Sociais Aplicadas
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208.012 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 60.901 - 60.930
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CONCEPÇÕES DO ESTUDANTE ACERCA DOS FATORES QUE DIFICULTAM O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR
CONCEPÇÕES DO ESTUDANTE ACERCA DOS FATORES QUE DIFICULTAM O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR Feira de Santana, BAHIA. 2017 Equipe: Feira de Santana, BAHIA. 2018 APRESENTAÇÃO Esse trabalho foi realizado por estudantes do curso de Psicologia, da Faculdade Anísio Teixeira, matriculados na disciplina Teorias da aprendizagem, no ano 2018, orientados pela professora Nayana Suzart para critérios de avaliação da disciplina estudada. OBJETIVO * Verificar através da pesquisa de campo as dificuldades identificadas no processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 19/6/2018 -
CONCEPÇÕES DOS ASSISTENTES SOCIAIS SOBRE ÉTICA E O PROJETO ÉTICO POLÍTICO
TRABALHO INTERDISCIPLINAR VERSÃO FINAL CONCEPÇÕES DOS ASSISTENTES SOCIAIS SOBRE ÉTICA E O PROJETO ÉTICO POLÍTICO ALUNO (A): TEREZA RAQUEL SANTOS DE OLIVEIRA NATAL, 04 DE DEZEMBRO DE 2013. TRABALHO INTERDISCIPLINAR VERSÃO FINAL Trabalho apresentado como pré-requisito para nota na disciplina Atividade Coordenada Interdisciplinar I. Aluno(s): TEREZA RAQUEL SANTOS DE OLIVEIRA NATAL, 04 DE DEZEMBRO DE 2013. 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo apresentar CONCEPÇÕES DOS ASSISTENTES SOCIAIS SOBRE ÉTICA E O PROJETO ÉTICO POLÍTICO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.225 Palavras / 9 PáginasData: 19/9/2015 -
Concepções e Gestão da Pratica da Politica Social
Resenha critica dos artigos Concepções e Gestão da Pratica da politica social não contributiva no brasil e desafios do sistema de proteção social. O modelo brasileiro de politica social não contributiva. A proteção social: é sentido de proteção tomar defesa de algo e nesse sentido, preservacionista é que exige tanto a noção de segurança social como a de direitos sociais. A Política Nacional de Assistência Social (PNAS) de 2004 afirma que a proteção social deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2015 -
CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”?
MORAIS, Artur Gomes de. CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”? O objetivo desse trabalho é examinar como certos discursos divulgados em nossa mídia, já em pleno século XXI, contribuem para “empanar” uma análise mais crítica de nossas dificuldades em alfabetizar. Alguns discursos tendem a alimentar o debate estéril, por retomarem, de forma parcial e enviesada, velhos chavões sobre o ensino e a aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2016 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ MESTRADO ACADÊMICO EM METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO DE PESQUISA CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Aluna: Célia Andréia Sant' Anna Orientador: Prof. Dr. Fábio Silva Londrina, Junho de 2015 1 SUMÁRIO 1 - Resumo …................................................................................................................... 2 – Objetivos …............................................................................................................... 3 – Justificativa …........................................................................................................... 4 – Problema da Pesquisa ................................................................................................ 5 – Hipóteses …............................................................................................................ 6 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2018 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA1 NADYNE PEREIRA DE ALENCAR ARAÚJO (Graduanda no Curso de Pedagogia - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe - UFS) nadyne.alencar@hotmail.com Bolsista CNPq MARIA BENIGNA SANTOS DE JESUS (Graduanda no Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe – UFS) benignasantos123maria@gmail.com Bolsista CNPq CARLOS ALBERTO VASCONCELOS (Prof. da Universidade Federal de Sergipe e Orientador da Pesquisa. Líder do grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.878 Palavras / 20 PáginasData: 14/7/2021 -
Concepções e Propostas de Política Social
RESENHA CRÍTICA PEREIRA, Potyara A. P. Politica Social: temas e questões. Cap. V: Concepções e propostas de política social: tendências e perspectivas; pag. 163 a 203. São Paulo: Cortez Editora, 2008. O capítulo cinco é constituído por três partes e apresenta nesta separação as ideias conceituais da política social, uma explanação acerca das singularidades do Welfare State (Estado de Bem-Estar), e uma projeção acerta do que influencia e pode passar a nortear a política social.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.455 Palavras / 6 PáginasData: 31/3/2015 -
Concepções Epistemológicas Da Alfabetização: A Perspectiva Sociointeracionista
Concepções epistemológicas da alfabetização: A perspectiva Sociointeracionista Na perspectiva Mecanicista, a pergunta de “Quem escreve o quê, para quem?” não revelará nenhuma preocupação com o uso social da língua escrita. A criança escreve ou copia para fazer dever. Já para a segunda situação – sociointeracionista – é preciso trazer um exemplo no qual as crianças estejam em interação: as crianças montam um jornal, escrevem uma poesia coletivamente, criam uma história, etc. - aquisição da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
Concepções Epistemolóicas
ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade Fernanda Peres Ramos1, Marcos Cesar Danhoni Neves2 e Maria Júlia Corazza3 1Universidade Estadual de Maringá, Brasil. E-mail: fernandaperes@ibest.com.br 2Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Física, Brasil E-mail: macedane@yahoo.com. 3Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Biologia, Brasil. E-mail: mjcorazza@uem.br Resumo: Ao longo de seu percurso a ciência recebeu influência de várias concepções filosóficas. Entre as correntes de maior impacto e longevidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 744 Palavras / 3 PáginasData: 6/8/2013 -
Concepções Espontâneas
FÍSICA RESUMO : As concepções espontâneas, a resolução de problemas e a história da ciência numa sequência de conteúdos em mecânica. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 14 nº 4, 1992 A falta de preparo e a desmotivação do aluno, assim como, o elevado índice de reprovação, tornam-se motivo de constante preocupação pelos alunos e profissionais ligados as instituições de ensino superior do país, com matéria curricular de Física. Quando conclui o 2º grau,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2014 -
CONCEPÇÕES ÉTICO-FILOSÓFICAS ACERCA DO VALOR DA AMIZADE EM PLATÃO E CÍCERO
INSTITUTO DE FILOSOFIA E TEOLOGIA MATER ECCLESIAE CONCEPÇÕES ÉTICO-FILOSÓFICAS ACERCA DO VALOR DA AMIZADE EM PLATÃO E CÍCERO EVERTON LUCAS DE OLIVEIRA[1] VALDEMAR HNYDA[2] RESUMO Em Platão a moral-ética manifesta-se através da alma racional; através da razão se alcança a sabedoria e também se vive moralmente. Para isso é necessário libertar-se das amarras dos prazeres do corpo, pois isso é barreira para o conhecimento. Platão sistematiza a sociedade, que também faz com a alma, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.726 Palavras / 23 PáginasData: 16/5/2017 -
Concepções Filosoficas
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.” (Jean Piaget) Partindo do pensamento de Piaget, percebemos que as instituiçoes escolares atual estão muito longe de se tornar o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2013 -
Concepções Filosóficas Presentes Nas Paráticas Humanas E Paráticas Sociais
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS Curso de Serviço Social CLEONICE DIAS DO NASCIMENTO RA : 6377226860 MARIANA PAULINO ARIAS RA: 8119736644 NAIR FERNANDES BARROS: 670528823 SOLANGE APARECIDA PARRA RA: 6997494603 SONIA VIRGINIA FERREIRA SOUZA RA: 6377226860 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO- METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL Dourados-MS 2013 CLEONICE DIAS DO NASCIMENTO RA: 6377226860 MARIANA PAULINO ARIAS RA: 8119736644 NAIR FERNANDES BARROS: 670528823 SOLANGE APARECIDA PARRA RA: 6997494603 SONIA VIRGÍNIA FERREIRA SOUZA RA: 6994489144 FUNDAMENTOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 10/11/2013 -
CONCEPCOES FUNDAMENTAIS DA MODERNIDADE: Karl Marx, Max Weber e Thomas H. Marshall.
FUNDAÇÃO ARMANDO ALVARES PENTEADO COMUNICAÇÃO E MARKETING Luís Augusto Vasconcelos Siqueira da Costa CTM – RTV – Matrícula: 42011029 - 1º Semestre CONCEPCOES FUNDAMENTAIS DA MODERNIDADE: Karl Marx, Max Weber e Thomas H. Marshall. Junho/2020 Introdução Um período de tempo caracterizado por meios sociais, culturais e econômicos, referindo-os a ordens políticas e variando-os por características, é denominado modernidade. O pensamento moderno começou a surgir na Revolução Francesa, quando foi rompido o pensamento escolástico e passou-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 26/5/2021 -
CONCEPÇÕES HISTÓRICAS DAS POLÍTICAS SóCIAS BRASILEIRA NO PERÍODO DE 1960 á 1980
Logo TEMA: Benefício de Prestação Continuada – BPC: requisitos para sua concessão thaynnara priscila costa pinto Capanema PA 2015 produção individual textual: TEMA: Benefício de Prestação Continuada – BPC: requisitos para sua concessão. TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 5º e 6º semestre,abordando o tema;Benefício de prestação contiuada BPC, para avaliação das seguintes disciplinas: Serviço Social na Área de Saúde Previdência Social e Assistência Social, Serviço Social e Processo de Trabalho, Direito e Legislação, Seminários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 23.730 Palavras / 95 PáginasData: 18/10/2015 -
Concepções históricas e filosóficas da infância
Considerando os primeiros anos de vida da criança como os mais importantes, é fundamental que professores que venham trabalhar com as crianças se apropriem dos conhecimentos necessários sobre a infância para atuarem de forma satisfatória, contribuindo para o desenvolvimento integral da mesma em seu aspecto físico, psicológico, social e intelectual, reconhecendo a criança como sujeito de direito, no qual já está garantida legalmente. Tudo isso se configura em um grande desafio. Resgatar os antecedentes históricos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2017 -
Concepções Presentes Em Um Curso De Formação Docente
O SER PROFESSOR: CONCEPÇÕES PRESENTES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE RESUMO: A identidade docente é resultado de um processo de construção influenciado por vivências e concepções. A pesquisa intitulada O ser professor: concepções presentes em um curso de formação docente, indaga qual a concepção que alunas concluintes do Magistério, da região norte do Alto Uruguai Gaucho, apresentam sobre o ser professor. O estudo, de caráter qualitativo e investigativo, orientou-se pelo enfoque exploratório, mediante pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.364 Palavras / 14 PáginasData: 20/3/2024 -
Concepçoes sobre avaliação escolar
Descrição: http://site.pciconcursos.com.br/i/90210d8e9c238d80c979ce1b38eb352e.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- ICHS AVALIAÇÃO ESCOLAR-EDU 512 ROSILENE LEITE SIMPLÍCIO FILHO CHUERY,Mary Stela Ferreira.Concepções sobre a Avaliação Escolar-Estudos em Avaliação Educacional, revista:39;volume:19;Páginas:49 a 64;Data de publicação:Janeiro a abril de 2008. O texto de Mary Stela Ferreira Chuery busca analisar a relação entre as concepções pedagógicas e o papel da avaliação escolar. Divide o texto em momentos, nos quais trata das concepções pedagógicas que de acordo com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
CONCEPÇÕES SOBRE CULTURA
LUIS FERREIRA CHAVES JUNIOR CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA Trabalho apresentado à disciplina de Antropologia, ministrada pelo Prof. Eduardo Lima como exigência para obtenção parcial da nota do 2º. Semestre do Curso de Direito – Turma II – Sala 18 Olímpia/SP. 2013 CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA. O Brasil é o país com a população mais miscigenada do planeta e com espaço para as mais diversas religiões, crenças, simbologias, culinária, costumes e diversas outras manifestações culturais. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.942 Palavras / 8 PáginasData: 23/11/2013 -
Concepções sobre o desenvolvimento da criança e o papel da família
Pensar como circulam em nossa sociedade concepções sobre o desenvolvimento da criança e o papel da família, da comunidade, da instituição educacional e dos órgãos governamentais na educação de meninos e meninas no contexto brasileiro. 1 – Por que é importante que o profissional da educação reflita sobre estas concepções? R: É importante que o profissional da educação infantil reflita sobre estas concepções para o desenvolvimento da criança seguindo os Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Concepções Sobre Pobreza, "questão Social" E Seu Enfrentamento
A expressão "questão social" começa a ser empregada maciçamente a partir da separação positivista, no pensamento conservador, entre o econômico e o social, dissociando as questões tipicamente econômicas das "questões sociais". Assim, o "social" pode ser visto como "fato social", como algo natural, desarticulado dos fundamentos econômicos e políticos da sociedade, portanto, dos interesses e conflitos sociais. Segundo Lukács , "após o surgimento da economia marxista, seria impossível, "após o surgimento da economia marxista, seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.187 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2013 -
Concepções Sociológicas
Índice Capítulo I • Concepções da Sociologia no cotidiano: Cultura, Indivíduo e Sociedade. 03 • A Construção Social da Realidade 05 Capítulo II • Estrutura Social e de seu controle: A Classe operária vai ao Paraíso- Reflexão 06 • Quais Interações Sociais são existentes no cotidiano da Sociedade atual? 07 Capítulo III • Desigualdade Social 08 Capítulo IV • Exploração do Meio Ambiente 10 Considerações Finais 12 Referencias Bibliográficas 13 Capítulo I Concepções da Sociologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.450 Palavras / 18 PáginasData: 25/3/2014 -
CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDDE ABERTA DO BRASIL Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Acadêmicos: Elisvan Lopes da Silva; Francicleia Dias Borges; Josenice de Sousa Freitas; Ycieren Sebastiana Almeida de Oliveira Libanio ARAGUATINS-TO 2016 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDDE ABERTA DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 20/5/2017 -
Conceptualização
Introdução O estudo das técnicas de negociação é uma disciplina relativamente nova, algum tempo atrás pouco se discutia sobre o assunto, até mesmo era difícil encontrar artigos; principalmente em português, relacionados à Negociação. A negociação é presente diariamente na vida de qualquer um, e cada dia um número maior de ocasiões necessitam dessa prática, desde no mundo empresarial a situações corriqueiras. Talvez seja esse o motivo do crescente interesse sobre o assunto: todos querem participar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2014 -
Conceptualização da pirâmide do Egito
A conceituação da pirâmide do egito começou a partir que eles criaram a idéia e seguiram seus objetivos de criar a pirâmide com a função abrigar e proteger o corpo do faraó mumificado e seus pertences (jóias, objetos pessoais e outros bens materiais). Logo, estas construções tinham de ser bem resistentes, protegidas e de fácil acesso. Tudo era pensado para que o corpo mumificado do faraó e seus pertences não fossem acessados. Depois deles já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais
Índice 1. Introdução 3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Objectivos gerais: 4 1.1.2. Objectivos específicos: 4 2. Fases Das Práticas Pedagógicas Gerais 5 3. Metodologias 5 4. Referencial teórico 6 4.1. Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais 6 4.1.1. Objectivo das Práticas Pedagógicas 6 4.1.2. Importância das Práticas Pedagógicas 6 5. Características gerais da Escola Primaria do I e II graus Unidade 1 Patrice Lumunba 7 5.1. Critérios de observação usada e seus objectivos 7 5.2. Técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.981 Palavras / 24 PáginasData: 14/10/2018 -
Conceptualização de passivos e patrimônio
Conceituando Passivo e Patrimônio Liquido Passivo compreende as origens de recursos representados pelas obrigações para com terceiros, resultantes de eventos ocorridos que exigirão ativos para a sua liquidação. Patrimônio Líquido compreende os recursos próprios da Entidade, e seu valor é a diferença positiva entre o valor do Ativo e o valor do Passivo. É também formado pelo grupo de contas que registra o valor contábil pertencentes aos acionistas ou cotistas. A partir de 01.01.2008, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2014 -
Conceptualização de pessoas e suas mudanças ao longo do tempo
Centro Universitário Claretiano Conceituação de humanos e Suas mudanças ao longo do tempo. Daiane 2014 Daiane Santos Trizoti Conceituação de humanos e suas mudanças ao longo do tempo Trabalho apresentado como requisito parcial para Obtenção de aprovação na disciplina Antropologia Ética e Cultura, no curso de licenciatura Matemática, Na Universidade Centro Universitário Claretiano de Curitiba. Prof. Semíramis Corsi S. Batatais 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................pag. 1 HUMANOS AO LONGO DOS TEMPOS...............................pag.2, 3 e 4 CONCLUSÃO.....................................................................pag. 5 REFERÊNCIAS.................................................................pag.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.107 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2014 -
Conceptualização de uma pessoa e suas mudanças ao longo do tempo
ATIVIDADES AQUA1) Elabore uma dissertação de minimo duas paginas,apresentando a conceituação de humano e suas mudanças ao longo do tempo? A conceituação do ser humano distingue-se dos outros animais por agir com racionalidade. Possui grande capacidade mental e habilidade para desenvolver utensílios e adquirir conhecimento. A Antropologia é a ciência que estuda a humanidade, seu comportamento, cultura e evolução. O termo humano utiliza-se também como adjetivo com o significado de bondoso ou generoso, compreensivo ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 12/8/2014 -
Conceptualização de uma pessoa e suas mudanças ao longo do tempo
Conceituação de humano e suas mudanças ao longo do tempo O ser humano distingue-se dos outros animais por agir com racionalidade. Possui grande capacidade mental e habilidade para desenvolver utensílios e adquirir conhecimento. A Antropologia é a ciência que estuda a humanidade, seu comportamento, cultura e evolução. O ser humano representa o nível mais alto de complexidade alcançado pela escala evolutiva. O cérebro tem um grande desenvolvimento e permite-lhe concretizar numerosas atividades racionais e elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014