Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 81.391 - 81.420
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ENSINO DA GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
ENSINO DA GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO MUNICÍPIO DE BARRA DO CHOÇA-BA. Lidiane Sousa Trindade UESB.Brasil.lili.s17@hotmail.com Andrecksa Viana Oliveira Sampaio UESB. Brasil.viladea@yahoo.com.br Introdução A pesquisa teve como objetivos analisar o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem de Geografia envolvendo os discentes com deficiência auditiva nas escolas do município de Barra do Choça-Bahia, além de avaliar as possibilidades de capacitação desses docentes para trabalhar com esse público. A escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.563 Palavras / 7 PáginasData: 8/2/2018 -
Ensino da Informática no Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Campos Gerais 2014 JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia/UAB/UFMG como requisito parcial para obtenção do título em graduação em Pedagogia. Professor Orientador: Cacilda Silveira Pinto Campos Gerais 2014 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus que permitiu que tudo isso acontecesse, ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.105 Palavras / 21 PáginasData: 30/5/2015 -
Ensino da Leitura
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Alessandra da Silva Costa RA 7626706927 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade O Ensino da Leitura de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Lais Iolanda da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2015 -
Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F
/ Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2017 -
Ensino da matematica na educacao infantil
Anhanguera Educacional Fav-Valinhos Disciplina: Conversas sobre números, ações e operações (MATEMÁTICA) Curso: Pedagogia 5º semestre (noite) Nomes e R’as das Participantes do Grupo: Aline Cristina do Prado Ra: 7368569731 Juliana Roberta Faria Ra: 7368569736 Professora: Ynayah Souza de Araújo Teixeira Publicação em Valinhos: 05/09/2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 – 1° BIMESTRE – 03/09/2015 VALOR – 1,0 PONTO IDEIAS E OLHARES A partir do resgate das suas memorias registradas na atividade 01
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2015 -
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE .DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner CURITIBA 2016 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE AUXILIAM O PROFESSOR A TRABALHAR O ENSINO DA MATEMÁTICA EM ALUNOS DIAGNOSTICADOS COM TEA. Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner RESUMO Neste artigo aborda-se o Transtorno Espectro Autista, sendo caracterizado um transtorno de desenvolvimento humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.867 Palavras / 28 PáginasData: 2/6/2016 -
Ensino da Natureza e sociedade na educação infantil
O eixo de trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques . O trabalho desenvolvido no dia-a-dia está voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. Nesse sentido, refere-se à diversidade de fenômenos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
ENSINO DA PESQUISA E ENSINO SUPERIOR: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
ENSINO DA PESQUISA E ENSINO SUPERIOR: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL RESUMO O artigo proporciona uma análise reflexiva sobre o ensino da pesquisa e o ensino superior na qual é uma questão importante para ser debatida na graduação em Serviço Social. Trata-se de um tema pouco discutido na categoria, pois a pesquisa nos permite descobrir, construir, adquirir e aprender novos conhecimentos, repensar nos reptos para interpretá-los. A finalidade do estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.011 Palavras / 21 PáginasData: 5/5/2018 -
Ensino Da Terra E A Cultura De Sustentabilidade
Ensino da Terra e a Cultura de Sustentabilidade Resumo O presente artigo pretende ser um desafio à reflexão sobre os grandes problemas que se colocam aos seres humanos nas sociedades actuais. As reflexões que se fazem têm, sobretudo, um carácter antropológico e ético. Antropológico, porque se trata de promover uma nova concepção de homem que, inserido no Cosmos, se questione sobre o sentido da vida, que, por sua vez, não está separado do sentido do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.269 Palavras / 26 PáginasData: 1/9/2014 -
ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
ISEF-INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA CURS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS ALUNAS: MARCELA MÁRCIA DA SILVA DÉBORA DJANE DA SILVA PROFESSORA: KAREN CHRISTINE Livro de Ciências, A escola é nossa com autoria de Karina pessoa e Leonel Favalli, 231 páginas, editora Scipione, 4º Ano, 2ª edição, São Paulo, 2012. Livro de Ciências, Aprendendo Sempre com autoria de Rogério G. Nigro e Maria Cristina da C. Campos, 224 páginas, editora ática, 4º ano, 1ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2015 -
Ensino De Arte E Musica
ENSINO DE ARTES E MÚSICA. Unidade 2 – Leitura de Imagens e a Possibilidade que esta Oferece para o Trabalho Interdisciplinar WEBAULA 1 Todos os seres humanos deveriam ter uma experiência artística, pois a arte tem o poder de fazer com que o ser humano se conheça melhor, seja mais sensível, perceptível, imaginativo, crítico, criativo e tem também, a magia de provocar em outros seres humanos emoções diversas. Vamos iniciar nossa leitura com a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 PáginasData: 17/9/2014 -
Ensino de Arte visuais e tecnologias contemporâneas
1 Ensino de Arte visuais e tecnologias contemporâneas Introdução O advento das tecnologias contemporâneas fez surgir a “sociedade do conhecimento”, tendo causado grandes alterações na forma das pessoas interagirem e se relacionarem no mundo em vários setores. No contexto escolar, o computador, a Internet e os recursos midiáticos levaram a educação para uma nova dimensão, tanto pelas novas formas de mediação do processo do conhecimento, quanto pelo novo perfil dos alunos, sempre conectados com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2018 -
Ensino de Arte: contribuições para uma aprendizagem significativa
Ensino de arte: contribuições para uma aprendizagem significativa. A arte nos possibilita ao educando se relacionar com o meio social. Existem vários aspectos relevantes que leva a arte como educação e uma questão a ser discutida no meio acadêmico. No ambiente escolar não há limitação a um espaço no qual ela se encontra como uma estrutura base, isto é há um bem maior que é adquirido no contexto escolar, nos ensinamentos que é ministrado aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 4/9/2019 -
Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo
HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTORIA AO REALISMO "Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo" Claretiano- Rede de Ensino Curso de Artes HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTORIA AO REALISMO AURICELIA M S DOS S PEREIRA POLO: SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2º ANO 2º semestre "Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo" Problematização Como interpretar as diferenças entre o Neoclassicismo e o Romantismo? Como trabalhar as diferenças e aproximações destes dois períodos artísticos nas aulas de arte? Orientações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.559 Palavras / 7 PáginasData: 31/3/2017 -
Ensino de artes na educação infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil. Quando falamos em educação infantil temos que ter em mente que, a criança aprende e se desenvolve através de atividades que fazem parte de seu cotidiano, algo espontâneo, funcional, satisfatório e que lhe traga ação e movimento. Focar o ensino da arte poderá trazer benefícios às crianças em vários aspectos de seu desenvolvimento, entre eles: Desenvolvimento Social, Físico, Intelectual, Emocional, Estético, Perceptual e Criador. (Lowenfeld,1977) O ensino da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO E O FAZER ARTÍSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR.
UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “Dr. EDMUNDO ULSON” LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Desafios e possibilidades na construção de identidade cultural através do fazer artístico nas séries finais do ensino fundamental. ANA PAULA MARTINI ARARAS – SP 2022 Desafios e possibilidades na construção de identidade cultural através do fazer artístico nas séries finais do ensino fundamental. ANA PAULA MARTINI Orientador (a): Prof. Espg. ... Monografia apresentada como exigência parcial para conclusão do Curso de Artes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.251 Palavras / 26 PáginasData: 31/7/2022 -
Ensino de Artes Visuais: Reflexões sobre processo criativo, métodos e práticas
UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “DR. EDMUNDO ULSON” CURSO DE ARTES VISUAIS KELLY REGINA LASTÓRIA ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE PROCESSO CRIATIVO, MÉTODOS E PRÁTICAS ARARAS/SP 2017 KELLY REGINA LASTÓRIA ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE PROCESSO CRIATIVO, MÉTODOS E PRÁTICAS Orientadora: Profª. Msc. Marilene Aparecida de Assis Saragossa Monografia apresentada como exigência parcial para conclusão do curso de Artes Visuais da UNAR - Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”. Araras/SP 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.068 Palavras / 25 PáginasData: 4/6/2018 -
Ensino de biologia evolutiva utilizando a estrutura conceitual da sistemática filogenética
Ensino de biologia evolutiva utilizando a estrutura conceitual da sistemática filogenética Como núcleo da biologia histórica temos a teoria da evolução. A ideia de que todos os seres vivos tem um ancestral em comum impactou o desenvolvimento da biologia do século XIX. A teoria da evolução se tornou o braço principal da biologia no século XX, após os trabalhos de Charles Darwin e Alfred Wallace e da fusão com a paleontologia, história natural e evolução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2017 -
Ensino de Ciências por Investigação - Condições para implementação em sala de aula
Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas – DCET Disciplina: Metodologia para o Ensino de Física Professora: Simoni Tormöhlen Gehlen Data: 09 de janeiro de 2018 Aluno: Samuel Lucas dos Santos Carvalho ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONDIÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA CARVALHO, Anna Maria Pessoa; Diversos autores. Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Em razão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2018 -
Ensino de Ciências: Fundamentos e métodos
CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 4º DISCIPLINA: Fundamentos e Didática de Ciências Fichamento de texto Referência: DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André, PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 3ª edição. São Paulo: Editora Cortez, 2009. Palavras-chave: Ciências, tecnologia, docência, formação Ao abordar a importância da formação profissional do professor na área de ciências o texto nos mostra que vem tornando-se um desafio o domínio dos assuntos para o exercício da docência, pois a construção dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2018 -
Ensino de crianças
okÍVEL: Educação Básica | IDADE: 0 à 05 anos | MODALIDADE: Ensino Infantil | OBJETIVOS: O desenvolvimentointegral da criança até os 05 anos de idade.A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passou a ser definida como a primeira etapa da EducaçãoBásica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. | NÍVEL: Educação Básica |
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 30/8/2014 -
Ensino de diversidade
Projeto: Monteiro Lobato estudando preconceito na literatura infantil Publico alvo: 4º sério do ensino fundamental Justificativa: Conhecer as obras de Monteiro Lobato deveria ser atividade obrigatória e básica de todas as escolas, Monteiro Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural, trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2016 -
Ensino De Ed
Introdução Durante muito tempo a maioria das lojas de supermercados era gerenciada pelos seus proprietários, e estes executavam a gestão de seus negócios utilizando sua experiência prática, os estoques para eles não eram uma grande preocupação, já que o fato de ter produtos estocados era garantia de valorização sobre o dinheiro investido. A gestão de estoques no varejo brasileiro sempre esteve em segundo plano para os gestores, pois quase não tinham competição entre as redes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.399 Palavras / 14 PáginasData: 9/5/2013 -
Ensino de estágio no curso pedagógico
INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivenciar na prática, as diversas situações do contexto escolar. O Estágio supervisionado é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). Sendo necessário para a formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho aonde o licenciado irá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.203 Palavras / 9 PáginasData: 7/12/2014 -
Ensino de estratégias de leitura
Ensino de estratégias de leitura Lucicleide Maria de Cantalice1 Universidade São Francisco Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.435 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2014 -
Ensino De Fisica
Artigo: Análise das propostas de utilização das ferramentas computacionais para o ensino de física no nível médio e superior. Autores: Luiz Henrique Amaral; Daniele Cristina Nardo Elias; Mauro Sergio Teixeira de Araujo; Carlos Fernando de Araujo Jr. O artigo intitulado “Análise das propostas de utilização das ferramentas computacionais para o ensino de física no nível médio e superior” é um trabalho mais focado para busca do estado da arte das análises de softwares realizadas. Ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Ensino de frações via recursos lúdicos no ensino fundamental
CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LUZIA DE SOUZA ensino de frações via recursos ludicos no ensino fundamental RESUMO Tem-se por tema o ensino de frações e o empirismo na aprendizagem via atividades lúdicas. Motivados pela dificuldade na aprendizagem proporcionada pelo preconceito e pouca familiarização dos números racionais, objetivou-se apresentar recursos lúdicos no combate ao estigma negativo quanto aos números racionais no 7º ano, promovendo o desenvolvimento de mesma natureza e a formação para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.685 Palavras / 15 PáginasData: 28/8/2019 -
Ensino de Geografia
Ensino de Geografia • 28/4/2009 - QUESTÕES DE VESTIBULARES 1- (Ufpi) Preservar a biodiversidade constitui uma das condições básicas para manter os ambientes sadios no nosso planeta.Essa afirmação refere-se a uma preocupação: a) mundial, porque as espécies levaram milhões de anos para se desenvolverem e muitas delas podem desaparecer do mundo em poucas décadas, se a poluição e o desmatamento indiscriminado tiverem continuidade. b) regional, porque o desaparecimento de espécies de animais pode ser responsável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2013 -
ENSINO DE GEOGRAFIA
A produção acadêmica em torno das concepções de geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e método de fazer geografia. As primeiras tendências no Brasil nasceram com a fundação da faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo e de Departamento de Geografia. A partir da década de 40, a disciplina passou a ser ensinada por professores com forte influencia da escola francesa de Vidal de La Blanche. Tinha como meta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2014 -
Ensino de Geografia
Descrição: logo UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS VI COLEGIADO DE GEOGRAFIA CLEIDIANE VIEIRA GOMES MARINALVA NUNES SILVA ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO/A PROFESSOR/A DE GEOGRAFIA DO GRUPO ESCOLAR SENADOR OVÍDIO TEIXEIRA, EM CAETITÉ/BA Caetité 2016 CLEIDIANE VIEIRA GOMES MARINALVA NUNES SILVA ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO/A PROFESSOR/A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.604 Palavras / 11 PáginasData: 21/8/2016