Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 26.191 - 26.220
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PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Izabelle Magalhães Pires dos Santos Salvador, 2013 O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência que tivemos com o curso a distância sobre o FUNDEB que faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE- Formação pela Escola, desenvolvido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O curso tem por objetivo disponibilizar, informações sobre o histórico da política de financiamento da educação pública no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA DANIELA CRISTINA DE OLIVEIRA O Controle Social do âmbito da criação de fundo especial para a educação básica e implantação do Conselho do Cacs/Fundeb, no município De Verissimo/MG Tutora: Núbia Eliene Sene Amaro Palheiro Veríssimo 2019 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA DANIELA CRISTINA DE OLIVEIRA O Controle Social do âmbito da criação de fundo especial para a educação básica e implantação do Conselho do Cacs/Fundeb, no município De Verissimo/MG. Trabalho final de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.520 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2019 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA : A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LYDIANE DO CARMO LOPES JOSELIA MARTINS DOS SANTOS VILMA DO CARMO ALVES SILVA A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR NO MUNICIPIO DE SANTO AMARO ROBERTA SOUZA SANTO AMARO 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LYDIANE DO CARMO LOPES JOSELIA MARTINS DOS SANTOS VILMA DO CARMO ALVES SILVA A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR NO MUNICIPIO DE SANTO AMARO Trabalho final do curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela escola. ROBERTA SOUZA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 23/8/2017 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO PLI
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. CURSO PLI . CURSISTAS: EDILETE ITACARAMBI , JACIARA RIOS E LINDINAURA ITACARAMBI TUTOR : CARLOS AUGUSTO ATIVIDADE FINAL DO PLI O Programa do livro, além de promover a conquista da cidadania pelos beneficiários eles possibilitam que todos os envolvidos participem escolham e decidam. O Programa tem como subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Presente no dia a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2020 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE CRISLAINE FERNANDA FISCHER TOMAZI TÍTULO DO TRABALHO TUTORA: ÂNGELA MARIA DE MORAES VILHENA - RO AGOSTO - 2017 CRISLAINE FERNANDA FISCHER TOMAZI TÍTULO DO TRABALHO Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção da nota final do Curso Formação pela Escola no Módulo: Competências Básicas. Tutora: Ângela Maria De Moraes VILHENA - RO AGOSTO – 2017 Introdução Elaborar uma breve introdução a respeito do tema escolhido para realizar o trabalho;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2017 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA: PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA: PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS – PAR ADENILDA DA PAZ CAVALCANTI MARIA EDNALVA FERREIRA SANTOS TUTORA: MARIA PINTO ATIVIDADE FINAL NAZARÉ – BA 2021 ATIVIDADE FINAL: RESUMO Sabe-se que o Plano de Ações Articuladas (PAR) é uma estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, fundamentada no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 9/8/2021 -
Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
Não é somente uma prova de avaliação sobre o ensino internacional como o Pisa que vai nos mostrar o fracasso que temos em nossa educação escolar. Os nossos próprios estudos nos dizem com nitidez o quanto à educação do nosso país está atrasada se comparado com a de outros países. E preciso sim investir em políticas públicas, mas há vários outros fatores relevantes para que se possa alcançar uma educação de alta qualidade com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2014 -
PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO - PNAE NO MUNICÍPIO DE PADRE BERNARDO - GO
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ADRIANA NUNES SILVA IRACIR DA COSTA ESPIRÍTO SANTO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO - PNAE NO MUNICÍPIO DE PADRE BERNARDO - GO TUTORA: LUCIANA SALLAS PADRE BERNARDO -GO 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ADRIANA NUNES SILVA IRACIR DA COSTA ESPIRÍTO SANTO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO - PNAE NO MUNICÍPIO DE PADRE BERNARDO - GO Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela Escola. TUTORA: LUCIANA SALLAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 14/2/2019 -
Programa Nacional de Alimentação Escolar
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Giulia Proença Marinho A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE MACAÉ Maria Aparecida de Carvalho Daniel Macaé 2016 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Giulia Proença Marinho A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE MACAÉ Trabalho final de conclusão do Curso Programa Nacional de Alimentação Escolar - Pnae no âmbito do Programa Formação pela Escola. Maria Aparecida de Carvalho Daniel Macaé 2016 RESUMO O trabalho a seguir abordará questões relacionadas à importância de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 16/6/2016 -
Programa Nacional de Alimentação Escolar
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andréia Aparecida da Silva Calvo Elizabeth de Oliveira Claro Mayara Aparecida da Cunha A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DA AMOREIRA – PR Tutora: Francisca Bueno São Sebastião da Amoreira – PR 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andréia Aparecida da Silva Calvo Elizabeth de Oliveira Claro Mayara Aparecida da Cunha A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DA AMOREIRA – PR Trabalho final de conclusão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2017 -
PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE)
Aula tema: Financiamentos da Educação Escolar: receita financeira e orçamento. Recursos por meio de fundos –Fundef e Fundeb - Programas do Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação. PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) O PNAE fornece suplementação alimentar a todos os alunos da educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos)das escolas publicas federais, estaduais e municipais e das escolas filantrópicas (que podem participar do programa se estiverem registradas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.866 Palavras / 8 PáginasData: 20/3/2016 -
Programa nacional de livro didático
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA WOLNEYA CARVALHO DOURADO O LIVRO DIDÁTICO NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Maria Aparecida Fernandes Melquíades Rosário do Ivaí 2014 INTRODUÇÃO: O livro didático (LD) é um instrumento disponível ao professor, e que tem uma enorme capacidade de auxilia-las na divulgação do conhecimento tanto para quem ensina quanto para quem aprende. O LD também contribui para o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 877 Palavras / 4 PáginasData: 3/12/2014 -
Programa Nacional do Livro Didático
OBJETIVO GERAL Identificar a importância do programa do livro didático na escola Municipal Professor Francisco Alan. OBJETIVO ESPECÍFICO Conhecer a importância do livro didático; Identificar as necessidades do livro na escola. METODOLOGIA A entrevista possibilitar a coleta de dados que possam revelar pontos positivos do programa. CONCLUSÃO Na escola Municipal Professor Francisco Alan foi observada que o programa do livro há bastantes pontos positivos. Então para falar melhor sobre cidadania e gestão de democrática, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 24/7/2015 -
Programa Para as Aulas de Geografia
Programa para as aulas de Geografia do curso de Licenciatura em Geografia Plano de aula Plano de Aula Componente Curricular: Geografia 3 Ano/Bimestre: 2016 / 3º Bimestre Série/Turma: 3º ano do Ensino Médio Carga Horária: 24 horas Turno: Matutino Docente (a): Igor Michel de Souza Ferreira Tema África: do imperialismo a globalização Objetivos * Analisar e compreender os processos geopolíticos e históricos do continente africano que levaram esse continente a formação territorial atual * Conhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2016 -
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLO ARAGUATINS CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE ARAGUATINS – 2015/MÓDULO V FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLO ARAGUATINS ARETA DE ALMEIDA PEREIRA RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado como requisito parcial da Disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica III, sob orientação da Professora: Maria do Rosário Barbosa. ARAGUATINS – 2015/MÓDULO V FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS PROGRAMA UNIVERSIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 8/5/2015 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS
https://files.passeidireto.com/d2ec64da-ac68-4807-894b-3f46366e9a6b/bg1.png 1 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS INTRODUÇÃO A escolha do tema “Os Desafios para a Efetiva Participação da Comunidade Escolar”, deveu-se ao fato do interesse despertado, por meio das leituras realizadas, sobre a importância da participação da comunidade frente às necessidades concretas vivenciadas no cotidiano escolar. Soma-se a isso o desempenho do Conselho Escolar e as contribuições relevantes do ambiente onde a aprendizagem acontece. Ao refletir sobre esses desafios, faz-se necessário rememorar aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.216 Palavras / 5 PáginasData: 5/8/2020 -
Programação básica de conceitos, contendo as atividades
Fazer a discussão do conteúdo do texto lido, e registrar as informações referentes ao conteúdo do texto lido e registrar em um relatório os programas e análises de qualidade e complexidade, com destaque para: • Noção de Algoritmos. • Pseudo Linguagem. • Estrutura de um Programa. • Tipos Primitivos para representação de Dados e Variáveis. • Operadores Aritméticos, Lógicos e relacionais. • Características do ambiente de desenvolvimento C. Passo 3 (Equipe) Realizar as seguintes atividades:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2013 -
PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO “TÉCNICAS DE ESTUDO E COMUNICAÇÃO NA EFICIÊNCIA DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM”
PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO “TÉCNICAS DE ESTUDO E COMUNICAÇÃO NA EFICIÊNCIA DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM” Karine Cerruti¹ Viviane Cristina Denardi² RESUMO A programação neurolinguística ou PNL se resume num conjunto de técnicas que se apoiam em conhecimentos sobre a fisiologia cerebral e comportamento humano a fim de tornar a comunicação mais eficiente, objetivando assim, atingir melhores resultados em diversas áreas da vida. O estudo dessas técnicas começou por volta da década de 70 quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.607 Palavras / 19 PáginasData: 30/11/2015 -
Programas de Educação Ambiental para Bioagri Laboratories
COLETA SELETIVA COMO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM EMPRESAS: CASO DA BIOAGRI LABORATORIOS Fabio Eduardo Penatti Paulo Marcos da Silva RESUMO A Coleta Seletiva marca o início de um Programa de Educação Ambiental para os funcionários da Bioagri Laboratórios. Com isso pode-se trabalhar para que se estabeleça um Sistema de Gestão Ambiental na empresa, contribuindo com a capacitação profissional dos funcionários voltados a preocupação ambiental, e também para que os resíduos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.741 Palavras / 15 PáginasData: 20/11/2013 -
PROGRAMAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PROFESSORA DRª. ROSANA EVANGELISTA RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO Descentralização de recursos nas escolas ESCOLA MUNICIPAL CLIDENOR DE FREITAS SANTOS UNIDADE ESCOLAR DEP. ALBERTO MONTEIRO Alline Portela Miranda TERESINA(PI) JUNHO / 2016 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de apresentar a respeito dos repasses e administração dos recursos dos programas de descentralização recebidos pelas escolas públicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.432 Palavras / 10 PáginasData: 8/8/2016 -
Programas de Inclusão e Diversidade
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO – UNIDADE VERGUEIRO GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SÃO BERNARDO DO CAMPO 2020 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. TÍTULOS DE CRÉDITO 2 8. CONCLUSÃO 2 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3 ________________ 1. 2. 1. INTRODUÇÃO 3. 2. TÍTULOS DE CRÉDITO O art. 887 do Código Civil nos diz “O título de crédito, documento necessário ao exercício do direito literal e autônomo nele contido, somente produz efeito quando preencha os requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2020 -
PROGRAMAS DO LIVRO DIDÁTICO
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA RAMILA MARTINELLI DE AGUIAR PERAO PROGRAMAS DO LIVRO DIDÁTICO LIZANDRA SERVINO BARROSO Sao Roque do Canaã 2018 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA RAMILA MARTINELLI DE AGUIAR PERAO PROGRAMAS DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de conclusão do Curso Programas do Livro Pli no âmbito do Programa Formação pela Escola. LIZANDRA SERVINO BARROSO SAO ROQUE DO CANAÃ 2018 RESUMO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2. SUJEITOS .......................................................................................................05 3. ANÁLISE.........................................................................................................05 4. OBJETIVO GERAL.......................................................................................06 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................06 6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2018 -
Progressão Parcial Entre a Dialética do Sucesso e a Exclusão do Aluno
RESUMO A instituição escolar, preconizada pela LDB 9394/96, deve ser autônoma e construir sua própria proposta filosófica, com a participação de todos, vinculada a uma proposta pedagógica que permita estabelecer um sistema de avaliação. Nesse contexto, qualquer alteração nele implica em mudanças no processo ensino-aprendizagem. Assim, a avaliação educacional, nos moldes em que ocorre nas escolas é a principal responsável pela exclusão social. Conscientes desta prática injusta e discriminatória, preocupados com o alto índice de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.919 Palavras / 40 PáginasData: 27/5/2015 -
Proibição de Uso de celulares nas escolas
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................... 2. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL 2.1 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR....................................................................... 2.2. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS....................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. REFERÊNCIAS............................................................................. ________________ 1. INTRODUÇÂO O presente portfólio sobre a UTA de Ciência, Tecnologia e Educação pretende refletir e compreender sobre a utilização de aparelhos tecnológicos (celulares) nas salas de aula. Esta pesquisa é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, a fim de que este seja um conhecedor das modalidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 23/6/2015 -
Prointer
1ª Etapa Matemática financeira Matematica Financeira Os valores a seguir foram simulados, objetivando a análise de rentabilidade para futuras aplicações. Onde na simulação: O juro produzido por um capital de R$ 5.000,00 aplicado à taxa de juros simples de 6% a.a. durante 2 anos é R$ 600,00. A quantia a ser aplicada em uma instituição financeira que paga a taxa de juros simples de 8% a.a., para que se obtenha 1.000,00 no fim de 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2015 -
Projero escola comunidade
Curso: ARTES VISUAIS Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO : INTEGRAÇÃO ESCILA E COMUNIDADE Título do Projeto: CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR Aluna: ROSANA APARECIDA RUIZ RA.: 1414442 Polo : FRASETTO – Itapira Data: 03/2015 ROSANA APARECIDA RUIZ CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR Itapira, 29 de Março de 2015. Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Artes Visuais, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.319 Palavras / 6 PáginasData: 11/6/2015 -
Projeto "Alegria de Dançar"
UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JUCINARA SILVA ROSÁRIO COUTINHO TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ANCHIETA 2015 PROJETO “ALEGRIA DE DANÇAR” 1. IDENTIFICAÇÃO: Escola: EMEIEF “Planalto Anchieta” Ensino: Educação Infantil e Fundamental Série: 3º período e pré Faixa etária: 04 a 05 anos Duração: 30 dias Responsáveis: professores e equipe pedagógica 1. INTRODUÇÃO: O Projeto “Alegria de Dançar” é uma arte que permite o aluno a conhecer e descobrir o potencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
Projeto "Deu a louca na Chapeuzinho"
Centro Universitário Anhanguera Educacional – Unidade I – Santo André SP Disciplina: Multimeios aplicados à Educação Projeto: Deu a louca na Chapeuzinho http://trailersdefilmes.net/wp-content/uploads/2010/01/deu-a-louca-na-chapeuzinho-2.jpg Santo André 2015 Nome: Reiza Graziele da Silva RA:8204960505 Projeto: Deu a louca na Chapeuzinho http://trailersdefilmes.net/wp-content/uploads/2010/01/deu-a-louca-na-chapeuzinho-2.jpg Santo André 2015 Sumário Local......................................................................................................... 2 Público-alvo.............................................................................................. 2 Justificativa............................................................................................... 2 Objetivos................................................................................................... 3 Habilidades............................................................................................... 3 Metodologia.............................................................................................. 3 Cronograma de execução........................................................................ 3 Materiais, equipamentos.......................................................................... 4 Estrutura física necessária....................................................................... 4 Referências..............................................................................................4 ________________ Local Na escola dentro de uma sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2015 -
Projeto "Penso, logo aprendo"
Projeto de Ensino _ Auxílio Acadêmico Título Penso, logo aprendo. Sinopse Destina-se a crianças da ONG SUPAM (Sociedade Uberabense de Proteção Amparo ao Menor), no qual pretende-se introduzir a realidade dessas crianças e adolescentes, de forma inovadora e didática, um novo olhar a ciências exatas, humanas e biológicas. As atividades propostas serão variáveis, buscando sempre instigar o interesse dos mesmos para essas novas formas de ensino; entre tais atividades estão: • Contagem de histórias sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2016 -
Projeto - JOGANDO COM A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
A:\Disco Alternativo\backup\Documentos\5º Semestre\logos uab.jpg UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ JOGANDO COM A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO – UMA ADAPTAÇÃO DA PROPOSTA DE ISABEL CRISTINA DE LARA. ANA CAROLINA PEREIRA DA SILVA TAUÁ-CEARÁ 2016 ________________ INTRODUÇÃO A necessidade pedagógica constante de inovar no ensino e nas abordagens metodológicas exigem do professor uma desenvoltura notória além de planos com recursos adicionais que atraiam a atenção do educando para aula, para o conteúdo e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.791 Palavras / 12 PáginasData: 27/3/2016