Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 26.431 - 26.460
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PROJETO DE INTERVENÇÃO
________________ UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS Faculdade de Educação/ Campus Belo Horizonte Curso de Pedagogia Disciplina: Gestão da Escola na Educação Básica / NF VIII E PROJETO DE INTERVENÇÃO Carla Juliana Aparecida de Castro Pires Belo Horizonte Outubro de 2015 Situação Problema Causa Raiz Tipo de Intervenção Ações Metodologia Porquê Envolvidos Responsável Quando Recursos Metas Eficácia Avaliação Alunos do 5º ano do ensino fundamental, não constroem corretamente a linguagem oral. Alunos infrequentes; CORRETIVA PREVENTIVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO
Fundação Osvaldo Cruz – Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Curso Especialização Impactos da Violência na Escola Tarefa: Atividade Transversal da UA II Aluno: Eduardo Henrique de Souza Machado Tema: Plano de Ação: Seleção de problema/tema, justificativa e objetivos. 1 Tema: Violência física 2 Justificativa: : Atenção Eduardo, por gentileza refaça essa justificativa baseado nos textos, em especial no capítulo 2 do livro, trabalhando no objeto o qual será alvo o projeto de intervenção,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 1/5/2017 -
Projeto de intervenção
Nome: Fernanda Firmino Coutinho RGM: 15592731 Curso: Licenciatura em Pedagogia Instituição: Cruzeiro do Sul UNIFRAN – Polo: Pariquera-Açu Disciplina: Projeto de Intervenção Ano/Semestre: 5/A PROJETO DE INTERVENÇÃO ATIVIDADE GESTÃO REFLEXÃO A RESPEITO DE DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E DIRETORES E ENTRE EDUCADORES E A FAMÍLIA NO QUE SE DIZ RESPEITO À GESTÃO ESCOLAR. PROFESSORES E DIRETOR: Não é necessário dizer a importância de um bom relacionamento entre o diretor e seu corpo docente. Pois é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 4/12/2017 -
Projeto de Intervenção
DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO NOME: Tatiane Masetti de Almeida Santos RGM: 15539806 TUTOR RESPONSÁVEL Kelly Cristina Coutinho ATIVIDADE Educação Infantil A criança precisa estar em contato com brinquedos para que possa conhecer através do contato: a sua textura, seu formato, sua cor. Quando elas entrar em contato com a brincadeira inicia o seu domínio intelectual de si e do outro, regras sociais e aprendem trocar afeto e experiências umas com as outras. Quando o lúdico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2018 -
Projeto de Intervenção
DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO NOME: Lilian Aparecida Garcia RGM: 16656652 TUTOR RESPONSÁVEL: Priscila ATIVIDADE: Educação Infantil Quando falamos de brincar na educação infantil, estamos falando do direito da criança como cidadão, elas tem o direito de se divertir. A muitas formas de se ensinar brincando e com o lúdico, as crianças se concentram mais e torna- se para elas o aprender prazeroso, conforme seu desenvolvimento. Infelizmente nas Creches e Emebs não há tanto o brincar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2018 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE INTERVENÇÃO IDENTIFICAÇÃO: Escola: E.E.F Monsenhor Aluísio de Castro Filgueiras Professor: Ismael T. de A. Rocha e Joyce K. F. Pinto Turmas: 6° ano, 7° ano e 8° ano Turno: Manhã, tarde e noite Horários: Sex. 13:00 a 15:00, 16:00 a 17:00 e 17:30 a 19:30. Sab. 08:00 a 11:00. Conteúdos principais: Ginástica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2019 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO
FACULDADE SUCESSO – FAS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO III MARIA DO ROSÁRIO PINHEIRO MONTEIRO “É PARA MENINO OU MENINA?”: A DESCONSTRUÇÃO DE PRÉ-CONCEITOS SOBRE IDENTIDADE DE GÊNERO NO ÂMBITO ESCOLAR. MAGALHÃES BARATA – PARÁ SETEMBRO - 2021 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2 OBJETIVOS........................................................................................................04 2.1 Objetivo Geral....................................................................................................04 2.2 Objetivos Específicos...........................................................................................04 3 JUSTIFICATIVA.....................................................................................................04 4 REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................................................05 5 METODOLOGIA.....................................................................................................07 6 CRONOGRAMA......................................................................................................08 7 RECURSOS............................................................................................................08 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................09 9 REFERÊNCIAS.......................................................................................................10 1. INTRODUÇÃO Esta investigação justifica-se pela inquietação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.679 Palavras / 11 PáginasData: 27/9/2021 -
Projeto de Intervenção - Brincando para aprender ou aprender brincando- a ludicidade no cotidiano da creche
Juliana Almeida Mustafa Bianchini Curso: Pedagogia 6°Semestre Prof°. Daniela O Brincar, ato indispensável para as crianças. “A brincadeira é algo sério para as crianças, impossível de ser encaixotada em definições objetivas e estáticas. O brincar pertence às crianças, é a sua dinâmica de vida, a sua forma de participar, interferir e se relacionar com a cultura (MORETTI; SILVA, 2011, p. 35).” Pois a principal atividade da infância é o brincar, este é o momento em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2017 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO -ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia POLO PRESENCIAL DE ALTEROSA – MINAS GERAIS Joana Darc Bernardes Oliveira_ 09.2.9124 DISCIPLINA: EAD 400 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Professora: Sandra Augusta de Melo. ALTEROSA – MG Fevereiro / 2013 ________________ Joana Darc Bernardes Oliveira_ 09.2.9124 PROJETO DE INTERVENÇÃO -ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Projeto apresentado à UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - CEAD, à Profª. SANDRA AUGUSTA DE MELO, como parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.165 Palavras / 9 PáginasData: 13/4/2019 -
Projeto de intervenção apresentado ao Curso de Especialização Mídias na Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS VIRGINIA FERREIRA FESTIVAL SÓ CURTA Goiânia 2013 VIRGINIA FERREIRA FESTIVAL SÓ CURTA Projeto de intervenção apresentado ao Curso de Especialização Mídias na Educação sob orientação de Débora Duran e co-orientação de Dérika Kyara. Goiânia 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 8 3.1 Objetivo Geral 8 3.2 Objetivos Específicos 8 4 PÚBLICO-ALVO 9 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6 METODOLOGIA 18 7 CRONOGRAMA 20 8 RECURSOS 21 8.1 Humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.513 Palavras / 23 PáginasData: 1/2/2017 -
Projeto de intervenção Atividade Infantil
Disciplina: Projeto de Intervenção Atividade: Educação Infantil Brincando para aprender ou aprender brincando: a ludicidade no cotidiano da creche. O Lúdico se faz necessário para a aprendizagem, as iniciativas lúdicas nas escolas estimula a criatividade, e contribuem para o desenvolvimento intelectual do indevido, faz com que o aprendizado se torne leve e prazeroso. Brincar não só ajuda no aprendizado do conteúdo passado, mas também na coordenação motora, na socialização, proporciona descobertas, entre outros benefícios. Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2018 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO CAPS II
C:\Users\Cristiane\Documents\Brasao_UFPA.jpg SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA 2014 - NOTURNO DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES DOCENTE: IRLANDA MILÉO Danielle Souza Da Paixão Rocha, Marconde Ávila Bandeira, Raielem Loiane Ferreira Duarte PROJETO DE INTERVENÇÃO CAPS II Altamira- PA Setembro de 2017 ________________ Danielle Souza Da Paixão Rocha, Marconde Ávila Bandeira, Raielem Loiane Ferreira Duarte PROJETO DE INTERVENÇÃO CAPS II Trabalho apresentado como requisito de avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2017 -
Projeto de Intervenção Ciências e Matemática
desafio profissional DEISE FABIANA DE ARAUJO BATISTA – RA 28.56.83.01.89 DYÉSSICA CHRISTINE LIMA – RA 28.54.18.18.09 JULIANA GABRIELA DE MEDEIROS – RA 28.10.81.03.51 PAULA FERNANDES MAIA – RA 17.15.25.79.58 PROJETO DE INTERVENÇÃO INTERDISICPLINAR CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DEISE FABIANA DE ARAUJO BATISTA – RA 28.56.83.01.89 DYÉSSICA CHRISTINE LIMA – RA 28.54.18.18.09 JULIANA GABRIELA DE MEDEIROS – RA 28.10.81.03.51 PAULA FERNANDES MAIA – RA 17.15.25.79.58 PROJETO DE INTERVENÇÃO INTERDISICPLINAR CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Desafio profissional apresentado à Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.240 Palavras / 13 PáginasData: 5/9/2018 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CONHECENDO ROMERO BRITTO
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CONHECENDO ROMERO BRITTO. Nome: Olga Silvina da Costa Andrade RA: 0532165 POLO/CANOAS-RS 20211. TEMA Cores e formas. “Todas as telas nascem em branco. A decisão de colorir é toda sua.” Romero Britto 2. SITUAÇÃO PROBLEMA Em um certo dia, uma aluna que gostava muito das pinturas de Romero Britto, chegou na escola com uma mochila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2022 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CONSTRUINDO UM FU
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CONSTRUINDO UM FU MONTE ALEGRE 2019 Sumário 1. tema .............................................................................................. 03 2. Situação-Problema ....................................................................... 03 3. Justificativa e Embasamento Teórico ........................................... 03 4. Público-Alvo .................................................................................. 05 5. Objetivos ....................................................................................... 05 6. Percurso metodológico ................................................................. 06 7. Recursos ....................................................................................... 07 8. Cronograma .................................................................................. 07 9. Avaliação e Produto final .............................................................. 08 Referências Bibliográficas .........................................................09 Tema MEIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.448 Palavras / 6 PáginasData: 17/8/2020 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA MÚSICAS E SONS, NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
C:\Users\User\Desktop\logotipo unip ead.png CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA MÚSICAS E SONS, NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Rosimeire Martins Costa 1962438 Jussara – GO 2020 1. TEMA MÚSICAS NO COTIDIANO DA ESCOLA Importante ressaltar a música logo cedo para as crianças, pois sabemos da familiarização dos sons que ouvem na barriga de sua mãe, já trazendo uma memorização sonora com reconhecimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.643 Palavras / 7 PáginasData: 11/1/2021 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL
DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO NOME: CAROLINE ALVES COSTA RGM: 16489039 TUTOR RESPONSÁVEL: JULIANA FRAGA ATIVIDADE: EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR A brincadeira e o brinquedo são direitos da criança, a criança tem o direito de ser livre para formar a brincadeira experimentando e descobrindo com diversos objetos, manipulando e conhecendo os brinquedos estando em seu alcance, com isso está aprendendo a tomar decisões explorando os brinquedos, brincar também é cultura, no seu mundo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2018 -
Projeto de Intervenção Educação Infantil
Projeto de Intervenção - Educação Infantil Reflexão a respeito da importância do brincar no processo de aprendizagem da criança: O Ministério da Educação e outros órgãos estabeleceram algumas referências, parâmetros e diretrizes como base para a educação infantil, porém as instituições, diretores, especialistas, analistas, supervisores pedagógicos, professores, monitores, entre outros funcionários da educação, não devem tomar como base apenas estas regras e direções, pois devem ter como preocupação primária o desenvolvimento intelectual, motor, prazer e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2018 -
Projeto de Intervenção Educação Infantil
Universidade Cruzeiro do Sul Nome do Polo/Campus: Polo Ever Nome do Curso: Pedagogia RGM do Aluno: 16385926 Disciplina: Projeto de Intervenção Nome da Atividade: Educação Infantil Nome do Tutor: Adriana Bento A Importância do Brincar no Processo de Aprendizagem da Criança. Nos tempos atuais, a criança é vista como uma cidadã com direitos; entre eles o direito ao brinquedo e a brincadeira. A criança não nasce sabendo brincar, ela aprende conforme a cultura em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2019 -
PROJETO DE INTERVENÇAO EDUCACIONAL COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
1. DELIMITAÇÃO DO TEMA E DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA A presente reflexão ancora-se na necessidade em buscar contribuições para a construção de uma análise do trabalho da gestão da coordenação pedagógica, frente à formação continuada de professores, considerando a grande importância em ressignificar o trabalho educativo sobre uma visão emancipatória, revelando como esse processo ocorre no espaço educacional. Nessa perspectiva pretende-se ainda, divulgar para todos os profissionais, a importância em repensar a educação a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.901 Palavras / 8 PáginasData: 25/10/2016 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO MEXENDO O CORPINHO
PROJETO DE INTERVENÇÃO Tema: Mexendo o Corpinho. Lema: Em Boca Saudável Não Entra Cárie. Problematização: As crianças de maneira geral não tem a consciência de que é necessário cuidar da saúde, e também não relaciona a saúde à higiene de forma com que possam entrelaçar as duas coisas. Ensinar as crianças a cuidar dos dentes desde pequeno é um investimento que trará benefícios para o resto da vida delas, e para isto devemos incentivar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 28/6/2017 -
Projeto de Intervenção no contexto da Educação Inclusiva no Ensino Fundamental
JUSTIFICATIVA Conforme os PCN’s devemos nos posicionarmos de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, neste sentido este trabalho pretende mostrar o papel do orientador educacional no contexto da educação inclusiva, demonstrando métodos dinâmicos neste processo de inclusão nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Sabendo ainda que atualmente é garantidos às pessoas com necessidades educacionais especiais o direito de frequentar escolas regulares, a fim de terem uma formação integral, como qualquer outro aluno.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2015 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA 1033037118-Tania Maria Ribeiro de Lima PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS ITAJAI-SC 2016 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS Atividade Obrigatória desenvolvida na Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, na 4º fase do Curso de Pedagogia a Distância. Orientador(a): Prof. Ana Maria Ribeiro ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS 2.1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2018 -
Projeto de Intervenção Para Alunos com Dificuldades na Aprendizagem
Projeto de intervenção para alunos com dificuldades na aprendizagem C:\Users\Raquel\Pictures\DISORTOGRAFIA.im_.jpg •Imagem ilustrativa Raquel Gomes de Arruda RA 1756349 POLO INTERLAGOS 2019 SITUAÇÃO-PROBLEMA / JUSTIFICATIVA Esse projeto foi desenvolvido após a verificação das dificuldades das crianças em sala de aula, que são levados por diversos fatores. Esse projeto sera realizado através de pesquisas e observação da criança no seu dia escolar os fatores que levam dificuldades apresentadas em baixo rendimento,tendo o compromisso de melhorar suas dificuldades,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2019 -
Projeto de Intervenção Pedagogica
Desenvolvimento da criança na educação infantil através da caixa de leitura Érica Faria Alves Seixas RA: 0529646 Polo: Vicente Pires Tema / Situação-problema / Justificativa * Tema: Caixa de leitura * Situação-problema: caso a criança não tenha contato com a história, com a leitura de um livro, onde ela possa exercitar sua imaginação e brincar com ela, será difícil a criança se desenvolver em todas as dimensões. * Justificativa: para se formar crianças com um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2020 -
Projeto de Intervenção Pedagógica , Supervisor escolar
________________ Tema: Sem organização a escola não prospera Na escola onde realizei meu estagio, não havia supervisor ou orientador, tudo era organizado pela proprietária da escola, junto á uma professora. Percebi então a falta que um Supervisor Escolar faz dentro da instituição, principalmente para organização de novos professores, sejam aqueles que estão em seu primeiro emprego ou aqueles que já veem com vícios de outra escola. A escola vem passando por problemas de organização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2020 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APRENDENDO BRINCANDO
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APRENDENDO BRINCANDO 1. TEMA 2. SITUAÇÃO-PROBLEMA 3. JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO 4. PÚBLICO-ALVO 5. OBJETIVOS 6. PERCURSO METODOLÓGICO 7. RECURSOS 8. CRONOGRAMA 9. AVALIAÇÃO 10. REFERÊNCIAS 1. Tema Resgate da aprendizagem 2. Situação problema Após quase dois anos de ensino remoto, os alunos da turma 5° ano B apresentaram uma defasagem na aprendizagem, necessitando de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2022 -
Projeto de intervenção pedagógica na atuação do supervisor pedagógico
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O papel do Supervisor Escolar Simone de Oliveira Camara Orientador Profª: Maria Esther Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O papel do Supervisor Escolar Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar. AGRADECIMENTOS ....aos amigos e parentes, minha filha e ao estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.202 Palavras / 25 PáginasData: 9/4/2021 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 2008/2009 VIVENDO A ESTATÍSTICA NA ESCOLA ATRAVÉS DE GRÁFICOS E TABELAS Autor: GISETE IZELLI DOS SANTOS
RESENHA O artigo traz uma singular reflexão que é valorizar o ensino de Estatística, destacando a análise e a interpretação de gráficos e tabelas, mostrando a necessidade de ações pedagógicas para efetivá-la, pois a Matemática se faz presente em nosso cotidiano. A Estátistica é um instrumento muito importante para que as pessoas possam identificar as diversas mudanças que ocorrem em nossa sociedade, ajudando-os a entender melhor diversas situações de sua vida, ajudando assim a comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2016 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TÍTULO DO PROJETO
UNIP EAD CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TÍTULO DO PROJETO PAMELA EDUARDA RIBEIRO ESTEVAM RA 0500879 Asa Sul/DF 2022 1. Tema 2. Situação-problema 3. Justificativa e embasamento teórico 4. Público-alvo 5. Objetivos 6. Percurso Metodológico 7. Recursos 8. Cronograma 9. Avaliação e produto final 10. Referências Hábitos de higiene e saúde no ambiente escolar de uma comunidade carente; Observa-se que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2022