor, autoritário e autoritarista. Ditador, liberal ou sem estrutura?
Professor, autoritário e autoritarista. Ditador, liberal ou sem estrutura? Juliana dos Santos Amorim Tamires Aparecida Silva Calisto Clovis Dias dos Passos Resumo Na escola a imagem de autoridade é do professor, porém cabe ao mesmo utilizar a autoridade de forma liberal ou autoritária para que seja estabelecida a disciplina em uma sala de aula. Existem duas formas de exercer a autoridade: Por prestigio, onde é adquirida a autoridade através da admiração do subordinado pela capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.781 Palavras / 8 PáginasData: 8/6/2015